困难的同义词有哪些.docx
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困难的同义词有哪些
困难的同义词有哪些
篇一:
较难词语
八下读本第一单元根据拼音写汉字
yùyáng()先抑juàn()永yùn()含bīn纷()始终不yú()shà()是艳xiàn()兴zhì()
闲情yìzhì()枯h?
()jūn()裂挺bá()huì()zhu?
()食遗hàn()jiāo()弱jua()强piē()见刀jǐ()lǐnlǐn()叉开奇jì()zh?
uzh?
u()巴巴yào()眼xiá()光zh?
()射
ch?
uduàn()光z?
()花bàn()liú()苏
花suì()zī()润宫diàn()辉huáng()cànlàn()光máng()zh?
u()纹suānchǔ()无所gùjì()chǒul?
u()qiǎnb?
()yōng()俗cánkùi()yǎotiǎo()抗jù()压zhà()
shǎng()心yua()目冷jùn()吞shì()花huì()不甘mǐnmia()sù()然cuīhuǐ()
贪官wūlì()liánlai()zhūlián()yán()丽yínɡ()回侵línɡ()xiāosa()sāo()客花diāo()酒jí()景qiǎn()兴tu?
()颜yǎxìnɡ()鲜yán()cuī()残无wai()无jù()清cuì()引y?
u()yǎn()盖气p?
()sùshā()ɡū()独东lí()山jiàn()háo()无kuì()色
jiē()示pū()垫垂màn()m?
nɡɡài()
鸟l?
nɡ()斑斑b?
b?
()生意cōnɡl?
nɡ()叶màn()熟xī()chú()儿xiān()开shūɡ?
()
p?
nɡ()松窗kuànɡ()细nì()眼jiǎn()zā()嘴流xia()信lài()
shì()人者围rào()依lài()远见zhu?
shí()shanɡ()气línɡ()人b?
()然zu?
()色ɡuǎ()人
ɡǔsǒu()zhū()杀ji?
zh?
u()
圣xián()háo()杰推xia()z?
ran()cùxī()交谈wěiwěi()道来思suǒ()chǎn()发m?
()苦于dáɡuān()恩huì()p?
i()礼qì()约jiāndū()坟mù()如shì()重负海ku?
()天空心安lǐd?
()大dǐ()xún()环
qù()味快乐之quán(),cāo()之在己无入而不zìd?
()君子有终身之yōu()lǎn()在身上ranzh?
nɡ()而道远mǐn()人xiaqua()自投kǔhǎi()jiě()除
b?
xu?
()多才闻名xiáěr()dànb?
()名利甘于jìm?
()lián()洁自lǜ()xiūkuì()通达b?
lǎn()jiāo()授zhōujùn()礼命晚mù()zhì()闻而pì()之jīnɡ()州东lái()mào()才以此yí()之ɡù()人密kuì()而出zhuō()郡公lián()shū()食
yáo()感科pǔ()jiān()苦摸suǒ()招pái()风zhēnɡ()xi?
()带jiān()测xún()游变huàn()jīnɡ()密清xī()浩hàn()ɡ?
nɡ()献ɡuǐ()道fù()盖xuánzhuǎn()xún()视jiē()示cí()带冰báo()xuánwō()清xī()sōu()集
shǔ()光hào()如烟海áo()游鸟kàn()一丝不ɡǒu()防yù()zāo()受l?
u()报
特shū()一lǎn()无余bùshǔ()潮xī()jù()风海xiào()
与日jù()增浅xiǎn()易懂quán()释wán()强摇lán()āi()及区yù()荒m?
()充pai()qián()隆kěnhuānɡ()伐木xí()击chěnɡ()强shī()威sìnua()cuī()毁埋zànɡ()丘xū()ɡuàn()木tuǒ()善地面jìnɡ()流走lánɡ()开pì()jìn()润干h?
()
土rǎnɡ()岩xì()不máo()之地葱l?
nɡ()yǎn()然y?
u()其lì()害yān()没jí()水rìzhào()时间蒸liú()水
解shì()以简yù()繁舞zī()fēn()芳超声bō()cháo()穴无影无zōnɡ()ào()秘k?
u()击cha()退威xi?
