行政领导与行政决策模拟试题下学期范文.docx

行政领导与行政决策模拟试题下学期范文.docx

《行政领导与行政决策模拟试题下学期范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《行政领导与行政决策模拟试题下学期范文.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

行政领导与行政决策模拟试题下学期范文

姓名__________学号

教学点________年级________层次__________专业__________

（密封线内不答题）

…………………………………密………………………………………………………封……………………………………………线……………………………………

华南理工大学网络教育学院

《行政领导与行政决策》模拟试题

年级：

层次：

专升本专业：

行政管理

注意事项：

1.本试卷共六大题，满分100分，考试时间120分钟；

2.所有答案请直接答在试卷上；

3.考前请将密封线内填写清楚。

题号

一

二

三

四

五

六

总分

得分

评卷人

一、单项选择题（（每小题1分,共20分）

1.由领导的社会功能和作用决定的领导科学的特点是（）

A.应用性B.综合性

C．灵活性D.社会历史性

2.领导科学的基本问题是（）

A.领导与管理的关系B.领导者与被领导者的关系

3.相对被领导者的特征是（）

A.不担任职务B.担任职务较低

C.担任职务较高D.年龄较小

4.下列各项中领导诸观念的核心观念是（）

A阶级观念B.群众观念.

C.服务观念D效益观念

5.具体体现民主集中制原则的领导原则是（）

A.统一领导原则B.分层领导原则

C.系统整体原则D.集体领导和分工负责相结合的原则

6、以直线型为基础，在每个领导层又都设立了专门的职能部门，分别执行各种职能。

这种领导体制组织结构是（）

A．直线型领导结构B．直线职能型领导结构

C．网络型领导结构D．职能型领导结构

7、按职能部门划分的部门和按项目划分的部门（小组）结合起来的组织结构被称为（）

A．职能型领导结构B．直线职能型领导结构

C．矩阵型领导结构D．混合型领导结构

8.（）是领导干部道德的价值核心。

（）

A.勤政为民B.公正廉洁

C.坚持真理D.弘扬正气

9.在决策活动中处于主导地位的是（）

A.决策的信息系统B.决策的智囊系统

C,决策的中枢系统D.决策的执行系统

10.领导在决策活动过程中的最重要的职责是（）

A.考虑决策目标的确立B.组织决策方案的制订

C.负责决策方案的抉择D.领导决策方案的实施

11、尊重需要指的是人的一种的心理状态。

（）

A．自尊B．自尊、尊重别人和被别人尊重

C．被别人尊重D．尊重别人

12.协调的主体是（）

A．组织B．领导

C．下属D．群众

13.乱点“鸳鸯谱”违反了（）

A．扬长避短、各尽所能的原则B．用人不疑、疑人不用的原则

C．爱护人才、关心人才的原则D．重视培养、用养结合的原则

14、用人不疑的关键在于领导对自己的下属要（）

A．盲目地信任B．充分地信任

C．盲目地任用D．充分地任用

15.“解剖麻雀”属于（）

A.全面调查B.抽样调查

C.典型调查D.重点调查

16.使用奖惩是一种用权,但必须同时做好（）

A.表扬批评工作B.物质刺激工作

C.正面诱导工作D.说服教育工炸

17、领导作风的实质是问题。

（）

A．革命化B．世界观

C．、认识论D．方法论

18、领导作风是本质的体现。

（）

A．领导活动B．领导制度

C．领导标准D．领导素质

19、坚持贡献为主的考评原则，必须正确处理的关系。

（）

A．局部与全局B．当前与长远

C．数量与质量D．效率与效果

E．个人与集体

20、民主考评必须坚持相结合的方法。

（）

A．上级考评B．同级考评

C．下级考评D．自我考评

E．群众监督

二、多项选择题（每小题2分,共20分）

1.领导科学的特点有（）

A.艺术性B.客观性C.综合杜

D.应用性E.社会历史性

2.领导认识的特征有（）

A.原则性B.超前性D.创造性

C.综合性E.系统性

3,区分观念的正确与错误、进步与落后、优良与腐朽的标准是（）

A.观念产生的先后或长短B.是否在形式上花样翻新

C.实践D.是否与社会主义经济基础以及生产力发展要求相符合

E.对社会进步是起促进作用还是起落后炸用

4.我国领导的总的原则包括（）

A.统一领导原则B.党的基本路线原则

C.实事求是原则D.民主集中制原则E.群众路线原则

5、首长制领导体制的优点是（）

