陕西省延安市黄陵县高一语文下学期期中试题普通班.docx

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陕西省延安市黄陵县高一语文下学期期中试题普通班

2016――2017学年第二学期高一普通班语文中期考试试题

第一卷（共73分）

一、阅读下面的文字，完成1—3题。

（9分）

人体设计之高明，已经远远超出了人类文明已经达到的程度。

在我们引以自豪的大脑皮质中，思维是通过神经网络来实现的。

神经网络由大约六十亿个神经元组成，包含着数不清的连接。

这些神经元排成六层，每层都有一百多万列；而每一列又有约一千个细胞。

如此完美的设计，所产生的作用大于其各部分之总和，以至产生了“自我意识”。

单从性能上看，大脑能把生活中经历的点点滴滴编码记忆存储在细胞构成的存储器中。

任何时候只要需要，就会在不到一秒的时间内检索出来！

然而人体里虽然有数千个令人感叹的精美之品，但同时也存在一些类似铁皮加铆钉的粗疏之作，有些甚至看起来是不可饶恕的！

近视，让至少有四分之一的人饱受其苦，而摆脱不了眼镜这个累赘，除非大着胆子去动手术。

像眼睛这样高档的摄像机造物主都设计出来了，却为何不能再配备一只小巧的生物眼镜以便我们需要时，在眼睛中自动地“架上”？

庞大而复杂的血管网络系统能够将养分精确地输送到全身十万亿个细胞中的每一个细胞，却会忘记打扫沉积在动脉壁上的胆固醇，结果使缺陷的设计引发心肌梗死等诸多疾病。

大自然这样的旷世大师不可能留下如此多的败笔。

这些看似不合理的有缺陷的设计，一定会有一个合理的解释。

为什么断掉的手指不能再生，而只能愈合呢？

有两个可能的原因：

第一，自然选择无法精确地将极少数几个拥有断指再生能力的原始人选择出来。

第二，如若具备这种断指再生能力，那可能要付出很高的代价。

权衡利弊，自然选择淘汰了这种过度的尽管是有用的再生能力。

为什么我们的骨骼是空心的，而空心的骨骼更易被折断？

原因是实心的骨骼会更沉重，使行动更迟缓。

这对以狩猎为生的原始人类来说是致命的。

他将无法逃脱猛兽追逐，也无法追上自己要捕获的佳肴。

且实心骨骼将使体重增加，进而需要消耗更多的食物。

这对时刻处于食物短缺危机之中的原始人是不利的。

自然选择也绝不会对身体的某个部位设计超标，因为那样做是不值得的。

把身体的某个部分设计得比其他部分更耐用并无意义。

当整个生物个体死亡时，那些还完好无损的部分也将随之变得毫无价值。

回望已经流逝的数百万年的时间，自然选择不屈不挠地对人体不间断地小修小补。

所有能够完美的地方都完美了，所有必须妥协的地方都做出了最小的让步。

强大的免疫系统让我们免受外来病原体的侵害，但也会带来患风湿性关节炎的风险。

为了保证必要的组织自我修复的能力，我们甚至付出了可能会启动癌症的代价，但所有这些就是最佳的解决方案了。

明白了这些，我们就可以从容地面对明天，期待下一个微小却立竿见影的进化！

1．下列对“自我意识”这一概念的理解，最准确的一项是：

（）

A、是指能够认识自身优缺点的意识。

B、是指人的大脑产生的能认识自身肢体缺陷的一种意识。

C、是指人体各部分的完美组合而产生的高级自我修补的能力。

D、是指人体各部分的完美组合而产生的高级思维活动。

2．根据文意，下列不属于“类似铁皮加铆钉的粗疏之作”的一是（）

A、把生活中经历的点滴记忆都储存起来的大脑。

B、容易引发心肌梗死等诸多疾病的动脉血管。

C、容易折断的空心的骨骼。

D、让至少四分之一的人饱受痛苦的近视眼。

3．根据本文提供的信息，下列表述不正确的一项是（）

A、随着自然进化，人体中那些“粗疏之作”的部分将可能得到改进。

B、自然选择还将不屈不挠地对人体进行不间断地小修小补，一直到最终十全十美为

止。

C、当我们战胜旧的病症时，新的疾病有可能正潜滋暗长。

D、优化人体部件的最佳方案，也容忍某些遗憾，过去如此，将来还会如此。

二、阅读下面的文言文，完成4—7题。

（共24分）

及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。

南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。

乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。

于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。

然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。

良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。

天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

始皇既没余威震于殊俗然陈涉瓮牖绳枢之子氓隶之人而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。

山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

4．下列各句中加点的词语解释有误的一项是：

