人教部编版《道德与法治》九年级上册52《凝聚价值追求》精品教案.docx
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人教部编版《道德与法治》九年级上册52《凝聚价值追求》精品教案
第二框 凝聚价值追求
知识目标
1.懂得民族精神的含义、核心、作用及如何传承和弘扬民族精神。
2.知道社会主义核心价值观的产生、内容、意义及如何践行。
能力目标
1.通过对比历史与现实,感悟民族精神的作用,用实际行动弘扬民族精神。
2.提高对民族精神内涵及作用的认识水平和能力。
3.自觉培养和践行社会主义核心价值观。
情感、态度与价值观
1.体验中华民族精神对于中华民族生存和发展的作用,认识到民族精神是凝聚各族人民的巨大精神力量。
2.增强对中华民族的优越感。
3.用实际行动弘扬民族精神,培养和践行社会主义核心价值观。
重点
1.民族精神的含义、核心及如何传承和弘扬。
2.社会主义核心价值观内容及意义。
难点
1.中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用。
2.如何培育和践行社会主义核心价值观。
教师准备:
1.准备教学情景幻灯片。
2.精心备课。
学生准备:
提前预习新课。
一、课前导入,场景激趣
(多媒体播放)
通过播放“红军长征”“抗洪”“原子弹爆炸”“载人航天”等图片,来反映中华民族面临种种巨大的困难,从不退缩,知难而进、百折不挠并最终在挫折中奋起的最重要原因就是我们伟大的民族精神。
“中国的脊梁”就是指体现民族精神和气节、为了国家和民族的利益而不惜奉献自己一切的人们。
从大禹治水“三过家门而不入”,到孔子的“三军可夺帅,匹夫不可夺其志也”;从诸葛亮的“鞠躬尽瘁、死而后已”,到范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”;从东林书院的“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心”,到顾炎武的“天下兴亡匹夫有责”都闪耀着民族精神的光芒。
但“中国脊梁”并非只有英雄人物,千千万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女,都是民族的脊梁:
当中华民族遭到侵略和欺凌的时候,那些不甘屈服、分歧反抗的人们,是民族的脊梁,如洪秀全、孙中山等等;为保卫祖国,无数远离自己的父母而守卫祖国边陲的解放军战士,是中国的脊梁,如王利伟等;为了振兴祖国的教育科学文化事业,呕心沥血、无私奉献的人民教师,是中国的脊梁;坚守自己的岗位,奋力拼搏的工人,是中国的脊梁;千千万万日出而作、日落而息的父老乡亲,是中国的脊梁……
二、问题导读,新知探讨
(一)高扬民族精神
1.民族精神对民族的意义
民族精神是民族的“魂魄”。
一个民族要生存和发展,就要有昂扬向上的民族精神。
一个民族如果没有振奋的民族精神,没有坚定的民族志向和理想,就会失去凝聚力和生命力,就难以屹立于世界民族之林。
2.民族精神的含义、核心
在五千多年的发展历程中,中国人民不仅创造了灿烂辉煌的文化,而且形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
爱国主义是中华民族精神的核心。
“一寸丹心图报国”,千百年来,对祖国的热爱之情植根于中华儿女的心中,对祖国的依恋之情萦绕于海外游子的梦中。
“中国”是所有中国人,包括海外华人的情感依归。
教师多媒体展示:
填表感受中华民族精神
民族精神
名言警句
历史典故
团结统一
“定于一”“尚统一”“一天下”
郑成功收复台湾
爱好和平
“和为贵”“与人为善”“四海之内,皆兄弟也。
”
松赞干布与文成公主,昭君出塞等和亲政策
勤劳勇敢
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”“大丈夫宁可玉碎,不能瓦全”“鞠躬尽瘁,死而后已”
愚公移山、精卫填海
自强不息
“天行健,君子以自强不息”
卧薪尝胆;吃一堑,长一智
3.民族精神的丰富和发展
中华民族精神具有与时俱进的品格。
它在不同的历史时期有着不同的表现,并随着时代进步不断丰富和发展。
【知识拓展】什么是长征精神?
