八年级专项练习题及答案口语交际与综合性学习含答案解析50.docx
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八年级专项练习题及答案口语交际与综合性学习含答案解析50
语文八年级语文专项练习题及答案∶口语交际与综合性学习含答案解析50
一、初中语文口语交际与综合性学习
1.郑州市开展的“阳光大课间”活动在中小学校园全面展开,为了营造“我运动,我健康”的氛围,我校开展了以“阳光体育运动”为主题的综合性学习活动。
请你根据要求,完成下列任务。
(1)校体育组对周边中小学1600名同学每天进行的课余运动情况进行调查,下面是调查结果图示,请你用简洁的语言概括出调查结果。
(2)临近中考,小兰同学常常利用课余时间在教室学习,请你以同学的身份劝说小兰参加课余活动,注意语言得体。
【答案】
(1)大部分学生课余参与体育运动的时间超过10分钟,有少数学生运动时间少于10分钟。
(2)小兰,学习是重要,但身体健康更重要,运动能锻炼我们的身体,增强免疫力,更有利于提高我们的学习效率。
【解析】【分析】
(1)认真读中小学生课余运动情况调查统计图,可以看出在1600的调查对象中,每天用于运动的时间再20分钟以上的只有464人,有1008个人每天用于运动的时间在10到20分钟,也就是说大部分学生课余参与体育运动的时间超过10分钟,有少数学生运动时间少于10分钟。
(2)这是一个劝说题,劝说的时候要有礼貌性的称呼,劝说的语言要动之以情,晓之以理,不能偏离话题,另外语言要得体。
符合上述要求即可。
如:
小兰,学习是重要,但身体健康更重要,运动能锻炼我们的身体,增强免疫力,更有利于提高我们的学习效率。
故答案为:
⑴大部分学生课余参与体育运动的时间超过10分钟,有少数学生运动时间少于10分钟。
⑵小兰,学习是重要,但身体健康更重要,运动能锻炼我们的身体,增强免疫力,更有利于提高我们的学习效率。
【点评】⑴本题考查图文转换能力。
图文转换类题综合性、技巧性较强,要求考生根据图或表中的相关数据或者要素,结合相关资料分析,最终用恰当的语言表达出来。
它符合语文核心素养对中学生的要求,是中考题中的高频考点。
⑵此题考查口语交际的能力。
劝说时要注意以下几点:
称呼恰当,理由充分,要动之以情晓之以理,有理有据,以理服人。
以诚恳的态度、商量的口吻劝说,语气柔和委婉而不生硬,文明得体,表达清楚明白。
2.阅读下面材料,按要求作答。
中华大地,英才辈出。
岭南广东,有梁启超、孙中山、叶剑英……同时,广东也是改革开放的试验田,更是先行者,是时代奋进的前沿阵地。
某市楹联协会开展活动,目的是弘扬中华儿女的优秀品质,展现新时代青年书法家的艺术风采,该主题书法作品展深受群众的好评。
(1)请用一句话概括以上内容,不超过20个字。
(2)为了拟好一副对联,同学们想出了一个上联,请你从下列8个短语中选用4个组成下联。
时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新篇
弃奋斗 继往开来 盼未来 勇争先
上联:
忆往昔革命前辈开天辟地创伟业
下联:
________
【答案】
(1)市楹联协会开展主题书法作品展。
(2)看今朝时代先锋继往开来谱新篇
【解析】【分析】
(1)本题要一语破的;简洁明快;旗帜鲜明;生动活泼。
一般的格式为:
“谁干了什么事”或“哪发生的什么事”。
谁(市楹联协会)怎么样(开展主题书法作品展)。
(2)解答此题,要求掌握对联的一些基本知识,如语句对仗,词性相同,还要注意修辞运用,语境是否符合等方面。
按照上联:
忆(动词)往昔(时间)革命前辈开天辟地(主谓短语)创伟业(动宾短语),仿写出下联:
看今朝时代先锋继往开来谱新篇。
故答案为:
⑴市楹联协会开展主题书法作品展。
⑵看今朝时代先锋继往开来谱新篇
【点评】⑴本题考查考生读文段的概括能力,考生要读懂文段,理解内容,解答时要一语中的,语言简洁,概括准确。
⑵本题考查考生对对联知识的运用能力,要求考生仔细审读下联,注意把握下联的特点,结合对联的知识,准确运用题干的词语进行组合。
