文言文词类活用(上课用).ppt
- 文档编号:2700065
- 上传时间:2022-11-08
- 格式:PPT
- 页数:93
- 大小:2.26MB
文言文词类活用(上课用).ppt
《文言文词类活用(上课用).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《文言文词类活用(上课用).ppt(93页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
今天我们来学习今天我们来学习“文言文词类活用文言文词类活用”射洪中学语文组射洪中学语文组一、明确考点一、明确考点(知道知道“考什么考什么”)20172017年年考试大纲考试大纲对古代诗文阅读对古代诗文阅读的要求有:
的要求有:
11、理解与现代汉语不同的句式和用法。
、理解与现代汉语不同的句式和用法。
句式:
句式:
判断句、被动句、宾前句、省略句判断句、被动句、宾前句、省略句用法:
用法:
词类活用词类活用。
词类活用词类活用在一定的语言环境中,某个有固在一定的语言环境中,某个有固定属类的词临时改变它的语法功能和语法意义,定属类的词临时改变它的语法功能和语法意义,充当别的词类使用,就叫作词类活用。
充当别的词类使用,就叫作词类活用。
22、理解并翻译文中的句子。
、理解并翻译文中的句子。
一一划分句子成分。
找出主语划分句子成分。
找出主语谓语谓语宾语宾语状语。
状语。
二二以今律古分析。
分析各个成分的词类是以今律古分析。
分析各个成分的词类是否和现代语法规则一致,否和现代语法规则一致,不一致的就是活用不一致的就是活用如:
如:
范增范增数数目目项王项王主主谓谓宾宾名词活用作动词名词活用作动词掌握方法掌握方法如何判别词类活用如何判别词类活用“怎么考怎么考”下列句子中加点词的解释,不正确的下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()一项是()AA一遇和景出一遇和景出景:
阳光景:
阳光BB耕田艺麻耕田艺麻艺:
园艺艺:
园艺CC亦已审矣亦已审矣审:
确定审:
确定DD足下言已白常州煦仆足下言已白常州煦仆煦:
关照煦:
关照单独设题单独设题(22)吾不起中国,故吾不起中国,故王王此;使我居此;使我居中国,何遣不若汉!
中国,何遣不若汉!
(33)越中无足与语,至生来,令我越中无足与语,至生来,令我日日闻所不闻。
闻所不闻。
近几年的高考更多地是采用这种设题形近几年的高考更多地是采用这种设题形式,而且与我们学过的课文密切相关。
式,而且与我们学过的课文密切相关。
用某些实词作为题眼设置在翻译题中用某些实词作为题眼设置在翻译题中n我没有在中原起兵,因此在这里我没有在中原起兵,因此在这里称王,假设我身处中原,怎么比不称王,假设我身处中原,怎么比不过汉王!
过汉王!
n越地没有人值得聊天,一直到先越地没有人值得聊天,一直到先生到来,让我天天听到新鲜事。
生到来,让我天天听到新鲜事。
名、名、代代名、名、代代动动介词结构介词结构(定)(定)+主主+状状+谓谓+(定)(定)+宾宾(或或+补)补)从句子成分来看,凡是处在主语、宾语位置上的动词、从句子成分来看,凡是处在主语、宾语位置上的动词、形容词、数词都活用为名词。
形容词、数词都活用为名词。
文文言言词词类类的的活活用用名词名词动词动词形容词形容词数词数词活用为活用为动词动词活用为状语活用为状语一般动词一般动词使动用法使动用法意动用法意动用法动词活用为名词动词活用为名词动词的使动用法动词的使动用法活用为名词活用为名词活用为活用为动词动词一般动词一般动词使动用法使动用法意动用法意动用法用如名词用如名词用如动词用如动词用如副词用如副词复习目标:
复习目标:
11、能对几种较常用的词类活用现象、能对几种较常用的词类活用现象加以识别。
加以识别。
22、能够结合词类活用的特点进行准、能够结合词类活用的特点进行准确的翻译。
确的翻译。
练习练习:
请翻译句子并解释加横线词语请翻译句子并解释加横线词语1、邹忌邹忌朝朝服服衣冠衣冠2、(六国六国)以事秦之心)以事秦之心礼礼天下之奇才天下之奇才33、楚左尹项伯楚左尹项伯者,素者,素善善留侯张良。
