生物学业水平测试内部讲义必修三讲义+练习.docx

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生物学业水平测试内部讲义必修三讲义+练习

必修三

目录

第十二章内环境及稳态

【考点六十三】内环境的组成................................................................104

【考点六十四】内环境的理化性质及稳态......................................................104

第十三章动物体的生命活动调节

【考点六十五】激素调节....................................................................108

【考点六十六】神经调节....................................................................110

【考点六十七】神经调节与体液调节对生理活动的调控..........................................114

【考点六十八】免疫调节....................................................................116

第十四章植物的激素调节

【考点六十九】植物激素....................................................................125

【考点七十】生长素........................................................................125

第十五章种群和群落演替

【考点七十一】种群........................................................................134

【考点七十二】群落的结构和演替............................................................137

第十六章生态系统及生态系统的保护

【考点七十三】生态系统的结构..............................................................142

【考点七十四】生态系统的物质循环..........................................................143

【考点七十五】生态系统的信息传递和稳定性、生态环境的保护..................................144

实验专题

【考点一】糖的鉴定........................................................................158

【考点二】脂肪的鉴定......................................................................158

【考点三】蛋白质的鉴定....................................................................158

【考点四】观察DNA和RNA在细胞中的分布....................................................159

【考点五】观察植物细胞的质壁分离及复原....................................................160

【考点六】与酶相关的实验探究..............................................................162

【考点七】叶绿素的提取和分离..............................................................165

【考点八】探究酵母菌的呼吸方式............................................................167

【考点九】观察根尖分生组织细胞的有丝分裂..................................................167

【考点十】植物生长调节剂的探究活动........................................................169

【考点十一】生态瓶的制作..................................................................170

【考点十二】探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化..........................................171

【考点十三】显微镜的使用..................................................................172

