最新人教版培智二年级上册教案.docx
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最新人教版培智二年级上册教案
特教学校课时计划
月日
课题:
学校老师同学(第一课时)
一、教学目标:
1、指导学生看图,弄清图意。
2、掌握生字新词和部首,能联系实际懂得“关心”的意思。
3、能比较正确地朗读句子,理解句子的意思,会用“我们爱……”说一句话。
4、理解老师对同学的关心,让学生更加爱学校、爱老师。
重点、难点:
掌握生字新词和部首,能联系实际懂得“关心”的意思。
教具:
卡片和学生用的语拼音格本
教学过程
第一课时
一、谈话引入学习。
二、出示本课插图,引导学生有序地观察。
(由近到远)
三、让学生说说图意(图上画的是谁和谁?
他们在干什么?
画的是什么地方?
你是从哪里看出来的?
四、指导学生说话。
(要求按“什么时候”、“什么地方”、“谁和谁怎样”的顺序说)
五、学习字词。
1、出示注音字、词。
校老师同心们
学校老师同学关心
(1)学生轻声读,要求读准字、词的音节。
(2)指导学生个别读、集体读。
(3)分析字形,帮助学生理解词义。
(4)指导学生书空,记住字形。
2、试用刚学过的生字口头组词。
六、课堂训练
1、指名认读这一课的生字。
2、按结构说字。
3、读词语:
学校、老师、同学
4、从上面的三个词中选一个你喜欢的来说一句话。
5、指导学生书写字词。
。
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题:
学校老师同学(第二课时)
教学目标:
1、指导学生看图,弄清图意。
2、掌握生字新词和部首,能联系实际懂得“关心”的意思。
3、能比较正确地朗读句子,理解句子的意思,会用“我们爱……”说一句话。
4、理解老师对同学的关心,让学生更加爱学校、爱老师。
重点、难点:
掌握生字新词和部首,能联系实际懂得“关心”的意思。
教具:
卡片和学生用汉语拼音格本
教学过程
第二课时
一、复习。
1、认读四个偏旁部首:
子、巾、木、门。
2、认读生字并口头扩词。
3、认读词语。
二、学习句子。
1、出示注音的句子:
学校有老师和同学。
老师关心我们。
我们爱老师。
2、指名读句子。
3、帮助学生联系实际理解“老师关心我们”这句话。
4、说一说:
老师关心我们,我们应怎样呢?
5、指导学生朗读课文。
三、课堂训练。
1、认读生字词语。
2、抄写字词
3、练说()关心()。
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题:
学校老师同学(第三课时)
教学目标:
1、指导学生看图,弄清图意。
2、掌握生字新词和部首,能联系实际懂得“关心”的意思。
3、能比较正确地朗读句子,理解句子的意思,会用“我们爱……”说一句话。
4、理解老师对同学的关心,让学生更加爱学校、爱老师。
重点、难点:
掌握生字新词和部首,能联系实际懂得“关心”的意思。
教具:
卡片和学生用的汉语拼音本
教学过程
一、 读写训练。
1、写一写(写笔画笔顺)。
老:
()
师:
()
同:
()
2、看图读拼音写汉字。
(P3)
3、用下面的字各组两个词语。
学()()关()()
4、说话训练。
(1)说说学校有谁,老师是怎样关心我们的,我们应该怎样爱老师。
(2)用“我们爱······”说一句话。
二、听写课文生字与词语。
三、老师讲评课后练习题。
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题:
洒水扫地(第一课时)
教学目标:
1、指导学生理解图意,认识怎样洒水扫地,认真做好卫生值日。
2、学会本课生字新词和部首,读准字音,记住字形,结合看图和学句理解意思。
3、指导学生较正确地朗读句子,理解句子的意思,会模仿例句用“是”说一句话。
4、通过看图学句,培养学生热爱劳动的优良品质。
重点、难点:
学会本课生字新词和部首,读准字音,记住字形,结合看图和学句理解意思。
教具:
卡片和学生用的汉语拼音本
教学过程
二、谈话导入新知学习。
小朋友都非常热爱劳动洒水、扫地样样都会干。
可是“洒”、“扫地”这些字你们认识吗?
今天我们就来学习这一课。
三、指导学生看图,了解图意。
1、引导学生观察图,试说图意。
2、指导学生说话(要求学生讲清时间、地点、人物、事情。
)
3、让学生说一说值日生应先做什么,再做什么?