3.2019年5月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于隆重庆祝中华人民共和国成立70周年广泛组织开展“我和我的祖国”群众性主题宣传教育活动的通知》,学校以此为契机,开展以爱国主义为核心的民族精神系列学习活动,请你按照要求逐项完成以下任务。
(1)【观点论述】以“爱国”为主题,从“个人”与“国家”关系的角度,展开论述,要求写明观点、理由和结论,80字以内。
(2)【故事链接】下图是一位著名的现代作家,请概述他“弃医从文”的故事。
60字以内。
(3)【对联续写】根据上联,结合故事材料,续写下联。
上联:
朝花夕拾书写和蔼师长
下联:
________
【答案】
(1)个人利益和国家利益是相互依存的;个人只有爱国了,国家富强了,才能更好维护个人的利益和尊严;当个人利益和国家利益相冲突时,个人利益应服从国家利益。
(2)鲁迅留学日本时,看影片时,看到中国人被杀时,旁边看热闹的中国人竟漠然以对,鲁迅受到刺激,决定弃医从文,救治国民的精神。
(3)弃医从文拯救国民精神
【解析】【分析】
(1)题干要求以“爱国”为主题,从“个人”与“国家”关系的角度,展开论述;首先作为一个公民我们有责任和义务去爱自己的国家,只有爱自己的国家才能让自己的利益得到保护;其次我们要明确“个人”是一个小的范围,而“国家”是一个大的范围,在国家利益之前,我们都应该放弃个人利益去服从国家的利益。
据此简要作答即可。
注意题干要求80字以内。
(2)本题题干要求概述鲁迅“弃医从文”的故事,所以只简单叙述这个故事就可以。
鲁迅是我国现代最伟大的文学家、革命家和思想家。
早年在日本仙台医学专科学校学习。
一天,在上课时,教室里放映的片子里一个被说成是俄国侦探的中国人,即将被手持钢到刀日本士兵砍头示众,而许多站在周围观看的中国人,个个无动于衷,脸上是麻木的神情。
这时身边一名日本学生说:
“看这些中国人麻木的样子,就知道中国一定会灭亡!
”鲁迅听到这话忽地站起来向那说话的日本人投去两道威严不屈的目光。
昂首挺胸地走出了教室。
他的心里像大海一样汹涌澎湃。
一个被五花大绑的中国人,一群麻木不仁的看客一一在脑海闪过,鲁迅想到如果中国人的思想不觉悟,即使治好了他们的病,也只是做毫无意义的示众材料和看客。
现在中国最需要的是改变人们的精神面貌。
他终于下定决心,弃医从文,用笔写文唤醒中国老百姓。
据此作简要叙述即可,注意题干要求60字以内。
(3)对联要求:
①字数相等,断句一致;②要平仄相合,音调和谐;③要词性相对,位置相同;④要内容相关,上下衔接。
“上联:
朝花夕拾书写和蔼师长”及包括了鲁迅先生的重要作品《朝花夕拾》,又写出了他的名篇《藤野先生》;因此,根据题干“结合故事材料”的要求,下联要包含其“弃医从文的故事”,然后写出他弃医从文的目的,综合之后,下联可以为“弃医从文拯救国民精神”。
故答案为:
⑴个人利益和国家利益是相互依存的;个人只有爱国了,国家富强了,才能更好维护个人的利益和尊严;当个人利益和国家利益相冲突时,个人利益应服从国家利益。
⑵鲁迅留学日本时,看影片时,看到中国人被杀时,旁边看热闹的中国人竟漠然以对,鲁迅受到刺激,决定弃医从文,救治国民的精神。
⑶弃医从文拯救国民精神
【点评】⑴本题考查考生语言的表达能力,要求考生读懂材料,提取观点,明确写作的内容,语言表达要简洁、流畅,注意字数的限制。
⑵本题考查考生对人物的了解,要求考生在平时注意积累,注意对书本知识的掌握或者是课外阅读的积累。
⑶本题考查考生对对联知识的掌握和运用能力,考生要结合材料,仔细辨析上联的内容和特点,要注意对联的要求。
4.今年是中华人民共和国建国70周年,广安也在为此开展各种庆祝活动。
阳光中学学生会正准备开展“天下国家”的综合性学习活动,请你积极参加,完成以下问题。
(1)请你写出连续两句关于爱国的诗词。
(2)请仿照示例,另外设计两个活动。
示例:
“我为祖国点赞”的征文比赛。
①________
②________
(3)歌中唱道:
“国事我的国,家是我的家,我爱我的国,我爱我的家……”广安市我们美丽的家,请你向来宾推荐一处广安美景或一种广安美食,并写出你的推荐词。
(推荐词至少用到一种修辞手法,60字以内,语言得体)
【答案】
(1)僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
人生自古谁无死?
