练习卷 四.docx
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练习卷 四.docx
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练习卷四
练习卷四
一、积累与运用
1、在下列文段的空格处填上恰当的同音字。
水果湖清淤工程中,一条管道堵塞了,急需疏。
施工队长找来一名长相英的队员,对他说:
“目前,形势严,工程能否按时工,就看你的了。
”
2、按要求填空。
“履”字的读音是(),它有四个意思:
鞋;踩,走;脚步;履行。
下列四个词语分别选哪个意思:
如履薄冰()步履艰难()郑人买履()履行诺言()
3、补充下列诗词名句。
学而不思则罔,。
路漫漫其修远兮,。
小时不识月,。
近水楼台先得月,。
4、根据句子意思,用“望”字写六个词语,再分别填入句中括号了,(不能重复)
⑴去北海公园游玩,是我们()已久的一项活动。
⑵五位壮士屹立在狼牙山顶峰,()着群众和部队主力远去的方向。
⑶这次活动很重要,()同学们踊跃报名参加。
⑷家里虽穷,买不起书,但他非常()读书。
⑸我们要珍惜幸福的学习生活,决不辜负老师对我们的()。
⑹老班长()地跑回家,取出一根缝衣针,烧红了,弯成个钓鱼钩。
5、把下面的六个成语补充完整,然后归类,写在后面的横线上。
()武扬威守株()兔不()其数
南辕北()三年五()兴高()烈
用故事说明道理的:
。
可用来描写人地外貌、神态的:
。
说明数量、范围的:
。
6、选出加点词使用正确的一项()
A、这份试卷中的第1小题花了10分钟才完成,真是小题大做。
B、篮球比赛输了,不要怨天尤人,而要吸取教训,加紧训练提高水平。
C、经过大家的努力,我们终于登峰造极,在山顶欣赏到了美景。
D、黄山的石、雾、松是大自然的造化,无不巧夺天工,令人赞叹不已。
7、下面语句的顺序排列最恰当的一项是()
⑴、只有把学到的东西,经过思考,成为自己头脑里“会发酵”的知识,才能做到“活读运心智,不为书奴仆,泥沙悉淘汰,所取为珠玉。
”
⑵、读书与思考需交替进行,才能使学习收到实效。
⑶、正如程颐所说:
“为学者,必本于思,思则得之,不思则不得之。
”
⑷、读书忌死读,否则变书奴。
A、⑶⑵⑷⑴B、⑷⑴⑵⑶C、⑵⑶⑷⑴D、⑵⑴⑷⑶
8、我们赞美大海的浩瀚,是否会想到江河奔流中的坎坷与执着?
我们赞美,是否会想到。
我们赞美,是否会想到。
9、下面句子应当用怎样的情感和语气朗读,把序号填在括号里
A、深情舒缓B、焦虑急促C、悲伤哀求D、豪迈响亮
⑴是啊!
蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!
⑵亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!
我再也受不住了!
⑶红军不怕远征难,万水千山只等闲。
10、口语交际
幽默警告:
美国人喜欢幽默,甚至在严肃的公路警告标示上也体现了这一点。
在美国西海岸一条公路的急转弯处,有一幅标语牌是这样写的:
“如果你的汽车会游泳的话,请照直开,不必刹车。
”在长岛公路路口,有一块警告牌上写着:
“电线杆自卫时,会给汽车带来伤亡。
”你能读懂这些标语吗?
最温暖的墙
①我的朋友是一位中学教师,她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。
当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装毒裹的同时,也消然腐蚀着她手指。
②到了冬天,天冷的时候,她的手指常常被冻裂了,一堂课板书下来,疼痛不已。
上课前擦的润肤油,不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。
为了减轻疼痛,下课后她经常用热水袋焐住冰凉疼痛的手指。
③有一堂课,她需要板书一黑板内容,写到一半的时候,她手上的裂口流出很多血,染红了手中的粉笔。
坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。
那点点血迹像梅花一样,竞将白色的粉笔点缀得分外引人注目。
④她拿出纸擦掉上的血,继续书写。
不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。
教室里安静极了,只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声,就像秋天的叶子,一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。
⑤第二天上课,她一走进教室,发现学生们的眼神和往常不一样,有一种期待、一种激动,那种神情意味深长,就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。
班长喊起立,全班学生向老师问好,他们并没有把目光放在老师身上,眼睛全盯头讲台上的粉笔盒。
这让她感到很蹊跷,莫非今天是什么特殊的日子?
