七年级英语下册Unit7TheBirthdayPartyTopic2Icandanceandplaytheguitar学案仁爱版.docx
- 文档编号:26993668
- 上传时间:2023-06-24
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:24.59KB
七年级英语下册Unit7TheBirthdayPartyTopic2Icandanceandplaytheguitar学案仁爱版.docx
《七年级英语下册Unit7TheBirthdayPartyTopic2Icandanceandplaytheguitar学案仁爱版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级英语下册Unit7TheBirthdayPartyTopic2Icandanceandplaytheguitar学案仁爱版.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
七年级英语下册Unit7TheBirthdayPartyTopic2Icandanceandplaytheguitar学案仁爱版
Topic2
SectionA
【学习目标】学啥我知情加油!
1.我能听、说、读、写下列单词:
else;我能认读理解单词:
piano,disco,perform,ballet;短语:
haveagoodtime;2.能正确使用选择疑问句的提问和回答以及情态动词can;3.能够谈论会做和不会做的事情;4.学习字母n及字母组合oo,oi,oy,nk,ng的读音规则。
【重点难点】
1.能够正确使用选择疑问句的构成方法;
2.能够应用情态动词can谈论会做和不会做的事情;
3.熟练掌握选择疑问句的构成方法。
【快乐预习】“不打无准备之仗,只有准备充分,方可取得成功。
我相信我是最棒的!
”
把下列短语译成汉语。
atKangkang’sbirthdayparty______________dancethedisco________________
performballet________________playtheguitar/piano__________________
SingEnglish/Chinesesongs______________haveagoodtime______________
【自主学习】专心、细心、留心,成功将会属于我!
任务一:
快速阅读1a对话内容。
任务二:
仔细阅读1a对话内容,完成1b。
任务三:
根据1c句型提示,编写对话。
【合作学习】
1、小组对学:
分组大声朗读1a对话并完成1b,然后分角色朗读并相互纠正发音。
2、小组互学:
相互检查1b部分短语。
大声朗读,比一比,看谁记得又准确又快。
3、分组讨论:
根据3中所提供的对话示例,讨论如何运用句型“Whatcanyoudo?
”“Ican…,butIcan’t….?
”和“Whataboutyou?
”根据图片信息编写对话,并做好对话表演准备。
【展示交流】
挑战一:
对话表演机会就掌握在你手中,快将改编好的对话拿到全班面前展示吧。
挑战二:
复述对话根据1a对话内容和图片复述对话。
相信你一定行!
Comeon!
【你探我究】
1.哦,你想唱中文歌曲还是英文歌曲?
Oh,doyouwanttosingChinesesongs____Englishsongs?
此句是________________,即提供两种或两种以上情况以供对方选择。
(1)基本结构:
______________+______+对照选择项。
你喜欢茶还是牛奶?
________________________________?
此外还有另外一种结构,___________________+A选择项+_____+B选择项。
你什么时候能回来,今天还是明天?
_____________comeback,______________?
(2)选择疑问句的回答:
不用Yes或No来回答,一般情况下是就供选择的两项或三项中的一项进行回答。
你是教师还是工人?
Areyouateacheroraworker?
我是教师。
_______________.
2.我非常乐意,但是我不会唱中文歌曲。
我只会唱英文歌曲。
I’dloveto.ButI________Chinesesongs.I_____________Englishsongs.
can表示能力,是情态动词,没有人称和数的变化。
(1)陈述句:
主语+can/can’t+谓语动词+其他。
我会弹钢琴,但我不会弹吉他。
I_________________,butI_____________________.
(2)一般疑问句:
Can+主语+动词原形+其他?
你能唱首英文歌吗?
_____________________________?
(3)特殊疑问句:
疑问代词/疑问副词+can+主语+动词原形+其他?
他在会议上能做什么呢?
_______________________________?
想一想:
can在日常会话中,还可表示______________的意思。
译一译这个句子吧!
你现在可以走了。
________________________.
3.你还会做什么别的吗?