第十二章内环境及稳态

【考点六十三】内环境的组成

1、体液：

体内含有的大量以水为基础的物体。

细胞内液（2/3）

体液细胞外液（1/3）包括：

血浆、淋巴、组织液

2、内环境=细胞外液

3、细胞外液各组分之间的关系：

4、细胞外液的化学组成成分：

（1）H2O

（2）O2、CO2

（3）无机盐、葡萄糖、血浆蛋白、氨基酸、甘油、维生素

（4）代谢废物：

尿素等

（5）激素：

生长激素、性激素、胰岛素、胰高血糖素、甲状腺激素

5、各种细胞的生活内环境

细胞名称

直接内环境

组织细胞

组织液

毛细血管壁细胞

血浆、组织液

毛细淋巴管壁细胞

淋巴、组织液

血细胞

血浆

淋巴细胞和吞噬细胞

淋巴、血浆

血浆：

H2O、无机盐、葡萄糖、激素、血浆蛋白

血液

血细胞：

红细胞、白细胞、血小板

血红蛋白：

存在于红细胞内部，用于氧气的运输，不属于细胞外液的化学组成成分

【考点六十四】内环境的理化性质及稳态★★★★

1、内环境的理化性质

（1）渗透压：

血浆渗透压相当于0.9%生理盐水的渗透压。

（2）温度：

人的正常体温约37℃。

但是随着时间、环境的改变略有波动，并非恒定不变，且老年个体、幼年个体之间体温有明显差距。

（3）酸碱度：

正常人的血浆近中性，PH为7.35—7.45，与HCO3-、HPO42-等离子有关。

2、内环境稳态的意义及失衡分析

（1）内环境作用：

是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

（2）稳态：

正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。

（3）内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中

（4）稳态的调节机制：

神经-----体液---免疫共同调节

（5）内环境稳态的意义：

内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

①血糖正常——保证机体正常的能量供应。

②体温、pH相对恒定——酶活性正常，细胞代谢正常。

③渗透压相对稳定——细胞维持正常的形态和功能。

pH失调——酸中毒、碱中毒；

渗透压失调（如呕吐等）——细胞形态、功能异常；

体温失调——发热。

（6）内环境中的化学成分含量失衡

（7）在内环境中发生和不发生的生理过程

发生的生理过程

①乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸实现pH的稳态。

②兴奋传导过程中神经递质与受体结合。

③免疫过程中抗体与相应的抗原特异性地结合。

④激素调节过程，激素与靶细胞的结合。

不发生的生理过程（举例）

①细胞呼吸的各阶段反应。

②细胞内蛋白质、递质和激素等物质的合成。

③消化道等外部环境所发生的淀粉、脂质和蛋白质的消化水解过程。

注：

内环境稳态应澄清如下两种误区

（1）内环境达到稳态时，人未必不得病（如遗传病患者、植物人等）。

（2）内环境稳态遭破坏时，代谢速率未必下降（如有可能导致代谢速率上升）。

【真题再现】

（2007年-25）人体细胞的生活环境称为内环境，内环境是指

A．细胞内液B．细胞外液C．体液D．组织液

（2009年-23）内环境稳态是人体进行正常生命活动的必要条件。

下列物质中，属于人体内环境组成成分的是

A．葡萄糖B.血红蛋白C．呼吸酶D．解旋酶

（2010年-23）人体成熟红细胞所处的内环境是

A.细胞内液B.血浆C.淋巴D.组织液

（2011年-26）内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

下列有关内环境及其稳态的叙述中，正确的是

A．内环境由细胞内液和细胞外液组成

B．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介

C．外环境的变化一定会破坏内环境的稳态

D．正常情况下内环境的各项理化性质恒定不变

（2012年-22）护士给病人进行静脉注射时，药物直接进入

A．血浆B．组织液C．淋巴D．细胞内液

（2013年-23）人体内细胞生活在细胞外液中，由细胞外液构成的液体环境叫做

A．血浆B．组织液C．淋巴D．内环境

（2014年-27）人体组织细胞需要通过内环境与外界环境进行物质交换，下列不属于内环境的是

A．细胞内液B．组织液C．淋巴D．血浆

（2015年-22）内环境是人体内细胞直接生活的环境，下列不能构成内环境的是

A．血浆B．组织液C．淋巴D．细胞内液

（2008年-38）健康是人生最宝贵的财富之一，内环境稳态的维持与人体健康有密切的关系。

下面

是人体某组织结构示意图，据图回答：

（在“[]”中写字母，在“——”上写名称。

）

（1）图中A细胞生活的内环境是[]，血液中的氧进入细胞的途径是（用字母和箭头表示）。

（2）日常生活中，如果饮水过少或吃的食物偏咸，会导致内环境的渗透，但机体能通过体液和的共同调节，使内环境的渗透压保持相对稳定。

（3）如果不吃早餐或早餐吃的很少，则不利于身体健康。

此时机体会处于饥饿状态，但一般情况下，体内的血糖仍能维持相对稳定，请从体液调节的角度分析原因：

。

【命题对赌】

1、右图是人体内环境结构示意图，a、b、c表示的是结构，①②③④表示的是液体，有关叙述错误的是

A.①②④构成了内环境

B.O2浓度最低的液体是③

C.①与②可以相互渗透

D.c处细胞的内环境是③和④

2、下图是与人体体液组成有关的概念图。

图中①②③依次为

A.细胞外液、血浆、内环境B.内环境、细胞外液、血浆

C.细胞外液、内环境、血浆D.血浆、内环境、细胞外液

3、人体占体液总量比例最多的是

A.细胞内液B.细胞外液C.血浆D.组织液

4、对血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系表述正确的是

5、毛细血管和毛细淋巴管管壁细胞生活的内环境分别是

①血液和组织液　②血浆和组织液　③淋巴和血浆　④淋巴和组织液

A.①④B.②③C.②④D.①③

6、下列有关人体细胞外液的叙述中，不正确的是

A.人体内的细胞外液构成人体的内环境

B.人体内的细胞外液主要包括血浆、组织液、淋巴

C.人体内的所有液体统称细胞外液

D.人体内细胞通过细胞外液与环境交换物质

7、下列物质中，可在血浆中找到的有

A．甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质B．氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子