当她粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现,那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套,一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来,像花园里多彩的花枝。
⑥老师以为学生们是开玩笑的,准备撕掉包裹粉笔的彩纸时,学生们异口同声地喊:
老师先不要撕,请先看看那些字!
那纸上有字!
⑦细看纸上,密密麻麻写着:
“老师,天冷了,我们看到你板书时手上流血,就用纸把粉笔包起来。
这样你写字时手就不会疼了!
”在那些粉笔中有一支很特别,没有包纸,被一个硬壳的彩色笔筒包着。
拿起来仔细一看,原来是一个已经用尽,可以随意拧着伸缩的唇膏筒!
这是多么富有诗意的独特创意啊!
这些纯真的孩子,把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。
⑧几十双眼睛盯着老师。
她的眼睛湿润了,泪水像地下泉水,慢慢地涌了出来。
她微笑着向学生道谢。
转过身,书写。
粉笔灰像雪花一样飘落,竞在这寒冬的教室显得格外的婆娑和妩媚,弥散着温馨。
握着那细细的粉笔,她感觉握着的不是一支粉笔,而是一双双温暖的小手,一支支有力的撸桨,在爱的海洋里划呀划。
他们用簿簿的一张纸,在寒冬,给老师筑起了一堵最温暖的墙。
此刻,她的心里涌动着一种说不出的力量。
她知道,那些孩子的心,像细微的炭火一样,默默燃烧着„„(选自《意林文汇》2007、1,略有改动)
1、感知深刻内容,提炼:
(3分)
请用一句话概括出这一感人故事的内容,并说说题目“最温暖的墙”的含义。
内容:
含义:
2、剖析鲜明形象,理解:
(4分)
(1)从我的朋友冬天不顾手指开裂流血、忍痛板书等细节,可看出这是一位怎样的老师?
(2)举例说说文章是怎样来表现孩子们的顽皮、懂事、富有爱心的可爱性格的?
3、透视细腻情感,体验:
(4分)
(1)老师为什么要“撕掉包裹粉笔的彩纸”?
孩子们又为什么不让撕?
(2)最后一段说“此刻,她的心里涌动着一种说不出的力量”,请问这是一种什么力量?
4、揣摩童真世界,设想:
(3分)
第七段画线句说“这是多么富有读音的独特创意啊”,假如你也是这个班上的一员,你怎样表达对老师的关爱?
(50字左右,如创意独特,且文笔生动的可另加1分)
5、品读精彩语言,赏析:
(4分)
(1)、第一段画线句使用了的修辞手法及其作用是什么?
作者这样写的用意是什么?
(2)最后一段画线句写得隽永生动,耐人寻味。
请从内容与形式两方面作点赏析。
夜深了,花睡了
三毛
我爱一切的花朵。
在任何一个千红万紫的花摊上,各色花朵的壮阔交杂,成了都市中最美的点缀。
其实我并不爱花圃,爱的是旷野上随着季节变化而生长的野花和那微风吹过大地时的感动。
生活在都市里的人,迫不得已在花市中捧些花回家。
对于离开泥土的鲜花,我总有一种疼惜又抱歉的心理,可还是要买的。
这种对花的抱歉和喜悦,总也不能过分去分析。
在所有的花朵中,如果要说“最爱”,我选择一切白色的花,尤其是长梗的百合。
许多年前,我尚在大西洋的小岛上过日子,那时,经济拮据,丈夫失业快一年了。
我在家中种菜,屋子里插的是一人高的枯枝和芒草,那种东西,艺术品位高,并不差的。
我不买花。
有一日,丈夫和我打开邮箱,又是一封求职被拒的回信。
那一阵,其实并没有山穷水尽,粗茶淡饭的日子过得没有悲伤,可是一切维持生命之外的物质享受,已不敢奢求。
那是一种恐惧,眼看存款一日日减少,心里怕得失去了安全感。
这种情况只有经历过失业的人才能明白。
我们眼看求职再一次受挫,没有说什么,去了大菜场,买了些最便宜的冷冻排骨和矿泉水,就出来了。
不知怎么一疏忽,丈夫不见了,我站在大街上等,心事重重的。
一会儿,丈夫回来了,手里捧着一小束百合,兴冲冲地递给我,说:
“百合上市了。
”
那一瞬间,我突然失了理智,向丈夫大叫起来:
“什么时候了?