留侯张良。
答案:
答案:
1服服:
名词活用为动词,名词活用为动词,穿上,穿上,戴好戴好2礼礼:
名词活用为动词,名词活用为动词,礼遇礼遇3善善:
形容词用作动词,形容词用作动词,跟跟友好友好句子主干:
句子主干:
主语主语+谓语谓语+宾语宾语动词动词一、活用为动词一、活用为动词谓语位置上的谓语位置上的非动词非动词活用为动词活用为动词规规律律名词和形容词名词和形容词巩固练习:
先划分句子的主干,然后巩固练习:
先划分句子的主干,然后判断句中的词类活用现象判断句中的词类活用现象n1、(刘邦)籍吏民,封府库。
、(刘邦)籍吏民,封府库。
n2、徐庶见先主,先主器之。
、徐庶见先主,先主器之。
n3、上大夫短屈原于顷襄王。
、上大夫短屈原于顷襄王。
籍:
名词作动词,登记籍:
名词作动词,登记器:
名词作动词,器重器:
名词作动词,器重短短:
形容词作动词,说坏话形容词作动词,说坏话谓语位置上的名词和形容词活用作动词谓语位置上的名词和形容词活用作动词名词的活用现象名词的活用现象找规律找规律析特点析特点巧辨词类活用巧辨词类活用一、名词活用为动词一、名词活用为动词11、以故其后、以故其后名名之之曰曰“褒禅褒禅”22、籍籍吏民吏民,封府库,而待将军。
,封府库,而待将军。
33、子孙、子孙帝王帝王万世之业万世之业也也44、吾、吾师师道道也也名作动,名作动,登记户口登记户口名作动,命名名作动,命名规律规律1:
名词名词+名名/代词,前面没有动词,代词,前面没有动词,第一个名词活用为动词第一个名词活用为动词帝王:
称帝称王帝王:
称帝称王师:
学习师:
学习55、然而、然而不不王王者,未之有也者,未之有也寡人之于国也寡人之于国也66、乃乃前前曰曰77、假舟楫者,非、假舟楫者,非能能水水也,而绝江河也,而绝江河劝学劝学88、左右、左右欲欲刃刃相如相如名作动,游泳名作动,游泳规律规律2:
名词前有名词前有副词副词(乃、皆、不、弗、将等)(乃、皆、不、弗、将等)或或能愿能愿动词动词(能、可、足、欲等)(能、可、足、欲等),名词活用为动词。
,名词活用为动词。
名作动,称王名作动,称王名作动,上前名作动,上前名作动,杀名作动,杀99、衣冠衣冠而而见之见之(冯谖客孟尝君冯谖客孟尝君)1010、扣弦、扣弦而而歌歌(赤壁赋赤壁赋)名作动,穿上衣服戴上帽子名作动,穿上衣服戴上帽子名作动,歌唱。
名作动,歌唱。
规律规律3:
名词前后用:
名词前后用“而而”与动词或动词性与动词或动词性短语连接,这个名词一般活用为动词短语连接,这个名词一般活用为动词1111、况吾与子、况吾与子渔樵渔樵于江渚之上于江渚之上。
1212、晋、晋军军函陵函陵规律规律4:
如果名词后紧接(有时是省略了介如果名词后紧接(有时是省略了介词的)词的)介宾短语介宾短语,即可判断它是活用成了,即可判断它是活用成了动词。
动词。
打渔,砍柴打渔,砍柴于于驻军,驻扎驻军,驻扎13.13.乃丹书帛曰乃丹书帛曰“陈胜王陈胜王”,置人,置人所所罾罾鱼腹鱼腹中。
中。
规律规律5:
在:
在“所所+名词名词”构成构成“所所”字短语字短语中,名词活用为动词中,名词活用为动词译译:
于是用丹砂在绸子上写于是用丹砂在绸子上写“陈胜称王陈胜称王”,放在别人捕得的鱼的肚子里。
,放在别人捕得的鱼的肚子里。
名作动,捕获名作动,捕获总结名词活用动词的规律总结名词活用动词的规律1.副词(副词(“不不”等)等)+名词名词2.“能能”、“可可”、“欲欲”等能愿动词等能愿动词+名词名词动词动词3.名词名词+代词代词名词名词4.名词名词+于于+宾语宾语5.名词名词和动词之间有连词和动词之间有连词“而而”6.“所所”字后边的非动词活用作动词字后边的非动词活用作动词4、晋军函陵、晋军函陵刑人如恐不胜刑人如恐不胜。
驻扎驻扎2、非能水也,而绝江河、非能水也,而绝江河游水游水1、然而不王者,未之有也、然而不王者,未之有也称王称王3、驴不胜怒,蹄之。
驴不胜怒,蹄之。
买五人之脰而函之。
买五人之脰而函之。
5、去今之墓而葬焉。
、去今之墓而葬焉。
奚以之九万里而南为?
奚以之九万里而南为?