四、学习生字。
1、出示注音词句:
洒水扫地孩子劳动
你洒水,我扫地。
我们是爱劳动的好孩子。
2、指导学生学习字词。
(要求读准字音,说说生字的形。
)
(1)指名认读生字。
(2)分析“洒、扫、地、孩、劳、动”等字的字形,了解字义。
(3)练习认读词语。
(4)练习看拼音写生字。
五、指导朗读,理解词句。
1、说一说:
(1)做值日生时要先做什么,再做什么?
(2)你洒水,我扫地。
是几句句子?
你是怎么知道的?
(3)第一句讲的是谁?
怎么样?
第二句讲的是谁?
又怎么样?
(4)看图说说哪个小朋友是“我”?
哪个小朋友是“你”?
这句话是谁对谁说的?
如果换过来这句话该怎么说?
2、指导学生朗读句子。
六、指导写生字。
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题:
洒水扫地(第二课时)
教学目标:
1、指导学生理解图意,认识怎样洒水扫地,认真做好卫生值日。
2、学会本课生字新词和部首,读准字音,记住字形,结合看图和学句理解意思。
3、指导学生较正确地朗读句子,理解句子的意思,会模仿例句用“是”说一句话。
4、通过看图学句,培养学生热爱劳动的优良品质。
重点、难点:
学会本课生字新词和部首,读准字音,记住字形,结合看图和学句理解意思。
教具:
卡片和学生用的汉语拼音本
教学过程:
第二课时
一、复习。
1、认读这一课的生字、词语。
2、写出下面字的部首:
洒——()扫——()地——()
孩——()劳——()动——()
二、学习句子,理解意思。
1、指名读句子。
2、看图读句子,理解句子。
3、说一说图上画的是谁?
他们在做什么。
为什么说他们是爱劳动的好孩子?
4、练习用“是”说话。
5、再读这一课的词语和句子,进一步理解句子。
三、课堂训练。
1、卡片认读字、词。
2、游戏“找朋友”(看拼音找词语)。
3、指导学生写词语。
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题:
洒水扫地(第三课时)
教学目标:
1、指导学生理解图意,认识怎样洒水扫地,认真做好卫生值日。
2、学会本课生字新词和部首,读准字音,记住字形,结合看图和学句理解意思。
3、指导学生较正确地朗读句子,理解句子的意思,会模仿例句用“是”说一句话。
4、通过看图学句,培养学生热爱劳动的优良品质。
重点、难点:
学会本课生字新词和部首,读准字音,记住字形,结合看图和学句理解意思。
教具:
卡片和学生用的汉语拼音本
教学过程
第三课时
教学内容:
练习课。
教学过程:
一、提出练习内容和要求。
二、以游戏的形式练习读本课生字、词语。
三、读拼音写汉字。
SǎShuisaodìláodòng
()()()
四、读读写写。
我们爱好孩子
五、照样子用“是”练习说话并写下来。
我们是爱劳动的好孩子。
我们是……
……是……
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题:
教室里(第一课时)
教学目标:
1、指导学生看懂图意。
知道图上画的是什么,学生应该专心上课,好好学习,天天向上。
2、学会本课生字、新词和部首,掌握一类生字,理解生字组成的新词。
3、借助插图学习句子,理解句子的意思。
4、指导学生正确地读句子,恰当地把握句中的停顿和该读重音的地方。
重点、难点:
1、学会本课生字、新词和部首,理解生字组成的新词。
2、把握句中的停顿和该读重音的地方。
教具:
卡片和学生用的汉语拼音本
教学过程:
第一课时
一、揭示课题,指导学生看图。
二、引导学生主动观察图,说图意。
图上画了些什么,是什么地方,黑板上写着什么,老师和学生在做什么?
三、学习生字。
1、出示注音的字词:
讲台桌里着习
黑板讲台桌椅
2、指导学生读准字音,记住字形。
3、请学生说说,我们应怎样爱护黑板、讲台、桌椅这些学校的财产。
4、指导学生写字。
讲台桌里着习
本课所教的生字,有三个新的部首出现,即言字旁,口字底和羊字头。
“桌”、“着”笔画较多,指导书写时重视笔画、笔顺的提示。
5、指导学生读词语:
黑板讲台桌椅
四、课堂训练。
1、指名读生字。
2、指导学生组词。
3、练习写生字。
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题:
教室里(第二课时)
教学目标:
1、指导学生看懂图意。
知道图上画的是什么,学生应该专心上课,好好学习,天天向上。
2、学会本课生字、新词和部首,掌握一类生字,理解生字组成的新词。
3、借助插图学习句子,理解句子的意思。
4、指导学生正确地读句子,恰当地把握句中的停顿和该读重音的地方。
重点、难点:
1、学会本课生字、新词和部首,理解生字组成的新词。
2、把握句中的停顿和该读重音的地方。
教具:
卡片和学生用的汉语拼音本
教学过程:
第二课时
一、复习。
1、认读言字旁,口字底和羊字头这三个偏旁部首。
2、认读生字、词语。
二、学习句子。
1、出示句子:
教室里有黑板、讲台和桌椅。
黑板上写着:
好好学习,天天向上。
2、师范读句子后,指名学生读。
3、理解句子。
(1)让学生看图,再次读句子并说说教室里有什么?