什么经济能力?
你有没有分寸,还去买花?
!
”说着我把那束花“啪”一下丢到地上,转身就跑。
在举步的那一刹间,其实我已经后悔了。
我回头,看见丈夫呆了一两秒钟,然后弯下身,把那些撒在地上的花,慢慢拾了起来。
我向他奔过去,喊着:
“荷西,对不起。
”我扑上去抱他,他用手围着我的背,紧了一紧,我们对视,发觉丈夫的眼眶红了。
回到家里,把那孤零零的三五朵百合放在水瓶里,我好像看见了丈夫的苦心。
他何尝不想买上一大缸百合,可口袋里的钱不敢挥霍。
毕竟,就算是一小束,也是他的爱情。
那一次,是我的浮浅和急躁伤害了他。
之后我们再没提过这件事。
四年后,我去给丈夫上坟,进了花店,我跟卖花的姑娘说:
“这五桶满满的花,我全买下,别担心价钱。
”
坐在满布鲜花的坟上,我盯住那一大片花色和黄土,眼睛干干的。
以后,凡是百合花上市的季节,我总是站在花摊前发呆。
一个清晨,我去了花市,买下了数百朵百合,在那间房中摆满了它们。
在那清幽的夜晚,我打开家里所有的窗和门,坐在黑暗中,静静地让微风吹动那百合的气息。
那是丈夫逝去了七年之后。
又是百合花开的季节了,看见它们,我就仿佛看见了当年丈夫弯腰从地上拾花的景象。
没有泪,而我的胃,开始抽痛起来。
(原题为“夜深花睡”。
选自十月文艺出版社《你是我不及的梦》一书,有删改)
1、读完全文,你认为作者为什么最爱“百合花”?
(2分)
2、通读全文,试简要分析“丈夫”的性格特点。
(2分)
3、文章写了哪些往事?
表达了作者怎样的思想感情?
(3分)
4、读下面的句子,联系前文,试揣摩此刻“丈夫”内心的复杂情感。
(2分)
他用手围着我的背,紧了一紧,我们对视,发觉丈夫的眼眶红了。
5、本文与朱自清的《背影》在结尾部分有异曲同工之妙。
阅读下面语段,分析二者在写法上的相同之处。
(3分)
(1)我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的,青布棉袍,黑布马褂的背影。
唉!
我不知何时再能与他相见。
(《背影》)
(2)又是百合花开的季节了,看见它们,我就仿佛看见了当年丈夫弯腰从地上拾花的景象。
没有泪,而我的胃,开始抽痛起来。
(《夜深了,花睡了》)
练习卷四
一、积累与运用
1、在下列文段的空格处填上恰当的同音字。
水果湖清淤工程中,一条管道堵塞了,急需疏。
施工队长找来一名长相英的队员,对他说:
“目前,形势严,工程能否按时工,就看你的了。
”
2、按要求填空。
“履”字的读音是(),它有四个意思:
鞋;踩,走;脚步;履行。
下列四个词语分别选哪个意思:
如履薄冰()步履艰难()郑人买履()履行诺言()
3、补充下列诗词名句。
学而不思则罔,。
路漫漫其修远兮,。
小时不识月,。
近水楼台先得月,。
4、根据句子意思,用“望”字写六个词语,再分别填入句中括号了,(不能重复)
⑴去北海公园游玩,是我们()已久的一项活动。
⑵五位壮士屹立在狼牙山顶峰,()着群众和部队主力远去的方向。
⑶这次活动很重要,()同学们踊跃报名参加。
⑷家里虽穷,买不起书,但他非常()读书。
⑸我们要珍惜幸福的学习生活,决不辜负老师对我们的()。
⑹老班长()地跑回家,取出一根缝衣针,烧红了,弯成个钓鱼钩。
5、把下面的六个成语补充完整,然后归类,写在后面的横线上。
()武扬威守株()兔不()其数
南辕北()三年五()兴高()烈
用故事说明道理的:
。
可用来描写人地外貌、神态的:
。
说明数量、范围的:
。
6、选出加点词使用正确的一项()
A、这份试卷中的第1小题花了10分钟才完成,真是小题大做。
B、篮球比赛输了,不要怨天尤人,而要吸取教训,加紧训练提高水平。
C、经过大家的努力,我们终于登峰造极,在山顶欣赏到了美景。
D、黄山的石、雾、松是大自然的造化,无不巧夺天工,令人赞叹不已。
7、下面语句的顺序排列最恰当的一项是()
⑴、只有把学到的东西,经过思考,成为自己头脑里“会发酵”的知识,才能做到“活读运心智,不为书奴仆,泥沙悉淘汰,所取为珠玉。