What_____________________?
else意为_______________,用于疑问代词和疑问副词或不定代词nothing,nobody,something,anything等之后。
她还说了些什么?
____________________________?
我不想要其他什么东西了,谢谢。
Idon’twant____________.Thanks.
请其他人来帮帮你吧。
Ask______________tohelpyou.
辨一辨:
我们还学过一个表示“其他的”的单词,记得吗?
是_______。
它与else有什么区别呢?
查阅资料看看吧,______一般用在____词前。
如:
办公室里还有其他人吗?
Arethereany______peopleintheoffice?
4.我确信我们在聚会上会玩得高兴。
I’m_____we’ll_________________attheparty.
(1)besure+(that)宾语从句意思是:
_______________________________
她确信她能把这件事做好。
She______________shecandoitwell.
(2)玩得高兴,过得愉快。
_____________________这个结构中的good还可以用______或__________替换。
同义短语还有以前学过的___________
康康每天都过得很愉快。
Kangkang__________________everyday.=Kangkang______________everyday.
【达标检测】今日事今日毕!
运用今天所学知识,完成下面的练习。
我能行!
I、单项选择。
()1.—Lucy,tomorrowisOctober1st.I’mgoingtoKunmingfortheholidays(假日).
—_____
A.That’sOK.B.Haveagoodtime.C.Don’ttellme.D.Thankyou.
()2.—Canhe_____anEnglishsong?
—_____Ofcourse,hecan.
A.singB.singsC.tosingD.singing
()3.—Doyouwanttoperformballetorplaythepiano?
—_____.
A.Yes,Ido.B.No,Ican’t.C.Performballet.D.I’dloveto.
()4.—Jimcandance_____musicandplay_______guitar.
A.to;theB.to;/C.for;theD.for;/
()5.—Canyouplayping-pong_____basketball?
—Icanplayping-pong.
A.andB.orC.butD.with
【学后反思】
本课我学会的新词有:
else、___________________等;短语:
____________;学会正确使用选择疑问句的提问和回答的表达:
_______________________________________________情态动词can的用法以及谈论会做和不会做的事情的表达:
____________________________________________.我的困惑是__________________________
SectionB
【学习目标】学啥我知情加油!
1.我能听、说、读、写下列单词:
smart,count;2.掌握can/can’t表示个人能力的表达法;3.能用英语表扬和鼓励他人;4.能用英语表达自我意愿。
【重点难点】
1.能够应用情态动词can引导的OrQuestions;
2.能够用can/can’t表示能的有关程度;
3.能够熟练使用表达自我意愿的表达方式。
【快乐预习】“不打无准备之仗,只有准备充分,方可取得成功。
我相信我是最棒的!
”
检测单词及词组:
聪明的_______数数________如此多的_______
根本不_______爬树_________你很聪明________
画画__________做模型飞机________
【自主学习】专心、细心、留心,成功将会属于我!
任务一:
快速阅读1a对话内容。
任务二:
仔细阅读1a对话内容,完成1b。
任务三:
根据2句型提示,编写对话。
【合作学习】
1、小组对学:
分组大声朗读1a对话并完成1b,然后分角色朗读并相互纠正发音。
2、小组互学:
相互检查1b部分短语。
大声朗读,比一比,看谁记得又准确又快。
3、分组讨论:
根据2中所提供的对话示例,讨论如何运用句型“CanAnndanceordraw?
”“Shecan…,shecandoitalittle/verywell.”和“Whatelsecanshedo?
”根据图片信息编写对话,并做好对话表演准备。
【展示交流】
挑战一:
:
对话表演机会就掌握在你手中,快将改编好的对话拿到全班面前展示吧。
挑战二:
复述对话根据1a对话内容和图片复述对话。
相信你一定行!
Comeon!
【你探我究】
1.你学到了哪些动词或动词短语?
_______________________________________________________________________
2.情态动词can的用法:
后跟动词___,一般疑问句把can_______.否定can后加____.
3.somany/somuch的区别你知道吗?
somany意为:
_________,后面接______________
今天路上的公共汽车特别多。
Thereare________________ontheroadtoday.
somuch意为:
_________,后面接______________
今年下了很多雨。
Thereis________________thisyear.
