新人教版中考 语文期末专题复习修辞手法及运用训练含答案.docx

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新人教版中考语文期末专题复习修辞手法及运用训练含答案

新人教版中考语文期末专题复习修辞手法及运用训练含答案

一、中考语文专项练习：

修辞手法及运用

1．通过本单元的学习，你一定对演讲有了深入的了解，请你完成下列题目。

（1）法国前总统希拉克曾应邀在北大发表演讲。

在回答一名学生的提问时，麦克风突然出现了故障，场面十分尴尬。

这时，这位74岁的老人像孩子般做了个顽皮的鬼脸，耸了耸肩说：

“________。

”一句话引来全场的笑声和掌声，尴尬气氛顿时消散。

想象一下，这位74岁的老人会说些什么。

请补写在横线上。

（2）下面是演讲词中的两段文字，阅读完成①~③题。

【甲】我与汉字形影不离，朝夕相处。

忧伤时，汉字为我擦泪；欢乐时，汉字为我鼓掌；__；课下写作时，携汉字低声吟唱。

【乙】a．一个民族的文化能否得到复兴，不是取决于它吸收了多少外来文化的精华，而是取决于这个民族的优秀文化得到了很好的传承。

b．汉字是中华文化的根，是中华民族的血液。

c．在网络时代，我们不能“握着鼠标丢了笔杆”，不能让汉字沦为失落的文明。

①请结合【甲】段文意，仿照画线句，补全空缺内容。

________

②【乙】段中有一个病句，请找出来并说明修改意见。

________句，修改意见：

________。

③两段文字除对偶之外，还运用了三种修辞手法，请指出一种并简析其表达效果。

________

【答案】

（1）我没碰它，这不关我的事

（2）示例：

课堂交流时，邀汉字热情舞蹈；a；在“优秀文化”后面加“是否”；示例：

【甲】段用了拟人手法，赋予汉字人的特点，生动形象地表明“我”与汉字的密切关系。

【乙】段用了比喻手法，生动形象地表现了汉字的重要性。

【乙】段用了借代的手法，用“鼠标”和“笔杆”分别代指电脑和书写，具体形象。

【解析】【分析】

（1）解答本题首先要明确题目要求，然后认真阅读所给的句子，了解具体的语境，最后要明确要表达的内容，根据希拉克曾当时的情景，然后根据上下文推测空白处应填写的内容．

（2）①本题考查学生仿写的能力。

作答仿写类题目时，一定要认真观察例句，分析例句表现的主题，例句的格式，例句的修辞。

所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。

据此可仿写为课堂交流时，邀汉字激情舞蹈。

②本题考查学生修改病句的能力。

第一句话有前后两个分句，前一个分句中有一个双面词“是否“，但后一个分句中却没有一个双面词与其对应，在“优秀文化“后加“是否“即可。

③语句赏析的最常见的角度是修辞，常考的修辞有比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶等。

我们不仅要知道常见修辞的分类，而且要会结合语境作正确的赏析。

甲段中的“为我擦泪、为我鼓掌”把汉字人格化，运用了拟人的修辞。

乙段中的“汉字是中华文化的根，是中华民族的血液”把汉字比作“根、血液”，运用了比喻的修辞。

结合语境可知，甲段写出了我与汉字密不可分的关系，乙段写出了汉字的重要

故答案为：

⑴我没碰它，这不关我的事；

⑵示例：

课堂交流时，邀汉字热情舞蹈；a；在“优秀文化”后面加“是否”；示例：

【甲】段用了拟人手法，赋予汉字人的特点，生动形象地表明“我”与汉字的密切关系。

【乙】段用了比喻手法，生动形象地表现了汉字的重要性。

【乙】段用了借代的手法，用“鼠标”和“笔杆”分别代指电脑和书写，具体形象。

【点评】⑴本题考查语言表达准确、用语得体的能力．答此题的关键是弄清题目要求；接着就要分析祝福词的写法，明确祝福的内容，本题主要考查考生运用语言的能力，本题容易出错的地方在于不明确故事的寓意，造成失分现象；

