人教版六年级辣文上册《配套练习册》第一单元答案.docx

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人教版六年级辣文上册《配套练习册》第一单元答案

《配套练习册》答案

1.山中访友

我会读在下列加点的字的正确读音下面画“-----”

唯有（ｗéｉｗēｉ）俯身（ｆǔ　ｆù）树冠（ｇｕàｎｇｕāｎ）

血液（ｘｕěｘｕè）旋转（ｘｕáｎ　ｘｕàｎ）短暂（ｚàｎ　zhàｎ）

我会写依照例子写出形近字并组词。

邀（邀请）瀑（瀑布）峭（陡峭）

激（激动）爆（爆炸）梢（树梢）

津（天津）躯（身躯）侠（大侠）

律（纪律）抠（抠门）挟（挟制）

我会画给下列加点的字选择合适的解释，画上“√”

德高望重

A希望B名望√C朝着D探望

津津乐道

A道理B道路C技艺D说√

我会辨选择恰当的修辞手法填入了“（）”中。

1.满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。

（Ｄ）

２我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？

（Ｂ）

3.喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？

（Ｃ）

4你好，清凉的山泉！

你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？

你好，汩（gǔ）汩的溪流！

你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？

你好，飞流的瀑布！

你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

（ＡＣ）

A排比B反问C拟人D比喻

我会改按要求改写下列句子。

1.这山中的一切，哪个不是我的朋友？

改为陈述句：

这山中的一切，都是我的朋友。

２．鸟儿鸣叫，露珠晶莹。

改为拟人句：

鸟儿呼唤着我。

露珠与我交换眼神。

我会选理解课文内容，选择正确答案（填写序号）

作者拜访的山中朋友是（Ｂ）。

A．山中的古桥、溪流、山泉、瀑布、悬崖、白云

B．山中的一花一树，一鸟一石，一草一木，即山中的一切。

日积月累读句子，体会这样写的好处，再从文中找出类似的句子写下来。

走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

拟人句，使句子更加生动形象亲切。

文中的句子：

你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。

阅读屋阅读下文，回答问题。

　那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。

啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？

你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。

岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。

１．根据全文，补全下列词语。

波光（明）（灭）　岁月（悠）（悠）（德）高（望）重　依然如（旧）　

２．写出下列讥评的近义词。

凝望——凝视　依然——依旧　

３．把正确答案的序号填在下面的“”上。

文中把老桥当做人来描写，这是运用了Ｂ　的修辞方法。

A比喻B拟人C排比D反问

４．用文中的一句话概括这段文字的主要内容。

那座古桥，是我要拜访的第一个朋友。

5.读读文四画“”的句子，体会这样写的好处。

再从文中找出类似的句子，抄写下来。

运用了比喻的修辞手法，把老桥比喻成一位德高望重的老人，不仅写出了桥的古老，更突出了他默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对对桥的赞美和敬佩。

满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。

２．山雨

我会读给加点的多音字选择正确的读音，并用另一个读音组词。

ｃｈｕáｎ（√）　　ｔáｎ（√）　ｔｉáｏ（√）　　

传来｛弹奏｛调色｛

zｈｕàｎ　（自传）　dàｎ　（子弹）　dｉáｏ　（音调）　

ｂǐｎｇ（√）　　ｔǔ　（√）ｆó　（佛祖）

屏住｛倾吐｛仿佛｛

píｎｇ　屏风　ｔù　呕吐　ｆú　（√）

我会写根据拼音写字组词。

yōu（幽）静　（优）美　（悠）扬　

cuì清（脆）　青（翠）　（翠）绿　

róng（容）貌　（融）化　（溶）解

我会改在错别字下面画“”，并在下面横线上将其更正。

１．漂漂酒酒的雨丝是无数轻睫柔软的手指。

漂－飘　酒－洒　睫－捷

２．象一曲无字的歌瑶，神奇地从四面八方飘然而起，逐浙清析起来。

象－像　瑶－谣　浙－渐　析－晰

我会填将下列各字换部首组成新字，并分别组词。

谣（歌谣）飘（飘扬）缕（一缕）键（键盘）

遥（遥远）漂（漂流）楼（楼房）健（健康）

我会选选择合适的词语填空。

清静安静幽静

１．可爱的小女孩（安静）地睡着了。

２．茫茫的树林深处十分（幽静）。

３．退休的爷爷在家里过着（清静）的日子。

轻捷轻便轻盈

４．这个旅行包十分小巧，携带起来特别（轻便）。

５．她那（轻盈）的舞步，优雅的舞姿，令观众沉醉。

６．飘飘的雨丝是无数（轻捷）柔软的手指，弹奏出一首优雅的小曲。

阅读屋阅读下文，回答问题。

像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，并且逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……

雨声里想起了李商隐的诗潇洒停回汀依微过短亭气凉先动竹点细未开萍稍促高高燕微疏的的萤仿佛就是写着我此刻的感觉。

雨，使这山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键，飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一阕（qùe）又一阕优雅的、带着幻想色彩的小曲……“此曲只应天上有”呵！

雨使山林改变了颜色。

在阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。

在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。

这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸.