黑板上写着什么。
(2)联系实际,帮助学生理解“好好学习,天天向上”的意思,激发学生努力学习,奋发进取。
4、指导学生朗读句子。
(1)提醒形式学生注意顿号的停顿,才能读出节奏感。
(2)指导学生个别、集体读。
三、课堂训练
1、读生字、词语。
2、朗读句子。
3、指导学生写词语。
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题:
教室里(第三课时)
教学目标:
1、指导学生看懂图意。
知道图上画的是什么,学生应该专心上课,好好学习,天天向上。
2、学会本课生字、新词和部首,掌握一类生字,理解生字组成的新词。
3、借助插图学习句子,理解句子的意思。
4、指导学生正确地读句子,恰当地把握句中的停顿和该读重音的地方。
重点、难点:
1、学会本课生字、新词和部首,理解生字组成的新词。
2、把握句中的停顿和该读重音的地方。
教具:
卡片和学生用的汉语拼音本
教学过程:
第三课时
教学内容:
课堂练习。
教学过程:
一、提出练习要求。
二、练习。
1、说话训练。
(1)看图读句子,说说教室里有些什么,黑板上写着什么。
(2)说说我们的教室。
2、游戏“找朋友”(看拼音找生字P7)。
3、写出下面的字各有几画。
里()画桌()画着()画
4、读读写写。
讲台桌子学习着
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题:
足球排球羽毛球(第一课时)
教学目标:
1、指导学生看图,知道图上画了哪几种球,操场上同学们在做什么。
2、教学生字新词,让学生读准字音,记住字形,理解字义,书写正确。
3、指导学句,让学生掌握句子内容,能正确地朗读句子,激发学生参加体育活动的兴趣。
重点、难点:
1读准生字新词的字音,记住字形,理解字义,并正确书写。
2、掌握句子内容,能正确地朗读句子。
教具:
卡片和学生用的汉语拼音本
教学过程
第一课时
一、谈话引入学习(揭示课题)
二、指导学生看图。
(1)认识足球、排球、羽毛球。
(2)说图意(知道在学校操场上,同学们踢足球、打排球、打羽毛球)。
(3)初读课文。
三、教学生字新词。
1、引导学生看图找出生字新词。
2、教学生字新词:
足球排球羽毛球了打。
(1)出示注音的生字新词后,指名学生认读再集体读(要求读准音节)。
(2)说说怎样记住字形。
(3)指导学生书空,并说出它们的笔画笔顺。
四、课堂训练。
1、抽读生字卡片,并说出每个字的笔顺。
2、指导学生写字。
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题:
足球排球羽毛球(第二课时)
教学目标:
1、指导学生看图,知道图上画了哪几种球,操场上同学们在做什么。
2、教学生字新词,让学生读准字音,记住字形,理解字义,书写正确。
3、指导学句,让学生掌握句子内容,能正确地朗读句子,激发学生参加体育活动的兴趣。
重点、难点:
1读准生字新词的字音,记住字形,理解字义,并正确书写。
2、掌握句子内容,能正确地朗读句子。
教具:
卡片和学生用的汉语拼音本
教学过程:
第二课时
一、复习检查。
以游戏的形式读生字新词。
二、朗读理解句子。
1、师范读句子:
下课了,同学们有的踢足球,有的打排球,还有的打羽毛球。
2、指名学生读句子,帮助学生理解句子(知道这三种球类的活动方法)。
3、指导学生用“有的······有的······还有的······的表达形式来说一句话。
4、指导学生朗读课文。
(一要读得舒缓些;二要把握好停顿;三要读好轻声)
5、指名读和集体读。
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题:
足球排球羽毛球(第三课时)
教学目标:
1、指导学生看图,知道图上画了哪几种球,操场上同学们在做什么。
2、教学生字新词,让学生读准字音,记住字形,理解字义,书写正确。
3、指导学句,让学生掌握句子内容,能正确地朗读句子,激发学生参加体育活动的兴趣。
重点、难点:
1读准生字新词的字音,记住字形,理解字义,并正确书写。
2、掌握句子内容,能正确地朗读句子。
教具:
卡片和学生用的汉语拼音本
教学过程:
第三课时
一、练习
1、看拼音写汉字。
2、数笔画,照样子把字写到空格里。
3、把句子补充完整。
小雨和小月在打________。
4、看图读句子,回答问题
