三年级上学期综合实践活动计划.docx
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三年级上学期综合实践活动计划.docx
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三年级上学期综合实践活动计划
三年级上学期综合实践活动计划
三年级上学期综合实践活动计划
综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
一、指导思想三年级学生受年龄和学识的限制,受原来课程模式的影响,接触社会比较少,一下子全部放开,学生将会束手无策。
因此,以主题活动为切入口,学生从大的主题中寻找和确定自己的研究专题,让学生初步感受研究活动的全过程。
如:
关于美化校园的新建议;夸夸我们的学校;课间十分钟等。
教师将根据学生最感兴趣的主题给与一定的指导,体验整个专题研究性学习的全过程。
二、课程目标知识层面:
通过学生的实践和探究,丰富自身的知识积累。
能力层面:
培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力;培养学生搜集信息和处理信息的能力;培养学生的实践能力和人际交往能力;培养学生的口头和书面语言表达能力;培养学生的创新能力。
情感、态度、价值观层面:
激发学生实践、探索的兴趣;培养学生求真务实,大胆质疑,勇于开拓的学习情操,构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。
三、具体要求
1、亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。
2、考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务意识和对社会负责的态度。
3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力,养成勤奋、积极的生活态度。
4、激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度综合实践活动课程的开设,必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式,其最终目的是提高学生的素质,落实素质教育,培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。
四、方案实施
1、课时的确保与安排三年级每周3节综合实践课。
3、具体形式
①集中授课:
知识技能的普及等。
②实践活动课:
劳动技术,社区服务等。
③方案设计课:
主题的确立等。
④综合课:
课题的研究等。
⑤成果交流课:
体验的交流,成果的展示等。
⑥其他。
五、具体时间安排九月份:
1、学生自组研究小队,并起一个健康响亮、积极向上的队名,针对以后的活动,制定队规。
2、进行搜集信息、处理信息的指导。
3、进行研究方案一般格式的撰写的指导。
十月份:
1、根据“诚信在我身边”确定主题,开展活动。
2、指导建立自己的诚信档案袋。
十一月份
1、展示“诚信在我身边”成果。
2、确立子课题,尝试研究。
十二月份
1、组织有关的录像的观看,参观,知识讲座。
一月份
1、对于未结束的活动专题继续组织开展好活动。
2、开展好一次综合实践活动成果展示会。
在这果实累累的金秋时节,我们迎来了新的学年。
为了全面加强教师日常教学常规管理,扎实进行校本教研,进一步更新教学观念,规范教学行为,强化语文教学工作中的有效性,努力提高课堂教学效率,稳步提升学校语文教育教学质量,全面提高学生语文综合素养,语文教研组拟定以下工作计划:
一、指导思想及目标落实新课程“以人为本”的核心理念,全面贯彻党的教育方针,坚持以深化新课程课堂教学改革为中心,以“减负增效”为重点,以教师队伍建设为根本,以学校教学常规来整体推进语文学科发展,全面实施有效教学,提高教师的教育教学能力,充分发挥教师团队协作精神,进一步加强学校内涵建设,力争使我校小语学科的各项工作更趋规范、科学、高效。
二、主要工作及措施
(一)加强理论学习,转变教学观念,提高学科知识。
认真研读《小学语文课程标准与教材内容读本》,深入研读和分析教材,通过自主学习,同伴互助,专题培训,不断提高教师的学科知识。
本学期的教师基本功专题培训为汉语拼音教学。
(二)开展小课题研究。
本着“问题即课题,课堂即基地,教学即研究,成长即成果”的指导思想,根据所教学科的特点和班级学生实际情况,选择一个值得研究的问题作为课题进行研究。
(三)进一步落实教学常规,提高教学效率。
加强教学常规管理是提高教学质量最重要的基础工程。
