人教部编版七年级语文上册21《女娲造人》导学案.docx

人教部编版七年级语文上册21《女娲造人》导学案.docx

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人教部编版七年级语文上册21《女娲造人》导学案

《女娲造人》导学案

学习目标

1.速读课文，整体感知。

2.联想和想象的运用。

3.了解神话的特点，激发想象力。

自主学习

1.作家作品

袁珂，原名袁圣时，汉人，作家，著有《中国古代神话》、《中国神话传说》、《古神话选释》、《神话论文集》、《袁珂神话论集》、《中国神话百题》、《神话故事新编》、《中华文化集粹丛书·神异篇》等。

文体知识：

神话是古代先民用拟人化的超自然的形象和虚幻的表达方式反映对自然现象和社会现象认识的一种文学样式。

一定程度上表达出古代先民对自然力的斗争和对理想的追求。

它的特点是：

富于神奇的幻想和奇异的色彩；神话中的人或神都会具有超人力量；情节比较曲折，语言生动，形象鲜明。

中国的神话极为丰富，主要见于《山海经》《淮南子》等作品中。

神话一般可分为三种类型：

开辟神话、自然神话和英雄神话。

2.给下列词语中加点的字注音。

女娲（）澄澈（）（）灵敏（）

掘起（）掺和（）踪迹（）

wāchēngchèmǐnjuéchānjì

3.圈出下列词语中的错别字，在括号内写出正确的字。

绵廷（）奔奔榛榛（）开僻（）

气慨（）兴高彩烈（）

廷—延奔—莽僻—辟慨—概彩—采

二维码《女娲造人》课文朗读

4.速读课文，整体感知课文。

合作探究

一、初读课文，理清思路

1.从课文《女娲造人》谈起

女娲造人是根据汉代的《________》有关“_________”的记载改编的，作者_______以大胆新奇的想象，在原记载故事基础上进行了富有________的演绎与扩充，使这个古老的神话更加吸引读者。

课文详细叙述了_______的具体过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所作出的极富________的解释。

2.创世神话

关于________的神话，各民族的早期几乎普遍存在。

原始人由于生产能力的低下对于自然宇宙的由来是不可理解的，只有以他们贫乏的_________为基础，进行______和揣测。

于是，便产生出这种创世神话。

天地开辟神话，大体可以分为由______来开辟天地、由______化生万物和________演化而形成世界等三大类

二、精读语段，品读细节

1.速读课文，用横线划出文中表现人类诞生的喜悦心情的句子，读一读。

人类诞生前后世界有什么不同?

2.你认为女娲是一个什么样的形象。

三、联想与想象训练

女蜗为让天地间生气蓬勃起来而产生了造人的动机，并且不辞劳苦地用黄泥造人。

这大概是黄色人种的起源吧。

那么女蜗又是如何制造白色、黑色、棕色人种的呢？

她还有其他造人的动机吗？

请发挥想像，推断出女娲造人的新动机、新办法。

新动机：

_____________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

新办法：

_____________________________________________________________

_________________________________________________________________

课堂小结

合作探究答案

初读课文，理清思路

1.风俗通女娲造人袁珂人性化女娲造人想象力

2.天地开辟生活经验想象神巨人自然

精读语段，品读细节

1.标画出文中的以下描写：

人落地后开口就喊“妈妈”；“妈妈”女娲的心理及神态描写，如：

女娲“不由得满心欢喜，眉开眼笑”，“从此，她再也不感到孤独、寂寞了”，“这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。

”等；女娲给孩子命名；许多小人的欢呼跳跃；女娲的辛劳，如“她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。

夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。

”等。

人的产生给大自然带来无限生机；人类产生的同时，也产生了“爱”，产生了人间的温暖……

2.女娲既有“神性”又有“人性”。

女娲所以要造人，是因为她感到寂寞孤独，造人的愿望自然而真实；采用模仿自己的样子造出人形的方法，是出于水中自己像的偶然诱发，极富于人类经验；“人”的产生，使女娲得到做母亲的自豪和欣慰；晚霞里，星光下，女娲的忙碌疲倦，正显露出一位母亲勤劳、智慧、伟大的身影。