留取丹心照汗青。
(2)“爱国歌曲大家唱”的歌咏比赛;“爱国故事我来讲”的故事会(“最美方块字”的汉字书写大赛)
(3)推荐示例一:
小平故居;推荐词:
亲爱的来宾,小平故居山青水秀,鸟语花香,人杰地灵。
这里简朴的三合院、意义深远的陈列馆,似乎在诉说着春天的故事……是值得一游的好地方。
推荐示例二:
广安盐皮蛋;推荐词:
亲爱的来宾,广安盐皮蛋,质细油多。
切开它,红红的蛋黄挑逗着你,会让你忍不住抓一块塞进嘴里,沉醉在这美味之中……
【解析】【分析】⑴爱国诗句有何多,比如:
国破山河在,城春草木深。
杜甫《春望》;只解沙场为国死,何须马革裹尸还。
徐锡麟《出塞》;商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
杜牧《泊秦淮》;苟利国家生死以,岂因祸福避趋之!
林则徐《赴戍登程口占示家人·其二》;入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
孟子。
⑵设计的活动要围绕着“国家”内容开展,可以举办“我把祖国唱”的歌唱比赛;“我把祖国颂”的朗诵比赛等活动形式。
⑶根据题干要求,要求学生拟写一段文字,向来宾推荐一处广安美景或一种广安美食,做题的时候可以任选一个有关广安美景或者美食进行回答,同时注意使用至少一种修辞手法,语句通顺即可。
故答案为:
⑴僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
人生自古谁无死?
留取丹心照汗青。
⑵“爱国歌曲大家唱”的歌咏比赛;“爱国故事我来讲”的故事会(“最美方块字”的汉字书写大赛)
⑶推荐示例一:
小平故居;推荐词:
亲爱的来宾,小平故居山青水秀,鸟语花香,人杰地灵。
这里简朴的三合院、意义深远的陈列馆,似乎在诉说着春天的故事……是值得一游的好地方。
推荐示例二:
广安盐皮蛋;推荐词:
亲爱的来宾,广安盐皮蛋,质细油多。
切开它,红红的蛋黄挑逗着你,会让你忍不住抓一块塞进嘴里,沉醉在这美味之中……
【点评】⑴本题考查古诗词的积累。
答题时应注意,根据题干要求,学生做题时只需将有关“爱国”的两句连续写出即可。
⑵本题考查设计主题活动。
答题时应注意,认真审题,明确活动主题,明辨命题指向,把握大体要求。
注重题目的开放性,答案的不明确性,要自己去观察和提炼,体现分析和综合的能力。
语言表达体现自己的观点和主张。
⑶本题考查拟写地方文化的推荐词。
答题时应注意,结合题目要求,仔细介绍一处广安美景或一种广安美食,语言准确恰当,突出地方特色。
5.阅读下面文字,按要求答题。
鹿鸣中学初三
(1)班语文课堂正在举行“论舍得”的讨论,请你参加第一小组的活动。
组长已经提出了“有舍才能有得”的观点,他从理论的角度这样阐述:
请记住泰戈尔的名言,“当鸟翼系上了黄金,就再也飞不远了”,我们要学会舍弃与目标无关的东西,哪怕是贵重如黄金的诱惑,我们也要放下,否则就迈不开腿,张不开翅膀。
请你列举一个事例,从事实的角度,来分析论证。
要求:
材料与观点一致,有说服力,100字以内。
【答案】略
【解析】【分析】本题所写事实论据要契合“有舍才能有得”这一观点,注意论据的典型性,要有说服力。
如,陶渊明非常爱菊,有一次他把长在菊花旁的牵牛花都拔了,他的妻子很不解,问道:
你为什么把好好的花给拔了?
”于是陶渊明说马上就要到初秋之时了,牵牛花不会再长的,而菊花此时是菊花的生长之季,你若不除那大片大片惹人喜爱的牵牛花,那我们的句话就不会开出美丽的花朵。
“妻子听罢摇摇头走了。
秋天,一簇簇的菊花争先开放,路人看见连连称赞。
试想如果陶渊明没有除掉那惹人爱的牵牛花,怎会得到让人过目不忘的菊花!