二、说话训练
试说说你喜欢的体育运动。
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题:
红领巾少先队员(第一课时)
教学目标:
1、指导学生看懂图意,知道红领巾是少先队员的标志。
2、掌握本课生字和新部首,学会红领巾、少先队员、国家、
小主人四个词语。
3、要求学生正确地朗读句子,懂得句子的意思。
4、通过句子的教学,让学生知道少先队员要珍爱红领巾,为红领巾添光彩,做国家的小主人。
重点、难点:
1、掌握本课生字和新部首,学会红领巾、少先队员、国家、小主人四个词语。
2、正确地朗读句子,懂得句子的意思。
教具:
卡片和学生用的汉语拼音本
教学过程:
第一课时
一、谈话引入学习(揭示课题)。
二、指导学生看图,说说图意。
三、学习字词:
1、出示字词:
红巾先队家主
红领巾、少先队员、国家、小主人
2、指名学生读。
3、帮助学生记住字形,理解字义并会组词。
4、读生字并进行书空练习。
5、读词语。
四、课堂训练
1、指导学生写生字。
2、试读课文。
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题:
红领巾少先队员(第二课时)
教学目标:
1指导学生看懂图意,知道红领巾是少先队员的标志。
2掌握本课生字和新部首,学会红领巾、少先队员、国家、
小主人四个词语
3要求学生正确地朗读句子,懂得句子的意思。
4通过句子的教学,让学生知道少先队员要珍爱红领巾,为红领巾添光彩,做国家的小主人。
重点、难点:
1、掌握本课生字和新部首,学会红领巾、少先队员、国家、小主人四个词语。
2、正确地朗读句子,懂得句子的意思。
教具:
卡片和学生用的汉语拼音本
教学过程:
第二课时
一、复习检查。
1、看卡片读生字。
2、读词语。
二、教学句子。
1、出示句子:
少先队员要爱红领巾。
少先队员要做国家的小主人。
2、读句子,理解句子。
3、指导学生进行朗读训练。
(要求读通顺,“爱”和“国家”两个字要读出重音)
请学生说说怎样爱护红领巾。
三、朗读课文。
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题:
红领巾少先队员(第三课时)
教学目标:
1指导学生看懂图意,知道红领巾是少先队员的标志。
2掌握本课生字和新部首,学会红领巾、少先队员、国家、
小主人四个词语
3要求学生正确地朗读句子,懂得句子的意思。
4通过句子的教学,让学生知道少先队员要珍爱红领巾,为红领巾添光彩,做国家的小主人。
重点、难点:
1、掌握本课生字和新部首,学会红领巾、少先队员、国家、小主人四个词语。
2、正确地朗读句子,懂得句子的意思。
教具:
卡片和学生用的汉语拼音本
教学过程:
第三课
教学内容:
练习课。
一、揭示课题。
二、看图读句子,说说图上画的是谁,少先队员为什么要爱红领巾。
三、照样子写一写。
(P11第2题)
四、写出下面的字各有几画。
红()画先()画
队()画巾()画
五、读读写写。
少先队员国家主人。
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题:
基础训练1
教学目标:
通过复习本单元所学的拼音、生字新词和句子,使学生能运用这些知识。
重点:
复习本单元所学知识
教具:
挂图
教学过程:
第一课时
一、谈话引入复习(揭示并板书课题)。
二、引导学生回忆我们这个单元所学的知识。
三、复习。
1、读音节,注意读准声母。
(基础训练1第1题)
2、写出带有下面部首的字。
(基础训练1第2题)
3、看图,再读一读。
(基础训练1第3题)
4、读读写写。
(基础训练1第4题)
四、讲评后进行小结。
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题:
基础训练1
教学目标:
通过复习本单元所学的拼音、生字新词和句子,使学生能运用这些知识。
重点、难点:
复习本单元所学知识
教具:
挂图
教学过程
第二课时
一、揭示课题,提出这节课的复习要求。
二、复习。
1、指导学生朗读本单元的课文。
2、用下面的字各组两个词语。
(基础训练1第5题)
3、读下面的句子。
1)老师关心我们。
2)我们要好好学习,天天向上。
3)我们是国家的小主人。
三、小结。
1揭示并板书课题(写字训练)。
2请学生说说写字应注意什么?
