新教科版三年级科学上册练习题.docx

新教科版三年级科学上册练习题.docx

《新教科版三年级科学上册练习题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新教科版三年级科学上册练习题.docx（62页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

新教科版三年级科学上册练习题

第一单元《植物》练习题一

1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。

2、在经历观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、（记录）等学习方法。

3、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。

4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。

5、大树和小草的主要不同之处是：

植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。

6、大树和小草的共同点是：

都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。

7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。

第一单元《植物》练习题二

1、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。

它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。

2、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。

3、水葫芦和狗尾草的相同点：

生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。

4、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。

5、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。

叶片上有（叶脉）。

6、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，到最后衰老（死亡），完成了一生。

7、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。

8、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。

第一单元《植物》练习题三

9、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。

10、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。

11、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。

12、植物的共同特征是：

生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。

13、向日葵一生的典型生长阶段是：

（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）。

第二单元《动物》练习题一

1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。

2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。

 3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。

4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。

如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。

5、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。

6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。

 7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：

都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。

 8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有六只（脚）。

9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。

第二单元《动物》练习题二

10、蚂蚁的特点：

生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。

11、鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。

12、金鱼的特点是：

生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。

 13、蚂蚁和金鱼的相同点：

都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。

14、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。

15、动物的共同特点：

生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。

第三单元《材料》练习题一

 1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。

2、我们周围常见的材料有（木头）、（纤维）、（纸）、（玻璃）、（钢铁）、（塑料）、（橡胶）等。

3、、塑料的特性：

具有（柔韧性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不容易传热性）、（质轻）、（重复利用性）等。