所以有舍才有得。
【点评】本题考查学生的表达能力。
考生要读懂题干材料,归纳材料的中心论点,运用平时积累的素材,选择与论点一致的论据。
考生在平时要注意素材的积累,还要仔细分析材料。
6.阅读下面的对话,向爸爸阐明你对“尊重与服从”的看法,要求观点明确,言之成理,语言得体。
100字左右。
“把你的房间整理了!
”
“我现在没有时间,10分钟后我约了同学打篮球。
”
“马上去整理你的房间,否则这个下午不准出去。
”
“可这是我的房间,不整理也不会影响任何人。
”
“你到底尊不尊重你爸爸?
我对你说整理房间,你就得去。
”
【答案】爸爸,我尊重您,但是我不想服从您。
您可以提醒我或者劝告我去整理房间,但不能强迫命令我。
您是我爸爸,我当然尊重您,但我不能接受不容辩说的服从。
更何况我也需要您的理解和尊重,现在我约了同学打球,等我回来再整理房间,可以吗?
【解析】【分析】通过对话可以看出父亲的态度强硬,用的是绝对服从的态度,但是误解了尊重的具体内涵,因此学生在进行说服和阐明时,要把“尊重”和“服从”两者之间的区别解释清楚,把当务之急的事情和要解决的事情分析透彻,表意明确,语言得体委婉,因为说话的对象是父亲,要注意礼貌用语。
故答案为:
爸爸,我尊重您,但是我不想服从您。
您可以提醒我或者劝告我去整理房间,但不能强迫命令我。
您是我爸爸,我当然尊重您,但我不能接受不容辩说的服从。
更何况我也需要您的理解和尊重,现在我约了同学打球,等我回来再整理房间,可以吗?
【点评】本题考查辨析语言是否得体。
答题时应注意,语言表达得体,主要是指使语言体现语境和语体的要求。
所谓“语境”包括说话的对象(称谓、语气),场合(时间、地点、氛围),目的(说什么、怎么说)以及说话人自己的身份。
7.给下面新闻材料拟写标题,并简述理由。
新华网2016年11月13日讯 留守儿童的生存状态备受关注,父母生而不养、祖辈代为抚养、父母过度加班很少陪伴孩子、为了挣钱过早送孩子寄宿等现象,对个体而言,容易影响孩子身心健康;对社会而言,则是巨大的潜在危机。
2016年3月份以来,民政部、教育部、公安部在全国范围内联合开展农村留守儿童摸底排查工作。
结果显示,截至2016年11月,全国不满16岁的农村留守儿童共有902万人,其中90%以上留守儿童分布在中西部省份。
【答案】示例一:
(标题)留守儿童生存状态是潜在的社会危机
(理由)因为新闻主要内容突出了农村留守儿童生存状态存在着严重问题,成为潜在的社会危机。
示例二:
(标题)我国留守儿童突破900万
(理由)因为新闻用具体的数字表明了我国农村留守儿童数量之多。
【解析】【分析】本题考查考生拟写新闻标题的能力。
考生可根据第一句话“留守儿童的生存状态备受关注,父母生而不养、祖辈代为抚养、父母过度加班很少陪伴孩子、为了挣钱过早送孩子寄宿等现象,对个体而言容易影响孩子身心健康,对社会而言则是巨大的潜在危机”提炼关键词语即可解答。
阅读本则新闻,可知第一句话是导语部分,新闻的主要内容应从导语部分提炼总结。
据此填写理由即可。
故答案为:
示例一:
(标题)留守儿童生存状态是潜在的社会危机
(理由)因为新闻主要内容突出了农村留守儿童生存状态存在着严重问题,成为潜在的社会危机。
示例二:
(标题)我国留守儿童突破900万
(理由)因为新闻用具体的数字表明了我国农村留守儿童数量之多。
【点评】考生要在平时掌握新闻的知识,理解新闻标题的要求,掌握标题与导语间的关系,能够从导语中抓关键词来提炼标题。
8.班上有些同学写作文经常使用“呆萌”“666”“酱紫”“抓狂”之类的网络词语。
对此,语文老师提出了“如何看待作文中使用网络词语”的问题,鼓励同学们积极思考,在课堂上进行交流。
请拟写100字左右的发言稿,要求有观点,有理由,有条理。
【答案】我觉得不妥当。
网络词语虽然新潮,符合青少年的心理,但在规范性、科学性上存在着一些欠缺。
写作文是为了提高我们运用祖国语言文字的能力,与他人交流思想感情。
