王燕师德先进事迹材料.docx
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王燕师德先进事迹材料.docx
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王燕师德先进事迹材料
青春无悔铸师魂
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
站在这里,此时此刻,我的内心有一种忐忑的惶恐,因为在这个美丽光环的照耀下,我还很不起眼,我担心大家在仰望天空的时候,看到的只是一颗普通的、不够明亮的星星。
我很平凡,没有什么动人的事迹,我所做的事情任何一个教师都能做到。
因为教师是一个平凡的职业,并不需要有什么特殊超人的禀赋,但需要你有马拉松跑的耐力,需要你耐得住寂寞,耐得住平凡。
我只是来自于你们中间的普通一员,我只是做了我们应该做的事,这些事从来不曾惊天动地,以后也不会流芳百世。
但是,美丽的夜空因为群星而璀璨,我们的事业因为有我们每一个普通老师的辛勤劳动而辉煌。
收获来自耕耘,成就源于平凡,丰硕的果实总是在日积月累中不断的成熟。
我们都是相随与共的同道人,我在你们中间,我有和大家同惜相知的倚靠,我就有了无惧的从容。
果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,想到滴水穿石、聚沙成塔的道理,看到我劳动付出所呈现的草绿花红的美丽时,我就有了坦然的自信。
当我蓦然回首过往行程路,路虽曲折,风雨兼程,我踏实的脚印延伸着美丽的梦想,当一个人怀揣梦想的时候,无论在哪里,都是幸福的、快乐的。
不为其他,只为那些可爱的学生,只为那无悔的青春、无怨的选择!
在平凡的工作中,我没有平庸,我把智慧和汗水奉献给了高尚的事业,我的青春在生命的年华里无悔绽放,我用一名人民教师的信念和良知,秉持师德寄予职业的操守,铸就师魂赋予内心的坚守,岁月虽有痕,但我的青春却无悔,事迹虽平凡,但我的师魂却永驻。
我演讲的题目是《青春无悔铸师魂》。
大家一定听过这首歌吧!
“小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候,我以为你很神气,说上一句话来惊天动地……”记得小时候,每当看到老师在讲台上为我们讲课,为我们唱歌、讲故事的时候,我总是想:
老师真了不起,什么都会!
我最崇拜的就是站在三尺讲台上的老师,记得最牢的就是“教师是人类灵魂的工程师”。
于是,我也立志将来像老师一样,站在这个神圣的舞台上,面对一双双求知的眼睛海阔天空地谈,牵着一只只稚嫩的小手自由自在地飞……初三毕业那年,我在志愿书的每一栏都填上了张掖师范。
当我接到录取通知书的那一刻,我激动得跳了起来,我终于如愿以偿了。
然而梦想与现实是有反差的,现实常常会动摇梦想的追寻,当我结束了四年师范学习生活,被分配到高台县的一所村办小学的时候,那一天是1997年8月28日,当我背着行囊跨进学校时,我愣住了,我看到一排排破旧的教室,一张张脏兮兮的小脸时,我产生了失落的情绪,学校办学条件艰苦,校舍破旧多是危房,学生坐的桌凳都破损不堪,老师的生活条件也差,我住的宿舍抬头就看见房顶的大梁,放学后老师们都要自己做饭,房子里很冷每到冬天对从没生过炉子的我自己裹炉子,架炉筒子,生炉子,这些我都忍着眼泪克服了。
但让我最不能忍受的是老鼠横行,不怕大家笑话,我从小最怕老鼠。
记得一个深冬的夜晚,一阵咔嚓咔嚓声把我惊醒,拉开灯一看,门槛下被掏了一个大洞,老鼠公然在宿舍地下啃食桌子。
我披着被子惊恐地在桌子上站了一个晚上,直到第二天听到零星的学生声音,发疯似的冲了出去,委屈的大哭起来。
当时有老师竟然劝我早点成家,我匆匆请病假,头也不回地坐车回了家,我第一次萌生了再也不想回来当老师的想法。
有一天,我班里的一个孩子因为不听话,被数学老师体罚了,这个老师下午又请假了,孩子的妈妈找到了学校,她没有找到数学老师,就不问青红皂白的找我这个班主任发泄,她向我破口大骂,还骂了许多不能入耳的脏话,当时的我年轻,经事不多,我还从来没有受过这样的委屈,眼泪一直在我的眼睛里转,家长在校长的劝说下才愤然离开后,我再也忍不住了,“哇”的一声趴在桌子上大哭了起来。
