徐州市2017-11高三摸底考试语文试题及解析.pptx
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2017201820172018学年度高三调研测试学年度高三调研测试语文语文II2017-12-12一、语言文字运用一、语言文字运用(15(15分分)1.1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(33分)分)作为作为“湘阴三郭湘阴三郭”,郭嵩焘、郭崑焘、郭崙焘兄弟三人在历史上,郭嵩焘、郭崑焘、郭崙焘兄弟三人在历史上,皆为杰,皆为杰出人物;又是出人物;又是,各有所长。
探究他们的成长道路,不能不追溯其,各有所长。
探究他们的成长道路,不能不追溯其家世家世与家庭教育。
与家庭教育。
A.A.并提并提春花秋月春花秋月渊源渊源B.B.并称并称春兰秋菊春兰秋菊渊源渊源C.C.并提并提春兰秋菊春兰秋菊源远源远D.D.并称并称春花秋月春花秋月源远源远BB(并称:
一齐称道,齐名;相提并论。
并提:
把两件相关的事并列在一(并称:
一齐称道,齐名;相提并论。
并提:
把两件相关的事并列在一个句子中来表达。
春兰秋菊:
比喻各有所长,各有值得称道的地方。
春花个句子中来表达。
春兰秋菊:
比喻各有所长,各有值得称道的地方。
春花秋月:
比喻美好的时光与景物。
渊源:
比喻事情的本原。
源远:
源头很远,秋月:
比喻美好的时光与景物。
渊源:
比喻事情的本原。
源远:
源头很远,常说常说“源远流长源远流长”,比喻历史悠久,根底深厚),比喻历史悠久,根底深厚)2.2.下列句子中,没有使用比喻手法的一项是(下列句子中,没有使用比喻手法的一项是(33分)分)A.A.我们呼唤,在现实生活中能有更多像鲁迅先生这样的人,为了民族的我们呼唤,在现实生活中能有更多像鲁迅先生这样的人,为了民族的未来而思考,而奋斗。
未来而思考,而奋斗。
B.B.内无余钱剩米,外无豪友强援,衣食不继,生计成忧,在生存和生活内无余钱剩米,外无豪友强援,衣食不继,生计成忧,在生存和生活两方面,唐伯虎已被逼至悬崖边。
两方面,唐伯虎已被逼至悬崖边。
C.C.一条大河从村边奔腾而去,雪白的浪花激荡涌起,宛如白玉般地迸溅一条大河从村边奔腾而去,雪白的浪花激荡涌起,宛如白玉般地迸溅开来,滋润了整个村子。
开来,滋润了整个村子。
D.D.这些带着本乡土产去贩卖的车子,往往成群成帮,队伍拉得老长,道这些带着本乡土产去贩卖的车子,往往成群成帮,队伍拉得老长,道上飞扬的尘土是他们的旗号。
上飞扬的尘土是他们的旗号。
AA(句中的(句中的“像像”仅表示例举;仅表示例举;BB项项“困难的边缘困难的边缘”喻为喻为“悬悬崖崖”;CC项项“浪花浪花”喻为喻为“白玉白玉”;DD项项“尘土尘土”喻为喻为“旗号旗号”)3.3.下列句子中,与上句下列句子中,与上句“楼台遗迹留丹火楼台遗迹留丹火”对仗最工整的一项是对仗最工整的一项是(33分)分)A.A.秋高鹰隼傍霄抟秋高鹰隼傍霄抟B.B.九流争赴水萦蟠九流争赴水萦蟠C.C.几处溪山存旧物几处溪山存旧物D.D.江汉回波散翠澜江汉回波散翠澜DD(AA项项“秋高秋高”为主谓结构,与之对应的为主谓结构,与之对应的“楼台楼台”则是名则是名词;词;BB项项“争赴争赴”为动词,与之对应的为动词,与之对应的“遗迹遗迹”为名词;为名词;DD项项“几处几处”不能与名词不能与名词“楼台楼台”对应)对应)4.4.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(33分)分)如果春天是希望,那么,夏天便是绸缪,秋天便是品格,冬天便是抗争。
如果春天是希望,那么,夏天便是绸缪,秋天便是品格,冬天便是抗争。
;,人类将始终是幻想国中的美丽而无用的幼芽。
,人类将始终是幻想国中的美丽而无用的幼芽。
没有希望,便没有欲念,便不会有行动没有希望,便没有欲念,便不会有行动没有品格,便没有纲纪,行动便常常误入歧途没有品格,便没有纲纪,行动便常常误入歧途于是,如果只有春天,仅仅有希望于是,如果只有春天,仅仅有希望没有绸缪,便没有韬略,行动便失之于盲目没有绸缪,便没有韬略,行动便失之于盲目没有抗争,便没有在痛苦中的最后冲刺,便可能一事无成没有抗争,便没有在痛苦中的最后冲刺,便可能一事无成希望、绸缪、品格和抗争,是人类摆脱命运束缚的必备四品希望、绸缪、品格和抗争,是人类摆脱命运束缚的必备四品A.B.A.B.C.D.C.D.CC(根据前文的四个词语,紧承的应是(根据前文的四个词语,紧承的应是句,句,四句依次对应,四句依次对应,与后文对应,所以选与后文对应,所以选CC)5.5.下列诗句中,与右图漫画的情境最吻合的一项是(下列诗句中,与右图漫画的情境最吻合的一项是(33分)分)A.A.月上柳梢头,人约黄昏后。