——中国共产党人革命的民族精神
(1)“长征是历史记录上的第一次,长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。
”A.宣言书:
它向世界宣告,红军是英雄好汉,帝国主义者及其走狗蒋介石等是完全无用的。
长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。
B.宣传队:
它向11个省大约两亿人民宣布,只有红军的道路,才是解放他们的道路。
C.是播种机:
它散布了许多种子在11个省中,发芽、长叶、开花、结果,将来是会有收获的。
(2)长征精神就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切,坚持革命的理想和信念,坚信正义事业必胜的精神;就是为了救国救民,不怕任何艰难险阻、不惜付出一切牺牲的精神;就是坚持独立自主、实事求是,一切从实际出发的精神;就是顾全大局,严守纪律、紧密团结的精神;就是紧紧依靠人民群众,同人民群众生死相依、患难与共,艰苦奋斗的精神。
长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高体现,是保证我们革命和建设事业走向胜利的强大精神力量,是中国共产党人革命的民族精神。
【知识拓展】中华民族精神的丰富和发展
(1)新民主主义革命时期:
A.井冈山精神:
就是坚定信念、艰苦奋斗,实事求是、敢闯新路,依靠群众、敢于胜利的精神。
B.长征精神:
不怕牺牲、前赴后继、勇往直前、坚韧不拔、众志成城、团结互助、百折不挠、克服困难、忠诚爱国。
C.延安精神:
坚定正确的政治方向,全心全意为人民服务的宗旨,实事求是的思想路线,自力更生、艰苦奋斗的创业精神。
D.西柏坡精神:
敢于斗争、敢于胜利的开拓进取精神,坚持依靠群众、坚持团结统一的民主精神,戒骄戒躁的谦虚精神,艰苦奋斗的创业精神。
(2)社会主义革命和建设时期:
A.大庆精神:
为国争光、为民族争气的爱国主义精神;独立自主、自力更生的艰苦创业精神;讲究科学、“三老四严”的求实精神;胸怀全局、为国分忧的奉献精神。
B.雷锋精神:
奉献精神、“钉子”精神、“螺丝钉”精神、艰苦奋斗精神。
C.焦裕禄精神:
亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的精神。
D.“两弹一星”精神:
就是热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于攀登的精神。
(3)改革开放时期
A.抗洪精神:
万众一心、众志成城,不怕困难、顽强拼搏,坚韧不拔、敢于胜利的精神。
B.载人航天精神:
就是特别能吃苦,特别能战斗,特别能攻关,特别能奉献的精神。
C.抗震救灾精神:
自强不息、顽强拼搏、万众一心、同舟共济、自力更生、艰苦奋斗的精神。
【过渡语】精神的力量是无穷的。
民族精神有什么力量或作用呢?
3.民族精神的力量或作用
中华民族曾历经无数考验,面临种种灾难,但从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过,总是百折不挠、知难而进。
伟大的民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱,是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带,是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
4.传承和弘扬民族精神的表现
传承和弘扬民族精神,表现在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前赴后继;表现在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献;表现在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。
5.传承和弘扬民族精神做法
平凡之中见伟大,细微之处见精神。
让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起,自觉高扬民族精神,放飞梦想,创造精彩人生。
教师总结:
弘扬民族精神重在行动。
弘扬和培育民族精神,要从每一个人做起,从具体事情做起。
民族精神的大厦是世代中华儿女一砖一瓦建造起来的,中华民族的每一个子孙都有责任、有义务,也有能力、有条件为弘扬和培育民族精神做出自己的贡献。
(二)构筑中国价值
1.文化最深层的内核是价值观
教师提出问题:
文化最深层的内核是什么呢?