2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷

一、选择题

1．（题文）下列词语中加点字注音完全正确的一组是（）

A．酝酿（liáng）黄晕（yùn）发髻（jì）碣石（jié）

B．棱镜（líng）粗犷（guǎng）嘹亮（liáo）贮蓄（zhù）

C．卖弄（lòng）池畦（qí）莅临（lì）草垛（duǒ）

D．花苞（bāo）竦峙（sǒng）窠巢（cháo）静谧（mì）

2．下面各组中画线的字解释有误的一项是（）

A．陛下（宫殿的台阶）不可救药（用药治疗）

B．御聘（驾车）呈报（恭敬地送上）

C．华盖（美丽的）赏赐（给）

D．华盖（伞盖）称职（相称，能力能够担任）

3．下列各句中，没有语病的一句是（）

A．把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。

B．发电站每年的发电量，除了供应给武汉使用外，还向黄石、荆州等地输送。

C．自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。

D．街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。

4．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．污涩　　　安祥　　　畏罪潜逃

B．消耗　　　冤枉　　　怒气冲天

C．虐待　　　怅然　　　提心掉胆

D．蜷伏　　　乞丏　　　妄下断语

5．下列句子加点的成语运用有误的一项是（）

A．这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。

B．他在政治课上答错了一道题，结果弄得面红耳赤，声名狼藉。

C．王老师说这话时，竟第一次严肃得面无一丝笑容，一时间满教室鸦雀无声。

D．云南地震突如其来，给当地的人民带来巨大灾难。

二、名句名篇默写

6．根据提示填空。

（第①小题1分，其余小题每空1分，共8分。

凡出现加字、漏字、错别字中任何一种情况，该空不得分）

①，都变做了土；，都变做了土。

（张养浩《山坡羊·骊山怀古》）

②，五十弦翻塞外声。

（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

③学而不思则罔，。

（《论语》）

④出淤泥而不染，。

（周敦颐《爱莲说》）

⑤“锄禾日当午，汗滴禾下土”写的是劳动的艰辛，白居易的《观刈麦》与之类似的两句是：

，。

⑥初中三年的时光即将逝去。

相聚犹在昨天，分别即在眼前。

在古诗文中，有许多描写离别之情的句子，请写出你最喜欢的连续的两句：

，。

三、诗歌鉴赏

7．阅读下面这首词，完成下列小题。

送裴郎中①贬吉州②

（唐）刘长卿

猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。

同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。

（注释）①郎中：

古代一种官职。

②吉州：

地名，现指江西吉安。

1）对这首诗中句子的解说，不正确的一项是（）

A.第一句写了送别时的环境。

B.第二句写了临别时的心情。

C.第三句写了离别分手的原因。

D.第四句写了贬谪之地的景物。

2）对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.一、二句以“猿啼”“水自流”衬托送别裴郎中时的伤感。

B.三、四句用“君更远”“青山万里”暗示裴郎中前程远大。

C.这首诗表达了诗人因政治上受挫折而被贬遭逐的悲凉心情。

D.全诗写眼前景，道别离情，自然而巧妙，很耐人寻味。

四、综合性学习

8．学习了本课后，七年级某班打算开展以“小故事大智慧”为主题的综合性学习活动，请你一起参加，完成后面的题目。

材料：

我国著名儿童文学家严文井说：

“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。

寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。

寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。

在这座桥梁上来回走几遍，我们既看到五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意义。

寓言是一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃。

”

