硬笔书法基本笔画练习教案.docx
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硬笔书法基本笔画练习教案.docx
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硬笔书法基本笔画练习教案
“基本笔画”教学教案
一、教学目的:
1.让学生明白学写钢笔字的意义与掌握钢笔的执笔方法。
2.练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。
二、教学重点:
练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。
三、导入新课。
让学生明白学写钢笔字的意义。
四、学习执笔方法。
手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上,拇指按在笔杆的左前方,指端稍靠上、靠后;食指近在笔杆的右前方,指端稍靠后些;中指指甲根部在内侧,即食指的一侧,抵在笔杆的右后方;无名指贴在中指旁起垫起中指的作用;小指在无名指旁,起垫起无名指的作用;无名指和小指不接触笔杆。
笔杆向里靠在拇指的虎处,自然倾斜,笔尖向左前伸出。
五、练习写法。
1.点的写法
(1)点的特点:
头尖、身体肥、尾部圆。
它的背部是拱起的,腹部是平的。
它既象分开的一瓣大蒜,又像飞溅出的一滴水珠。
(2)书写方法
右下点:
书写时起笔要轻,向右下侧按。
落笔慢而重,适度回锋收笔。
左右点:
左点是右点的反方向行笔,右点就是前边的右下点。
相向点:
左点起笔轻,向右下侧按;右点起笔重按,转锋向左下轻出笔锋。
三点水:
第一、二笔都是右下点,第三笔则是提画。
四点底:
第一点是左下点,其余三个点都是右下点,其中第二、第三点都要写小一些,第一、四点要大一些。
2.横的写法
(1)认识横的特点:
在几种基本笔画中,横画应用最多。
横在一个字中起横梁作用。
所以,横在起笔、行笔、收笔,每一个动作都要交待清楚,不能含糊。
(2)书写方法。
长横:
起笔稍重,然后略提起,由左向右收笔,取势左低右高,与水平线倾斜。
最后,回锋收笔。
左尖横:
落笔轻,向右上用力移动,趋势稍微上翘,收笔重顿。
这个笔画看上去像平撇,但是,运笔则是由左向右。
右尖横:
落笔重,逐渐向右上滑去,呈上翘状,收笔时不作顿,顺势轻收,但不出锋。
斜横:
起笔稍重,然后轻轻提起向右运笔。
横的斜度比长横要大。
收笔略顿,重而缓。
3.竖的写法。
(1)竖的特点:
竖在一个字中起着支柱作用,因此,要写得平正,不歪,尽量做到垂直,挺拔有力。
有的还把竖画称之为直画。
只有这样写,才能做到不失重心,立地稳固。
(2)书写方法
垂露竖:
起笔略重,向右作点画,顿后提笔向下缓缓行笔。
行至末端用力下顿后回锋收笔。
整个笔画做到直立而不僵,使它有轻重感。
悬针竖:
落笔向右重顿,而后转锋向下均匀行笔。
中间要略慢一些。
待出锋时直下,略快,似悬针一般,锋要尖细。
短竖:
落笔要重,顿后提笔下行,直到末端。
收笔稍停,不用力作顿。
回锋时慢向上收笔。
4.撇的写法。
(1)撇的特点:
“撇”画是向左伸展的一笔。
它的形态变化多样。
无论怎样变化,都要注意体现姿态舒展的特点。
首尾粗细的变化不能太突然,弧度也要适当。
力度要贯彻到笔尖。
(2)书写方法
起笔向右顿,转竖直向下,中间缓慢行笔,积蓄笔势。
临近收笔时,用力向左下撇出。
撇出时要运力到底,出锋要快。
5捺的写法。
(1)捺的特点:
捺画是向右下方伸出的一笔。
它是汉字里的主要笔画。
捺的写法要有起有伏,上边线要平直,不要凹下去。
捺脚要力足丰富,不可缺角,不要下拖作狐尾样,也不要翘得术高。
(2)书写方法
直捺:
下笔轻,处械上向右下行笔,渐行渐重。
在捺的末端要稍重顿一下笔,而后捺出。
捺出的底要取平。
平捺:
回锋落笔向左逆入转而向右下平行带弧度运行,最后顿笔按下,向右上快出锋捺出。
捺的底刃要向右上翘起。
整个笔画首尾在一个平面上。
短捺:
顺势落笔,轻用力向右下行笔。
行笔中由细到粗,稍停,转笔向右用力捺出。
6.钩的写法。
(1)“钩”画是承接别的笔画来写的,接竖的是竖钩,接磺的是横钩。
钩画根据汉字结构搭配的需要,呈现不同的形态。
(2)书写方法
竖钩:
起笔稍微重一些,顿而向下出笔。
到接近收笔时,顿而向左上斜势钩出来,与竖成锐角。
弯钩:
弯钩也叫弧弯色。
写的时候,用笔尖轻落纸上,由轻而重。
从左上向右下,双转左下,呈右弯形。
到接近收笔处向左上转,稍停,提笔钩出。
竖弯钩:
起笔、行笔同竖画,而后稿右弯出弯后移到钩处,折笔向上钩出。
行笔过程中,注意使竖画向左挫进。
弯处要圆转而无棱角。
斜钩:
落笔稍顿,向右下慢慢行笔。
到接近出钩时,蓄势后用力翻笔向上钩出。
整个笔画要挺胸收腹,不要过弯。
卧钩:
落笔轻轻,由细到粗,朝右下稍斜后向右平移,最后向右上昂起钩出。
钩要朝左上。
横钩:
东笔略重,均匀用力向右行笔。
到转折处向右下略顿,蓄势后快速向左下钩出。
7.折的写法。
(1)折的特点:
“折”画也和钩画一样,是附属在别的笔画上的。
它经常在汉字中出现。
折的变化多在于它的角度。
(2)书写方法
竖折:
起笔稍重,顿而向处。
到转折处向左上回笔再向右横出,咯顿而回锋。
转折之处要有圆弧,富于弹性。
竖弯折:
起笔同竖画,到转折处要呈弯曲状,有弧度。
收笔时要略顿而回锋。
它像一只浮在水面上的鹅一样,弯处有圆弧,缓慢折过来。
横折:
横折是先横后的,折角也成九十度,像人的胳膊弯曲一样。
横折的竖略向左弯。
它的写法是下笔同横法,折时作顿。
撇折:
起笔重顿,用力向左下行笔。
到转折处稍停,转笔快速向右上挑去。
8.提的写法。
(1)提的特点:
“提”画又叫“挑”,是汉字中从左下向右上角挑出的一笔。
写提要回想写短撇的用笔方法。
这实际是短撇的反方向。
(2)书写方法
平提:
起笔要用力,稍顿后用力快速向右上方挑出。
为了蓄势以增加笔力,可逆锋起笔。
同时注意不要把挑拉得过长,显得软弱。
竖提:
起笔用力,稍顿后快速向上方挑出,注意挑的角度要比平提大一些,接近于竖直。
六、总结,提出希望。
七、作业
1.课后要强化练习。
2.按要求完成作业,每人上交一篇基本笔画的作品
教学反思:
“两点水和三点水”教学教案
教学目标:
1.初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
第一课时
教学过程:
1.写写偏旁。
通过练习,初步掌握两点水这个偏旁的书写要领。
两点水:
上下两笔要呼应,距离不宜太开。
这个偏旁在字中占位较小,左右比例差异明显,书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。
2.观察后书写。
教师要重点指导和示范。
冶,两点水不宜写得太开,提要指向右边撇折的起笔处,形成呼应。
写右边时要注意撇折的撇的倾斜角度,口要上宽下窄,成倒梯形状。
3.自己练习,教师巡视指导,及时纠正书写姿势。
4.例字指导
凑,左右结构。
左右比例悬殊,左右两部分宜紧凑。
凝,左中右结构,两点水不宜写得松散。
中间和右边的笔画较多,笔画要写得紧凑。
最后一撇要收缩,捺要舒展。
5.学生练写。
6.投影展示评价。
7.小结。
8.作业。
(1)课后强化练习。
(2)每人上交一篇作业
教学反思:
第二课时
1.指导写偏旁。
初步掌握三点水这个偏旁的书写要领。
2.三点水:
第一笔为右点,第二笔右点略偏左,第三笔为斜提,三笔不宜在同一条垂直线上。
3.观察后书写。
教师要重点指导和示范。
添,写三点水要注意笔势的连贯。
右边两横,上横短,下横稍长;撇、捺要写得舒展,右下部分要写得紧凑,三个点的位置要恰当,注意呼应。
4.学生练写,教师巡视指导。
5.例字指导。
潮,左中右结构。
中间部分写得瘦长,笔画间要紧凑。
右边月的撇可穿插到中间部分的右下角,横折钩的折略呈狐势,不宜过直。
渴,左右结构。
右边第五笔短撇要在曰的最后一横靠左的三分之一处起笔,要写得短促有力。
横折钩的横要写得稍长。
6.学生练写。
教师指导。
7.投影展示评价。
8.小结。
9.作业。
(1)强化练习。
(2)每人上交一篇作业。
教学反思:
“言字旁和食字旁”教学教案
教学目标:
1、初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
教学过程:
1.写写偏旁。
通过练习,初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。
言字旁:
写第二笔横折提时要注意笔势的变化,横由左向右上行笔,至转折处顿笔。
食字旁:
形态稍窄,横钩不要写得太大。
2.学生认真观察后练写偏旁。
3.例字指导。
诉,左右结构。
右边第一笔为平撇,第二笔为竖撇,第三笔横稍短,第四笔为平撇,第五点的位置要恰当。
训,要注意右边三笔的变化,竖撇出锋收笔,中竖稍短,为垂露竖。
右竖为悬针竖,略长。
诲:
写言字旁第二笔时要注意笔势的变化,每的竖折和横折钩是写好字的关键,教师要引导学生仔细观察。
饲:
左右结构。
右边横折钩的起笔略低于食字旁撇的起笔,口的位置稍偏上,使整个字的中宫收紧。
饮,左右结构。
注意左右两边角字头的变化和取势以及笔画的穿插避让,同时要注意底线要保持水平,使重心平稳。
饱,左右结构。
右边包的横折钩不宜太大,中宫收紧,竖弯钩应舒展。
4.学生练写,教师巡视指导。
5.评价,投影展示。
6.作业:
(1)巩固所学知识;
(2)每人上交一篇作品
教学反思:
“单立人和双立人”教学教案
教学目标:
1.初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
教学过程:
1.写写偏旁。
通过练习,初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。
单立人:
撇的长短要适宜,书写是要注意角度,不要太平或太直,线条要挺拔。
竖要从撇的中腹处起笔,长短与撇的长度差不多。
双立人:
第一撇较短,第二撇略长,呈平行之势,两撇起笔一定要上下直对。
竖不要写得太长。
2.描描写写。
指导学生描红时,要求笔画连贯,一气呵成。
临写时要注意笔画的起笔、收笔位置,既要注意笔画间的联系,也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。
伐,注意单人旁中撇的倾斜角度,第二笔竖的长度与撇基本相等。
戈的笔顺是“横——斜钩——撇一点”,斜钩的起笔高于单立人的撇3.自己练练
三、例字指导
供,左右结构。
右边第三笔竖的起笔略高于第二笔竖的起笔,并向左下行笔,使两竖间的空间形成上大下小的形状,右下撇和长点底线齐平。
仗,左右结构。
右边丈横的起笔与单人旁的撇与竖的交叉点齐平,撇为竖撇,要从横的中点稍偏右出穿过。
街,左中右结构。
中间部分要写得紧凑,主义横画要收缩并有长短变化,间距要均匀。
右边第一横稍短,第二横稍长,竖钩要写得挺直,要从第二笔横的中点偏左处起笔。
德,左右结构。
右边上面十的竖与横相交后分成上下两段,上段长,下段短;中间四要写得宽扁一些,形成中宫内收之势。
四、作业
1.巩固所学知识,强化练习。
2.每人完成一篇作业,老师点评。
教学反思:
“竖心旁和卜字旁”教学教案
教学目标:
1.初步掌握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
教学过程:
1.写写偏旁。
通过练习,初步掌握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。
竖心旁:
两点角度不同,第一点是竖点,第二点是斜点;竖画要写得挺拔有力;笔画可以是点—竖—点,也可以是竖-点-点。
书写时要注意左右两点的呼应。
卜字边:
竖为垂露竖,要写得直挺,点的起笔在竖画的中点稍偏上处。
2.描描写写。
3.例字指导
惨,左右结构。
右边上部不宜写得太大,中间撇捺要舒展,下边三撇基本平行,但长短不一,找准每一撇的起笔位置是写好这个字的关键。
怀,左右结构右边不横的起笔在竖心旁短横下方,撇从横的中间稍偏右处起笔,竖的起笔在撇的中间偏上处,最后一笔为长点,收笔处与第二笔撇齐平。
惰,左右结构,左窄右宽。
书写时要注意竖心旁短横与撇的穿插避让。
补,左短右长,左右两部各占一半位置。
右边的竖起笔略高于左部上点,收笔略低于左部。
朴,左右结构。
左边木最后一笔捺改为点,卜字边的竖为垂露竖,点的起笔在竖的中点稍偏上处。
扑,左右结构,左边提手旁的提与竖相交后分成两段。
4.作业。
(1)强化练习。
(2)每人上交一篇作品。
教学反思:
“提土旁和王字旁”学习教案
教学目标:
1.初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
教学过程:
1.写写偏旁。