本学期,在教学常规工作中按照《教师教学常规流程管理规定》做到深入地把握、分析教材,分析学生的学力情况,(其中六年级的教材分析要求打印上交)、认真备好课(坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度),认真上好课,认真批改作业(练习册、听写本、习作或写话、单元检测题),认真做好课后辅导,认真写好课后反思,认真做好质量分析(即教学评估,写明评估的主要内容、取得的成绩、存在的问题和补救措施)。
严格执行课程教学计划,牢固树立向课堂教学要质量的意识,把课堂教学作为提高教学质量的主渠道。
努力改进教学方式,在“减负”的前提下提高教学效率。
(四)落实“有效教学”,减轻学生负担。
1、“提高课堂教学效率”是教学研究永恒的主题。
在教研活动中,要坚持以新课程理念为指导思想,重视“自主、合作、探究”学习方式在课堂上的具体落实。
本学期将围绕“减负增效”这一主题,进行理论学习,集体备课,课例展示,共同研讨,突出“有效教学”的研究。
2、重视课堂阅读教学年段教学目标的落实;要重视不同体裁课文的教学方法的研讨;要重视在课堂教学中落实“听、说、读、写”,尤其是关于“写”的训练,低年级倡导每节课有动笔写字的时间,中年级倡导每节课有相应的动笔思考练习的机会,高年级应重视读写结合,在课堂上给学生一些书面表达练习的时间。
把布置课内外作业的研究纳入课堂教学研究的范畴,打通课内外学习,减少重复低效的机械作业,真正减轻学生的学业负担,使学生的语文学习更愉快,更开放,更高效。
3、抓学生的背诵及课外阅读,加强背诵和积累。
重视对学生课外阅读的指导,多作交流,加大阅读量。
积累一定量的成语、名言警句。
加强教师间、班级间、学生间多层面的交流。
4、关注目前习作教学的问题,展开深入研究,针对学生作文现状,如想象力不够丰富,内容不够具体,表达不够生动,描写不够细致,胡编乱造明显等问题,加强专题研究,在开源、激趣、优法等方面多想办法,为学生自主表达、有创意表达创造良好的条件,注意读写结合,因课设练。
(五)重视培养学生良好的学习习惯。
1、良好的课堂习惯:
包括阅读的习惯,独立思考的习惯、积极发言的习惯、倾听的习惯、讨论与合作的习惯等。
2、良好的作业习惯:
包括独立完成作业的习惯、良好的书写习惯、仔细检查的习惯等。
以上这些良好的习惯要求老师们在本学期中用不同的形式、方法抓起来,切实使每个班级做到活而不乱,实而不死,使班级中既有读书的正气、又不乏当代孩子该有的虎虎生气。
(六)搞好学科课外活动,拓宽学生学习领域,提高学生综合素质。
开展“读课外书,写规范字,诵经典诗文”等丰富多彩的课外活动。
要尽量让更多的孩子参与到活动中来,在参与中运用、在参与中体验、在参与中分享、在参与中提高、在参与中成长。
本学期除了组织好常规的一些活动外,计划组织一次4—6年级学生经典诗文诵读竞赛活动。
(七)开展网络教研充分利用网络教学资源,搭建网络平台,将平时的教研内容、学习信息等公布于学校博客上,便于教师跨时间、跨空间进行教研信息了解、学习和参与。
(八)加强教学常规工作的检查和总结
1.每学期定期检查和展示交流1次,并根据实际情况进行不定期抽查。
2.对主题研究活动情况进行阶段总结,写出书面材料,汇报交流。
附:
201X201X学年上学期语文教研组周活动日程表201X201X学年上学期语文教研组周活动日程表周次日期活动主题组织形式主持或中心发言人地点19.2制定计划学科组学科组长29.9教材、学力分析,定教学进度年级组年级组长年级办公室39.16理论学习:
小学教师如何做课题研究学科组艾燕燕电教室49.23教材、学力分析
附送:
三年级上学期语文教学工作总结
三年级上学期语文教学工作总结
本学期语文教学已告一段落。
在一个学期的语文教学中,我根据三丙班学生实际情况,结合孩子们的智力发展水平,设计、编排了丰富多彩的语文阅读活动,使学生提高了语文素质,为他们的终生发展打下了基础。
一、利用假期布置阅读,搞好课前预习。
早在上半年暑假之前,我利用别班进行复习的一个月时间,带领大家把三年一期的语文书全册课文进行朗读、了解。
然后布置假期作业每天读全册课文一遍。
结果开学第一天检查作业,满兴莲同学,当着全班把课文一一背诵,被评为背书大王。
由于进行了比较扎实的课前预习,新学期上起课来得心应手,同学们很快就理解了课文内容,而且写作业的速度也提高很快。
一篇课文从讲授到完成作业,基本上两课时内可以完成。
这样一来,我们的课上得快,就可以利用课余时间进行课外阅读了。
二、课外阅读大量读物,扩大知识面。
本学期,三丙班同学们阅读了大量的读物。
主要有四种课外读物:
1、古诗70首。
每天晨诵,带领大家进行小学生必备古诗文70首的学习,三个月学完。
每天学一首诗,早晨进行20分钟的朗读、理解和背诵;中午一节课时间,进行给古诗配画或者谈感受的写绘;而每天晚上的语文家庭作业,就是背诵、默写这首古诗,并将这首诗的相关故事讲给家长听。
2、共读书目3本。
本学期共读书有不少,但是读得不多,只读了《犟龟》、《爱丽丝漫游奇境记》和《小学生导刊国庆特刊》这三本。
这是由于开头三个月共读古诗70首占用了每天的时间,再加上学校迎接省级合格学校验收,老师的时间从一开学就特别紧,连双休日都需要集体加班准备资料,也没有精力进行充分的准备。