（1）阅读上面的材料，用简洁的语言概括寓言的特点。

_________________________________

（2）大家都知道许多成语都源于寓言故事，请你根据提示，完成下面的表格。

成语名

主要内容

寓意

①____

战国时宋国农民，看见一只兔子撞死在树上，从此便放下锄头在树旁等待再次撞死的兔子。

比喻不努力，存侥幸心理。

希

望得到意外的收获。

揠苗助长

有个宋国人，希望禾苗长快点，把禾苗不停

往上拔。

后来禾苗全都枯萎了。

②___________

（3）根据给出的故事情节，续写故事。

要求：

不增加人物或动物形象，不少于15字。

狐狸看见藤上已熟的葡萄，用尽方法弄不到嘴里，只好放弃，_________________（续写要符合情节的发展方向且使故事蕴含一定的道理）

五、文言文阅读

9．谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：

“白雪纷纷何所似？

”兄子胡儿曰：

“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：

“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

1）这段文字选自____________，作者是南朝宋临川王____________。

2）解释下列加点的字。

（1）俄而雪骤____________

（2）撒盐空中差可拟____________

（3）未若柳絮因风起____________，____________。

3）用现代汉语翻译下面的句子。

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

4）你还积累过哪些描写雪的诗句？

请写出一句来。

10．阅读下面的文言文，完成下面小题

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：

“白雪纷纷何所似？

”兄子胡儿曰：

“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：

“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

1）解释下列各句中加点的词语。

（1）谢太傅寒雪日内集

（2）撒盐空中差可拟

2）用现代汉语翻译下面的句子。

（1）俄而雪骤，公欣然曰：

“白雪纷纷何所似？

”

（2）未若柳絮因风起。

3）“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句总述谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“____”、地点“______”、人物“______”、事件“_____”等要素。

4）用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？

为什么？

六、现代文阅读

11．阅读下面的课文选段，完成下列小题。

最妙的是下点儿小雪儿呀。

看吧，山上有矮松越发的青黑、树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着。

这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。

等到快日落有时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。

就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

1）给这段话拟一个标题。

2）本段围绕哪个字描绘雪后山景？

写景是按什么顺序来写的？

请把标志方位的词语列出来。

3）试从修辞手法的角度赏析“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在腰山，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。

”

12．阅读下面的文字,完成下列小题。

①美戴斯国王从陌生人那儿学会了点金术,高兴地跳了起来,满屋子奔跑,碰到什么东西就抓住什么东西。

他抓住一根床柱,它立刻变成了一根金柱子。

他从桌子上拿下一本书,手刚一碰,嘿!

它竟成了一捆薄薄的金片。

他急忙穿上衣服,这衣服也变成了华丽耀眼的金衣服。

国王从口袋里拿出眼镜戴上,谁知镜片已变成金片了,眼前一片漆黑,什么也看不见。

②“这算不了什么。

”国王心想,“我指望大的好处,就不能不带来一些小的不便。

”他想到花园去看看,在那里有许多盛开的玫瑰花,微风吹来,香气醉人。

国王在花丛中来回走动,并毫不疲倦地使用点金术,一直点到每朵花,甚至连花蕊里的虫子都变成了金子为止。

③随后,国王就回到宫殿与女儿一起吃早饭。

长桌上放着咖啡、面包、烤鱼等食品。

国王倒了一杯咖啡给女儿,女儿接过杯子惊奇地叫了起来:

“刚才还是个瓷杯,怎么一下子变成了金杯?

”国王高兴地对她说:

“我已有了点金术,我将成为世界上最富有的人。

”他一边说,一边将一杯咖啡送到嘴中,可他嘴唇刚一触到咖啡,咖啡立刻变成了金液,随即就硬化成一片金子。

看到这情形,他不禁大吃一惊。

他随手又拿起一片面包,但还没来得及掰开,它已成了金块。

国王几乎绝望地拿起一条烤鱼,不用说,烤鱼也立刻变成了金子。

④国王十分羡慕地望着女儿津津有味地吃面包和烤鱼,就走到女儿面前,一面抚摸着女儿,一面请女儿拿片面包给自己吃。

突然间,他心爱的女儿也变成了一尊金像。

⑤国王发疯似的大声喊叫:

“陌生人,快来呀!