通过练习,初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。
提土旁:
短横要有一定的倾斜度,竖居横画中间,提要挺直有力。
王字旁:
王字做左偏旁时,两横要写得稍短一些,竖居中,最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。
同时要注意横画间的布白。
2.描描写写。
让学生通过描红,初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。
要充分发挥描红的作用,让学生在描、写的过程中不断体验、总结。
均,左窄右宽。
右边撇要撇至提土旁短横右下侧,不宜太长。
玲,左小右大。
注意左右笔画的穿插避让。
3.自己练练。
址,止第三笔竖的起笔与提土旁的要领基本持平,两竖要写得直挺。
墙,左小右大。
右上部分竖居于两个横画的中间,右下两个口要注意大小与布10白。
堤,右部日不宜写得太大,中间横画稍长,捺要写得舒展。
理,左窄右宽。
注意右部上面的日呈倒梯形状。
玩,左窄右宽。
注意左右笔画的穿插避让,竖弯钩应写得舒展些。
5.作业。
(1)强化练习。
(2)每人上交一篇作品
教学反思:
“提手旁和木字旁”教学教案
教学目标:
1.初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
教学过程:
1.写写偏旁。
通过练习,初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。
提手旁:
短横稍斜;竖钩直挺,略长,穿过横中点稍偏右处;提与竖钩相交,左边长,右边短。
木字旁:
短横稍斜;竖画要垂直;撇尖高于竖的收笔处;捺改为点,起笔在撇起笔处的下方,不在横与竖的交叉处。
2.描描写写。
这一部分包括带有提手旁或木字旁的字和词语各一个。
指导时,先让学生说说哪个字比较难写,然后再进行范写。
择,左窄右宽。
又横撇的撇稍收敛,以避让提手旁。
梢,左窄右宽。
右边月一撇改为竖,并穿过方格中心点。
3.自己练练。
三例字指导
掘,左窄右宽。
提手旁第一笔横要略向右上斜,要写得短些,第二笔竖钩要写得直挺。
右边尸的撇是竖撇,撇尖略高于提手旁竖钩的钩点。
搜,左窄右宽。
书写右上部份要注意正确的笔顺,不能写得太大。
右下的又横撇的撇要收敛,捺要舒展。
扒,左长右短。
八的第一笔为短撇,起笔略低于提手旁的横;
株,左窄右宽。
右边的朱上横短,下横长,竖为垂露竖,撇尖、捺脚略高于竖的收笔处。
柄,左窄右宽,左长右短。
右边丙的撇为竖撇
模,左窄右宽。
莫草字头稍扁,中部的曰呈倒梯形状,下部大的捺改为长点。
4.作业。
(1)强化练习。
(2)每人上交一篇作品。
教学反思:
“点横头和人字头”教学教案
教学目标:
1.初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
教学过程:
1.写写偏旁。
通过练习,初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。
点横头:
点位于横画中点的上方,起笔稍轻,由轻到重向右下方顿笔回锋;横画稍长。
人字头:
撇和捺要尽量写得舒展一些。
书写撇时要注意角度,线条要挺拔,不要写成“香蕉”撇。
捺的起笔位置比撇稍低,起笔时稍轻,向右下行笔,边行笔边顿,最后至捺脚向右出锋收笔。
2.描描写写。
先让学生说说哪个字比较难写,然后进行范写。
交,点要写在横画中点的上方。
金,上部人字头要写得舒展,下部的横画要注意长短变化。
3.自己练练。
三、例字指导
仿,左右结构。
单立人写得稍窄
哀,上中下结构,上紧下松。
上点居于横中点的上方
弦,左右结构,左窄右宽。
弓字旁写得稍瘦长一些,右边要注意两个撇折的起笔,最后一点略长。
偷,左右结构,左窄右宽。
会,上下结构,上宽下窄。
撇、捺舒展,捺的收笔处略高于撇尖
命,上下结构。
撇捺尽量舒展。
四、作业。
1.强化练习。
教学反思:
“宝盖和秃宝盖”教学教案
教学目标:
1.初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
教学过程:
1.写写偏旁。
通过练习,初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。