（）（3分）

A.振长策而御宇内振：

举起。

B．却匈奴七百余里却：

使匈奴退却。

C.然后践华为城，因河为池因：

因为。

D．将数百之众将：

率领。

5．下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（）（3分）

A、始皇既没余|威震于殊俗|然陈涉|瓮牖绳枢之子氓隶之人|而迁徙

之徒也。

B．始皇既没|余威震于殊俗|然陈涉瓮牖绳枢之子|氓隶之人|而迁

徙之徒也。

C．始皇既没余|威震于殊俗|然陈涉瓮牖绳枢之子氓隶之人|而迁徙

之徒也。

D．始皇既没|余威震于殊俗|然陈涉瓮牖绳枢|之子氓隶之人|而迁徙之徒也。

6、下列对文段内容的理解有误的一项是：

（）（3分）

A．秦始皇不仅消灭了各国诸侯，而且继续扩大版图，创建了史无前例的大帝国。

B．“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”这就意味着秦从此由守势转入攻势。

C．秦始皇愚民、弱民、防民的目的是以“关中之固，金城千里”来确保“子孙帝王万

世之业”。

D．写陈涉起义，并与九国之师对比，写陈涉如此之微，是为了后文中心论点“仁义不

施而攻守之势异也”的证明提供有力论据。

7．将文中画线的句子翻译成现代汉语。

（共15分）

（1）于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。

（5分）

（2）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。

（5分）

（3）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。

（5分）

三、诗歌赏析完成（8—10题）（共10分）

咏怀古迹（其三）

杜甫

　　           群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。

　           　一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。

　　           画图省识春风面，环珮空归月夜魂。

　　           千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。

8、“环珮空归月夜魂”中“空”字含义丰富，请加以分析。

（2分）

9、此诗第二联运用了什么表现手法并分析？

（4分）

10、诗中写昭君的“怨恨”，昭君怨恨什么？

杜甫写昭君的怨恨其用意是什么？

（4分）

四、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（每空1分，共10分）

（1）黄鹤之飞尚不得过，。

（李白《蜀道难》）

（2）朝避猛虎，夕避长蛇，，。

锦城虽云乐，。

（李白《蜀道难》）

（3），不尽长江滚滚来。

（杜甫《登高》）

（4）丛菊两开他日泪，。

（杜甫《秋兴八首（其一）》）

（5）同是天涯沦落人。

（6），此声无声胜有声（白居易《琵琶行》）

（7）积善成德，，圣心备焉。

（《荀子·劝学》）

（8），只是当时已惘然。

（李商隐《锦瑟》）

五、阅读理解（共20分）

拣麦穗

张洁

当我刚刚能够歪歪咧咧地提着一个篮子跑路的时候，我就跟在大姐姐身后拣麦穗了。

那篮子显得太大，总是磕碰着我的腿和地面，闹得我老是跌交。

我也很少有拣满一个篮子的时候，我看不见田里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶，而当我追赶它们的时候，拣到的麦穗，还会从篮子里重新掉回地里去。

有一天，二姨看着我那盛着稀稀拉拉几个麦穗的篮子说：

“看看，我家大雁也会拣麦穗了。

”然后，她又戏谑地问我：

“大雁，告诉二姨，你拣麦穗做啥？

”我大言不惭地说：

“我要备嫁妆哩！

”二姨贼眉贼眼地笑了，还向围在我们周围的姑娘、婆姨们眨了眨她那双不大的眼睛：

“你要嫁谁嘛！

”

是呀，我要嫁谁呢？

我忽然想起那个卖灶糖的老汉。

我说：

“我要嫁那个卖灶糖的老汉！

”她们全都放声大笑，像一群鸭子一样嘎嘎地叫着。

笑啥嘛！

我生气了。

难道做我的男人，他有什么不体面的地方吗？

卖灶糖的老汉有多大年纪了？

我不知道。

他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。

那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。

当他挑着担子赶路的时候，他那剃得像半个葫芦样的后脑勺上的长长的白发，便随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。

我的话，很快就传进了他的耳朵。

那天，他挑着担子来到我们村，见到我就乐了。

说：

“娃呀，你要给我做媳妇吗？

”“对呀！

”他张着大嘴笑了，露出了一嘴的黄牙。

他那长在半个葫芦样的头上的白发，也随着笑声一齐抖动着。

“你为啥要给我做媳妇呢？

”