⑵本题考查了语句的仿写、病句的修改及修辞手法的运用。

熟悉各类题目是答题的关键。

2．阅读下面的文字，完成题目

生活像五采缤纷的万花筒：

有时是瑰丽多姿的山峰，有时是雪浪飞jiàn的江河，有时是泥泞没膝的沼泽，有时是百花盛开的原野。

生活有阳关大道，也有羊肠小径；水路有九道弯，山道有十八盘。

生活，既有顺境，又有逆境，但对于奋斗者而言，生活总是美好的。

（1）给加下划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字

瑰丽________        飞jiàn________       逆境________

（2）文中有错别字的一个词是________，这个词的正确写法是________

（3）文中画线的句子运用的修辞是________

（4）将下面的句子改为反问句，不得改变原意。

对于奋斗者而言，生活总是美好的。

________

【答案】

（1）guī；溅；nì

（2）五采缤纷；五彩缤纷

（3）排比

（4）对于奋斗者而言，生活难道不总是美好的吗？

【解析】【分析】

（1）本题考查字音。

要特别注意“瑰丽”的声调。

（2）本题考查字形。

“五彩”形容各种颜色，所以是“彩色”的“彩”。

（3）本题考查修辞。

四个“有时是”，结构相同，构成排比句。

（4）本题考查改写句子。

否定的反问表达肯定的意思，原句是个肯定句，所以这个句子改成反问句得用否定形式。

即：

生活难道不总是美好的吗？

故答案为：

⑴guī；溅；nì；

⑵五采缤纷；五彩缤纷；

⑶排比；

⑷对于奋斗者而言，生活难道不总是美好的吗？

【点评】⑴题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写;

⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；

⑶本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键词语的信息，辨析所用的修辞方法；

⑷本题考查句式的转换。

将陈述句改为反问句，在句首添加反问词，并将肯定（或否定）词改为否定（或肯定）词，并在句末添加“吗”与问号即可。

3．阅读下面的文字，完成小题。

   车窗外，雨洗过的茶场一片mò绿，像浓酣的水彩画。

细看，密密点点的nèn芽在闪亮；古树老干黑得像铁；柳丝分外妖柔，随雨飘摇。

   桃花，让我立即记起潘老师的体画诗“默看细雨湿桃花”，这个“湿”字透露了画家敏锐的审美触觉。

湿，渲染了山林、村落，改变了大自然的色调，湿了的大自然的景色格外有韵味。

（1）根据拼音写出相应的汉字，给横线字注音。

mò（________）绿   nèn（________）芽   色调（________）

（2）画线句子里有错别字的一个短语是“________”，正确写法是“________”。

（3）“像浓酣的水彩画”中“酣”的意思是________。

（4）以上文字第一段所使用的修辞手法有________、________。

【答案】

（1）墨；嫩；diào

（2）体画诗；题画诗

（3）畅快，尽兴

（4）比拟；比喻

【解析】【分析】

（1）

（2）考查对汉字字形字音的辨析与书写。

“墨”是表示颜色的，字是上下结构，“嫩”不要写成“敕”，“调”是多音字，diào、tiáo，“色调”读作“diào”，“题”有“写”的意思，而“体”则没有这个意思。

“题画诗”在中国画的空白处，往往由画家本人或他人题上一首诗。

（3）酣：

会意。

从酉，从甘，甘亦声。

从“酉”，表示与酒有关。

“甘”也具有表意作用。

本义：

酒喝得很畅快。

这里是“畅快，尽兴”的意思。

（4）“像浓酣的水彩画”运用比喻，“柳丝分外妖柔，随雨飘摇”运用拟人。

故答案为：

⑴墨；嫩；diào；

⑵体画诗；题画诗；

⑶畅快，尽兴；

⑷比拟；比喻。

【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写；

⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；

⑶解答时要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答；

⑷本题考查学生对比喻的辨析能力。

比喻是根据事物之间的相似点（思想的对象同另外的事物有了类似点），把某一事物比作另一事物（用另外的事物来比拟这思想的对象，即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境），把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。

它在形式上，具有本体、喻体和比喻词三个成分。

因这三个成分的异同和隐现，比喻可分为明喻、隐喻（暗喻）和借喻三类。

4．阅读下面的文字，完成小题。

   两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的青香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌chuī了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

（1）找出文中有错别字的一个词是“________”，这个字的正确写法是“________”。

（2）文中画线句子运用了________修辞手法。

【答案】

（1）青

；清 

（2）比喻

【解析】【分析】⑴根据平时积累答题，注意这个字是一个形声字。

⑵这句话把把淡黑的起伏的连山比作是踊跃的铁的兽脊，因此用了比喻的修辞手法。

故答案为：

⑴青；清。

⑵比喻。

【点评】⑴本题考查辨析并修改字形的能力。

做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉字，注意形声字、形近字、音近字等，还要注意根据语言环境选择合适的字。