宝盖:
上点居中,第二笔是竖点,稍向左下倾斜,横钩稍左低右高,转折处稍顿秃宝盖:
第一笔是竖点,不要写成短撇,书写时向左下由轻到重顿笔。
横钩稍左低右高,转折处稍顿,出钩稍快。
2.描描写写。
让学生通过描红、临写,初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。
要发挥描红的作用,让学生在描写的作用,让学生在描红的过程中不断体验、总结。
宅,上下结构。
宝盖略占整个字的三分之一。
下部第一笔短撇稍平,横不宜太长,竖弯钩从短撇稍左处起笔,要写得舒展一些。
写,书写时要注意横画间布白均匀,竖折折钩中的竖与折钩要保持一定的倾斜。
3.自己练练。
寂,下部小的竖钩应与上的竖上下对正,要注意左右点的呼应。
又的短撇稍收敛,捺书写时应适当舒展。
审,曰应稍偏,上大下小;最后一笔竖居中,与宝盖的上点上下对正,应写得9直挺有力。
官,上宽下窄,布白均匀,下半部分要居中。
军,秃宝盖约占整个字的四分之一。
书写时横画间布白要均匀,最后一横略长于秃宝盖的宽度。
竖在整个字的中心线上,保持平稳。
冠,秃宝盖略宽。
4.作业:
(1)强化练习。
(2)每人上交一篇作品
教学反思:
“口字旁和石字旁”教学教案
教学目标:
1.初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
教学过程:
1.写写偏旁。
通过练习,初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。
口字旁:
口字旁的竖和横折的折都要向内倾斜,形状呈上宽下窄之势。
石字旁:
石做左偏旁时,要写得窄小一些。
撇要写得长一点,短竖的起笔基本上在撇的中腹处。
2.描描写写
3.例字指导。
咏,左右结构。
口字旁宜小,位置宜高。
右边永第一笔点与第二笔横折钩的折上下基本对齐,横撇起笔后撇尖穿插到口的下方,最后一捺要写得舒展。
叮,左右结构。
左边口略高,右边丁的竖钩要写得直挺,钩要有力。
喷,左右结构。
右边笔画应紧凑,贝字底写得稍宽扁一点。
破。
左右结构。
左边稍窄小。
右边第一笔为竖撇,横钩略向右上斜。
碎,左右结构。
研,左右结构。
右边要注意两横的长短与间距,撇为竖撇,竖是垂露竖
4.作业
(1)强化练习。
(2)每人上交一篇作品
教学反思:
[硬笔书法才艺课教案]
左右结构汉字的书写
教学目的:
1、掌握左右结构字的书写规律,体会左右结构字字体结构上的细微差别。
2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。
3、体验书写的乐趣,激发学生热爱祖国文字的思想感情。
教学重点、难点:
左右结构字写法上有规律也有差别,掌握左右结构字的书写规律。
课前准备:
自备字帖、练字纸、多媒体、实物投影仪等
教学过程:
一、老师做回顾展示,同学谈心得体会
1、回顾、展示前阶段练字的收效,欣赏同学们的书法作品。
(师):
同学们,硬笔书法才艺课开始到现在已经3个多月了,经过一段时间的学习、训练,大家的书写能力有了明显提高。
下面让我们先欣赏一下同学们前阶段所写的字。
(PPT展示 实物投影仪展示)
2、才艺课的学习,也让同学们深有感触,下面请朱丹妮同学谈谈他对硬笔书法才艺课(练字)的体会。
(掌声欢迎)
(朱丹妮同学谈谈体会时,同时展示其书法作品)
二、小故事大道理——激发兴趣,增强学生练好汉字书写的信心
1、(师):
通过硬笔书法才艺课,大家对书法产生了一定的兴趣,不少同学课后积极查找、了解历代书法家的故事,了解他们的生平逸事、书法特点、风格等等,并以四人小组为单位,制作了精美的PPT介绍。
下面就让我们有请几位同学跟全班同学作有关书法家知识的介绍。
(掌声欢迎)
李妍雯同学作PPT介绍(3分钟)
黄俊雯同学作PPT介绍(3分钟)
2、老师讲《虞世南画腹学书》的故事。
投影出示书法家的照片及他的字。
(PPT)
(师):
老师今天也有一个书法家的故事要跟大家分享——《虞世南画腹学书》的故事。
虞世南是唐代著名的书法家。
他的书法很受唐太宗的赏识,被唐太宗任命为自己的书法老师。
传说虞世南学习书法已到了如痴如醉的地步。
他不仅白天用笔在纸上练习,就是夜晚睡在被窝里,也常常不停止练字,大家猜猜看他在被窝里怎么练的呢?