”
⑵、读书与思考需交替进行,才能使学习收到实效。
⑶、正如程颐所说:
“为学者,必本于思,思则得之,不思则不得之。
”
⑷、读书忌死读,否则变书奴。
B、⑶⑵⑷⑴B、⑷⑴⑵⑶C、⑵⑶⑷⑴D、⑵⑴⑷⑶
8、我们赞美大海的浩瀚,是否会想到江河奔流中的坎坷与执着?
我们赞美,是否会想到。
我们赞美,是否会想到。
9、下面句子应当用怎样的情感和语气朗读,把序号填在括号里
A、深情舒缓B、焦虑急促C、悲伤哀求D、豪迈响亮
⑴是啊!
蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!
⑵亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!
我再也受不住了!
⑶红军不怕远征难,万水千山只等闲。
10、口语交际
幽默警告:
美国人喜欢幽默,甚至在严肃的公路警告标示上也体现了这一点。
在美国西海岸一条公路的急转弯处,有一幅标语牌是这样写的:
“如果你的汽车会游泳的话,请照直开,不必刹车。
”在长岛公路路口,有一块警告牌上写着:
“电线杆自卫时,会给汽车带来伤亡。
”你能读懂这些标语吗?
最温暖的墙
①我的朋友是一位中学教师,她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。
当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装毒裹的同时,也消然腐蚀着她手指。
②到了冬天,天冷的时候,她的手指常常被冻裂了,一堂课板书下来,疼痛不已。
上课前擦的润肤油,不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。
为了减轻疼痛,下课后她经常用热水袋焐住冰凉疼痛的手指。
③有一堂课,她需要板书一黑板内容,写到一半的时候,她手上的裂口流出很多血,染红了手中的粉笔。
坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。
那点点血迹像梅花一样,竞将白色的粉笔点缀得分外引人注目。
④她拿出纸擦掉上的血,继续书写。
不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。
教室里安静极了,只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声,就像秋天的叶子,一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。
⑤第二天上课,她一走进教室,发现学生们的眼神和往常不一样,有一种期待、一种激动,那种神情意味深长,就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。
班长喊起立,全班学生向老师问好,他们并没有把目光放在老师身上,眼睛全盯头讲台上的粉笔盒。
这让她感到很蹊跷,莫非今天是什么特殊的日子?
当她粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现,那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套,一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来,像花园里多彩的花枝。
⑥老师以为学生们是开玩笑的,准备撕掉包裹粉笔的彩纸时,学生们异口同声地喊:
老师先不要撕,请先看看那些字!
那纸上有字!
⑦细看纸上,密密麻麻写着:
“老师,天冷了,我们看到你板书时手上流血,就用纸把粉笔包起来。
这样你写字时手就不会疼了!
”在那些粉笔中有一支很特别,没有包纸,被一个硬壳的彩色笔筒包着。
拿起来仔细一看,原来是一个已经用尽,可以随意拧着伸缩的唇膏筒!
这是多么富有诗意的独特创意啊!