快来救救我的女儿!

”

⑥不一会儿,陌生人就出现在国王的面前,说:

“点金术一定给你带来了许多财富吧!

”

⑦国王说:

“现在我才真正明白,金子不是世界上最宝贵的东西,请你给我解除点金术。

”

⑧“你比以前聪明了,美戴斯国王!

”陌生人严肃地说,“我看得出来,你的心还没有完全从血肉变成金子,否则就无法挽救了。

快去吧!

跃进大花园旁的那一条小河,在河中装瓶河水,把水洒在你要它变成原样的东西上。

如果你真诚地去做,就可以补救你由于贪婪所造成的灾害。

”

⑨国王快步跑到河边,连鞋子也来不及脱就跳进河中,想尽快地将点金术冲洗掉。

他还带了一瓶河水跑回宫殿,把水洒向心爱的女儿,水一落到女儿身上,他就看到这可爱的孩子双颊又恢复了红润的颜色!

⑩国王拥抱着女儿说:

“孩子,是爸爸害了你。

从今以后,我再也不要点金术了。

”

（作者为美国小说家霍桑,内容有删改）

1）用文中原句解释第②段中的加点内容。

“大的好处”指_________________________。

“小的不便”指_______________________。

2）“如果你真诚地去做,就可以补救你由于贪婪所造成的灾害。

”在文中找出最能表明国王贪婪的语句、最能表明造成灾害的语句,画上横线,并标上序号。

3）给文章拟一个恰当的标题:

_______。

4）本文和《皇帝的新装》都是童话,都是通过虚构的故事讽刺一种病态的社会现象。

《皇帝的新装》讽刺的是_____,本文讽刺的则是_____。

七、作文

13．半命题作文

岁月流光，我们在渐渐成长，每个人都会拥有属于自己的情怀。

那些陈旧的过往，那些曾经的人和事，那些陪我们度过的所有，怎不令人怀念？

请以“怀念________的日子”为题，写一篇文章。

要求：

（1）以上两题，任选其一作文。

（2）除诗歌、戏剧外，文体不限。

（3）不少于600字，书写规范工整。

（4）文中不涉及真实的人名、地名、校名。

【参考答案】

一、选择题

1．D

2．B

3．A

4．B

5．B

二、名句名篇默写

6．①赢输②八百里分麾下炙③思而不学则殆④濯清涟而不妖。

⑤足蒸暑土气，背灼炎天光⑥海内存知己，天涯若比邻。

三、诗歌鉴赏

7．1）D

2）B

四、综合性学习

8．

（1）示例：

篇幅简短，内涵丰富；故事性强，富含哲理；启迪人生，折射生活；启发智慧，活跃思想。

（2）守株待兔要遵循事物成长的规律，欲速则不达（3）示例：

狐狸安慰自己说：

“这葡萄也许还是酸的，不吃也罢。

”

五、文言文阅读

9．1）《世说新语笺疏》刘义庆

2）不久，一会儿相比不如凭借

3）谢太傅在一个寒冷的下雪天举行家庭聚会，和子侄辈谈论诗文。

4）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

10．1）把家里人聚集在一起大体可以相比

2）不久，雪下得急了，谢太傅高兴地说：

“大雪纷纷扬扬的像什么呢？

”不如比作柳絮乘风满天飞舞。

3）寒雪日内集谢太傅与儿女讲论文义

4）“柳絮因风起”比“撒盐空中”好。

因为柳絮给人春天即将到来的感觉，有一种意境美，而“撒盐”的比喻过于直接，缺乏令人遐想的美感。

六、现代文阅读

11．1）薄雪覆盖下的小山

2）妙空间顺序山上　山尖　山坡上　山腰

3）拟人的修辞手法，生动形象地写出了雪后的小山在夕阳的映照下美丽而娇媚的情态。

12．1）“我已有了点金术,我将成为世界上最富有的人”“谁知镜片已变成金片了,眼前一片漆黑,什么也看不见”