4、用适当的词语描述木头：

（黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上……）

5、金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途）。

6、金属的特性：

（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。

7、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。

物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。

第三单元《材料》练习题二

9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。

10、木头的特性：

（质轻）、（比较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。

11、砖的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。

12、砖是用（黏土）烧制而成的。

13、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。

14、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。

有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。

有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。

15、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏

第四单元《水和空气》练习题一

1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。

2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。

3、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。

4、水是重要的物质，它存在于（植物）、（动物）、（人体）、（土壤）中。

5、水有三种状态：

固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。

6、水是生命的源泉。

（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。

7、水的用途很多。

（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。

第四单元《水和空气》练习题二

8、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。

9、液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影响。

10、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。

11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。

12、液体体积的单位是（毫升）。

13、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：

（1）量筒必须放（平稳）。

（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。

《水和空气》练习题三

14、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。

15、空气和水相比，有许多的（相同）和（不同）。

16、空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。

17、空气占据（空间）。

18、空气可以被（压缩），被压缩的空气有（弹性）。

19、空气有（重量）。

20、风是（空气）流动形成的。

第一单元植物

（一）

一、把你观察到的有关"植物"方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。

（12分）

植物

二、判断。

（对的打“√”，错的打“×”。

）（15分）

（）1、用图画、拓印作记录，搜集一些实物标本，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。

（）2、为了观察树叶，我们可以在树上任意采摘我们需要的叶子。

（）3、人有生命，植物没有生命。

（）4、陆地上生长着许多植物，水中也生长着许多植物。

（）5、新鲜的叶与落叶相比，除了颜色不同，其它都相同。

（）6、树是木本植物，草是草本植物。

（）7、树叶都是绿色的。

（）8、一片完整的叶由叶片、叶柄构成。

（）9、植物生长只需要水和空气，不需要阳光。

（）10、水葫芦能浮在水面上是因为叶柄里面有气囊，充满空气。

三、选择。

（将正确答案的序号填在方框里）（15分）

1、植物的一生要经历（）等几个生长阶段。

①发芽、开花、结果②种子、幼苗、开花、结果③种子、发芽、幼苗、开花、结果

2、植物的叶由（）和（）组成。

①叶片②叶柄③叶脉

3、通过观察，我们发现植物的叶片上都有（）。

①叶纹②叶线③叶脉

4、植物按生存的环境不同，可以分为（）。

①水生植物和陆地植物②陆地植物和海洋植物③水生植物和土地植物

5、观察就是（）。

①随便看看②带着目的看③看到什么就记下什么

6、我们可以用（）的方法来比较叶片的大小。

①看一看②摸一摸③量叶片的长度和宽度

7、只要两种树叶的（）相同，我们就说它们是同一种叶。

①形状大小②大小③形状

8、龙血树是植物中的老寿星，它生长缓慢，往往能活（）年。

①几百②几千③几万

9、（）是世界上最大的花，它生长在印度尼西亚的热带森林里。

①茶花②王莲③大王花

四、观察与发现。

（18分）

1、你观察过大树与小草吗？

请你把大树和小草的相同和不同之处记录在下面的圈图中。

2、我们的周围生长着许多植物，我们已经认识了大树、狗尾巴草、水葫芦和金鱼藻，你还知道哪些陆生植物和水生植物？

记录在下面的记录单里。

陆生植物

水生植物

五、在观察水生植物的活动中，我们把水葫芦和金鱼藻放入水槽中，观察了它们在水中的样子，

请你用简图把它们画下来。

（16分）

我观察的水葫芦

我观察的金鱼藻

六、你观察过一棵大树吗？

请你选择喜欢的方式描述一棵树的形状、粗细和高矮。

（14分）

七、阅读与思考。

（10分）

新装修完房间散发出的各种有害气体令人烦恼，可有的花木因为具有吸收这些气体、净化空气的本事而大受欢迎，这类花木也被一些装修者戏称为“装修花”。

　　绿萝不但长得好看，还专吸各种有害气体，刚装修完的房里放1-2盆，过几天空气就会变好。

　　吊兰、扶郎花、金绿萝、芦荟、虎尾兰等主要吸收甲醛；吊兰可吸收一氧化碳

　　常春藤、铁树、菊花能吸收胶合板、壁纸中的甲醛和苯毒素；

　　月季可吸收二气化硫（呼吸道疾病者慎用）；

　　龙血树、雏菊、万年青等可清除乙烯。

　　百合、荷兰铁、仙人掌、荷兰花箭等吸收二氧化碳，而龟背竹刚具有夜间吸收二氧化碳的功能；万年青、雏菊可吸收三氯乙烯；一叶兰、文竹等可吸收多种有害气体。

　　这些花木为什么能吸收有害气体呢？

植物学家解释说：

“植物通常是靠叶子的细微舒张来吸收物质的。

实验证明，不光是叶子，植物的根以及土壤里的细菌在清除有害气体方面功不可没。

”

