江苏暑期高三语文模拟试卷答案.ppt

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练练习习讲讲评评2017.9.18

（1）君子博学而日君子博学而日参省参省乎己，乎己，则则知知明而行无过明而行无过矣矣。

（2）后人哀之而不鉴之，后人哀之而不鉴之，亦使后人亦使后人而而复哀后人复哀后人也也。

（3）浩浩乎如浩浩乎如冯冯虚虚御御风风，而不知其所止。

，而不知其所止。

（4）寄寄蜉蝣蜉蝣于天地，于天地，渺渺沧沧海海之一粟之一粟。

（5）古之学者必有师。

师古之学者必有师。

师者者，所以传道所以传道受受业解惑业解惑也也。

（6）水击三千里，水击三千里，抟扶摇而上者抟扶摇而上者九万里九万里，去以六，去以六月息者也。

月息者也。

（7）独学而无友，独学而无友，则则孤陋而寡闻孤陋而寡闻。

（8）富贵不能富贵不能淫淫，贫贱不能移，威武不能屈。

，贫贱不能移，威武不能屈。

蟪蛄蟪蛄过分，无节制过分，无节制复习回顾：

复习回顾：

1、后生可畏，焉知来者、后生可畏，焉知来者之之不如今不如今也也？

2、看似寻常最、看似寻常最奇崛奇崛，成如容易却艰辛。

，成如容易却艰辛。

3、若夫、若夫霪霪雨雨霏霏霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。

空。

4、彼童子之师，、彼童子之师，授授之书而习其句读者，非吾所谓之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

传其道解其惑者也。

5、山行六七里，渐闻水声、山行六七里，渐闻水声潺潺而泻潺潺而泻出于两峰之间出于两峰之间者，酿泉也。

者，酿泉也。

6、且且举世举世而而誉之誉之而而不加劝，举世不加劝，举世而而非之非之而而不加不加沮，定乎内外之分，沮，定乎内外之分，辩辩乎荣辱之境，斯已矣。

乎荣辱之境，斯已矣。

整体问题整体问题1、分点意识、分点意识2、书写卷面意识、书写卷面意识3、审题意识、审题意识“海内风尘诸弟隔海内风尘诸弟隔”一句中运用了一句中运用了哪种哪种修辞手法？

请作简要说明。

修辞手法？

请作简要说明。

这首诗情感这首诗情感丰富丰富，请作，请作具体分析具体分析。

1-5ABDBB6-7DC选择题答案：

选择题答案：

1、A（“融会贯通融会贯通”谓把谓把各方面的各方面的知识或知识或道理融合贯穿起来，从而得到系统透彻的道理融合贯穿起来，从而得到系统透彻的理解。

理解。

“贯通中西贯通中西”形容形容知识渊博知识渊博。

本处本处强调的是南怀瑾对中国文化各种思想融合强调的是南怀瑾对中国文化各种思想融合领会，因此应该用领会，因此应该用“融会贯通融会贯通”，排除，排除B、D项项；“俨然俨然”形容形容特别像特别像，“焉然焉然”表表示示认可认可。

本处说南怀瑾像一个布道者，应本处说南怀瑾像一个布道者，应该用该用“俨然俨然”。

排除。

排除C项。

）项。

）一、语言基础运用：

一、语言基础运用：

俨然俨然1、土地平旷，屋舍、土地平旷，屋舍俨然俨然形容整齐形容整齐2、晚饭摆出来了，四叔、晚饭摆出来了，四叔俨然俨然的陪着的陪着形容庄重严肃形容庄重严肃形容特别像形容特别像嫣然：

嫣然：

美好的样子。

美好的样子。

常常情情莫莫测测常情：

指普通的情理；常情：

指普通的情理；一般的心情。

一般的心情。

行迹、形迹行迹、形迹行迹：

行迹：

行动的踪迹行动的踪迹。

形迹：

形迹：

举动和神色举动和神色，也可指痕迹、迹象，也可指痕迹、迹象，如：

不留形迹。

如：

不留形迹。

1、专案组成员经过仔细观察发现，一、专案组成员经过仔细观察发现，一名名可疑的男子拎着不明物品，可疑的男子拎着不明物品，在街边蹲着休息，行为相当鬼祟。

在街边蹲着休息，行为相当鬼祟。

2、尽管敌人狡猾，最终还是没有发现、尽管敌人狡猾，最终还是没有发现边区领导机关的边区领导机关的所在。

所在。

行迹行迹形迹形迹3DA项，关联词搭配不当，应将项，关联词搭配不当，应将“不仅不仅”改为改为“不是不是”B项，语序不当，项，语序不当，“踏踏实实奔波不已的为踏踏实实奔波不已的为中国足球发展的实干家中国足球发展的实干家”改成改成“踏踏实实踏踏实实为为中国足球发展中国足球发展奔波不已奔波不已的的实干家的的实干家”C成分残缺成分残缺“梳理梳理”后缺少宾语中心语后缺少宾语中心语“脉络脉络”4B