()zhuì()毁qū()散rǒnɡ()长jǐnɡ()报灵xī()熟xī()心领神huì()逃cuàn()吩fù()
越出l?
ichí()zhōnɡ()斯xīshuài()huánɡ()虫老shǔ()liáo()亮jìn()若寒蝉海tún()
障ài()zhēnchá()xi?
()带kān()察螃xia()蟹áo()警jia()舞dǎo()炫yào()蜻tínɡ()hú()蝶fū()化yǔ()化f?
nɡ()制yì()日shì()放jī()素jiē()示浓yù()繁zhí()后ɡù()之忧cha()底
预ca(
智huì(
gǔ(
sì(
)bì()免)冬yua()风jǐnɡ())时jí()止zhǎnɡ()握顾pàn()五ɡǔ()国子b?
shì()规lǜ()lí()难jì()至地)人四
篇二:
难点2近义词
难点2近义词选用
近义词辨析是近年命题的一个热点,也是一个难点。
近义词涉及的范围很广、数量较大,首先需要辨别词语的确切含义,把握其使用对象与范围、情感色彩、固定搭配、语法功能等。
辨析词语的语境义更是考查的难点所在。
●难点磁场
[试题1](★★★★)依次填入下面横线上的词语,最恰当的一组是
①这粒钮扣在草丛中被侦察人员发现,为侦破这个案件提供了重要的线索。
②这种航天器进入太空轨道后,便自动开始工作,可以到来自各方面的信息。
③看来,这个经历了八百年风雨的古塔,究竟还能保存多久,实在难以预料。
④祖冲之经过认真的实际,敢于怀疑前人的学说,敢于推翻前人的错误结论。
A.偶然搜集腐蚀考查B.偶然搜集侵蚀考核
C.偶尔收集侵蚀考查D.偶尔收集腐蚀考核
[试题2](★★★★)填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是
①这位发言人指出,美方对这次撞击事件必须承担全部责任,向中国人民做出交代,并防止此类事件再次发生。
②尽管这只是一次,但民警与保安的迅速出击,表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功地开通了。
③用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材,必然日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实。
A.庄重演练引导B.郑重演示引导
C.庄重演示导致D.郑重演练导致
●案例探究
[案例1](★★★★)(2002年北京高考试题)
依次在横线处填上词语,最恰当的一组是
长江流域,无疑也是中华民族文化的之一。
考古发现,旧石器晚期时代处于长江上游今云南境内的元谋人,与黄河流域今陕西境内的蓝田人。
这个结论具有划时代的意义。
A.发源地表明共存B.发祥地证明并存
C.发源地证明并存D.发祥地表明共存
命题意图:
本题考查在语境中正确使用词语的能力。
能力层级为D级。
知识依托:
基本词语知识等。
解析:
发源地,河流开始流出的地方;发祥地,原指帝王祖先兴起的地方,现用来指民族、革命、文化等起源的地方。
表明,表示清楚;证明,用可靠的材料来表明断定人或事物的真实性。
并存,同时存在;共存,共同存在。
答案:
B
错解分析:
错选C,没有准确理解“发祥地”的含义。
方法技巧:
对此类试题而言,首先要了解词语本身的含义;其次辨别词语的语境义。
比较分析法也是一种较好的方法。
[案例2](★★★★★)(2002年春季高考试题)
依次填入下面一段话横线处的词语,最恰当的一组是
八股文是古代的一种文体,在封建时代用于科举考试。
它必须“代圣人立言”,在形式上也必须遵守一些死板的。
1905年,清朝政府宣布废止科举考试制度,八股文随之失去了它的实际效用;新文化运动兴起时,它作为封建旧文化的象征之一,受到严厉;随着时间的推移,自然成了无人肯说的话题。
A.限定抨击生僻B.限制批评生僻