C．蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖D．呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇

8、有关人体内环境稳态的叙述，错误的是

A．有3种以上的生理系统参与维持内环境稳态

B．人体内环境稳态的失调与外界环境无关

C．人体维持内环境稳态的调节能力有限

D．稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常

9、在人体内环境中可以发生的生理过程是

A.抗体与相应的抗原发生特异性的结合B.血浆蛋白和血红蛋白的合成

C.葡萄糖分解为乳酸D.食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖

10、下列属于人体内环境的组成成分的是

①血浆、组织液和淋巴　②血红蛋白、O2和葡萄糖　③葡萄糖、CO2和胰岛素④激素、递质小泡和氨基酸

A.①③B.③④C.①②D.②④

11、下列物质中不属于内环境组成成分的是

A．血浆蛋白B．麦芽糖C．Ca2＋D．激素

12、下列哪项是对内环境稳态实质的描述

A．神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制

B．稳态是各个器官、系统协调活动的结果

C．温度、pH、渗透压等理化性质呈现动态平衡

D．稳态是体内细胞生活不可缺少的条件

13、下图是人体内环境的示意图，请据图完成以下问题：

（1）指出图中所指部位的体液名称：

①表示_________________；②表示在淋巴管内的___________；③表示在毛细血管内的___________；④表示组织间隙的___________。

（2）以上②③④合称___________液，它构成了人体内细胞生活的液体环境，故称___________。

（3）人体内的细胞通过___________才能与外界环境间接地进行物质交换，而内分泌系统和神经系统则对新陈代谢起着___________作用。

第十三章动物体的生命活动调节

【考点六十五】激素调节★★★

1、激素的概念：

由内分泌腺细胞分泌产生的一类微量的，且可以通过体液运输的方式运送到靶细胞部位发挥显著调节活性的有机物。

2、激素的本质

固醇类：

性激素

蛋白质：

生长激素、胰岛素、胰高血糖素

氨基酸衍生物：

甲状腺激素、肾上腺素

3、激素作用的一般特性

（1）特异性：

激素必须与相应靶细胞上的受体结合后才能发挥作用

（2）微量性：

激素在生物体内的产量非常少

（3）显著性：

通过反馈作用，微量的激素能够对生物体的生理活动调节起到显著效果

（4）协同效果:

甲状腺激素与生长激素

（5）拮抗效果：

胰岛素与胰高血糖素

4、激素的作用及失调症

（1）甲状腺激素：

促进代谢及中枢神经系统的发育，提高神经系统兴奋性

分泌过多：

甲状腺功能亢进---甲亢（易激动）

分泌过少：

甲状腺功能不足（精神萎缩）

缺碘：

地方性甲状腺肿

婴幼儿缺碘：

易患呆小症

（2）生长激素：

促进蛋白质的合成及个体的生长发育

婴幼儿缺少：

侏儒症

婴幼儿多：

巨人症

（3）肾上腺素：

参与应激反应及体温调节

（4）性激素：

促进动物个体第二性征的发育

（5）胰岛素：

正常空腹状况下的浓度：

3.9-6.1mmol/L

由胰岛B细胞产生，用以降低血糖的浓度

促进血糖转变为肝糖原及脂肪，促进血糖的氧化分解

抑制肝糖原的分解，抑制非糖物质转化为血糖

分泌少：

糖尿病（多尿：

排出糖分时带走大量水）

糖尿病病因：

胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足

症状：

三多一少（多食、多饮、多尿、体重减轻）

防治：

采用调节和控制饮食结合药物的方法

（6）胰高血糖素：

由胰岛A细胞产生，用以提高血糖浓度

促进肝糖原及非糖物质转化为血糖

5、血糖调节过程

血糖调节的中枢在下丘脑。

血糖平衡的调节方式为神经—体液调节

参与调节的主要激素有胰岛素和胰高血糖素。

另外还有肾上腺素。

6、分级调节：

下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体这种分层控制的方式称为分级调节。

以甲状腺激素的产生为例：

调节方式：

反馈调节

反馈调节又分正反馈和负反馈。

正反馈：

对调节的效果具有加速、促进、增强的趋势，使好得更好，使坏的更坏。

负反馈：

对调节的效果具有稳定平衡的趋势。

正反馈正反馈

能够以分级调节方式产生的激素：

性激素、甲状腺激素、肾上腺素

【真题再现】

（2008年-27）在进行人工淡水鱼养殖过程中，为了促进雌鱼排卵，多产鱼苗提高产量，可以将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内。