　　人们一般把绿色植物买回去就是为了美化环境，而如今买回去放在新装修完的房间里，也有的是放在办公室里净化空气，一举两得，何乐而不为

思考：

你从这篇短文中获得了关于植物的哪些知识？

第一单元植物

（二）

一、我知道：

（每空1分，共12分）

                 1．  像樟树这样的植物叫（）植物，它的茎叫（）。

                 2．  像狗尾巴草这样的植物叫（）植物，它的茎叫（）。

                 3．  陆地上生长的植物叫（）植物，水中生长的植物叫（）。

                 4．  叶是由（）和（）两部分结成。

                 5．  植物的生长一般要经过（）、（）、（）、（）等过程。

二、辩一辩。

（对的打“√”，错的打“×”，每小题2分，共16分）

                 1、  带着目的去观察大树，才能发现更多。

（）

                 2、  大树和小草的茎都一样坚硬。

（）

                 3、  车前草和水花生都是水生植物。

（）

                 4、  浮萍不需要土壤也能生长。

（）

                 5、  春天是树木落叶的季节。

（）

                 6、  新鲜的树叶是黄色的。

（）

                 7、  菊花一般在秋天才开花。

（）

                 8、  有的树生长时间长，永远都不会枯死。

（）

三、对号入座。

（把正确答案的序号填在括号里，每小题1分，共7分）

1、一些大树看不到它的根，它应该（）根。

A、有B、没有

2、蒲公英属于（）

A、木本植物B、草本植物

3、不属于陆生植物的是（）。

A、玉米B水葫芦C、狗尾草

4、植物的叶是（）。

A、有生命的B、无生命的

5、树叶变黄的季节是（）。

A、春天B、夏天C、秋天D、冬天

6、陆生植物的生长（）水份。

A、需要B、不需要

7、变硬的树叶一般是（）。

A、绿色的B、枯黄的

四、我的研究。

（每小题5分，共15分）

1、植物需要哪些条件才能正常生长？

2、植物有什么共同的特点？

3、把你观察的一棵大树的内容记录下来。

第二单元动物

（一）

一、把你观察到的有关"动物"方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。

（12分）

动物

二、判断。

（对的打“√”，错的打“×”。

）（15分）

（）1、观察小动物时，要注意安全，不在有危险的地方活动。

（）2、在晴天中午的大树下我找到了很多蜗牛。

（）3、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，腹部有6只脚。

（）4、蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此我们可以把它放在水中生活。

（）5、蜗牛可以在玻璃上爬行。

。

（）6、蚂蚁和蜗牛没有任何相同的地方。

（）7、金鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。

（）8、蜗牛休眠了，我们可以使劲敲打它的外壳使它活动起来。

（）9、蚂蚁喜欢甜食，我们可以用白糖和面包屑把它们引出来。

（）10、蚯蚓的身体没有头、尾的区别。

三、选择。

（将正确答案的序号填在方框里）（15分）

1、（）是陆地上最大的动物。

①老虎②长颈鹿③非洲象

2、（）是世界上最高的动物。

①老虎②长颈鹿③非洲象

3、蜗牛是用它的腹部爬行的，它的腹部就是它的足。

蜗牛的足叫（）。

①腹足②软足③脚

4、蜗牛的触角有（）对。

①3②1③2

5、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种（），这种物质会引导后面的蚂蚁走相同的路线。

①粘液②信息素③水分

6、池塘、小河中生活着很多小动物，数量最多的是（）。

①鱼类②虾类③螺蛳

7、蜗牛用（）呼吸。

①鼻子②鳃③气孔

8、下列食物中，蜗牛最喜欢吃的食物是（）。

①蛋糕②菜叶③桔子

9、观察完蚂蚁后，我们应该（）。

①把蚂蚁放回家②把蚂蚁扔掉③把它养起来

10、植物和动物都属于（），它们都是有生命的物体。

①生物②植物③动物

四、看图做题。

（18分）

1、写出蜗牛各部分的名称。

（附蜗牛的图片）

2、写出蚯蚓各部分的名称。

（附蚯蚓的图片）

五、观察与记录。

（20分）

1、在寻访小动物的活动中，你观察到了哪些小动物？

请记录在调查表上。

发现的地点

观察到的动物

2在观察金鱼的活动中，我们观察认真观察了金鱼的身体，你能把它画下来吗？

第二单元动物

（二）

一、我知道：

（每空1分，共13分）

1．蜗牛的背上有一个（），身体软软的，头上有（）对触角，用（）爬行。

2．蚯蚓一般生活在（）、（）等土壤中，它与蜗牛一样喜欢（）、（）的环境。

3．蚯蚓的身体是由（）、（）、（）三部分组成。

4．金鱼的全身都长有（），用（）划水，用（）呼吸。

二、辩一辩。

（对的打“√”，错的打“×”，每小题1分，共8分）

1．在砖块下我们容易找到蝗虫。

（）

2．观察小动物时，我们要爱护它们，不伤害它们。

（）

3．蜗牛的一对小眼睛长在它的一对触角上的。

（）

4．蜗牛喜欢吃蔬菜，不吃水果。

（）

5．看到哪里有蚯蚓的粪便，就容易找到它。

（）

6．蚂蚁的胸部长有四对足。

（）

7．蚯蚓可以在水中生活很长时间。

（）

8．金鱼是水中的动物，不要呼吸。

（）

三、对号入座。

（把正确答案的序号填在括号里，每小题2分，共14分）

1．观察完小动物后，我们可把它（）

A、弄死B、养起来C、放回原生活的地方

2、看小洞里是否有小动物，（）手指进去摸。

A、可以B、不可以

3、蜗牛头上长有（）触角。

A、一对B、二对C、三对

4、蚯蚓一般生活在（）。

A、松软的土壤里B、较硬的土壤里

5、蜗牛遇险后，会（）。

A、逃跑B、把身子缩进壳里

6、给金鱼喂食要（）。

A、少一点B、不过量C、越多越好

7、鲫鱼的鳃不断张合，是它在（）。

A、喝水B、呼吸

四、我的研究。

（每小题5分，共15分）

1、在观察小动物的活动中，我们需要注意些什么？

2、蜗牛喜欢吃那些食物？

（举3种以上）

3、动物都有些什么共同特点？

第三单元我们周围的材料

（一）

一、       填空：

（30分）

1、我们可以用＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和在水中沉浮的能力等来描述材料的各种性质。