指出词类活用现象,并总结词类活用现象的技巧指出词类活用现象,并总结词类活用现象的技巧用脚踢用脚踢用木匣装用木匣装惩罚惩罚修墓修墓向南飞向南飞巩固练习:
巩固练习:
请根据请根据标志词标志词,判断下列句中的词类活用现,判断下列句中的词类活用现象象n11、左右欲刃相如、左右欲刃相如。
n22、(成名)笼而归、(成名)笼而归n33、吾入关,秋毫不敢有所近、吾入关,秋毫不敢有所近n4、夫食为民天,民非食不生矣。
三日不粒,父夫食为民天,民非食不生矣。
三日不粒,父子不能相存。
(子不能相存。
(22分)分)(湖北卷)(湖北卷)n刃:
名词作动词,用刀杀刃:
名词作动词,用刀杀粒:
名词作动词,吃粮食粒:
名词作动词,吃粮食笼:
名词活用作动词,用笼子装笼:
名词活用作动词,用笼子装近:
形容词活用作动词,接触,沾染近:
形容词活用作动词,接触,沾染n但二月草已但二月草已芽芽n云青青兮欲云青青兮欲雨雨。
n夜则以兵围所夜则以兵围所寓寓舍,而予不得归矣。
舍,而予不得归矣。
n项目乃复引兵而项目乃复引兵而东东n老老吾老以及人之老吾老以及人之老n寻向所寻向所志志,遂迷,不复得路,遂迷,不复得路n乳乳二世二世巩巩固固练练习习:
口口译译下下面面短短文文,并并指指出出词词类类活活用现象。
用现象。
陶侃惜谷陶侃惜谷陶陶侃侃尝尝出出游游,见见人人持持一一把把未未熟熟稻稻,侃侃问问:
“用用此此何何为为?
”人人云云:
“行行道道所所见见,聊聊(随随意意)取取之之耳耳。
”侃侃大大怒怒曰曰:
“汝汝既既不不田田,而而戏戏(随随意意)贼贼人人稻稻!
”执执(抓抓起起来来)而而鞭鞭之之。
是是以以百百姓姓勤勤于于农农殖殖(种种植植),家家给(富裕)人足。
给(富裕)人足。
晋书晋书田:
名词活用作动词,种田田:
名词活用作动词,种田贼:
名词活用作动词,糟蹋贼:
名词活用作动词,糟蹋鞭:
名词活用作动词,鞭打鞭:
名词活用作动词,鞭打译文n陶侃曾经到郊外去游览,看到一个人拿着一把陶侃曾经到郊外去游览,看到一个人拿着一把未熟的稻穗,陶侃问:
未熟的稻穗,陶侃问:
“拿这些东西干什么?
拿这些东西干什么?
”那人说:
那人说:
“走在路上我看见它,随便拔一把走在路上我看见它,随便拔一把罢了。
罢了。
”陶侃大怒说:
陶侃大怒说:
“你既然不你既然不种田种田,竟然,竟然还还糟蹋糟蹋人家的稻子!
人家的稻子!
”就把那人抓起来,就把那人抓起来,鞭打鞭打了他一顿。
(陶侃爱护庄稼而执法严)因此老了他一顿。
(陶侃爱护庄稼而执法严)因此老百姓都勤恳耕种,家家生活宽裕,人人丰衣足百姓都勤恳耕种,家家生活宽裕,人人丰衣足食。
食。
山东卷真题山东卷真题13把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
(代汉语。
(10分)分)
(1)兄曰:
)兄曰:
“无论弟不能樵,纵或能之,且无论弟不能樵,纵或能之,且犹不可。
犹不可。
”于是速归之。
(于是速归之。
(5分)分)哥哥说:
哥哥说:
“且不说弟弟不能砍柴,纵使能砍柴,还且不说弟弟不能砍柴,纵使能砍柴,还是不能去做。
是不能去做。
”于是让张诚赶快回家。
(关键点:
于是让张诚赶快回家。
(关键点:
“无论无论”(两个单音词)(两个单音词)“樵樵”(名作动)(名作动)“归归”(使动)(使动)2015课标卷课标卷II真题真题13把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
(代汉语。
(10分)分)
(1)吾唯知吾君可帝中国尔,苟立异姓,吾)吾唯知吾君可帝中国尔,苟立异姓,吾当死之。
(当死之。
(5分)分)我只知道我的君主可以在中原称帝罢了,如果另立我只知道我的君主可以在中原称帝罢了,如果另立异姓称帝,我应当为这件事而死。
(关键点:
异姓称帝,我应当为这件事而死。
(关键点:
“帝帝”(名作动)(名作动)“中国中国”(古今异义)(古今异义)“死死”(为(为动用)动用)二、名词用作状语二、名词用作状语的规律的规律:
如果在一个如果在一个动词前动词前的的名词名词不是动不是动作的发出者(即作的发出者(即不作主语不作主语),那它一),那它一定作状语用来修饰谓语。
定作状语用来修饰谓语。
分两种情况:
分两种情况:
普通名词作状语普通名词作状语时间名词作状语时间名词作状语满足条件:
满足条件:
1.名词出现在动名词出现在动词前;词前;2.和动词不构成和动词不构成主谓关系。
主谓关系。
现代汉语现代汉语:
副词、副词、介词短语作状语,介词短语作状语,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 文言文 词类 活用 上课
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)