教师在学生回答基础上作出小结:
文化最深层的内核是价值观。
【知识拓展】认识价值观
价值观是指个人对客观事物(包括人、物、事)及对自己的行为结果的意义、作用、效果和重要性的总体评价,是对什么是好的、是应该的总看法,是推动并指引一个人采取决定和行动的原则、标准,是个性心理结构的核心因素之一。
它使人的行为带有稳定的倾向性。
价值观是人用于区别好坏,分辨是非及其重要性的心理倾向体系。
它反映人对客观事物的是非及重要性的评价,人不同于动物,动物只能被动适应环境,人不仅能认识世界是什么、怎么样和为什么,而且还知道应该做什么、选择什么,发现事物对自己的意义,设计自己,确定并实现奋斗目标。
教师总结:
生活中,人们常常依循各自尊崇的价值观判断是非曲直和决定行为取向。
其中,许多价值具有人类的基本共性,如善良、正直、诚信,但不同领域、不同的人、不同民族、不同时代的价值观念也存在显著差异。
2.社会主义核心价值观的形成
教师引导学生从两个方面把握:
(1)中国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情,注定我们必然坚守植根于中华文化沃土又具有中国特色的价值观。
(2)社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识,而且吸收了世界文明的有益成果,是当代中国精神的集中体现。
3.社会主义核心价值观的内容
教师引导学生从以下几个方面把握:
(1)社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。
(2)国家层面的价值目标:
富强、民主、文明、和谐,社会层面的价值取向是自由、平等、公正、法治,公民个人层面的价值准则是爱国、敬业、诚信、友善。
(3)社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民个人的价值要求融为一体,回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。
4.社会主义核心价值观的意义
它凝结着全体人民共同的价值追求,是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向,又是实现中华民族伟大复兴的价值引领。
它促进人的全面发展,引领社会全面进步。
5.培育和践行
培育和践行社会主义核心价值观,要与日常生活紧密联系起来,做到落细、落小、落实。
青少年处在价值观形成的关键时期,应自觉做到勤于学习、敏于思索,注重修养、勇于实践,明辨是非、善于选择,认真做事、踏实做人。
构筑中国价值,中国少年当争先。
三、课堂小结
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神动力和精神支撑,是民族文化最本质、最深刻的体现。
本节课我们学习了伟大的民族精神的内涵、核心、作用和传承及构筑中国价值,引导全社会培育和践行社会主义核心价值观。
千里之行,始于足下。
我们每一个人都要坚持从自己做起,从现在做起,从一点一滴做起,把对祖国、对人民深沉的爱,把个人的远大理想和抱负,化作励志图强、报效祖国的实际行动,为建构民族精神大厦、为培育和践行社会主义核心价值观添砖加瓦,尽自己的一分力量。
部编版九年级上道德与法治第五课第二节
凝聚价值追求
教学设计
课题
凝聚价值追求
单元
三
学科
道德与法治
年级
九
学习
目标
情感态度价值观:
了解民族精神,培养自己的爱国主义精神,养成正确的价值观念。
能力目标:
掌握民族精神的内容和社会主义核心价值观。
知识目标:
民族精神作用、内容、品格、丰富和发展,社会主义核心价值观重要性、内容,怎样培育社会主义核心价值观。
重点
民族精神作用、内容、品格、丰富和发展,社会主义核心价值观重要性、内容,怎样培育社会主义核心价值观。
难点
怎样培育社会主义核心价值观。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》一文中写道“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拚命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。
”
看过的文艺作品中,给你留下深刻印象、体现“中国脊梁”的人物或故事有哪些?
说出来与同学分享。
思考问题
引出本课内容
讲授新课
活动一:
高扬民族精神
民族精神的作用:
关键词:
民族精神
民族精神是民族的“魂魄”。
一个民族要生存和发展,就要有昂扬向上的民族精神。
一个民族如果没有振奋的民族精神,没有坚定的民族志向和理想,就会失去凝聚力和生命力,就难以屹立于世界民族之林
欣赏视频:
抗日名将让人铭记的原因是?
爱国、勇敢、自强,不怕牺牲。
民族精神:
内容:
以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神
中国人民是具有伟大创造精神的人民,是具有伟大奋斗精神的人民,是具有伟大团结精神的人民,是具有伟大梦想精神的人民
探究与分享:
以爱国主义为核心的民族精神爱好和平团结统一勤劳勇敢自强不息
请将你对中华民族精神的感受和理解(如成语、名人名言、成语故事)填入右图
小小辩论赛:
新时代,已经没有战争,也就不需要民族精神了。
新时代,仍然需要民族精神,只不过形势发生了变化。
你赞同哪一种观点呢?
民族精神的品格:
中华民族精神具有与时俱进的品格。
它在不同的历史时期有着不同的表现,并随着时代进步不断丰富和发展
不同历史时期的民族精神:
不同历史时期不同表现(丰富和发展)
新民主主义革命时期井冈山精神、长征精神、延安精神西柏坡精神
社会主义革命和建设时期大庆精神、雷锋精神、焦裕禄精神“两弹一星”精神
改革开放时期抗洪精神、载人精神、抗震救灾精神
不同的民族精神都起到了哪些作用呢?
欣赏视频:
阅读书中p69探究与分享思考问题。
中国女排在2016年逆袭成功,对你思想有何触动?
如果女排在赛场上输了,女排精神还存在嘛?