A．权力集中B．责任分明

C．行动迅速D．冲突较多

E．指挥灵敏，效率较高

6、激励是一个的动力过程。

（）

A．刺激需要B．引发行为

C．满足需要D．实现目标E．解决冲突

7.领导艺术灵活性的表现有（）

A.审时度势B.能言善辩C.随机应变

D.善择时机E.善观风色

8、我国当代领导干部思想作风的要求是（）

A理论联系实际B．密切联系群众

C．批评与自我批评D．谦虚谨慎

E．不骄不躁

9、领导效能考评包括（）

A．领导能力B．工作态度

C．领导环境D．工作实绩

E．岗位责任

10、坚持贡献为主的考评原则，必须正确处理的关系。

（）

A．局部与全局B．当前与长远

C．数量与质量D．效率与效果

E．个人与集体

三、辨析题（每小题5分,共15分）

1.实行集体领导是指将一切事情都交由集体讨论。

2.根据马斯洛的需要层次理论，对组织成员的需要必须予以一次性的充分的满足，只有这样，才能有效调动组织成员的工作积极性。

3在对领导效能考评的德、才、劳、绩各项指标中，必须坚持以业绩为主来考评领导者，

四.简答题（每小题7分,共21分）

1.为什么说领导工作应作为一门科学来研究?

2.为什么说决策是领导者的基本职能?

3、在对人才进行界定时，需要把握好哪几个问题？

五.论述题（12分）

试论领导效能在领导活动中的地位和作用。

六.案例分析（12分）

案例：

“无声的会议”和“不讲话的现场会”

——改革之初小岗村人的风险决策

1978年冬,当“史无前例”的那场运动结束两年多,党的工作还在“两个凡是”指导思想下徘徊的时候,尽管在这一历史的转折关头由《光明日报》发起的实践是检验真理唯一标准的大讨论打破了思想僵化,但经济改革的行动还在坚冰冻土下缓缓涌动。

这一年,安徽凤阳县小岗村这个全县最穷的村子,夏收之后每个劳动力分到3.5公斤麦子。

据说小岗村18户人,只有两户没讨过饭,一户是当教师的李学桐,每年大约有几个零用钱可勉强度日,一户是在县银行工作的严宝才,由于吃的是公家饭,微薄工资在那个年代完全可以养家糊口。

区区3.5公斤麦子,再加上微不足道的一点秋粮何以活命?

小岗村当时并不出名,但“凤阳花鼓"却是尽人皆知的。

“左手锣,右手鼓,打起那锣鼓唱一路。

人家的丈夫作威又作福,我家的丈夫只会打花鼓……”

这年秋天,严俊昌当上了队长。

这个倔犟的汉子几经琢磨,在冬末的一个晚上硬是把18个户主集中在家里,开了个“无声的会议”。

会议的中心内容就是一张条子:

“我们分田到户,每户户主签字盖章。

如此后能干不在（再）向国家伸手要钱粮。

如不成,我们干部作（坐）牢杀头也干（甘）心。

大家社员们也保证把我们的小孩养到18岁。

”就是这么一张条子,标点符号是后加上的。

错别字不少,在18个人手中传来传去,不识字的就由别人在耳朵边悄悄嘀咕一番。

满屋子里,除了十几个旱烟袋吧嗒吧嗒地冒烟儿,再没有别的声响。

最后,严旗顺这个全村德高望重的老汉第一个在条子上摁了手印,大家随即仿效。

把个白纸条上摁了红红的一片。

就这样,大包干誓言在严俊昌主持下秘密诞生了。

小岗村人为了保命,偷偷地将土地包产到户,这个秘密并没有维持多久。

当时村里许多人为严俊昌捏着一把汗,担心这样下去会犯事;周围的村民也很快发现小岗人干活尽是一家一户,他们莫不是分田了?

终于纸包不住火,小岗村一下子成了人们关注的焦点,引得各级领导都跑来了。

由于历史原因,领导们态度自然形成了四种情况:

一种是不打招呼,看完了就走人;一种是也看了,也听了,临走时靠眼神说话,使足劲同严俊昌握手告别;再下来的不是公开支持便是非常恼怒,当时公社书记一气之下,把给小岗村的化肥、农药等农用物资也给扣下了。

县`地区和省里不少领导均以不同方式支持了大包干,默认便是一种最好的支持。

不过他们感到忐忑不安的是,一旦老天不帮忙,收成不及上年,大包干就会被一棍子打死,政治生命也就跟着完了。

1979年秋天,县委书记陈庭元满面春风,将一份统计数据交到省委：

1979年全县的粮食产量比上年增产67%,油料增产1.4倍;小岗村粮食总产6万多公斤,相当于1957年至1970年14年粮食产量总和,自1956年合作化以来第一次向国家上缴粮食12488公斤。

秋末的时节,在陈庭元的积极倡导下,省委决定在凤阳召开一次“不讲话的现场会”。

与会的全区四级干部不听报告、不讨论、不总结,包括小岗村在内实行大包干的几个村子,你愿看哪家就看哪家,愿找谁谈就找谁谈。

结果在这次“会议”之后,分歧统一了,争议平息了,犹豫者坚定了,等待观望者“披挂上阵”了,大包干在整个安徽很快推开了。

根据案例回答下列问题：

本案例蕴含着什么道理，通过案例得到什么启示?