4.clever的同义词是________
吉姆是个聪明的学生。
Jim___________________________.
5.take的用法小结:
照相_________带某人去某地________乘坐出租车________
我想把这些鲜花带到聚会上。
____________________theseflowers_____theparty.
“带某人/某物去某地”的结构是:
_________________________,指从说话人所在的地方带到别处去。
如:
我爸爸常带我去公园玩。
____________________________________________.
【达标检测】今日事今日毕!
运用今天所学知识,完成下面的练习。
我能行!
1.单项选择
()1.Myfatheroften____me______thezooonSundays.
A.take;toB.takes;to
C.brings;fromD.bring;from
()2.I’dlike_______aphotoofyou.
A.takeB.totakeC.takingD.takes
()3.Lucycandrawverywell,________shecan’tdanceatall.
A.andB.orC.butD.so
()4.MybrothercanspeakEnglishvery_______.
A.goodB.soonC.niceD.well
()5.-------Happybirthday!
------__________
A.Happybirthday!
B.Thesametoyou.
C.Thankyouverymuch.D.You’reright.
2根据句意及首字母提示补全单词。
1).Mike’sparrotcansingsomeEnglishsongs.Itissos_______.
2).Jackisveryyoung,buthecanc________fromonetoonehundred.
3).Lilycanp______balletverywell.
4).Katecanplaythep______alittle.
5).-------Iknowyoucandrawpicturesverywell.Whate______canyoudo?
--------Icanalsoplaytheguitar.
【学后反思】
本课我学会的新词有:
smart、___________________等;学会正确使用can/can’t表示个人能力的表达:
_______________________________________________用英语表扬和鼓励他人的表达:
______________________用英语表达自我意愿______________________重点是我学会了语法知识:
应用情态动词can引导的OrQuestions____________________________我的困惑是________________________________________________________
SectionC
【学习目标】学啥我知情加油!
1.我能听、说、读、写下列单词:
ago;2.熟练掌握并应用表示过去不能做couldn’t和现在能做coulddo事情的表达方式;3.巩固现在进行时的表达方式;4.能够掌握并应用情态动词could;5.能够掌握句子的升降调及单词在句子中的重音,能根据发音规则拼读单词。
【重点难点】
1.能够用英语谈论过去不能做couldn’t和现在能做cando事情的表达方式;
2.能用can…but…couldn’t…句型描述经历;
3.能够运用表示过去不能做couldn’t和现在能做cando事情的表达方式编写短文。
【快乐预习】“不打无准备之仗,只有准备充分,方可取得成功。
我相信我是最棒的!
”
1.英汉短语互译。
playping-pong_______begoodat______dowellin_____________
twoyearsago__________放风筝_____________根本不________________
是该做某事的时候了_______________haveagoodtime_______________
2.重点句型。
康康擅长踢足球______________
而麦克尔擅长打篮球_______________
shecanflykitesverywellnow,______________
Butoneyearago,Shecouldn’tdoitatall______________
4.语法:
could/couldn't的运用。
【自主学习】专心、细心、留心,成功将会属于我!
任务一:
快速阅读1a短文内容,找到文中提及户外活动。
任务二:
仔细阅读1a短文内容,找出一些户外活动的短语,完成1b表格。
任务三:
根据1c句型提示,编写对话。
任务四:
根据2图片信息,按照句例写句子。
【合作学习】
1、小组互学:
检查快乐预习完成情况。
互学单词短语,大声朗读,相互纠正发音。
2、小组对学:
大声朗读1a,比一比,关于课外活动的短语看谁记得又准确又快。
3、分组讨论:
根据2中所提供的对话示例,讨论如何运用句型“CanJaneflyakite?
”“Yes,shecandoitverywellnow.Butshecouldn’tdoitatallinthepast.”根据图片信息编写对话,结合2图片内容,进行表达,并做好表演准备。
【展示交流】
挑战一:
我会归纳。
自己归纳本课的重要短语和句型,评出归纳最全优胜组,加油!