⑵本题考查辨析常用修辞手法的能力，解答此题，要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的概念，然后再根据语境分析所使用的修辞手法。

5．阅读下列材料，按要求完成题目。

有一次，俞敏洪回答大学生如何实现人生价值时，他说：

“很多人一辈子有两个追求，一个是有钱，一个是值钱。

……有钱不一定值钱，值钱的人早晚有钱。

”他又说：

“同学们不要把自己变成‘储钱罐’，因为没有人能够靠储钱变富；但一定要把自己变成‘印钞机’，需要钱的时候可以随时靠能力去取。

但要想使自己值钱，只有不断吃苦、不断努力、不断奋斗才有可能。

你越值钱，你的价值就会越大，你对社会的贡献就越多。

”刚说完，台下掌声雷动。

（1）请解释俞敏洪先生讲话中“储钱罐”和“印钞机”的含义。

（2）从语言表达的角度，分析俞敏洪先生这段话有什么特色？

【答案】

（1）储钱罐：

指依靠传统方式，被动积累钱财的人；印钞机：

指凭借自身能力，不断创造财富的人。

（2）用了两个新颖独特的比喻，形象生动地诠释了个人价值这个抽象的问题

【解析】【分析】

（1）阅读短文内容，根据文意，从“积累财富”和“创造财富”两个意义上来理解“储钱罐”“印钞机”的意思。

（2）抓住文中的比喻句，说明比喻说理的好处。

故答案为：

（1）储钱罐：

指依靠传统方式，被动积累钱财的人；印钞机：

指凭借自身能力，不断创造财富的人。

（2）用了两个新颖独特的比喻，形象生动地诠释了个人价值这个抽象的问题。

【点评】

（1）本题考查对词语语境义的理解。

既要理解词语字面上的意思，又要理解词语的深层含义。

先分析两个概念之间的区别于联系，从传统与现代两个角度思考即可。

（2）本题考查对语段的赏析理解。

抓住关键词句，看语段主要描写了什么，运用了什么描写方法，重点表达了什么，然后概括成一句简短的话即可。

6．阅读下面的文字，完成小题。

   莲花是我国人民心目中圣洁、美好、吉祥的象征，“荷花生淤泥，净色比天女。

”春秋时期开启以荷言志，兴思，比物之文风。

楚国大夫屈原在《离骚》中就写到：

“制芰以为衣兮，集芙蓉以为裳。

”表现了超凡脫俗的气质和高风亮节的品徳。

莲作为艺术题材，最早见于古乐府，“江南可采莲，莲叶何田田。

”宋代周敦颐《爱莲说》“出淤泥而不染，濯清莲而不妖……”是颂莲之正气之歌。

诗人杨万里对莲花的赞美更胜一chóu，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

”袁枚对荷花的灵感则是多奉献，“花里荷花寿最长，端午开得到重阳，秋霜吹落烟波冷，犹有莲蓬子满房。

”写出了一片美好的盛世丰收的景象。

古往今来，描写荷莲的诗句甚多，可谓中国荷莲文化的瑰宝。

（1）给划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。

________

chóu

________

兴思

更胜一________

瑰宝

（2）文中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。

（3）文中“以荷言志”的“言”的意思是________；“高风亮节”中“亮”的意思是________。

（4）此文段主要运用了________和________的修辞手法。

【答案】

（1）xìng；筹；guī

（2）清莲；清涟

（3）说，表达；坚贞

（4）引用；比喻

【解析】【分析】

（1）根据对汉字字形和字音的积累答题，注意“兴”是多音字，这里应读作“xìng”；“筹”不要写成“畴”或“踌”等字，“瑰”应读作“guī”。

（2）“清莲”，在中国文化中象征着洁身自好,清正廉明。

“清涟”，清水。

根据语境，这里应为“清涟”。

（3）“以荷言志”意思是借荷花来表达自己的志向；故“言”意思是说，表达。

“高风亮节”，高风：

高尚的品格；亮节：

坚贞的节操。

形容道德和行为都很高尚。

故这里“亮”的意思是坚贞。

（4）这段话引用屈原的《离骚》和周敦颐的《爱莲说》等名句，属于引用的修辞手法，最后一句把描写荷莲的诗句比作是中国荷莲文化的瑰宝，则运用了比喻的修辞手法。

故答案为：

⑴xìng；筹；guī

⑵清莲；清涟

⑶说，表达；坚贞

⑷引用；比喻

【点评】⑴本题考查字音、字形和汉字书写，也是对词语积累的考查。

做这样的题必须要做到：

①能正确的拼读拼写，牢固掌握字音字形，不写错字别字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；②能根据具体的语言环境来选择正确的汉字；③不但要求书写正确，还要在正确的基础上达到工整、规范的要求。