教室里孩子们都睁大了眼睛望着我,好多学生都骂起了这个不讲理的家长的孩子,这时那个孩子怯生生的蹭到我的身边,他拿着一个小苹果,摇着我伤心颤抖的胳膊,我抬头望见了一双让我一生都无法忘记的眼神,那个眼神充满恐惧与无助,那个眼神饱含着期待和委屈,他哭着对我说“王老师,你别哭了,都是我妈妈不好,我以后要听话,你吃这个苹果吧……”在孩子细细的胳膊上我看到了几缕数学老师教鞭打下的红印,顷刻间,我不由自主的一把把孩子搂进怀里,和孩子一起哭了起来,此时我已不再感到自己委屈,而是为孩子感到心痛而伤心,我有一种彻骨的心痛,孩子是无辜的,孩子不应该承受这样的伤痛与折磨,是我们当老师的做得不好,尽管不是我做的,但我依然悔痛不已,我轻抚着孩子的胳膊,对孩子说:
“是老师没做好,老师不该打你,以后老师保证再不会打你们。
”这件事虽然过去已多年,但在我的心中留下了挥之不去的烙印。
优秀的事迹让我们感动和学习,反面的事例也给我们以警示和反思,是啊!
孩子在我们的面前是脆弱的,他们需要我们的关爱和呵护,我们老师不慎的言行或是错误的责罚,都可能会伤害到我们的孩子,人非圣贤,孰能无过,更何况是孩子,是孩子就会犯错误,对于孩子的错误,我们要抱宽容忍耐之心,携怀柔善默之情,不该对他们过分的苛责,甚至是错误的体罚,有时我们一句鼓励的话语,一个轻柔的微笑,都能给孩子一片温暖的阳光。
今天,我们还有一些老师以爱和责任的名义体罚学生,我觉得真不应该,虽然你的心可能是好的,但教育绝不是伤害,你的行为已经逾越了职业道德的底线,为法所不容,为道所不齿。
从那一刻起,我学会了爱,我才真正感到了教师责任和使命的重量,我决心做一个爱学生和被学生所爱的老师,我觉得自己真正长大了,也才像歌中所唱到的:
“长大后,我就成了你,才知道那教室放飞的是希望,守巢的总是你;长大后,我就成了你,才知道那块黑板,写下的是奉献,擦去的是名利。
”每天上课和孩子们在一起,给他们上语文数学,音乐、体育,课间一起游戏,我真的像个大姐姐,我爱孩子们,孩子们喜欢我。
因为心中有爱,工作才能有为,在农村教育的工作历程中我被评为乡镇和县级“优秀教师”,我的教学技能也得到扎实的锤炼与提升,我的语文课堂教学荣获县级优质课一等奖,被推荐参加张掖市教学技能比武活动,获得优秀奖。
现在,每当我回想起自己的农村教育工作历程,我就感到欣慰和自豪,感谢生活,给予我事业初征的磨练,我崇尚师德,铸造师魂的信念,就是在这个开荒的历程中开启并坚守。
世界也许很小很小,心的领域却很大很大。
老师在学生的心灵世界里播种耕耘,把爱的种子在每一个孩子的心田播撒,孩子就会像春苗,在爱的雨露中茁壮成长。
爱是教育的基础,没有爱就没有教育,我在甘州区马神庙街小学六年级当班主任的时候,我班有一个学生叫郑涵,她经常逃学旷课,因为我刚到这个学校,对她还不够深入了解,只是从别的老师那里知道这个孩子很叛逆,父母离异,爸爸不管她,由奶奶照顾,开校头两周,她就逃了3次学,我批评她的时候,她总是不屑一顾,翻着白眼向我挑衅,同学和别的老师都不喜欢她,有一天她又逃学了,书包也落在教室里,我就把她的书包拿到办公室,打算放学后到她家里去找她并家访,放学了,办公室的老师都离开了,我就打开她的书包,想把作业拿上带给她的家长看,我翻到了她的作文本,第三篇作文她没写,只写了个题目,下面还点了许多墨迹,作文题目是《我爱学校》,就在我准备把她的作文本装到包里的时候,这时我无意间看到作文本的背面有几页写满了字,我就留意读了起来,文字的标题也是《我爱学校》,但是却狠狠打了几个“×”,旁边大大的写了“屁话”两个字,后面是几个感叹号,她写道:
“今天,老师让我们写作文,作文题目是《我爱学校》,我不知道该怎么写,学校有啥好的,我一点也不喜欢学校,在学校里,老师和同学都不喜欢我,他们都鄙视我,班里的男生都欺负我,在学校里,我是一只孤独的小鸟,我没有朋友,没有欢乐……有一天,在学校里,我看到教室的黑板没有擦,我就主动拿起黑板擦擦黑板,可是班里的鞠小杰却一把抢过我手中的板擦把我推下讲台,恶狠狠的对我说:
‘郑涵,你这个差生也配给我们擦黑板’我哭着跑出了教室,逃出了学校,我坐在学校外的墙角里伤心的大哭,我恨爸爸,爸爸你为什么不保护我,别让他们欺负我,我想妈妈,妈妈你在哪里呀?