C.限制批评冷僻D.限定抨击冷僻
命题意图:
本题考查在语境中正确使用词语的能力。
能力层级为D级。
知识依托:
基本词语知识,有关文化常识等。
解析:
限定,在数量、范围等方面加以规定;限制,规定的范围,或规定范围而不许超出。
抨击,用评论来攻击某人或某种言论、行动;批评,指出优点和缺点,或专指对缺点或错误提出意见。
生僻,不常见的,或不熟悉的(词语、文字、书籍等);冷僻,不常见的(字、名称、典故、书籍等)。
答案:
D
错解分析:
错选A,未能准确把握“生僻”与“冷僻”词义的轻重。
方法技巧:
此题可能最易确定的是选“抨击”,这样即可排除选用“批评”的B、C两项。
再通过比较分析,即可确定答案。
●锦囊妙计
1.辨析词语的确切含义
有些词语看起来意思比较接近,但其所表达的内容常有细微的差别,因此一定要理解词语的确切含义,比较其异同,这是解答此类试题的关键。
如:
我国大型深水港——山东石臼港的建设进展顺利,截至(截止)九月中旬,已完成年施工计划的90%。
“至”与“止”是应用于不同的语境中的,“截止”是指到一定期限停止,它与“已完成年施工计划的90%”不符;“截至”是指截止到某个具体时候,与建设尚未最后完工的语境相符。
2.辨析词义的轻重
有些近义词表达的内容基本相同,但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。
例如“损
坏”“毁坏”“破坏”都表示因某一动作行为而造成伤害,但“损坏”的语意要轻、程度要小,而“毁坏”“破坏”则层层升级,程度加重。
“他损坏了公物”“他毁坏了公物”“他破坏了公物”在程度上有明显的区别。
再如,“他门门功课在班里名列前茅,还发表了几首小诗,可见文学造诣很深”,这句中“造诣”一词使用不当。
3.辨析词语的适用对象和范围
如“爱戴”用于对上(周总理受到全国人民的爱戴),“爱护”用于对下(老师爱护学生)。
又如“边疆”和“边境”,前者指靠近国界的领土,范围较大,而后者指靠近边界的地方,所指范围较小。
4.辨析词语的不同搭配
有些词语在使用时一般有比较固定的搭配,不能混用。
如“交换”用于具体的、范围小的事物(交换礼物或意见),“交流”用于抽象的、范围较大的事物(交流思想或经验)。
再如“充足”“充分”“充沛”都有“足够”的意思,但一般来讲,“充足”多与自然界或物质方面的比较具体的东西搭配(阳光充足,水源充足),“充分”多与比较抽象的事物搭配(条件充分、理由充分),“充沛”多与表示精神方面的抽象概念搭配(精神充沛、体力充沛)。
5.辨析词语的语法功能
有的词虽属近义词,但词性不同,其语法功能自然不同。
例如“突然”和“猛然”都有变化快、出人意料的意思,但前者是形容词,除作状语外,还可作定语和谓语(突然事变,情况很突然);后者是副词,只能作状语(她猛然转过头来)。
6.辨析词语的感情色彩
从感情色彩的角度来说,词语可分为褒义词、贬义词和中性词。
在使用时,应辨析其感情色彩。
如“爱护”,指爱惜并保护,褒义词;“庇护”指袒护,贬义词;“保护”指尽力照顾,使不受损害,中性词。
再如,说某人办事“果断”,是褒奖;用“武断”一词,则含有贬斥、否定或憎恨之意;而“决断”一词基本上属中性词。
7.辨析词语的语体风格
如:
口语与书面语的区别,说明文体与文学作品用语的区别,新闻语体与一般书面用语的区别等。
8.辨析词语的语境义
词语的语境义比较灵活,它是在特定的语言环境中所产生的特定意义或临时意义。
它常常要根据上下文的特定接受对象、人物关系、情感氛围等多种因素来考虑,而不能简单看其字面用语。
①把握具体的环境气氛。
如两个人为一件小事吵了半天,旁边一个人叹息说:
“太有意思了,太有意思了。
”那么,结合当时的氛围,自然能听出这话中的特定含义,即:
太无聊了,太乏味了。
②注意特定情景或处境。
如:
“繁漪(喝一口):
苦得很,谁煎的?