这主要是因为提取液中含有垂体细胞合成的

A．甲状腺激素B．蜕皮激素C．胰岛素D．促性腺激素

（2010年-30）环境中一些化学物质可使雄性动物精子数量减少、运动能力低下、畸形率上升，并逐渐雌性化。

由此可推测这些化学物质的作用可能类似于

A．甲状腺激素B．生长激素C．雌性激素D．抗利尿激素

（2012年-23）下列有关人体激素的叙述中，正确的是

A．激素都是小分子物质B．激素对化学反应具有催化作用

C．激素参与的调节不属于体液调节D．激素由内分泌器官（或细胞）产生

（2012年-27）胰岛A细胞和胰岛B细胞在人体血糖调节中起着举足轻重的作用。

下列叙述正确的是

A．胰岛A细胞分泌胰岛素，使血糖水平升高

B．胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使血糖水平降低

C．胰岛B细胞分泌胰岛素，使血糖水平降低

D．胰岛B细胞分泌胰高血糖素，使血糖水平升高

（2013年-24）下图是某同学在模拟活动中建立的血糖调节模型，相关叙述正确的是

A．激素甲是胰高血糖素B．激素乙是胰岛素

C．激素甲能促进葡萄糖的氧化分解D．激素乙能抑制肝糖原的分解

（2014年-26）下图表示人体甲状腺激素分泌调节示意图，有关叙述错误的是

A．激素甲为促甲状腺激素B．激素乙为甲状腺激素

C．激素乙的分泌受激素甲的影响D．激素乙增加一定促进激素甲的分泌

（2014年-29）不科学的生活方式使得有“富贵病”之称的糖尿病患者日益增多。

当糖尿病病情严重时，通常需要注射的药物是

A．生长激素B．甲状腺激素C．胰高血糖素D．胰岛素

（2015年-23）糖尿病在人群中的发病率比较高，这与人们不科学的生活方式密切相关。

某糖尿病患者需要定时注射一种激素进行治疗，该激素是

A．胰岛素B．生长激素C．胰高血糖素D．雄性激素

（2011年-36）人体血糖浓度的相对稳定受到多种因素的影响，下图表示人体血糖平衡调节的部分生理过程，请分析回答：

（1）图中甲代表的激素是胰岛素和胰高血糖素需要通过的运输，才能到达肝细胞等细胞发挥调节作用。

（2）正常人空腹时血糖浓度为3.9-6.1mmol/L。

经多次检测，某空腹时血糖浓度均高于9.8mmol/L，此人很可能患有病。

（3）与胰高血糖素合成和分泌直接相关的细胞器有核糖体、和线粒体。

胰岛A细胞胰岛B细胞在生理功能上存在稳定性差异的根本原因是。

【考点六十六】神经调节★★★★★

1、神经调节的结构基础：

神经系统

神经系统的结构基础：

神经元

细胞体（含细胞核）神经元的结构模式图：

细胞体和树突

突起

树突

轴突

轴突

轴突末梢

2、神经调节的基本方式：

反射（是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。

）

（要点：

具有神经系统的动物才会出现反射现象）

3、神经调节的结构基础：

反射弧

反射弧：

感受器→传入神经（有神经节）→神经中枢→传出神经→效应器（运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体）

反射弧中任何一个环节中断，反射既不能发生，必须保证反射弧结构的完整性

4.反射发生的条件（二者缺一不可）:

反射弧结构完整；

适宜强度的刺激

5、兴奋在神经纤维上的传导

（1）兴奋在神经纤维上的传导过程和特点

静息电位：

当神经纤维未受到刺激时由于K离子大量外流，膜外侧集较多的正离子膜外离子浓度高于膜内，膜电位表现为内负外正，称为静息电位

动作电位：

当神经纤维某部分受到一定强度的刺激时，由于神经元对钠离子的通透性大，钠离子外流，电位差表现为内正外负，称为动作电位

（2）兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向的关系

在膜外，局部电流的方向与兴奋传导方向相反。

在膜内，局部电流的方向与兴奋传导方向相同。

（3）传导特点：

双向传导，即刺激（离体）神经纤维上的中部，兴奋可沿神经纤维向两侧同时传导。

（4）传导形式：

兴奋在神经纤维上以电信号（神经冲动）形式传导。

6、神经元受到刺激后电流表的偏转方向与次数

（1）在神经纤维上：

I、刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。

II、刺激c点（bc＝cd），b点和d点同时兴奋，电流计不发生偏转。

（2）在神经元之间：

I、刺激b点，由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度，a点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。

II、刺激c点，兴奋不能传至a，a点不兴奋，d点可兴奋，电流计只发生一次偏转。

微型知识网：

7、兴奋在神经元之间的传递

（1）神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜

（2）传递过程：

电信号→化学电信号→电信号

（3）传递特点：

单向传递★原因是：

递质只存在于突触前膜内，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。

（常考）

②突触延隔

兴奋在完整反射弧中的传导方向：

由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，导致兴奋在完整反射弧中的传导也是单向的，只能由传入神经传入，传出神经传出。

8、突触和突触小体的区别

①组成上的不同：

突触小体是上一个神经元轴突末端膨大部分，其上的膜构成突触前膜，是突触的一部分；突触由两个神经元构成，包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。

②信号转变的不同：

在突触小体上的信号变化为电信号→化学信号；在突触中完成的信号转变为电信号→化学信号→电信号。

9、人脑的高级功能

（1）人脑的组成及功能：

下丘脑：

体温调节中枢、水平衡调节中枢、是调节内分泌活动的总枢纽

脑干：

呼吸中枢

小脑：

维持身体平衡的作用

大脑：

大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。

其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢

脊髓：

调节躯体运动的低级中枢

（2）语言功能是人脑特有的高级功能

语言中枢的位置和功能：

书写性语言中枢→失写症（能听、说、读，不能写）

运动性语言中枢→运动性失语症（能听、读、写，不能说）

听觉性语言中枢→听觉性失语症（能说、写、读，不能听）

视觉性语言中枢→失读症（能听、说、写，不能读）

【真题再现】

（2008年-23）神经纤维某一部位受到刺激产生兴奋时，该部位膜两侧的电位表现为

A．外正内负B．外负内正C．外负内负D．外正内正

（2008年-25）右图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述错误的是

A．神经递质是从①处释放的

B．兴奋传递需要的能量主要来自④

C．兴奋可以在①和③之间双向传递

D．由①、②、③构成突触

（2008年-26）调节人体生命活动的最高级神经中枢是

A．小脑B．下丘脑

C．脑干D．大脑皮层

（2009年-28）下列膜电位变化的示意图中，能正确表示神经纤维由静息状态转变为兴奋状态的是

（2009年-31）下列有关人体生命活动调节的叙述中，正确的是

A．兴奋通过突触的传递是双向的B．反射活动不需要完整的反射弧

C．体温调节与神经系统无关D．反馈调节对于机体维持稳态具有重要意义

（2010年-32）下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是

A．兴奋在反射弧上都是以电信号形式传导

B．激素有选择地被血液运动到靶器官、靶细胞

C．脑干内有呼吸中枢、体温调节中枢等重要的生命活动中枢

D．神经调节的基本方式是反射，反射都是通过反射弧完成的

（2011年-25）反射是动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答，完成反射的结构基础是

A．反射弧B．感受器C．神经中枢D．效应器

（2011年-27）兴奋在神经元之间传递的结构基础是突触，突触的结构包括

A．突触前膜、