⑵本题考查学生辨析并修改字形的能力。

做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉字，注意形声字、形近字、音近字等，还要注意根据语言环境选择合适的字。

⑶本题考查理解词义的能力。

学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。

做题时，一定要结合语言环境理解词义。

⑷本题考查辨析常用修辞手法的能力，解答此题，要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的概念，然后再根据语境分析所使用的修辞手法。

7．阅读下面文字，回答各题。

   每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。

颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

每一朵盛开的花就像是一个小小的涨满了的帆，帆下带着尖底的舱。

舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

那里装的是什么仙露qióng浆？

我凑上去，想摘一朵。

（1）根据拼音写出相应的汉字或给划线的字注音。

________

qiòng

沉淀

仙露________浆

（2）选文含有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。

（3）画线句运用了________的修辞手法。

【答案】

（1）diàn；琼

（2）涨满；张满

（3）比喻

【解析】【分析】

（1）根据平时对汉字字形和字音的积累答题在，注意“淀”不要读成“dìng”，“琼”不要写成“掠”等形近字。

（2）涨满：

指物体或器官被液体充大，到没有空余的状态了。

张满：

张开、饱满。

根据语境，“涨满”应为“张满”。

（3） 把鼓鼓的船舱，比作一个忍俊不禁的笑容，运用了比喻的修辞手法。

故答案为：

⑴diàn；琼

⑵涨满；张满

⑶比喻

【点评】⑴本题考查汉字字音、字形的把握，注意结合语境和平时的积累完成。

⑵本题考查同音字的把握，注意区分字形和词义。

⑶本题考查修辞方法的辨析，注意比喻修辞方法的把握。

8．下面的文段选自《一棵小桃树》，阅读后，完成各题。

   那花儿开得火灼灼的，可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄（甲）似纸做的，没有肉的感受，没有粉的感觉，像是________________________________，苍白白的脸，又偏苦涩涩（乙）笑着。

（1）给文段中划线的字注音全部正确的一项是（   ）

A.灼（zhuò）   薄（báo）

B.灼（sháo）   薄（bò）

C.灼（zhuò）   薄（bò）

D.灼（sháo）   薄（báo）

（2）在“的”“地”“得”三个结构助词中进行选择，填入文段（甲）（乙）两处。

（甲）________；（乙）________

（3）文段中横线处所填短语最恰当的一项是（   ）

A.忧心忡忡的少女

B.忧心忡忡的少男

C.患了重病的少女

D.患了重病的少男

【答案】

（1）C

（2）得；地

（3）C

【解析】【分析】

（1）“灼”的正确读音是“zhuò”；“薄”是多音字，一般来说，用于书面语时读“bó”，用于口语一般读“báo”，据此，“薄”在文段中的读音是“bò”。

故答案为C。

（2）在语句中，“的”一般是定语的标志；“地”是状语的标志；“得”是补语的标志。

甲处，“似纸做的”是补充说明“单薄”的，所以应该选用“得”。

乙处，“苦涩涩”是来修饰“笑”的，做状语，所以应该选用“地”。

据此可作答。

（3）语句叙写的是“瓣片”，一般不能用“少男”来形容，应该用“少女”来形容。

可排除掉BD两项。

再依据“没有肉的感受，没有粉的感觉”和“苍白白的脸”，表现出来的像是一种病态；所以不能用“忧心忡忡的少女”来形容，用“患了重病的少女”更恰当。

据此，答案为C。

故答案为：

⑴ C；

⑵得；地；

⑶ C。

【点评】⑴本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，解答语音题的关键主要在于平时的的积累，要养成读准字音的习惯，特别要注意多音字的读音，对课文中出现的字，生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累；

⑵本题考查对结构组词的选择能力。

结合语境和词性即可做出选择。

⑶此题考查正确使用词语能力。

解答此题，要弄清词语的具体意义及常用用法，注意其感情色彩，还要结合具体的语境推敲，如果是关联词要掌握其固定搭配。

9．阅读下面的文字，完成小题。

   季节上的隆冬将尽，但严寒还将在此驻防三两个月。

远不是秋高气爽时节的míngmèi，这一个风云变幻的季节里，气势磅礴的密云接踵而至又匆匆离开，形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾嶂中一现尊容。