2）①贪婪:

“甚至连花蕊里的虫子都变成了金子为止。

”②灾害:

“突然间,他心爱的女儿也变成了一尊金像。

”

3）示例点金术

4）虚伪　贪婪

七、作文

13．怀念童年的日子

　　“池塘边的榕树上，知了声声叫着夏天……”随着这悦耳动听的音乐响起，我渐渐从书海中走了出来，开始聆听这令人动情的音乐，这优美的旋律，色起了我对童年的深意，慢慢的，我开始陶醉在这美妙的乐声中，心灵与共鸣，它也拉动了我心那根弦，拉引了我对童年的回忆。

　　“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见渺小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

”不错的，儿时的我带着好奇心与乐趣去观察生活中的一切，去发现美，创造美。

也曾像鲁迅小时候那样，有自己生活的“百草园”和“三味书屋”，我也常常在我自己家中的那片园子里，与蚱蜢一起跳跃，和青蛙一起对唱，与百虫争鸣，当我无累了的时候，还会直接躺在地上休息，用绳子遮挡太阳，创造出一片黑暗，与虫蚁共眠，有时，当我醒来发现天色已晚，该起身回家吃饭了，于是，我就依依不舍地同我的虫朋友蚁友告别了……

　　在我的童年时，我不仅有动物朋友，我还有很多活泼可爱的人类朋友，我们常常在一起谈天说地，其实只不过是一些生活小事罢了，但我们确实快乐工，这种乐趣超过了在初中生活里，我与同学品《三国》论《水浒》英雄时的快乐，我感到了“人生得一知已，足矣”的满足，也想“斯世以同杯祝之。

”