(学生1学生2)原来他是用指头当笔,肚皮当纸,默默地比画着,直到进入梦乡。
3、听了这个故事,你们有什么感想啊?
师生小结:
人人都可以把字练好,但练就一手好字并没有捷径,需要我们一丝不苟、持之以恒地刻苦练习。
本学期我们班级才艺教育的内容是硬笔书法练习,希望大家在汉字书写方面能够学有所成,在短暂的时间内提高汉字书写能力,锻炼书写方面的一技之长。
三、明确本堂课的学习任务
(师)复习:
根据前阶段学习,我想问问大家,汉字字体结构常见类型有哪些?
(PPT)
明确:
汉字间架结构类型
独体结构 品字型结构 上下结构 上中下结构 左右结构 左中右结构 全包围结构 半包围结构
(师)过渡:
这堂课练什么呢?
1、老师书写几个左右结构字:
仅、联、刚
2、请学生讲讲这是什么结构的字并书写上三个字。
——左右结构字
(师):
今天这堂课,我们就来练写左右结构字。
(出示课题:
左右结构字)
3.利用实物投影,挑三个平时字写的不是最好的同学,通过他们写的字边讲边口述出左右结构字书写要领——
注意好左右间架比例,总体上是左收右放。
(用一个很大的很典型的字在多媒体上让同学们看到什么叫左收右放)。
四、认识左右结构字的不同的间架比例
1、出示三组字:
A、村、联 B、伟、搞 C、刚、部
2、请学生说说间架比例上的细微差别
(师):
左右结构的字是汉字最常见的结构的字体之一。
当书写一个左右结构的字时,我们该怎样处理这些字的间架比例呢?
有没有基本规律可循呢?
A、村、联 间架比例特点:
左右相等
B、伟、搞 间架比例特点:
左窄右宽
C、刚、部 间架比例特点:
左宽右窄
3、(师)小结:
左右结构字的间架结构特点和书写规律
注意好左右间架比例,总体上是左收右放。
五、练写
1、请学生当场书写。
(发练字纸,要求临写模仿)(音乐伴写)
2、教师现场辅导,边巡视边重复书写要领。
此时幻灯片上打出的也是要领的那句话。
3、展示优秀习作。
(投影仪)
4、四人一组讨论列举其他左右结构字并书写。
看哪一组列举最多。
(这步还需考虑怎样的形式更好)
5、教师小结。
通过刚才的练习,我们知道了在今后练字时碰到多左右结构的汉字,要仔细观摩,我们除了要把握好汉字的结构是否是左右结构,还要体会汉字的间架比例,正确书写。
(再次出示PPT):
A、村、联 间架比例特点:
左右相等
B、伟、搞 间架比例特点:
左窄右宽
C、刚、部 间架比例特点:
左宽右窄
五、请学生自己挑选感兴趣的例字,完成整幅作品。
1、发作品书写纸和“左右结构字字帖”
2、书写练习(音乐伴写)
要求:
(1)按间架比例要求写满15个字
(2)写好落款
3、展示并评议(投影仪)
六、课堂小结并布置作业。
1、(师)结束语:
中国的书法艺术源远流长,精美绝伦,
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