（1）（6）两句强调的是人生命中的两句强调的是人生命中的自主性自主性；

（2）（8）强调的是人要懂得强调的是人要懂得幽默幽默；（3）（5）强调的是强调的是从容心态从容心态很重要；很重要；（4）（7）强调的是还原生命的强调的是还原生命的本真本真。

5、B“文起八代之衰文起八代之衰”，这句话是，这句话是苏轼苏轼在在潮潮州韩文公庙碑州韩文公庙碑中中对韩愈的赞誉对韩愈的赞誉，赞扬他，赞扬他发起发起古文运动古文运动，重振文风的历史勋绩。

，重振文风的历史勋绩。

韩愈、柳宗元韩愈、柳宗元6.D按：

察看。

按：

察看。

廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传：

召有司召有司案案图图“案案”通通“按按”，察，察看。

看。

丰乐亭记丰乐亭记：

修尝考其山川，修尝考其山川，按按其图记，其图记，升高以望清流之关，欲求辉、凤就擒之所。

升高以望清流之关，欲求辉、凤就擒之所。

二、文言文阅读：

二、文言文阅读：

7CC两个两个“为为”都是介词，为了。

都是介词，为了。

A.介词，把；介词，把；介词，按照。

介词，按照。

B.连词，表转折，但是；连词，表转折，但是；连词，表递进，并且，而且。

连词，表递进，并且，而且。

D.副词，于是，就；副词，于是，就；副词，才。

副词，才。

以以1、斧斤、斧斤以以时入山林时入山林2、以以兵数万兵数万3、以以年年日卒日卒介词，按照介词，按照动词，率领动词，率领介词，在介词，在翻译的基本原则及注意事项翻译的基本原则及注意事项1、逐字翻译，逐字落实；、逐字翻译，逐字落实；2、学会组词；、学会组词；3、能够及时、恰当地关联平时复习过的、能够及时、恰当地关联平时复习过的、强调过的知识点；强调过的知识点；4、关注特殊文言句式（省略句、定语后、关注特殊文言句式（省略句、定语后置句、宾语前置句、状语后置句）；置句、宾语前置句、状语后置句）；5、杜绝错别字。

、杜绝错别字。

8.

（1）更）更原原皇上皇上推诚御推诚御物物，俾俾人人得展其才，人人得展其才，尤尤端本澄源端本澄源之之要要也。

（也。

（5分）分）恃恃才傲才傲物：

物：

恃：

恃：

依靠；依靠；物：

物：

他人，众人。

他人，众人。

仗着自己有才能，看不起其他人。

仗着自己有才能，看不起其他人。

俾俾众周知：

众周知：

使，让。

使，让。

要：

要：

要领，关键；概括，总括要领，关键；概括，总括要之、要而言之：

要之、要而言之：

总之、总而言之总之、总而言之8.

（1）更）更原原皇上皇上推诚御推诚御物物，俾俾人人得展其才，人人得展其才，尤尤端本澄源端本澄源之之要要也。

（也。

（5分）分）（我）（我）更更希望希望皇上皇上拿出真心统御拿出真心统御（或对待）（或对待）他人他人，使使每个人能够施展自己的才能，（这）每个人能够施展自己的才能，（这）更更是端正根本澄清源头是端正根本澄清源头的的关键关键啊。

啊。

（“落实落实“原原”“俾俾”“要要”字各字各1分，大意分，大意2分。

）分。

）

（2）会会岁饥，上岁饥，上疏疏请请赈赈，甫甫拜疏，即拜疏，即檄檄州县州县开仓赈给，开仓赈给，全全活甚众。

（活甚众。

（4分）分）疏：

疏：

谏太宗十思谏太宗十思疏（奏章或上奏章）疏（奏章或上奏章）甫：

甫：

琅嬛福地记琅嬛福地记：

甫甫出，门石忽然自闭出，门石忽然自闭（刚刚）（刚刚）檄：

檄：

名词，古代用来征召、声讨的文书。

名词，古代用来征召、声讨的文书。

动词，用檄文征召、声讨。

动词，用檄文征召、声讨。

全：

全：

非子房其谁非子房其谁全全之？

之？

（保全）（保全）盖失强援，不能独盖失强援，不能独完（保全）完（保全）

（2）会岁会岁饥，上疏请饥，上疏请赈赈，甫甫拜疏，即拜疏，即檄檄州县州县开仓赈给，开仓赈给，全全活甚众。

（活甚众。

（4分）分）适逢年成适逢年成不好，不好，（杨素蕴）（杨素蕴）上书请求上书请求赈灾赈灾，刚刚刚刚拜呈奏疏，朝廷就拜呈奏疏，朝廷就下文命令下文命令州县开仓赈州县开仓赈给，给，保全保全救活的人很多。