“我要天天吃灶糖哩！

”

他把旱烟锅子朝鞋底上磕着：

“娃呀，你太小哩。

”“你等我长大嘛！

”

他摸着我的头顶说：

“不等你长大，我可该进土啦。

”

听了他的话，我着急了。

他要是死了，那可咋办呢？

我那淡淡的眉毛，在满是金黄色的茸毛的脑门上，拧成了疙瘩。

我的脸也皱巴得像个核桃。

他赶紧拿块灶糖塞进了我的手里。

看着那块灶糖，我又咧着嘴笑了：

“你别死啊，等着我长大。

”

他又乐了。

答应着我：

“我等你长大。

”

“你家住哪哒呢？

”

“这担子就是我的家，走到哪哒，就歇在哪哒！

”

我犯愁了：

“等我长大，去哪哒寻你呀！

”

“你莫愁，等你长大，我来接你！

”

这以后，每逢经过我们这个村子，他总是带些小礼物给我。

一块灶糖，一个甜瓜，一把红枣……还乐呵呵地对我说：

“看看我的小媳妇来呀！

”我呢，也学着大姑娘的样子——我偷偷地瞧见过——要我娘找块碎布，给我剪了个烟荷包，还让我娘在布上描了花。

我缝呀，绣呀……烟荷包缝好了，我娘笑得个前仰后合，说那不是烟荷包，皱皱巴巴，倒像个猪肚子。

我让我娘给我收了起来，我说了，等我出嫁的时候，我要送给我男人。

我渐渐地长大了。

到了知道认真地拣麦穗的年龄了。

懂得了我说过的那些个话，都是让人害臊的话。

卖灶糖的老汉也不再开那玩笑——叫我是他的小媳妇了。

不过他还是常带些小礼物给我。

我知道，他真疼我呢。

我不明白为什么，我倒真是越来越依恋他，每逢他经过我们村子，我都会送他好远。

我站在土坎坎上，看着他的背影，渐渐地消失在山坳坳里。

年复一年，我看得出来，他的背更弯了，步履也更加蹒跚了。

这时，我真的担心了，担心他早晚有一天会死去。

有一年，过腊八的前一天，我约摸着卖灶糖的老汉，那一天该会经过我们村。

我站在村口上一棵已经落尽叶子的柿子树下，朝沟底下的那条大路上望着，等着。

那棵柿子树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿子。

小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。

那个柿子多半是因为长在太高的树梢上，才没有让人摘下来。

真怪，可它也没让风刮下来，雨打下来，雪压下。

路上来了一个挑担子的人。

走近一看，担子上挑的也是灶糖，人可不是那个卖灶糖的老汉。

我向他打听卖灶糖的老汉，他告诉我，卖灶糖的老汉老去了。

我仍旧站在那个那棵柿子树下，望着树梢上的那个孤零零的小火柿子。

它那红得透亮的色泽，依然给人一种喜盈盈的感觉。

可是我却哭了，哭得很伤心。

哭那陌生的、但却疼爱我的卖灶糖的老汉。

后来，我常想，他为什么疼爱我呢？

无非我是一个贪吃的，因为生得极其丑陋而又没人疼爱的小女孩吧？

等我长大以后，我总感到除了母亲以外，再也没有谁能够像他那样朴素地疼爱过我——没有任何希求，没有任何企望的。

11、课文题目为《拣麦穗》，课文主要的写是拣麦穗吗？

为什么以

拣麦穗为题？

（6分）

12、结合全文谈谈“烟荷包“在文中的意义。

（6分）

13、本文的主人公是一少一老，少者童言无忌，老者饱经风霜。

因为灶糖的诱惑，小女

孩和老汉达成了“婚嫁之约“。

读罢此文，请你：

用一个词语来形容这份感情，并结合文章内容做简要分析。

（8分）

第二卷（共77分）

六、语言文字运用。

（14—16题每小题3分，17题8分）（共17分）

14、下列句中的加点成语，使用正确的一项是（     ）（3分）

A、没有音乐伴奏、没有出旗仪式，但操场上同学们的歌声嘹亮，沸反盈天，校园

成了欢乐的海洋。

B、老师为我们订复习资料，可我们身上没有钱，连借几位同学，也都没有，百无

聊赖，值得回家拿。

C、专家指出，春节过后家中老人出现了情绪不稳、失眠早醒等惴惴不安症状，可