为什么高扬民族精神(民族精神的作用)
精神的力量是无穷的。
中华民族曾历经无数考验,面临种种灾难,但从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过,总是百折不挠、知难而进。
中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神始终:
①是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱
②是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神组带
③是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力
探究与分享:
一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什么惊天动地的大事业,随时随地,点点滴滴地把自己知道的想到的告诉人家,无形中就是替国家播种垦植。
————傅雷
关于爱国,你从傅雷这段话中得到了什么启示?
与同学讨论,在平凡生活中爱国是否就意味着“平凡生活就是爱国?
”
答案来啦:
我们每个人都可以为国家做贡献,我们可以从生活中的小事做起,不断为为国家和社会贡献自己的力量。
错误,平凡的生活不等于爱国。
只有平凡而有意义的生活,才能为国家做贡献。
传承与弘扬民族精神的表现:
国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继
他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献
日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优
观看视频
思考问题
欣赏视频
思考问题
通过辩论了解民族精神的重要性
引出民族精神的作用
活动二:
构筑中国价值
马云选人最看重价值观
马云表示,公司要对每个员工进行一个价值观匹配度的考核,比如通过问卷调查等等,或者是在3个月试用期之内,对他日常工作的言行进行观察,基本上可以判断出这个人的价值观和公司的价值观是否匹配。
如果说价值观得分很低,这在公司眼中是第一类人,内部称之为废铁。
这样的员工在招聘的时候一般就不会要,即使他通过面试,也会通过后续的观察而放弃。
什么是价值观?
为什么价值观不合适不能录取?
价值观:
价值观是文化最深层的内核。
生活中,人们常常依循各自尊崇的价值观判断是非曲直和决定行为取向。
其中,许多价值具有人类的基本共性,如善良、正直、诚信,但不同领域、不同的人、不同民族、不同时代的价值观念也存在显著差异。
请你谈谈:
你的价值观是什么?
欣赏视频:
社会主义核心价值观,你了解多少?
社会主义核心价值观:
中国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情,注定我们必然坚守植根于中华文化沃土又具有当代中国特色的价值观。
(形成)
社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识,而且吸收了世界文明的有益成果,是当代中国精神的集中体现。
(重要性)
我国宪法规定:
国家倡导社会主义核心价值观
美容:
国家层面
富强、民主、文明、和谐
社会层面
自由、平等、公正、法治
个人层面
爱国、敬业、诚信、友善
重要性:
社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民个人的价值要求融为一体,回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。
探究与分享:
探究与分享
从留下《可爱的中国》动人篇章的方志敏到狼牙山五壮士,从“生的伟大死的光荣”的刘胡兰到舍身炸碉堡的董存瑞,从共产主义战士雷锋到“拼命也要拿下大油田”的铁人王进喜,从县委书记的榜样焦裕禄到人民的好干部孔繁森……这一个个闪光的名字,出现在“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”名单上。
他们是民族的脊梁、时代的先锋、祖国的骄傲,是中华民族伟大复兴路上的先行者。
与同学讨论:
这些榜样人物有哪些共同的精神品质?
他们为什么能打动你?
这些精神品质对我们的国家有何作用?
社会主义核心价值观的作用
(重要性)
社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求,是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向,是实现中华民族伟大复兴的价值引领社会主义核心价值观促进人的全面发展,引领社会全面进步。
欣赏视频:
结合社会主义核心价值观谈谈这件事多你有何启示?
视频中主人公在艰苦的环境中没有放弃学业,坚持学习,克服困难,认真工作,坚持社会主义核心价值观,我们应该努力克服困难,勤于学习,不怕吃苦。
怎样培育和践行社会主义核心价值观
要与日常生活紧密联系起来,做到落细、落小、落实
青少年应自觉做到勤于学习、敏于思考,注重修养、勇于实践,
明辨是非、善于选择,认真做事、踏实做人
少年强则国强,少年有志则国振兴。
构筑中国价值,中国少年当争先
易混淆知识
中华文化的根:
优秀传统文化
中华文化的魂:
中华民族精神
中华文化的精髓:
中华传统美德
观看视频
欣赏视频
了解社会主义核心价值观
引出践行社会主义核心价值观
课堂小结
本课主要讲述民族精神和社会主义核心价值观的先关内容,分别阐述民族精神和社会主义核心价值观的作用。
以及在日常生活中应该如何践行、发扬、培育,民族精神和社会主义核心价值观。
板书
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