你知道你的女儿在这里伤心的痛哭吗……”读着这一句句催人泪下的话语,我的眼泪抑制不住地大颗大颗地滴在作文本上,多么可怜的孩子,在无以言表的同情中,我感到万分愧疚,我觉得自己错怪了孩子,对不住这个孩子,自己的工作失职了,我要立即找到孩子,去抚慰这个受伤的孩子,我赶到了她的家里,她刚从外面回到了家里,她的脸上满是泪痕,显然又因为逃学受到了爸爸的责打,我把孩子紧紧抱住,向她的爸爸近乎吼道:
‘我们再不能继续伤害这个孩子了!
救救孩子!
’说着我的眼泪狂奔而出。
后来,我对班上的同学进行引导教育,批评了鞠小杰等几个欺负同学的学生,我总是刻意把特别的爱献给特别的她,在学校里经常拉着她的手嘘寒问暖,学生课间活动的时候,我会拉着她的手和她一起跳长绳,被其他同学所羡慕,从此,她再也没有逃过学,我为她补习功课,她的学习也有了明显的进步,我还常到她的家里去,和她的爸爸作推心置腹的交流,我联系到了郑涵的妈妈,就孩子心灵缺失的弥补作了教育的沟通,郑涵变了,变成了一个懂事听话的孩子,后来六年级快毕业了,有一天,郑涵高兴地抱住我说:
“王老师,我初中要到青西去上学了,我爸爸和妈妈复婚了,我们家搬到南关了,王老师,我喜欢你,我舍不得你”。
看到孩子脸上洋溢着幸福的微笑,我激动的泪水夺眶而出,我不知道,这一圆满的结局是不是有我的功劳,但至少我看到了孩子如阳光般灿烂的笑脸。
后来这个孩子考上了大学,去年结了婚,在浙江温州的一家国企上班,她经常打电话问候我,把我当作她可亲可敬的人。
是呀,一篇作文,可以洞悉一个孩子的世界;一份关爱,可能改变一个孩子的一生,也影响着孩子的情感世界。
我们老师肩负守护孩子快乐成长的天职,这种责任的使命,我们不能疏忽,也绝不能懈怠。
作者冰心曾说过:
“同情在左,爱情在右,走在生命的两侧,随时撒种,随时开花,使穿枝拂叶的人有泪可落,却不悲凉。
”为了孩子,我愿意用真诚去播种,用真情去浇灌,用心灵去倾听花开的声音,用爱心去润泽孩子心灵的世界。
2003年9月,我调入金安苑学校任教,丈夫又到兰州去进修,我接任一年级的班主任。
当班主任不容易,当一年级的班主任更不容易。
同样的事情,在高年级只要班主任动动嘴就行。
可在低年级,尤其是一年级,老师得亲自干。
拿每天的打扫卫生来说,高年级班主任只要走走转转看看,不满意的地方指挥一下就行了。
低年级就不行了。
每天到校后,我先到班里看看学生到校情况,接着就扛着大扫帚打扫卫生。
学生年龄小,不会爬高下低;也不敢让他们干,擦门窗、玻璃、灯具的活,自然也是我的。
至今我清楚地记得,由于当时学校教学楼没有完工就开学了,而且当时只有一年级四个班是正常招生的,每个班五十几个学生,而其他年级都是从青东分流过来的十几个学生。
由于工程没完工,先把一年级分到三楼,教室里一片狼藉,尤其大理石地面特别脏,怎么也拖不净,我就买来洗洁净和清洁球,等学生放学后趴在地下擦,擦完再拖,每天真的是累得筋疲力尽。
几乎用了一周时间把地擦洗干净,但没过几天,出于低年级楼层太高,学校又把一年级安排在刚修好的二楼,又是地面特脏,再擦。
直到最后搬至一楼。
又是累得筋疲力尽,拖着疲惫的身躯独自一人回到家,有时连饭都不想吃,劳累没人能帮,辛苦无处诉说,有时甚至偷偷哭过好几回。
现在想想,那时不知是哪里来的力量,就是自己家也没这样干过呀!