这些纯真的孩子,把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。
⑧几十双眼睛盯着老师。
她的眼睛湿润了,泪水像地下泉水,慢慢地涌了出来。
她微笑着向学生道谢。
转过身,书写。
粉笔灰像雪花一样飘落,竞在这寒冬的教室显得格外的婆娑和妩媚,弥散着温馨。
握着那细细的粉笔,她感觉握着的不是一支粉笔,而是一双双温暖的小手,一支支有力的撸桨,在爱的海洋里划呀划。
他们用簿簿的一张纸,在寒冬,给老师筑起了一堵最温暖的墙。
此刻,她的心里涌动着一种说不出的力量。
她知道,那些孩子的心,像细微的炭火一样,默默燃烧着„„(选自《意林文汇》2007、1,略有改动)
1、感知深刻内容,提炼:
(3分)
请用一句话概括出这一感人故事的内容,并说说题目“最温暖的墙”的含义。
为了不让老师的手被粉笔的灰尘腐蚀,学生用纸裹住了粉笔,在寒冬里,给老师送去关怀,犹如一堵挡住寒风的墙。
含义:
表面指的是学生用纸来包裹粉笔,实际上表现了学生对老师的关爱之心。
2、剖析鲜明形象,理解:
(4分)
(1)从我的朋友冬天不顾手指开裂流血、忍痛板书等细节,可看出这是一位怎样的老师?
这是一位爱岗敬业、勤勤恳恳、任劳任怨、默默奉献、热爱学生的好老师。
(2)举例说说文章是怎样来表现孩子们的顽皮、懂事、富有爱心的可爱性格的?
不专心的上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话学生们的眼神和往常不一样,有一种期待、一种激动有的孩子把母亲的化妆的唇膏筒也拿来裹粉笔
主要从孩子在课堂上的反应、表现和做法上来刻画,如从上课“叽叽喳喳”到安静极了,课后又给“粉笔整整齐齐全部穿上了外套”等。
3、透视细腻情感,体验:
(4分)
(1)老师为什么要“撕掉包裹粉笔的彩纸”?
孩子们又为什么不让撕?
(1)因老师不明白孩子们用纸裹住粉笔的用意,以为是开玩笑。
那是孩子精心策划包裹的,如果撕了,粉笔灰尘就会腐蚀到老师的手,体现了孩子们对老师的爱戴。
(2)最后一段说“此刻,她的心里涌动着一种说不出的力量”,请问这是一种什么力量?
她被孩子的可爱与关心打动了,心灵受到了震动,精神受到了激励,觉得更加要努力工作。
(只答“感动”给1分。
)
4、揣摩童真世界,设想:
(3分)
第七段画线句说“这是多么富有读音的独特创意啊”,假如你也是这个班上的一员,你怎样表达对老师的关爱?
(50字左右,如创意独特,且文笔生动的可另加1分)
如能发明一种特殊的又薄又暖的魔法手套,那老师被冻裂的手就会好了,写字时就不会疼了,她的手就又变得白嫩漂亮了。
5、品读精彩语言,赏析:
(4分)
(1)、第一段画线句使用了的修辞手法及其作用是什么?
作者这样写的用意是什么?
把粉笔灰尘比喻成雪花为下文的情节发展作铺垫,赞美老师的奉献精神。
(2)最后一段画线句写得隽永生动,耐人寻味。
请从内容与形式两方面作点赏析。
把孩子的心比喻为默默燃烧的炭火,生动形象地写出了孩子幼小纯真的心田中爱心的种子悄悄滋长。
从内容上表达出老师被这股暖流滋润,点明主题,即在寒冬,孩子的爱心给老师筑起了一堵最温暖的墙。
夜深了,花睡了
三毛
我爱一切的花朵。
在任何一个千红万紫的花摊上,各色花朵的壮阔交杂,成了都市中最美的点缀。
其实我并不爱花圃,爱的是旷野上随着季节变化而生长的野花和那微风吹过大地时的感动。
生活在都市里的人,迫不得已在花市中捧些花回家。
对于离开泥土的鲜花,我总有一种疼惜又抱歉的心理,可还是要买的。
这种对花的抱歉和喜悦,总也不能过分去分析。
在所有的花朵中,如果要说“最爱”,我选择一切白色的花,尤其是长梗的百合。
许多年前,我尚在大西洋的小岛上过日子,那时,经济拮据,丈夫失业快一年了。
我在家中种菜,屋子里插的是一人高的枯枝和芒草,那种东西,艺术品位高,并不差的。
我不买花。
有一日,丈夫和我打开邮箱,又是一封求职被拒的回信。
那一阵,其实并没有山穷水尽,粗茶淡饭的日子过得没有悲伤,可是一切维持生命之外的物质享受,已不敢奢求。
那是一种恐惧,眼看存款一日日减少,心里怕得失去了安全感。
这种情况只有经历过失业的人才能明白。
我们眼看求职再一次受挫,没有说什么,去了大菜场,买了些最便宜的冷冻排骨和矿泉水,就出来了。
不知怎么一疏忽,丈夫不见了,我站在大街上等,心事重重的。
一会儿,丈夫回来了,手里捧着一小束百合,兴冲冲地递给我,说:
“百合上市了。
”
那一瞬间,我突然失了理智,向丈夫大叫起来:
“什么时候了?