机会就掌握在你手中,快拿到全班面前展示吧。
挑战二:
调查报告。
询问小组成员以前不能(不会),现在能(会)做的活动。
并写成短文,然后每组推荐一人全班展示,看哪个组完成得最快、最好。
期待你的表现哦!
【你探我究】
1.但是在一年前,她根本不会。
But_______________,she_____________it__________.
_________是can的过去式,表示_____________。
否定式是______________
吉姆七岁的时候就会游泳了。
Jim______________whenhe_______seven.
我十一岁时不会骑自行车。
I__________________________whenI_____eleven.
2.但是当她五岁时,她仅会跳一点儿舞。
But_______________________,she_____________just___________.
when意为:
___________,在此句中是连接副词,引导___________,放在主句前时,用逗号与主句隔开;放在主句后时,不用逗号与主句隔开。
她年龄很小时就会游泳了。
She__________________she_____veryyoung.
3.他们两个都喜欢球类运动。
They____________________ballgames.
both意思是________,作they的同位语,它放在实义动词前,be动词后面。
我们俩都是学生。
We____________students.
他们都喜欢打乒乓球。
They_________tabletennis.
【达标检测】今日事今日毕!
运用今天所学知识,完成下面的练习。
我能行!
I.单项选择。
()1.Doracanflyakite,butshe________twoyearsago.
A.can’t.B.couldn’t.C.could
()2.CanJerryplaybasketball?
Ofcourse,Heisgoodat______basketball.
A.playB.plays.C.playing
()3.Look!
Janeisdrawingpictures.Mmm,butshecouldn’tdraw________twoyearsago.
A.atallB.atonce.C.noway
()4.Dick,IwanttoflytoBeijingtomorrow.Great,Havea_____timethere.
A.badB.good.C.well
II.句型转换。
1.IcansingEnglishsongs.(改成一般疑问句)
_____________singEnglishsongs?
2.LiWeicanspeakEnglish.(用ayearago改为否定形式)
LiWei_____________speakEnglishayearago.
3.Lilycanplaythepianoverywell.(对划线部分提问)
______canLily_______verywell?
4.Couldyouhelpme,please?
(作肯定回答)
Ofcourse,__________________.
5.Mikecan’tcometothepartytodaybecausehehurthisleftleg.(对划线部分提问)
_________________Mikecometothepartytoday?
【学后反思】
本课我学会的新词有:
ago等;学会正确使用表示过去不能做的表达:
____________________________现在能做事情的表达方式_______________巩固现在进行时的表达方式:
______________________掌握并应用情态动词could______________________描述经历的句型:
_____________________重点是我掌握了语法知识:
表示过去不能做couldn’t和现在能做cando事情的表达方式,我的困惑是_________________
SectionD
【学习目标】学啥我知情加油!
1.我能听、说、读、写下列单词:
London,age,word;短语:
attheageof,not…anymore;
2.复习巩固谈论现在及过去能做和不能做的事情;3.复习巩固can/could及否定形式的用法以及选择疑问句及其回答。
【重点难点】
1.巩固表示现在及过去能做和不能做的事情;
2.巩固选择疑问句的表达方式;
3.通过阅读短文,学会推理判断和寻找细节信息,完成练习活动。
【快乐预习】“不打无准备之仗,只有准备充分,方可取得成功。
我相信我是最棒的!
”
1.单词词组
伦敦_________在……岁时__________任何事物_______单词__________意思是__________
2、Whenshewasthree,shecouldplaythepiano.
当她三岁的时候,她会弹钢琴了
when的意思,一般引导什么句子,类似的词语有:
_______________________________________________________________________________
3、Shecoulddrawverywellattheageoffive.
她五岁的时候,画画就能画的很好。
attheageoffive的用法
_______________________________________________________________________________
4、Wit
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 英语 下册 Unit7TheBirthdayPartyTopic2Icandanceandplaytheguitar 仁爱
链接地址:https://www.bdocx.com/doc/26993668.html