　　初中紧张的生活冲淡了儿时之趣，一身的任务，也让我无法再享童年之乐。

我也意识到，现实已把结局注定——我的童年已去，它已如梦般消失。

　　童年给我留下深深的回忆，在我心中，它犹如一朵夏花，永远灿烂，永保青春。

每每想起，它都能给人一种，真、善、美的享受。

我想当毕业之后，我定会——捡拾童年的梦，再创一部《朝花夕拾》来让我对童年回忆，定格在书上，永不褪色。

2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷

一、选择题

1．下列加点字注音不完全正确的一项是（　　）

A．帐篷（péng）　干涸（hé）坍塌（tān）　缝隙（xī）

B．忠厚（zhōng）　山窝（wō）橡子（xiàng）　做伴（zuò）

C．琢磨（zuó）　应征（yìng）薄雾（bó）　扰乱（rǎo）

D．硬朗（yìng）　毁灭（huǐ）流淌（tǎng）　鲜嫩（nèn）

2．下列句子没有语病的一项是（）

A．大方漆器是具有悠久历史的工艺产品。

B．“智者千虑，必有一失”，任何人都难免没有失误。

C．在啦啦队一阵又一阵的助威声中，给队员们增添了无穷动力。

D．为了当好班主任，王老师收集了大量的学生的资料，常常分析整理材料到深夜。

3．下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）

A．第54届世乒赛男子团体决赛中，半决赛淘汰了瑞典队的中国队卷土重来，成功卫冕。

B．在这片劫后重生的土地上，人人各得其所，各展其长，满怀信心创造幸福美满的生活。

C．充分发挥丝绸之路的纽带作用，可以让历史背景不同的亚欧各国息息相通，共同繁荣。

D．《经典咏流传》以崭新的形式推介古典诗词，对弘扬传统文化具有不容置疑的作用。

4．下列书写有误的一项是（　　）

A．辩证　辨别　敷衍　翻来覆去

B．俘虏　虐杀　戏谑　喜出望外

C．荫蔽　繁盛　委屈　花枝招展

D．蹲下　尊守　飘落　咄咄逼人

5．下列加点词的意思完全相同的一项是（　　）

A．乃悟前狼假寐家祭无忘告乃翁

B．其一犬坐于前不义而富且贵，于我如浮云

C．以刀劈狼首意将隧入以攻其后也

D．一狼径去太丘舍去

二、名句名篇默写

6．古诗文名句默写。

（1）十五从军征，。

（《十五从军征》）

（2）黑云压城城欲摧，。

（李贺《雁门太守行》）

（3），人约黄昏后。

（欧阳修《生查子·元夕》）

（4）子曰：

“敏而好学，，是以谓之文也。

”（《论语·公冶长》）

（5）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，，。

（陶渊明《桃花源记》）

（6）李商隐《夜雨寄北》中，设想相逢之日再诉今日离情的诗句是“，”。

（7）赵师秀雨夜约客，客人迟迟不至。

“，”两句生动描写了诗人深夜独坐，望灯而待的情景。

（8）在生死大义面前，孟子主张“舍生而取义者也”，文天祥慷慨陈词“？

”。

古人的这些豪壮之语感召了多少仁人志士为正义事业而英勇献身!

三、诗歌鉴赏

7．春　夜

杜　谷

星光如此璀璨，

风也如此柔媚。

夜是太静谧了，

旷野也太岑寂。

今晚天上想有豪华的夜宴，

广庭密集着银色的灯烛。

今晚天上仿佛晶莹的花园，

海上开满洁白的水仙。

我愿倦怠的人慢慢入睡，

轻轻打开你梦的门扉。

愿弦月的微波流进你的梦，

让困乏的心灵得到洗沐。

明天阳光将要燃烧你的窗帘，

你会看见原野上到处长满花的树。

1）《天上的街市》从街灯联想到明星，又从明星联想到街灯；本诗也是从________联想到________，又从________联想到________，着力渲染出一幅美丽迷人的春夜图。

2）全诗自然地分为三节，第二节紧扣第一节的哪句诗想象了天庭上华灯夜宴的喧闹和瑰丽？

3）在第三节诗中作者想象了明天将会是怎样的情景？

你是怎样理解这个句子的？

4）本诗借助联想和想象，表达了诗人怎样的思想感情？

四、综合性学习

8．文学常识填空。

（1）《穿井得一人》节选自《吕氏春秋·慎行论·察传》，《吕氏春秋》是先秦______家的代表著作，是______集合门客共同编写而成。

（2）《杞人忧天》节选自《______》，作者相传为战国时期______家学派的代表人物______。

五、文言文阅读

9．阅读下面的文言文，回答问题。

上②以兵部郎中戴宵忠清公直，擢③为大理少卿。

上以选人多诈冒资荫④，敖令自首，不肯者死。

未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。

胄奏：

“据法应流⑤。

”上怒日：

“卿欲守法而使朕失信乎？

”对日：

“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布⑥大信于天下也。

陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。

”上曰：

“卿能执法，朕复何忧！

”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。

（注）①犯颜：

冒犯君主的成严。

②上：

指唐太宗。

③擢：

提升。

④资荫：

资，即资格；荫，指封建时代子孙因祖先的官爵而受到的封赏。

⑤流：

把犯人放逐到边远地方服劳役。

⑥布：

昭示。

1）解释文中加点字的意思。

（1）陛下忿选人之多诈忿：

_____________

（2）天下无冤狱狱：

______________

2）翻译文中画线句子的意思。

卿欲守法而使朕失信乎？

3）对弄虚作假者的处理，戴胄的意见与唐太宗的意见有何不同？

戴胄的理由是什么？

请简要概括。

4）结合文章内容，简要分析戴胄的品质。

10．1）文言文阅读

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不