我舍不得新教育实验的共读书被马虎阅读,只好忍痛割爱,让学生先进行自由阅读去了。
3、自由阅读刊物绘本300余册。
本学期开辟了自由阅读架,XX年7月12月的儿童刊物四十多份共计300余册分月份放在班级阅读架上供同学们自由阅读。
为保证书目的新鲜度,每隔一个月,我会将过期刊物收集打包,仅留二个月的内容供大家传阅。
自由阅读书目种类繁多,有童话、科学、语文、数学、百科、幽默、笑话、故事、智力、游戏、玩具、手工、作文、艺术、书画、拼音、绘本、环保、迷宫通过自由阅读,同学们不但增长了知识,提高了能力,也锻炼了思维,丰富了词汇。
4、爱心书库优秀童书每天1本,可借回家阅读。
时间不够的时候,平均每周借阅一两本,有的同学开始写读书笔记了。
到十一月份的时候,大部分同学每天可阅读一本童书,并且形成制度,还书时交一张读书笔记。
这样一来,我们的家庭作业每天都是读书、写笔记,同学们非常开心,每天都盼着最后一节课借换图书。
一个学期以来,全班每个同学完成古诗诵读写绘39次,读书笔记二十余次。
我数了一下,兴莲同学上交的读书笔记共有68页,其中29页是整本书阅读后做的读书笔记。
二、继续读写绘教学,培养写作能力。
毕竟进入三年级,尽管年纪较小,学生的文字表达能力还是比以前大有进步。
本学期我们结合各种活动,及时进行写绘,同学们用文字和图画,我用相机,我们同时记录下班级各个活动的精彩瞬间。
因为同学们能写了,我就要及时地评价他们的作品,在每一次的活动前指导观察,在每一次的作业后及时进行评价、展出,晚上再进行仔细评阅,第二天找时间将特色作品进行具体讲评,进一步指导学生进行观察、思考和记录。
这样一次次下来,孩子们的写作水平提高了,错别字也渐渐地少了。
在这个过程中,孩子们的作品也一天天更加成熟起来。
三、搞好集中复习,巩固基础知识。
本学期是三年一期,我们平时上课及时完成了练习册的作业,没有进行生字的抄写。
写生字词的作业是在复习的时候完成的。
三年一期刚刚开始学写钢笔字,同学们写得很慢而且格式错得很多,钢笔水这里一坨那里一滴,动不动要重新写,人都会整死。
索性,我们就继续以我们熟悉的写绘形式来代替生字书写的作业。
再说了,我们需要时间进行课外阅读,而我们的学生在阅读中识字的能力越来越强,生字的认读根本不成问题。
生字词语的书写呢,我觉得在每天的写绘中用得上的字词,他自然会写出来。
用不上的那些字,就暂时放在那里,等到需要的时候自然就会去写了。
开学初的一个多星期,我日夜书写,将全册要求会认的206个字和要求会写的220个字,全部做成了生字卡片。
在每天的晨诵之前,我们提前进教室20分钟,认读生字词卡。
开始只能读一部分,慢慢地读熟了,速度越来越快,到后来二十分钟就可以全部读完。
到这时候,看到生字说词语基本上三个词语能够脱口而出了。
语文版的课文故事比较多,没有什么经典文章,就没有要求大家背诵。
我们把课外的精力基本上全部用来进行读写绘了。
到了XX年元月份,我考虑到以往期末测试题都不大按照新课标来出题,只怕要给大家补一补才行。
所以我们围绕课本,进行了3个多星期的复习。
应该说,通过复习,同学们对全册的生字词语、重点句段进行了回忆和巩固。
虽然平时和复习时都没有做很多题目,但是我希望这次考试能有一个不太差的成绩,不要辜负了我们的阅读才好。
通过这一学期的语文教学,同学们在许多方面都有进步。
从去年开始,孩子们在课上已经全面使用普通话交流了。
到了这个学期,为了让大家更加流畅地使用普通话,我特意在和孩子们交流时,使用方言。
呵呵,很好,孩子们依然能够使用普通话和老师说。
明年开始,我们的多媒体室建起来,我们要重点进行童书共读了。
而且我们要学会使用网络查阅知识,我要告诉同学们正确使用网络,然后将让大家看到我们的班级主题帖,并且及时进行更新。
此外,我还有很多的想法,但是我们班主任的工作太繁琐了,要管的事情太多,要写的资料记载计划总结太多,要调查填写的各种表格太多,要收的伙食费等各种费用接连不断,再有一样更厉害的,每天的课程那么多:
语文阅读、作文、写字、音乐、美术、活动,每一样都要写教案。
试想想,每天除了上课和改作业,再加上收费填表给学生量体温处理问题联系家长上门家访等,还要花至少和上课一样长的时间来抄写教案。
没有办法,等到学生回去了,就夜以继日地写,写到肩周炎出现,写到脊柱病复发。
每天都处于高度紧张之中,我哪里还有精力进行那最重要的备课呢!
时间不够啊,每天晚饭后我都往教室里跑,要到22点左右才回家;每个双休日也都往教室里跑,为什么这工作总也做不完呢?
怎么搞的,一不小心说到这里去了。
刚才说什么来着?
这个寒假开始,我们就准备临摹字帖了,每天一页,是可以做到的。
相信通过练习,我们的汉字会写出自己的特色来。
下学期我的语文计划关键词是:
共读童书,写绘日记,书法练习,读书笔记。
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