领导也从没要求过,可作为一个班主任,我不能无视,我有责任为孩子们清理一个洁净的环境,为孩子们创造一个温馨的天地。
我和孩子们一起学习和生活,帮助孩子培养良好的习惯,用心呵护每一个孩子的成长,有的孩子流鼻涕了,我为他们擦,有的孩子裤子提不高,我帮他们提,有的孩子铅笔断了,我帮他们削,做操放学的时候,我拉着孩子们的手,就像鸡妈妈领着自己的一群可爱的小鸡,把他们召唤在自己的翅膀下……时间长了,孩子们都非常喜欢我、贴近我,有什么事都愿意跟我说,有的学生甚至把我和他们的爸爸妈妈比,有几个孩子的家长就笑着对我说:
“孩子总爱把我们和王老师比,回到家总爱对我们说王老师这好那好,认为王老师比他们的爸爸妈妈还好”。
有一个叫刘宇飞的孩子回家挨了打,竟然对家长说:
“我明天就给王老师告,我们王老师从不打人,对我比你们好”。
我和孩子们用爱构筑了一个和谐的爱的家园,我爱孩子们,孩子们也爱我,我们都爱我们共同学习生活的家。
班级中大家互相关心,团结友爱,班里同学病了,大家都问寒问暖,表达出自己的关爱之情。
孩子住院,我都买礼物到医院去探望,孩子病好后,我还把孩子领到家里为孩子补课。
有几次,因为训练广播操,我的嗓子喊的嘶哑了,当孩子们听到我的嗓子哑了,就有孩子给我糖果,说:
“王老师,给你块糖,吃了嗓子就不哑了。
”当我生病的时候,孩子们就打电话问候我,这时我就感到无比的幸福与自豪,孩子的爱是赐予我身体康复的灵丹妙药。
和孩子们的交往中最令我感动的还是我怀孕那段时间,妊娠反应特别严重,吃什么吐什么,整整几个星期靠打点滴维持整个身体的营养和能量。
在这期间我没忘记过我的学生,我坚持为学生讲课,讲课要吐了,出去吐完然后再进来讲课,这时我在门外就听见课堂有一两个学生说话,而被其他同学制止的声音:
别说话了!