月上柳梢头,人约黄昏后。
B.B.月出惊山鸟,时鸣春涧中。
月出惊山鸟,时鸣春涧中。
C.C.疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
D.D.欲知别后思今夕,溪水东流是寸心。
欲知别后思今夕,溪水东流是寸心。
DD(漫画题要看画中的组件和细节、神态等。
画中(漫画题要看画中的组件和细节、神态等。
画中明月高悬,人凭桥看溪水东流;明月高悬,人凭桥看溪水东流;DD项今夕对明月;项今夕对明月;AA项不是柳树;项不是柳树;BB项没有鸟,也不是山涧;项没有鸟,也不是山涧;CC项写的是项写的是梅花,所以只能选梅花,所以只能选DD项)项)二、文言文阅读(二、文言文阅读(1818分)分)6.6.对下列加点词的解释,不正确的一项是(对下列加点词的解释,不正确的一项是(33分)分)A.A.帅师讨焉帅师讨焉帅:
率领帅:
率领B.B.俾其薄俸也俾其薄俸也俾:
使,让俾:
使,让C.C.蛮覆而败之蛮覆而败之覆:
遮盖覆:
遮盖D.D.殆非人也殆非人也殆:
几乎殆:
几乎CC(覆:
翻转)(覆:
翻转)7.7.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是(下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是(33分)分)A.A.从侄:
父亲的亲兄弟的孙子,即堂兄弟的儿子。
从侄:
父亲的亲兄弟的孙子,即堂兄弟的儿子。
B.B.孤子:
即孤儿,少年丧父者或幼无父母者。
孤子:
即孤儿,少年丧父者或幼无父母者。
C.C.乡曲:
思乡的曲子,如杨柳曲梅花落等。
乡曲:
思乡的曲子,如杨柳曲梅花落等。
D.D.鞭弭:
马鞭和弓;执鞭弭,意指在部队建功立业。
鞭弭:
马鞭和弓;执鞭弭,意指在部队建功立业。
C(C(乡曲,即乡里)乡曲,即乡里)8.8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(88分)分)(11)仲翔颇有干用,乃以为判官,委之军事。
()仲翔颇有干用,乃以为判官,委之军事。
(44分)分)(22)仲翔亲庐其侧,行服三年,德保安不已。
()仲翔亲庐其侧,行服三年,德保安不已。
(44分)分)(11)()(44分)郭仲翔很有才干能力,(李蒙)就任命他担任判官,把军中的事务交分)郭仲翔很有才干能力,(李蒙)就任命他担任判官,把军中的事务交付给他。
(付给他。
(“干用干用”“”“为为”“”“委之军事委之军事”句式各句式各11分,文句通顺分,文句通顺11分。
)分。
)评分建评分建议:
议:
“干用干用”译为译为“有才干有才干”亦可;首先看翻译的文句是否通顺,其次看实词和句亦可;首先看翻译的文句是否通顺,其次看实词和句式的翻译准确程度。
式的翻译准确程度。
(22)()(44分)郭仲翔在吴保安的坟墓旁亲自修了一座庐舍,穿分)郭仲翔在吴保安的坟墓旁亲自修了一座庐舍,穿孝服守丧三年,对吴保安一直感激不尽。
(孝服守丧三年,对吴保安一直感激不尽。
(“庐庐”“”“行服行服”“”“德德”各各11分,分,“亲庐其亲庐其侧侧”句式句式11分)分)评分建议:
评分建议:
“庐庐”译为译为“建造了一座庐舍建造了一座庐舍”亦可;亦可;“行服行服”译为译为“守守孝孝”亦可;亦可;“德保安不已德保安不已”译为译为“感激吴保安从未停止感激吴保安从未停止”也算对。
也算对。
9.9.结合全文,概括两件感恩回报的事情。
(结合全文,概括两件感恩回报的事情。
(44分)分)吴保安倾家赎回郭仲翔;郭仲翔厚葬吴保安并为之守丧三年。
(每点吴保安倾家赎回郭仲翔;郭仲翔厚葬吴保安并为之守丧三年。
(每点22分)分)评分建议:
如果答成评分建议:
如果答成“吴保安帮助郭仲翔;郭仲翔回报吴保安吴保安帮助郭仲翔;郭仲翔回报吴保安”,每点只能得,每点只能得1分;分;“郭仲翔厚葬吴保安并为之守丧三年郭仲翔厚葬吴保安并为之守丧三年”答成答成“郭仲翔厚葬吴保安并郭仲翔厚葬吴保安并刻石颂美刻石颂美”也算对。
也算对。
三、古诗词鉴赏(三、古诗词鉴赏(1111分)分)阅读下面这首唐诗,回答问题。
阅读下面这首唐诗,回答问题。
送薛秀才南游送薛秀才南游许浑许浑姑苏城外柳初凋,同上江楼更寂寥。
姑苏城外柳初凋,同上江楼更寂寥。
绕壁旧诗尘漠漠,对窗寒竹雨潇潇。
绕壁旧诗尘漠漠,对窗寒竹雨潇潇。
怜君别路随秋雁,尽我离觞任晚潮。
怜君别路随秋雁,尽我离觞任晚潮。
从此草玄注应有处,白云青嶂一相招。
从此草玄注应有处,白云青嶂一相招。
【注】草玄:
淡于势利,潜心著述。
【注】草玄:
淡于势利,潜心著述。
10.10.请找出前三联中表明季节的词语。
这些词语还有什么作用?