救活的人很多。

（落实（落实“岁岁”“檄檄”各各1分，大意分，大意2分。

）分。

）文言文简答概括题文言文简答概括题1、分点作答（常见、分点作答（常见4点，偶尔点，偶尔2点）；点）；2、答案一般很简洁（常用四字词语）；、答案一般很简洁（常用四字词语）；3、原文筛句子，但不照抄原文、原文筛句子，但不照抄原文可用原文的词语或翻译词语、小句子，可用原文的词语或翻译词语、小句子，也可根据需要自行概括也可根据需要自行概括要注意文中其他人或作者的评价要注意文中其他人或作者的评价4、切勿重复概括，学会合并、切勿重复概括，学会合并爱护百姓、为民谋利爱护百姓、为民谋利心忧百姓、一心为民心忧百姓、一心为民体恤百姓、爱民如子体恤百姓、爱民如子（值得商榷？

）（值得商榷？

）9.尽职守责；尽职守责；具有远见；具有远见；忧民疾苦；忧民疾苦；敢于直言；敢于直言；治绩卓异。

治绩卓异。

（1点点1分，答对分，答对4个满分。

）个满分。

）野野望望（杜甫）（杜甫）西山白雪三城戍西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。

，南浦清江万里桥。

海内风尘诸弟隔海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。

天涯涕泪一身遥。

惟将迟暮供多病惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。

未有涓埃答圣朝。

跨马出郊时极目跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。

不堪人事日萧条。

【注注】这首诗作于上元二年（这首诗作于上元二年（761）成都草堂成都草堂。

三城戍：

当时因三城戍：

当时因受吐蕃侵扰受吐蕃侵扰，曾在松、维、堡，曾在松、维、堡三城设戍。

三城设戍。

三、诗歌鉴赏：

三、诗歌鉴赏：

公元公元759年冬天，杜甫为避年冬天，杜甫为避“安史之乱安史之乱”，携家带，携家带口由口由陇右陇右（今甘肃省南部）入蜀辗转来到成都。

（今甘肃省南部）入蜀辗转来到成都。

公元公元760年春，在年春，在友人友人严武严武的帮助下，在成都西郊风的帮助下，在成都西郊风景如画的景如画的浣花溪浣花溪畔畔修建茅屋居住。

修建茅屋居住。

公元公元761年春天，茅屋落成，称年春天，茅屋落成，称“成都草堂成都草堂”。

他。

他在这里先后在这里先后居住了将近四年居住了将近四年。

765年，年，严武严武病逝，失去唯一依靠的杜甫只得病逝，失去唯一依靠的杜甫只得携家带携家带口告别成都，两年后经口告别成都，两年后经三峡三峡流落流落荆荆、湘湘等地。

等地。

三、诗歌鉴赏：

三、诗歌鉴赏：

涓埃：

涓埃：

细流和微尘，比喻微小。

细流和微尘，比喻微小。

陶渊明陶渊明归去来兮辞归去来兮辞：

木欣欣木欣欣以以向荣，泉涓涓向荣，泉涓涓而而始流。

始流。

jun10.

（1）比喻，（比喻，（1分）分）以以“风尘风尘”喻战争。

（喻战争。

（1分）分）三、诗歌鉴赏：

三、诗歌鉴赏：

烽烟：

烽烟：

烽火台报警之烟，烽火台报警之烟，借代，指战争借代，指战争例：

例：

烽烟四起、狼烟四起烽烟四起、狼烟四起风尘：

风尘：

北风扬起的尘土。

北风扬起的尘土。

（2）首联首联由远及近描写由远及近描写所所“望望”之景之景；中间两联中间两联因景生情，抒写因景生情，抒写“望望”之感慨之感慨；尾联尾联点明点明“望望”之方式和地点之方式和地点，以及，以及由由“望望”引发的忧虑引发的忧虑。

（。

（4分）分）（3）“三城戍三城戍”“海内风尘海内风尘”表达表达忧国之情忧国之情；“诸弟隔诸弟隔”表达表达对亲人的思念之意对亲人的思念之意；“一身遥一身遥”表达表达漂泊孤寂之苦漂泊孤寂之苦；“迟暮迟暮”“多病多病”抒发抒发年老多病的感伤与无年老多病的感伤与无奈奈；“未答圣朝未答圣朝”表达表达未能报国之憾未能报国之憾。

（评分建议：

每点（评分建议：

每点1分。

答对其中四点，即可分。

答对其中四点，即可得得4分。

）分。

）五、现代文阅读

（一）五、现代文阅读

（一）小说小说祁茂顺祁茂顺：

注意事项：

注意事项：

1、答题思路：

、答题思路：

小说四要素小说四要素环境、情节、人物、环境、情节、人物、主题主题2、文本意识：

、文本意识：

不能只用套话答题，一定要具体结不能只用套话答题，一定要具体结合文本合文本错误表述：

错误表述：

总领全文、为下文做铺垫、总领全文、为下文做铺垫、引出下文、有利于故事情节的展开引出下文、有利于故事情节的展开12.交代了交代了人物职业的变化人物职业的变化：

原来的手艺人：

原来的手艺人变成了变成了“蹬三轮的蹬三轮的”；总领全文总领全文，为下文为下文描述祁茂顺高超的糊烧