老师都那样了,你还说话。
突然整个课堂安静了许多,许多双眼睛突然都亮起来了,此时,我明白了,这是学生对老师发自内心的一种尊重。
这样够了,一个安静的课堂,已经坚定了我为学生坚持下来的决心。
当身怀六甲的我,带领学生办黑板报时,我面临多方的困难:
一是学生小,不会设计无法办好,他们的希望寄托在我身上,二是我身怀六孕,不可攀高,三是其他老师各有其责,不可常常麻烦别人。
最后,我还是鼓足勇气站在了桌上,当时同学们都投来挓异而崇拜的眼神,当我办完下来时,已有许多双小手不约而同地扶着我所站的桌子,他们学会了关爱。
爱是可以感染和传递的,老师爱学生,学生就会爱老师,爱是阳光,爱就是雨露。
当一个好老师,光靠爱是不够的,还需有过硬扎实的教学技能。
多年来,我在教育教学中,潜心钻研教材,反复研讨新课标,大量阅读教学刊物。
坚持业务自学,认真做好笔记,广泛汲取营养,并及时进行反思,我不断转变教育观念,捕捉新的教学信息,勇于探索教育规律,大胆采用新的教学手段。
我珍惜每一次学习培训的机会,及时总结教育教学经验,虚心向同科老师学习教学经验,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平。
我因材施教,把全新的教育理念和智慧应用到课堂上,用魅力营造,用学识滋养,用睿智丰富,用特长去创新我的不同课堂,形成了自己独特的教学风格。
在事业的奋斗中,我始终不断进取和追求,有一种不气馁、不服输的勇气和韧劲。
还记得我身已有孕,在学校举行教学技能比武活动时,我积极报名参加,好多老师都劝我放弃,但我还是没有放弃,我几天几夜都在忙于教学技能比武的准备,我把妈妈叫到了家里给我做饭,看到我身体的状况和辛苦的备课,妈妈心疼的不断劝阻我:
“丫头,别参加了,要顾惜自己的身体,身体和孩子要紧。
”但我还是不听劝阻、迎难而上,最终获得全校语文学科教学技能评比一等奖,老师对我取得的荣誉都很佩服,有的老师还开玩笑说:
“人家两个人就是比一个人强。
”梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出。
美丽鲜花开放在向上的枝头,丰实的收获来自于不辍的耕耘,几年来,我在教师专业成长的道路上收获了许多令人鼓舞的业绩,在参加的市区教育局组织的优质课评比中均获得一等奖,主持的课题也在区市省级鉴定中屡屡获奖,2008年被评为”甘州区基础教育课程改革先进个人”,2006年、2014年两次被评为甘州区优秀教师,2015年被评为张掖市优秀教师,2015年执教的《过河》在“一师一优课,一课一名师”活动中被评为区级优课;2015年获甘肃省首届微课教学大赛数学一等奖;2015年11月参加了甘州区教育局“金钥匙“和“蒲公英”导师团第二批联合送培进校活动,2016年3月参加了甘州区教育局“精准扶贫,送教下乡”活动;2016年5月赴湖北研修承担观摩课《年月日》。
多篇论文在省级刊物发表。
近年来我多次被甘州区教育局聘为教师培训的专家和主讲教师。
近期我还被推荐为“甘州名师”,正在接受组织的评审和确认。
荣誉的光环里闪耀着我忠诚的信念、执着的追求、不屑的奋斗和辛勤的汗水,还有我消逝的青春。
从2004年开始,我担任教导处副主任兼教科室主任,我深知:
“打铁还须自身硬,做人还须自身正”。
高尚的人格,自身的素质,科学的方法,严于律己的作风,是一名优秀教师的必备条件,更是一位教学管理人员服务于教学的信条。
我肩负学校的教学的常规管理和教育科研引领的职责,我矢志于教学改革,求实创新,敢于拼搏,勇于奉献,团结协作,凭着强烈的事业心和严谨的治学态度,师德师风创一流,教育教学实绩数第一,认真履行人民教师的职责和义务,赢得了学生的喜爱,同事的信赖,社会的好评,领导的认可。
回眸过往来时路,尽是点点一抹痕。
我的历程就是一些平凡的点滴。
青春易逝,不知不觉,在教育的事业中,我经历了近二十个春秋,我曾把青春奉献给了我热爱的事业,我无怨无悔,因为青春的使命就是用努力来照亮奋斗的方向,青春吹动了我的长发,它牵引了我的梦,不知不觉这城市的历史已记取了我的笑容……有一首诗最为动人,那就是师德;有一种人生最为美丽,那就是教师;有一道风景最为亮丽,那就是师魂;有一支魔棒最为神奇,那就是粉笔;有一种平台最为神圣,那就是讲台。
我依然会将自己的美丽的青春奉献给我所钟爱的事业,用奋斗的青春续写生命的灿烂,永铸不朽之师魂!
如果人生再给我一次选择,我会依然选择人民教师这个职业,继续把青春镶嵌在平凡与崇高的职业之中。
我还愿“三尺讲坛写春秋,青春无悔铸师魂。
”谢谢大家!
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