使用如“666”“酱紫”这样的网络词语,文章会显得不够规范、典雅,又影响他人理解。
【解析】【分析】本题考查考生语言的表达能力,属于开放性试题。
本题除了要表明自己对“作文中使用网络词语”的态度外,还要说明自己所持观点的理由。
例:
我觉得合理。
语言本身就处在不断发展变化中,我们要善于接受新鲜词汇,以丰富自己的语言。
作文使用网络词语,能很好地反映现实生活,富有时代气息。
何况,现在很多网络词语,如“抓狂”“点赞”已经被大家熟知和接受,收录到了《现代汉语词典》中。
再例:
我觉得不能一概而论,要区别对待。
网络词语良莠不齐,写作时我们要善于取舍,慎重选用。
使用那些已被大家熟知并广泛接受的网络词语,如“给力”“点赞”等,可以增强文章的表现力;坚决不用那些不够规范、不健康的网络词语。
故答案为:
我觉得不妥当。
网络词语虽然新潮,符合青少年的心理,但在规范性、科学性上存在着一些欠缺。
写作文是为了提高我们运用祖国语言文字的能力,与他人交流思想感情。
使用如“666”“酱紫”这样的网络词语,文章会显得不够规范、典雅,又影响他人理解。
【点评】考生对于此类发表观点的题型,要注意自己的观点既要符合现实时代的潮流,也要兼顾传统的思想,要权衡利弊,在阐述时也要做到有理有据,令人信服。
9.阅读下面材料,回答后面问题。
【材料一】2018年10月25日,一对老人把自己儿子儿她告上法庭,要求其支付“带孙费”。
2016年7月~2017年6月,孙女一直由爷爷奶奶抚养,儿子儿媳未恰当履行抚养义务,最终,法院判决被告支付原告垫付的抚养费2600元。
其实,所谓“带孙费”也并非照看孙女的劳务费,而是此前两位老人为孙女垫付的抚养费(如日常开支,幼儿园花费等)。
【材料二】
【材料三】“现在老年人因为隔代带养带出情绪问题的,还真不在少数。
每天接诊的三四十个睡不着的老人中有三成都跟带孩子有关。
”一家睡眼治疗中心的医生表示。
数据显示在我国2岁半以下的儿童中,主要由祖辈照顾的比例达到60%~70%,3岁以上占40%,老人成为带孩子“主力军”。
只是出于慈爱之情的照看,未必能换来含馅弄孙的天伦之乐,恐怕也有许多劳苦和辛酸。
这一现状折射出当下一些年轻人在经济和家务上双重“喷老”的问题。
【材料四】在一次随机的街头采访中,30位老人里有17位老人表示自己是主动要求帮儿女带孩子,另外,有9位老人说是“被要求”帮忙带孩子。
石家庄一位带孩子的姥姥在采访中表示,现在社会竞争压力大,小两口工作忙,很不容易。
(1)请简要概括【材料一】的新闻内容。
(2)用说明性语言简要介绍【材料二】的画面内容。
(3)针对以上材料,你们班举办了一场辩论会,辩题是“老人该不该要‘带孙费””。
反方认为“老人不该要‘带孙费’。
因为老人帮子女带孩子,一是出于对孙辈的喜爱,二是可以享受天伦之乐,三是更能体谅到年轻人打拼不易。
”作为正方的发言代表之一,你将如何反驳反方呢?
【答案】
(1)一对老人状告儿子儿媳,要求其支付“带孙费”,获得法院支持。
(2)画面中,右边一位中年妇女一手叉腰,一手指着左边一位老人和小孩指责:
“没有照顾好孩子!
”,小孩惊恐地看着中年妇女,左边老人双手摸着小孩的头,紧张得满头大汗。
(3)我方认为“老人应该要‘带孙费’”。
因为老人帮子女带孩子,一是付出了时间和心血,二是会带出情绪问题,三是出于慈爱之情的照看,未必能换来含饴弄孙的天伦之乐,也会有许多劳苦和辛酸。
【解析】【分析】
(1)这则新闻的导语是第一句话,核心事件是:
一对老人把自己儿子儿她告上法庭,要求其支付“带孙费”。
事件的结果是:
获得法院支持。
把这些内容整合在一起即可。
(2)首先要认真观察画面,看画面画的有哪些人,他们在干什么,说什么,动作怎么样,神情怎样,然后把观察到的内容按一定的顺序写下了。
仔细观察画面,可以看出画面中,右边一位中年妇女一手叉腰,一手指着左边一位老人和小孩指责:
“没有照顾好孩子!