什么经济能力?
你有没有分寸,还去买花?
!
”说着我把那束花“啪”一下丢到地上,转身就跑。
在举步的那一刹间,其实我已经后悔了。
我回头,看见丈夫呆了一两秒钟,然后弯下身,把那些撒在地上的花,慢慢拾了起来。
我向他奔过去,喊着:
“荷西,对不起。
”我扑上去抱他,他用手围着我的背,紧了一紧,我们对视,发觉丈夫的眼眶红了。
回到家里,把那孤零零的三五朵百合放在水瓶里,我好像看见了丈夫的苦心。
他何尝不想买上一大缸百合,可口袋里的钱不敢挥霍。
毕竟,就算是一小束,也是他的爱情。
那一次,是我的浮浅和急躁伤害了他。
之后我们再没提过这件事。
四年后,我去给丈夫上坟,进了花店,我跟卖花的姑娘说:
“这五桶满满的花,我全买下,别担心价钱。
”
坐在满布鲜花的坟上,我盯住那一大片花色和黄土,眼睛干干的。
以后,凡是百合花上市的季节,我总是站在花摊前发呆。
一个清晨,我去了花市,买下了数百朵百合,在那间房中摆满了它们。
在那清幽的夜晚,我打开家里所有的窗和门,坐在黑暗中,静静地让微风吹动那百合的气息。
那是丈夫逝去了七年之后。
又是百合花开的季节了,看见它们,我就仿佛看见了当年丈夫弯腰从地上拾花的景象。
没有泪,而我的胃,开始抽痛起来。
(原题为“夜深花睡”。
选自十月文艺出版社《你是我不及的梦》一书,有删改)
1、读完全文,你认为作者为什么最爱“百合花”?
(2分)
百合花是纯洁的象征,更是作者夫妇刻骨铭心的爱情的象征。
2、通读全文,试简要分析“丈夫”的性格特点。
(2分)
深爱自己的妻子,即使在最困难的时候,也不忘给妻子买百合花;(1分)能忍受委屈,在遭到妻子责怪时,不发火、不辩解,默默地弯腰拾起百合花。
(1分)
3、文章写了哪些往事?
表达了作者怎样的思想感情?
(3分)
作者回忆了夫妻所度过的艰难岁月,重点写了丈夫为“我”买百合花,反遭自己责骂及丈夫死后上坟等事件,(1分)表达了作者对丈夫深深的爱和追悔莫及的怀念之情。
(2分)
4、读下面的句子,联系前文,试揣摩此刻“丈夫”内心的复杂情感。
(2分)
他用手围着我的背,紧了一紧,我们对视,发觉丈夫的眼眶红了。
一是为买百合花送给妻子,反遭妻子责骂感到委屈;(1分)
二是为自己失业,不能让妻子过上幸福生活而感到愧疚。
(1分)
5、本文与朱自清的《背影》在结尾部分有异曲同工之妙。
阅读下面语段,分析二者在写法上的相同之处。
(3分)
(1)我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的,青布棉袍,黑布马褂的背影。
唉!
我不知何时再能与他相见。
(《背影》)
(2)又是百合花开的季节了,看见它们,我就仿佛看见了当年丈夫弯腰从地上拾花的景象。
没有泪,而我的胃,开始抽痛起来。
(《夜深了,花睡了》)
都是触景生情,睹物思人。
(1分)即由眼前所见引发回忆,表达了对亲人的思念之情。
(2分)
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