2、我们周围常见的材料有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等。

3、砖和陶瓷都是＿＿＿＿材料。

4、＿＿＿＿有固定的形状和一定的体积；＿＿＿＿没有固定的形状，但有一定的体积；＿＿＿＿没有固定的形状和体积。

5、我们用＿＿＿＿测量液体体积的多少。

6、液体的黏度会影响它的＿＿＿＿速度。

7、空气占据一定的＿＿＿＿，空气的体积是可以＿＿＿＿的。

二、判断：

（20分）

1、空气没有形状，没有重量。

　　　　　　　　　（）

2、虽说材料与人类关系十分密切，但材料的使用并不影响周围的环境。

（）

3、所有的材料都可以反复利用。

（）

4、我们周围的世界是由物质组成的。

（）

5、材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它。

（）

6、一般情况下，塑料尺的柔韧性没有不锈钢尺好。

（）

7、不同材料吸水能力是不同的。

（）

8、陶瓷制品的吸水性好。

（）

9、通常情况下，油比水轻。

（）

10、物体都是由一种或多种材料做成的。

（）

三、选择题：

（30分）

1、下列物品中是塑料做的是（　　）

A、钥匙　　　B、课桌　　　　C、矿泉水瓶

2、下面哪一项不是木材的性质（）

A、透明B、有条纹C、在水中漂浮

3、你常见的陶瓷制品有（）

A、碗和盘子B、文具盒和茶杯C、筷子和牙刷

4、陶瓷和砖都是由（）烧制而成的。

A、木材B、黏土C、塑料

5、5毫升水大约是（）

A、一小勺B、一杯C、一瓶

6、把铝片做成易拉罐，主要是利用的金属的（）

A、坚硬B、延展性C、有光泽

7、下列物品中哪能一个吸水性更好（）

A、塑料B、牛皮纸C、餐巾纸

8、判断物体的沉浮，主要看物体（）

A、是否沉到底部B、是否沉于水面以下C、无法判断

9、造纸术是我国古代（）发明的。

A、蔡伦B、沈括C、张衡

10、下面是人工制造的材料是（）

A、木头B、皮革C、金属

四、实验：

（10分）

请你设计一个证明空气存在的实验方案。

研究的问题

研究的方法

研究用材料

研究的步骤

实验现象

实验结论

五、简答：

（10分）

1、用自己的话说说水和食用油的相同点和不同点。

2、一扇门，为什么要使用木头、玻璃、金属等材料，说说它们各自的特点和用途。

第三单元我们周围的材料

（二）

一、我知道（12’,1×12）

1、生活中，常见的材料有（）、（）、（）、（）、塑料等。

2、材料的硬度（），就越能防止别的物体破坏它的表面。

3、木条、金属条和塑料条三种材料，（）的弯曲程度更大，说明了（）的柔韧性强。

4、你所在教室大门用到了（）、（）、（）等材料。

5、造纸是我国古代的（）发明之一，它的发明者是（）。

二、辨一辨（10‘，2×5）

1、铝可以做成饮料瓶，主要利用了金属的坚硬性质。

（）

2、塑料不易被分解，所以不会造成环境污染。

（）

3、木头和纸相比，木头的吸水性要好得多。

（）

4、废纸变造一张纸的过程：

废纸浸泡、打浆、抄纸、压平晒干。

（）

5、人类只能使用材料，而无法制造新的材料。

（）

三、选一选（8‘，2×4）

1、下面材料最容易着火的是（）

A塑料B干木头C酒精

2、喝完了饮料，我们应该（）

A把饮料瓶放进垃圾桶B把饮料瓶随便丢在地上

3、柔韧性最好的是（）

A木条B金属条C塑料条

4、下面纸张吸水能力最强的是（）

A卫生纸B铜版纸C报纸

三、我问你猜（5‘）

请你回忆你所熟悉的两种常见材料，把它的特征写在下面，要让同学读了就知道它是什么材料。

四、我的研究（25‘，5×5）

1、请将木头、纸、金属和塑料按硬度由大到小的顺序排列：

（4分）

（）—（）—（）—（）

2、它是什么标志？

我们使用塑料制品的时候应该注意什么？

3、我们在学习中有许多用过的废纸，应该怎样对待它？

4、说说你的周围哪些地方用到了金属？

5、总结我们学过的材料，归纳它们都有哪些特性。

（12分）

材料

实验结果

木材

纸

金属

砖

陶瓷

塑料

容易被划出痕迹吗

在水中是沉还是浮

容易折断吗

容易吸水吗

第三单元我们周围的材料（三）

一、把你观察到的有关"材料"方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。

（12分）

材料

二、判断。

（对的打“√”，错的打“×”。

）（15分）

（）1、木头和金属相比较，木头更硬一些。

（）2、用过的空铝罐可以回收利用。

（）3、塑料制品价格便宜，不需要重复利用。

（）4、塑料是一种从原油中提取出来的人工材料。

（）5、金属材料吸水能力强。

（）6、木头是一种十分重要的天然材料。

（）7、陶瓷、棉花都是人工制造的材料。

（