能患了“空巢综合症”。

D、2月13日晚，该市一名男子酒驾肇事逃逸，被民警追到一栋居民楼里走投无

路时，向民警自首。

15.下列各句中没有语病的一项是（     ）（3分）

A．莲藕是有花植物中最古老的种属之一，现在就发现了一万万年前的株罗纪的莲叶的化石。

B、经过班主任苦口婆心的劝说，使她打消了想辍学的念头。

C、他走了一个多钟头了。

D、一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。

16．下列各诗句所涉及的传统节日，依次对应的一项是（）（3分）

①遥知兄弟登高处，便插茱萸少一人。

②东风夜放花千树，更吹落，星如雨。

③千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

④柔情似水，佳期如梦，忍看鹊桥归路。

⑤渚闹渔歌响，风和角棕香。

A．重阳节春节元宵节七夕节冬至

B．春节重阳节元宵节冬至清明

C、重阳节元宵节春节七夕节端午节

D．元宵节春节端午节重阳节七夕节

17、仿照下面的句式和辞格，从“春”“夏”“秋”中任选一个季节，写一句话.（8分）

冬天像一位历经沧桑的智者，虽默默无语，却思想深邃，在冷峻的思考中，静静地回顾自己的生命历程。

七、作文（60分）

乐观，是失意后的坦然；乐观，是平淡中的自信；乐观，是挫折后的不止；乐观，是困苦艰难中的从容。

谁拥有了乐观，谁就拥有了透视人生的眼睛；谁拥有了乐观，谁就拥有了力量；谁拥有了乐观，谁就拥有了希望的渡船；谁拥有了乐观，谁就拥有了艰难拼搏的精神；谁拥有了乐观，谁就拥有力量创造自己辉煌的明天。

要求：

请以“乐观”为话题，自主立意，文体不限（诗歌除外），确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不少于800字，不要套作，不得抄袭。

答案

一、阅读下面的文字，完成1—3题。

1、C．A、B、D三项理解不全面，未能抓住本质属性。

且

由原文中“如此完美的设计……以至产生了‘自我意识’”，便

可推知C。

（3分）

2、D．从文中找到论述“类似铁皮加铆钉的粗疏之作”的语段，然后将选项代人进行对比做出判断。

D项“把生活中经历的点滴记忆都储存起来的大脑”所述为大脑性能，与题干要求不相符合。

所以选D。

（3分）

3、A．此题要在准确把握文意的基础上，根据文中的内容进行推断和想象，然后带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。

A项中“一直到最终十全十美为止”说法不妥，文中推断的结论是“所有能够完美的地方都完美了”。

所以选A。

（3分）

二、阅读下面的文言文，完成4—7题。

（共24分）

4、C凭借依靠（3分）

5、B（3分）

6、B由攻势转为守势。

（3分）

7、

（1）于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。

（5分）

译文：

于是就废除古代帝王的治世之道，焚烧诸子百家的著作，为的是使百姓变得愚蠢。

（2）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。

（5分）

译文：

好的将领手执强弩守卫着要害的地方，可靠的官员、精锐的士卒拿着锋利的兵器，盘问过往行人。

（3）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。

（5分）

译文：

砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下人如同云一样聚集起来，回声似的应和他，都带着粮食，影子似地跟着他。