(请找出前三联中表明季节的词语。
这些词语还有什么作用?
(66分)分)11.11.简要赏析尾联的表达效果。
(简要赏析尾联的表达效果。
(55分)分)10.10.请找出前三联中表明季节的词语。
这些词语还请找出前三联中表明季节的词语。
这些词语还有什么作用?
(有什么作用?
(66分)分)10.10.(66分)分)柳初凋、寒竹、秋雁;(柳初凋、寒竹、秋雁;(33分)分)渲染分别时的凄清氛围;烘托分别时的悲凉心境;表达惜别情感;烘托渲染分别时的凄清氛围;烘托分别时的悲凉心境;表达惜别情感;烘托友人别后的孤单。
(友人别后的孤单。
(33分,答出分,答出33点即可)点即可)评分建议评分建议:
“表明季节的词语表明季节的词语”如果答成如果答成“柳、竹、雁柳、竹、雁”,不给分;,不给分;“作作用用”中如果结合中如果结合“柳柳”“”“留留”谐音答出谐音答出“表现了对友人的惜别之情表现了对友人的惜别之情”,借,借“秋雁秋雁”的南归答出的南归答出“表达了对友人分别后的牵挂表达了对友人分别后的牵挂”,也算对。
,也算对。
11.11.简要赏析尾联的表达效果。
(简要赏析尾联的表达效果。
(55分)分)11.11.(55分)寓情于景,(分)寓情于景,(11分)运用拟人手法,(分)运用拟人手法,(11分)想象薛分)想象薛秀才南游后可以淡泊势利,潜心著述,(秀才南游后可以淡泊势利,潜心著述,(11分)与白云青山为分)与白云青山为伴,(伴,(11分)表现了诗人对友人的牵挂之情。
(分)表现了诗人对友人的牵挂之情。
(11分)分)评分建议评分建议:
答成:
答成“联想想象联想想象”或或“借景抒情借景抒情”也算对;也算对;“表现了诗人对友人的牵挂之情表现了诗人对友人的牵挂之情”答为答为“表现了诗人对友人的劝表现了诗人对友人的劝勉之情勉之情”也算对。
也算对。
四、名句名篇默写(四、名句名篇默写(88分)分)12.12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(11),浅草才能没马蹄。
(白居易钱塘湖春行),浅草才能没马蹄。
(白居易钱塘湖春行)(22)风霜高洁,)风霜高洁,山间之四时也。
(欧阳修醉翁亭记),山间之四时也。
(欧阳修醉翁亭记)(33)寄蜉蝣于天地,)寄蜉蝣于天地,。
(苏轼赤壁赋)。
(苏轼赤壁赋)(44),恐年岁之不吾与。
(屈原离骚),恐年岁之不吾与。
(屈原离骚)(55)顺风而呼,)顺风而呼,而闻者彰。
,而闻者彰。
(荀子劝学荀子劝学)(66)元嘉草草,封狼居胥,)元嘉草草,封狼居胥,。
(辛弃疾永遇乐。
(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀京口北固亭怀古)古)(77)博学而笃志,)博学而笃志,仁在其中矣。
(孔子论语),仁在其中矣。
(孔子论语)(88)苟利国家生死以,)苟利国家生死以,。
(林则徐赴戍登程口占示家人)。
(林则徐赴戍登程口占示家人)参考答案参考答案(11)乱花渐欲迷人
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