3提出写字要求。
(注意从上到下的笔顺规则)
四、指导学生练习写字。
五、讲评。
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题:
语言训练1一、爱劳动
教学目标:
1、看懂图意,知道每幅图上的小朋友在做什么。
2、分别用一句话说出每幅图上画的内容,要语句完整,表达清楚。
3、通过看图说话对学生进行热爱劳动的教育
重点、难点:
引导学生理解图意并且用自己的语言说出一小段话
教具:
挂图
教学过程
一课时。
一、谈话引入语言训练1。
二、出示图(四幅),指导学生看图,弄懂图意。
1、引导学生一幅图一幅图去观察,看出图中的人物是怎样做的。
2、指导学生读课后提示,明确课后提示的要求,进行说话训练。
1)先给图上的小朋友各起一个名字。
三、请学生说说:
我们应该怎么做。
四、进行总结。
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题:
语言训练1二、方方摔倒了三、你知道吗?
教学目标:
1、指导学生看图,看懂每幅图的意思和三幅图连起来的意思。
2、根据课后提示训练学生说话,能比较清楚地表达图上的内容。
3、培养学生仔细看图,认真思考的良好习惯。
4、结合语言训练进行乐于助人的教育。
重点、难点:
引导学生理解图意并且用自己的语言说出一小段话
教具:
挂图
教学过程:
第一课时
1、揭示课题:
二、方方摔倒了。
2、指导学生按顺序观察每一幅图。
知道并说出每一幅图的图意。
3、引导学生把三幅图连起来观察并说说他们的图意。
4、指导学生按每一幅图的顺序和课后提示的要求,进行说话训练。
1)方方在干什么?
后来怎样了?
2)元元看到方方摔倒后是怎么做的?
他们会说些什么?
一、学生分组。
二、表演:
假如我不小心摔倒了怎么办。
三、总结
假如我看到别人摔倒了,会主动的上去扶他起来;当别人有困难的时候,我都会主动的上去帮忙。
三、你知道吗?
教学内容:
语言训练1(三、你知道吗?
)
教学要求:
1、指导学生看图,让学生了解图上画的各是什么节日。
2、在老师的指导下进行对话练习,让学生记住三个节日的时间和名称。
3、通过看图和对话练习,对学生进行爱国主义教育。
教学时间:
一课时。
教学过程:
一、揭示课题:
(语言训练1三、你知道吗?
)
二、学习语言训练1(三、你知道吗?
)。
1、请学生说说:
自己认识的节日。
2、学生试读课文。
3、指导学生看图,认识并说说这三幅图各是什么节日。
4、指导学生读一读课文。
5、引导学生进行对话练习。
三、小结。
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题:
鹅(第一课时)
教学目标:
1.认识本课的10个生字,会写4个字。
2.指导学生能按照诗的节拍正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
重点、难点:
引导学生欣赏鹅的形象、颜色、姿态,感受鹅的美好形象,使学生产生对鹅的喜爱之情,受到美的教育。
激发学生学习古诗的兴趣。
教具:
1.生字卡片。
2.图片
教学过程
(一)激发情感,导入新课。
1.同学们,今天老师给大家带来一位新朋友,你们想知道它是谁吗?
那请大家先猜个谜语,猜对了,它才肯和大家见面。
你们有信心吗?
(放录音)头戴一顶小红帽,身穿一件大白袍,脚蹬一双红靴子,唱起歌来鹅鹅鹅,快快猜猜我是谁?
2.出示“白鹅戏水图”,(放录音)你们看,我长得漂亮吗?
你能说说我长得什么样吗?
我在干什么?
3.(放录音)你们说得真棒!
唐朝的时候,有位大诗人叫骆宾王,他从小就喜欢小动物。
有一天,他到池塘边散步,看到大白鹅在水中悠然自得的样子,他非常喜欢,便即兴写下了一首诗《咏鹅》,(板书课题)一直流传到现在,你们想读读他的诗作吗?
(二)学习新课。
1.对照拼音初读古诗,读准、读好10个生字:
咏、曲、项、歌、毛、浮、绿、掌、拨、波。
2.检查读的效果。
(1)难读字音:
项
(2)易读错字音:
曲、拨、波
3.同桌互相检查,指名读。
(1)朗读时大家一定明白了不少问题,愿意互相说说吗?
(先小组内交流再全班交流)
(2)谁还有不懂的问题可以提出来,让同学和教师帮帮你。
(学生质疑、答疑,如答不出,老师再启发引导)
(3)大家说得那么好!
连大白鹅也想说了,你们想听听大白鹅说些什么吗?
(放录音)同学们,你们刚才说得都非常好!
可是,你们知道吗?
每首古诗都有一定的韵律节拍
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