”(《雷雨》)这儿的“苦”并非仅指“药”苦,而是指“日子过得痛苦,精神痛苦”。
如果不了解繁漪在周家的处境,就很难理解到这层意思。
③体会作者的思想感情。
如鲁迅先生在《藤野先生》中写到那些不争气的留学生,“也有解散辫子,盘得平的,摘下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
”“标致”多形容女子相貌、姿态美丽。
鲁迅先生是用辛辣笔法讽刺了那伙男不男、女不女的纨绔子弟。
●歼灭难点训练
1.(★★★★)填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是()
①2500年前的孔子,曾对着的江水感叹:
逝者如斯夫,不舍昼夜。
站在千禧之年的门槛,我们更深切地领悟到了先哲的睿智。
②营房各处的灯火,欢腾热闹的情景,使他又激动起来,回想起白天参加国庆大典的场面。
③鲁迅的作品,即使是纯属个人生活的回忆,也总能使我们有乐观、清醒的感觉,得到深刻的。
A.流逝闪烁启发B.流逝闪耀启示
C.流泻闪烁启示D.流泻闪耀启发
2.(★★★★★)各句中画线处依次应填入的词语,恰当的一项是()
作者多年的质朴纯美的情和爱,汩汩地从笔端出来,与崇高宽阔的胸怀相,充满了纯朴的人情美。
A.积淀流淌契合B.积聚流淌吻合
C.积淀流露吻合D.积聚流露契合
3.(★★★★★)依次填入下列句子中横线处最恰当的一组词语是()
①叶老同尊重许多老者一样尊重我,凡是他认为可取的地方都一一采纳,并且还露出了的神情。
②在乌兰木伦河等河谷,在岸边的一条条煤层呈现在我们眼前。
③北京的圆明园,自康熙四十八年起先后了一百五十多年,荟萃了中外盛景,被誉为“万园之园”。
④我国具有悠久的历史,古代神话是极为丰富的,可惜由于各种原因,者多,传世者少,没有大本的专著,只是在先秦和汉魏人的著述中,还保存下来一部分。
A.赞许裸露营造湮灭B.称赞外露修建消灭
C.佩服暴露营建消灭D.赞叹显露兴建消灭
4.(★★★★)依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组是()
①崇尚美,追求美,就是重视生活情趣,讲究生活质量,体现了一种现代的生活和消费时尚。
②经过世代的筛选,至今的谷肉果菜,水陆珍奇,不仅营养价值高,而且易于消化吸收。
③每当吟诵起宋代晏殊“梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡谈风”的诗句,心中的就泛起一种的感觉。
A.理念流传冷清B.理想流传清冷
C.理想留传冷清D.理念留传清冷
5.(★★★★★)依次填入下列各横线处的词语,恰当的一组是()
①对于这种行为,我们每个领导都应该大胆,不能袖手旁观。
篇三:
有的词找不出同义词怎么办
同义词是指意思相同或相近的词。
汉语中有大量的同义词,然而,同学们对有的词却找不出它的同义词,什么原因呢?
主要是没有掌握找同义词的方法。
确定同义词的方法主要有两种:
(1)从有共同词素的词语中去找
许多同义词都有一个共同的特点,就是它们中间往往有一个相同的词素。
这些同义词中共同的词素,决定了它们的基本意义是一致的;而不同的词素,又体现了它们词义的差异。
因此,同学们在找一个词的同义词时,可以抓住这个词中表示基本意义的词素,并用它来组词,然后找出同义词。
比如找“疲劳”的同义词,可抓住词素“疲”来组词:
疲倦、疲乏、疲惫,这三个词都是“疲劳”的同义词。
又如找“艰难”的同义词,可以抓住任何一个词素组词:
艰辛、困难,这两个词都是“艰难”的同义词。
(2)从词的意义上去找
即先弄清这个词的意思,然后想一想和它意思相同或相近的词。
如找“轻视”的同义词,先弄清“轻视”是看不起的意思。
然后想一想还有哪些词与“看不起”相同或相近?
“轻蔑”、“蔑视”和“轻视”相近,那么这两个词就是“轻视”的同义词。
同学们掌握了找同义词的方法,还要注意积累词语,词语积累多了,找同义词也就比较容易了。
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