”,小孩惊恐地看着中年妇女,左边老人双手摸着小孩的头,紧张得满头大汗。
⑶题目给出了反方的观点和理由。
正方的观点应和反方的观点相反,即“老人应该要‘带孙费’”我方认为“老人应该要‘带孙费’”。
阐述理由时可结合材料三和现实生活,如:
因为老人帮子女带孩子,一是付出了时间和心血,二是会带出情绪问题,三是出于慈爱之情的照看,未必能换来含饴弄孙的天伦之乐,也会有许多劳苦和辛酸。
故答案为:
⑴一对老人状告儿子儿媳,要求其支付“带孙费”,获得法院支持。
⑵画面中,右边一位中年妇女一手叉腰,一手指着左边一位老人和小孩指责:
“没有照顾好孩子!
”,小孩惊恐地看着中年妇女,左边老人双手摸着小孩的头,紧张得满头大汗。
⑶我方认为“老人应该要‘带孙费’”。
因为老人帮子女带孩子,一是付出了时间和心血,二是会带出情绪问题,三是出于慈爱之情的照看,未必能换来含饴弄孙的天伦之乐,也会有许多劳苦和辛酸。
【点评】⑴ 本题考查概括新闻内容的能力。
概括新闻的内容,要仔细读懂材料,采用“什么人+什么事+结果怎样”的方法,结合新闻材料的导语和主体进行概括作答。
概括的语言要简洁,表达的意思要明确,符合题意。
⑵本题考查图文转换能力。
图文转换题解题思路与步骤:
整体的解题思路,即读一思一写,读:
画面组成要素。
思:
画面内容,抓住画面主体,弄懂各要素之间的关系(表面构成一深层含义)。
写:
选用恰当的表达方式,
⑶本题考查表达观点的能力,其实也是考查语言表达能力,答题时要联系实际表达自己的观点和理由。
注意观点要鲜明,理由要充分,让人信服,语言准确、连贯。
10.简述下面这幅漫画的寓意。
【答案】示例:
讽刺了一些人只重视分数而忽视学生的全面发展。
【解析】【分析】在本题的漫画中,可以看到一个妈妈有五个孩子,但是她只给名字为“分”的孩子喂奶,名字分别为“德”、“体”、“美”、“劳”的四个孩子放任不管,任他们哭得死去活来。
我们知道德、智、体、美、劳是学校用来评价学生的标准,漫画中的“妈妈”代表着只注重学生分数的一类人,这样一分析,题目就很简单了。
故答案为:
示例:
讽刺了一些人只重视分数而忽视学生的全面发展。
【点评】本题考查考生的语言表达能力,是道漫画题。
做此类题,考生要注意观察漫画,了解图画部分和文字部分的内容,要分析各部分间的关系,从而概括出漫画的语意。
在表达时要准确反映主题,语言要简洁。
11.根据语境,完成任务。
据报道,1月14日,在温州市区学院路口,交警依据最新的《温州市文明行为促进条例》,对斑马线上看手机的“低头族”某市民开具了10元罚单。
对此你有怎么样的看法?
请拟写100字左右的微评论,要求观点明确,有理有据。
【答案】示例:
看手机是我们的日常,但要把握好看手机的时间和场合的。
过斑马线时看手机,是对自己和他人生命的不负责。
此次给“低头族”开罚单的行为,为完善治理提供了新思路,罚不是目的,而是希望引起行人的重视。
使大家文明、安全通过斑马线。
【解析】【分析】对于此类试题,要结合材料,有自己的观点和理由。
首先否定“低头族”的行为,肯定交警的行为,再陈述交警的行为对于“低头族”行为避免有什么好处。
据此理解作答。
故答案为:
示例:
看手机是我们的日常,但要把握好看手机的时间和场合的。
过斑马线时看手机,是对自己和他人生命的不负责。
此次给“低头族”开罚单的行为,为完善治理提供了新思路,罚不是目的,而是希望引起行人的重视。
使大家文明、安全通过斑马线。
【点评】本题考查语言的表达能力。
考生做该题时要结合材料,分析材料,提出观点。
考生要注意的是所提出的观点要正确,符合时代要求,具有正能量。
12.综合实践活动。
(1)请根据下面的材料,写一段简要的文字,介绍一下什么是“低碳生活”。
(50字以内)
材料一:
温室气体让地球“发烧”。
随着工业化进程的深入,温室气体,主要是二氧化碳的大量排出,导致全球气温升高、气候发生变化。
低碳生活,已成为人类急需建立的生活方式。
材料二:
低碳指较低或更低的温室气体(二氧化
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