冰山是琼瑶仙境，太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。

端详着冰山上纵横的lièwén，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，这波纹是否就是年轮。

（1）给划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。

míng mèi

________

________

liè wén

________

________

磅礴

熠熠

________

皱褶

（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。

（3）选段中“接踵而至”的意思是：

________；“踵”的意思是：

________。

（4）选段运用了________的修辞手法，写出了隆冬将尽时各拉丹冬主峰的美。

【答案】

（1）明媚；páng bó；yì；裂纹；zhě

（2）雾嶂；雾障

（3）形容人或事物一个又一个接连不断地到来；脚后跟

（4）比喻

【解析】【分析】⑴仔细把握句子的意思，根据前后内容和拼音确定词语，仔细区别同音字、形声字、形近字字形，正确规范地写出词语。

注意“明媚、裂纹”的偏旁部首，“褶”的读音是zhě。

⑵仔细辨析字形的细微差别，在组词造句中找出差别。

“幛”为幛子，即题上语句的整幅绸布，用做祝贺或吊唁的礼物，如喜幛、挽幛等；“障”的本义为阻隔、遮挡，引申为用来阻隔、遮挡的东西，如障碍、路障、屏障等；“嶂”指直立的山峰，如层峦叠嶂。

⑶运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以让大体明白词语的含义。

接踵而至：

指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容人接连而来或事情持续发生。

踵：

脚后跟；接踵：

足跟与足尖相接。

⑷“形如金字塔的各拉丹冬主峰、冰山是琼瑶仙境、这波纹是否就是年轮”等语句主要运用比喻的修辞方法，增强表达效果。

故答案为：

⑴①明媚；②páng bó；③yì；④裂纹；⑤zhě

⑵①雾嶂；②雾障

⑶①形容人或事物一个又一个接连不断地到来；②脚后跟

⑷比喻

【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。

答题时应注意，字音字形题目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔细辨析字音和字形的细微差别。

难度大，涉及的知识点多，属于易错题目。

可以从词性、意义、用法辨别读音。

⑵本题考查学生辨析字形的能力。

答题时应注意，字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

⑶本题考查理解词义。

答题时应注意，联系上下文应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释；结合生活实际理解。

有些词语与我们的生活密切相关，因借助生活经验理解词语。

⑷本题考查修辞手法的类型及其表达效果。

答题时应注意，牢记常用和特殊修辞方法的形式和作用，根据用词、句式特点、语气等要素判断。

10．阅读下面的文字，完成

（1）-（4）题。

千百年来，咏月的诗人不记其数，中国人之钟情于月亮，在于其明澈而不炫目，宁谧而不沉寂。

秦风汉韵，唐诗宋词，都融在如练的月华中。

古人咏月，让人看见的不是jiǎo洁的月光，而是千年诗赋的动人华章。

月亮那温馨怡人的风致，飘逸脱尘的气韵，晶莹剔透的品质，慰藉了多少孤寂幽怨的心灵。

月亮就是诗心，举头一望，心灵自会变得澄明。

（1）给划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。

炫目（________）jiǎo洁（________）澄明（________）

（2）文中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。

（3）文中“钟情”的“钟”的意思是________；“如练的月华”中，“练”的意思是________。

（4）画线句子运用了________和________的修辞手法。

【答案】

（1）xuàn；皎；chénɡ

（2）不记其数；不计其数

（3）集中，专一；白绢

（4）排比；拟人

【解析】【分析】

（1）本题考查对字音的辨析能力。

判断汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，注读时注意易混的声母与韵母。

如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。

本题“炫”不要读作xián，“皎”不要写作“娇”，“澄”不要读作dèng。

（2）本题考查对字形的辨析能力。

不计其数：

没办法计算数目，形容极多。

计：

计算。

（3）本题考查对词语的理解能力。

结合语境，“钟情”的意思是感情专注。

“如练的月华”意思是月光都明亮得如同洁白的丝绸。

（4）本题考查对修辞手法的辨析能力。

“温馨怡人的风致，飘逸脱尘的气韵，晶莹剔透的品质”三个句式相同的句子排在一起，是排比；且“慰藉了多少孤寂幽怨的心灵”，因此运用了拟人的修辞手法。

故答案为：

⑴xuàn；皎；chénɡ；

⑵不记其数；不计其数；

⑶集中，专一；白绢；

⑷排比；拟人。

【点评】⑴本题考查学生对字音、字