１．这三段选文运用了三种倏方法，分别是比喻　、拟人和排比。

２．用“△”画出选文中表示颜色的词。

（单独的“绿”除外）

墨绿　翠绿　淡青　金黄　红嫩绿　

3．用下面的词语写句子。

……像……

圆圆的月亮像个大玉盘挂在天空中。

4．在“（）”里填上恰当的词语。

（无字）的歌谣（奇妙无比）的琴键

（轻捷柔软）的手指（幻想）的色彩

５．缩句。

飘飘洒洒的雨丝是无数柔软的手指。

雨丝是手指。

６．为什么说雨改变了山林的颜色？

因为阳光下山林的色彩层次多得几乎难以辨认，而雨中的景色都融化在水淋淋的嫩绿中了。

３．草虫的村落

我会写看拼音，写词语。

Jingmixiaoxiangqiaoli

静谧　小巷　俏丽　

Hongkaoyinyunqinmian

烘烤　音韵　勤勉　

Qinwenpangrandawu

亲吻　庞然大物

我会找按要求写词语。

1.找出下列词语的近义词。

静谧—寂静　劳倦—疲惫　勤勉—勤劳　

2.找出下列词语的反义词。

坚硬—柔软　前进—后退　僻静—热闹　

我会仿照样子写词语

吵吵嚷嚷　热热闹闹　飘飘洒洒　匆匆忙忙

收拾收拾打扫打扫　照顾照顾　打听打听　

左冲右撞左顾右盼　前仰后合　上行下效　

行色匆匆气喘吁吁　目光炯炯　烈火熊熊

我会比区别形近字，并组词。

俏（俊俏）庞（庞大）烘（烘烤）巷（小巷）

峭（陡峭）宠（宠物）拱（拱手）港（香港）

暄（寒暄）蜜（蜜蜂）韵（音韵）勉（勉强）

喧（喧闹）密（秘密）蕴（蕴含）免（罢免）

我会改按要求写句子

1.细密的草茎组成了茂盛的森林。

（缩句）

草茎组成了森林。

2.我的目光追随着爬行的小虫。

（缩句）

目光追随着小虫。

3．村子散布在小丘上。

（扩句）

美丽的村子散布在森林边缘的小丘上。

4．在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子伫足痴望。

（仿写比喻句）

我会辨选择合适的词语填空。

1.静谧2.寂静3.安静

我会填理解句子的意思，体会作者的思想感情。

我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。

时已傍晚作者对奇异游历的痴迷欢快和得意

阅读屋阅读下文，回答问题。

我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。

甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

1.比喻句：

甲虫音乐家门全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，想灵泉一般流了出来。

振翅声灵泉优美动听全神贯注2.拟人句：

皆为一件3.A

4.索溪峪的野

我会读在下列加点的字正确读音下面画“”

胆颤（zhànchàn）嚼着（jiáojué）摇晃（huǎnghuàng）磅礴（pángbàng）淑女（shūshù）绕着（ràoyào）不拘一格（jūjù）返璞（púpǔ）

我会比区别字意，选字组词。

[拔拨]（拔）草（拨）电话提（拔）

[忘望]（忘）却（忘）怀绝（望）

[状壮]（壮）丽雄（壮）难以言（状）

[戴带]（戴）帽爱（戴）携（带）

我会补补充词语

（拔）地而起不（拘）一格浩气长（存）

（望）而生畏随心所（欲）直（插）云天

我会写按要求写出词语。

1.写出下列词语的近义词。

调皮--顽皮绵亘--蜿蜒缠绕--环绕

2.写出下列词语的反义词。

惊险—安全亲热—冷淡蜿蜒—笔直

我会填根据意思写成语

1．不拘泥于一种规格。

（不拘一格）

2.形容花木等形体挺拔匀称。

（婷婷玉立）

3.去掉外饰，还其本质。

（返璞归真）

我会辨本文题目中的“野”指的是什么？

在正确的说法后面的“（）”内打“√”。

A.山水没有任何人工修饰的痕迹，纯天然的美。

（√）

B．山水形成于大自然旷野中。

（）

C．山水不驯服，野蛮。

（）

阅读屋阅读下文，回答问题。

山是野的。

索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。

这种美，是一种惊险的美：

几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。

什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。

事实说话

1.按课文内容在选文“”处填入词语。

天然野性惊险

2．照样子，写词语。

摇摇晃晃匆匆忙忙、干干净净、地地道道

忽高忽低有声有色、时隐时现、能文能武

3.山是野的

4.联系上下文理解下面这个词，并说说从这个词你感受到了什么。

望而生畏：

看见了就害怕。

感受让人感到山的惊险。

5.文中划线的句子运用了夸张（修辞方法），这样写是为了突出索溪峪的山是多么惊险。