三、诗歌赏析完成（8—10题）（共10分）

8、“环珮空归月夜魂”中“空”字含义丰富，请加以分析。

（2分）

答：

“空”字，将诗人的悲愤之情、伤悼之意传达得淋漓尽致。

9、中间第二联和第三联主要运用了什么表现手法并分析？

（4分）

答：

对比和反衬的手法来写王昭君的悲剧。

这里有去与留的对比：

离开了不该离开的故国，留在了不该留下的荒漠；生与死的对比：

生时可以“识”却没能“识”，死了不能归却魂魄归来。

通过这些对比，反衬出昭君出塞的悲惨命运。

10、诗中写昭君的“怨恨”，昭君怨恨什么？

杜甫写昭君的怨恨其用

意是什么？

（4分）

答：

远嫁异域的女子永远怀念乡土、怀念故土的怨恨怨思。

借昭君的怨恨之情时寄托了自己的身世家国之情，杜甫的怀才不遇、漂泊异地、远离故乡的处境与昭君相似，写昭君的怨恨也是写自己的怨恨。

四、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（10分）

（1）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

（李白《蜀道难》）

（2）朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。

锦城虽云

乐，不如早还家。

（李白《蜀道难》）

（3）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

（杜甫《登高》）

（4）丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。

（杜甫《秋兴八首（其一）》）

（5）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

（6）别有幽愁暗恨生，此声无声胜有声（白居易《琵琶行》）

（7）积善成德，而神明自得，圣心备焉。

（《荀子·劝学》）

（8）此情可待成追忆，只是当时已惘然。

（李商隐《锦瑟》）

五、阅读理解（共20分）

11、课文题目为《拣麦穗》，课文主要的写是捡麦穗吗？

为什么以拣麦穗为题？

（6分）

答：

不是。

因为本文是以“拣麦穗”为明线，以爱为暗线贯穿全文。

（2分）一是农村姑娘们拣麦穗时生出的对未来生活的种种美梦的破灭；（2分）二是“我”加入到拣麦穗队伍中所产生的奇特梦想的破灭后，仍然坚守对至真、至善、至美的人间情感孜孜以求的信念。

两种美梦实际上有着巨大的反差，形成了鲜明的对比。

（2分）

12、结合全文谈谈“烟荷包“在文中的意义。

（6分）

①烟荷包虽然粗糙丑陋，但它是“我”对老汉所给予的那份朴素的情感的回应。

（2分）

②烟荷包是一种纯洁的象征，寄托了“我”儿时纯真的梦想和对美好感情的憧憬。

（2分）

③最后“我”一直想念烟荷包，代表我的梦想虽因老汉离世而破灭，但是始终没有放弃对生活的美的追求。

（2分）

13、本文的主人公是一少一老，少者童言无忌，老者饱经风霜。

因为

灶糖的诱惑，小女孩和老汉达成了“婚嫁之约“。

读罢此文，请你：

用一个词语来形容这份感情，并结合文章内容做简要分析。

（8分）

答：

①纯真/珍贵/美好……（2分）

②小姑娘受那些待嫁的女子的影响，也去拣麦穗，只是她所期待的不是改变她命运的白马王子，而是那个能做出灶糖的老汉。

在物质贫乏的农村，一块糖就是孩子生命中最美好的东西，她在追寻着这种生活之美。

（2分）

③卖灶糖的老汉真心地疼爱着这个小女孩，把一种长辈对晚辈的朴素的关爱悄悄送给这个缺乏爱的小姑娘。

（2分）

4　他们之间的感情至真、至善，在世俗的世界里显得弥足珍贵，闪现着人性之美。

（2分）

六、基础知识（14—16题每小题3分，17题8分）（共17分）

14、D沸反盈天：

形容人声喧嚣杂乱。

百无聊赖：

精神无依托。

无聊。

惴惴不安：

形容因害怕，担忧而不安。

15、A．B缺少主语。

C、歧义D、杂糅，“关键在于内因”与“内因起决定作用”用一个即可。

16、C

17、例：

春天像一位天真烂漫的小姑娘，虽懵懂幼稚，却活力四射，在温暖的呵护下，尽情地展现生命的多彩绚烂。

夏天像一位涉世未深的青年，虽充满激情，却变化无常，在风雨的洗礼中，淋漓的描绘着人生的跌宕起伏。

秋天像一位饱尝风雨的成功者，虽硕果累累，却含蓄深沉，在丰收的喜悦中，默默地演绎着感人的奉献之歌。

本题特点是设定一个语言材料，再另外命题确定内容。

这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式和意义关系。

首先，在“春”“夏”“秋”三季中任选一季节；其次要注意形似和神似，句式相同或相近，修辞手法相同，例句使用了比喻、拟人；再次，所写要符合各季节的特点并意韵。

7、作文

乐观，是失意后的坦然；乐观，是平淡中的自信；乐观，是挫折后的不止；乐观，是困苦艰难中的从容。

谁拥有了乐观，谁就拥有了透视人生的眼睛；谁拥有了乐观，谁就拥有了力量；谁拥有了乐观，谁就拥有了希望的渡船；谁拥有了乐观，谁就拥有了艰难拼搏的精神；谁拥有了乐观，谁就拥有力量创造自己辉煌的明天。

要求：

请以“乐观”为话题，自主立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不少于800字，不要套作，不得抄袭。

整体上，采用分项评价整体给分的评分方法。

也就是说，在阅卷赋分时要从基础等级和发展等级分项全面考虑，但最后提交的是一个总体分值。