七年级政治复习资料.docx
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七年级政治复习资料
七年级政治复习资料
第一课走进中学
注意:
本提纲的内容要求背诵、默写!
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1.1我上中学了
1、中学生活新变化:
(1)、同学的重新组合;
(2)、学习科目的增加;(3)、学习任务和特点的变化;(4)、校园生活多姿多彩。
2、积极适应新生活:
(1)、自觉遵守中学的规章制度;
(2)、尽快建立新的人际关系;(3)、主动适应新的学习生活。
3、学校适应是指学生在校的适应情况,学生在学校是否适应良好,主要按以下三个标准来评定:
(1)学业方面的成就能达到适合自己能力的水准;
(2)行为方面,能遵守学校既定的规范;(3)社会关系与人格方面,能友爱合群,与同学友好相处。
1.2认识新伙伴
1、如何才能结识新伙伴,在同学中建立新的友谊呢?
(结识新伙伴的方法)
(1)要克服闭锁心理;
(2)养成热情开朗的性格;(3)与同学友好相处。
2、闭锁心理不利于建立良好的人际关系
①因为人际交往是双向性的。
如果我们想获得理解,就要袒露自己的真实思想;如果我们渴望人际交往中的温暖,就要献出自己的信任。
②相反,对人怀有很深的戒备,只要求对方无条件地开放和接纳,而自己却没有以更积极主动的态度作出回应,就像一把“心锁”,会锁紧我们通向友谊的大门。
3、热情开朗的性格的作用:
①热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响;②容易被人接受,建立良好的人际关系;③在集体和社会中营造融洽的人际氛围,并且容易得到快乐。
4、热情开朗的性格是可以培养的,可以尝试每天保持一种好心情,对老师、对同学态度友好;与人交往主动、豁达,不斤斤计较个人得失。
5、与同学友好相处的金钥匙:
①与同学友好相处的交往方式;②坦率地敞开自己的感情;③在朋友有需要时,自觉自愿地提供帮助;④尊重朋友的意愿;⑤保守朋友的私人秘密;⑥双方互相信任;⑦朋友不在场时,同样维护其正当利益;⑧公开场合不互相指责;⑨给朋友以情感上的支持;⑩交流时注意力集中,不要心不在焉;⑾不忌妒朋友的其他社会关系;⑿发生矛盾时互相宽容;等等。
1.3融入新集体
1、良好的班级对我们的成长有着许多积极的影响,有助于我们形成集体主义精神、义务感、责任感、主动精神,形成良好的组织纪律性,培养奋发向上的情操。
2、增强班集体的凝聚力
(1)表现:
班集体成员为了共同的目标团结在一起,心往一处想,劲往一处使。
(2)原因:
一个富有凝聚力的班集体能使人感受到温暖,有归属感和力量感,也能使人在这个温暖、和谐、真诚、向上的大家庭中健康快乐地成长。
(3)做法:
一个有凝聚力的班集体的形成,靠的是全体成员的团结与奉献。
只要我们团结友爱、互相帮助、互相激励、积极向上,我们的班级就能成为一个有凝聚力和安全的大家庭。
3、自觉维护集体荣誉
(1)原因:
班集体荣誉感可以使同学们产生归属感,形成向心力、亲和力。
会给人带来自豪感,但集体的荣誉需要每个同学的责任感,需要大家自觉去维护。
(2)做法:
每一个人付出自己的一份力量,每一个人都不损害集体利益。
4、让个性在集体中张扬
(1)原因:
一个优秀的班集体,是由个性各异的人组成的。
各人的优点、特长越能够充分发挥,集体就越坚强、团结和优秀。
(2)做法:
自觉遵守集体纪律,服从集体利益,主动地提出自己的建议,发挥自己的特长,坚持自己的兴趣,张扬自己的个性。
第二课认识自我
2.1悦纳自己
1、认识自己的方法:
(1)自己的外表和体质状况;
(2)自己的精神世界;(3)自我形象。
2、认识自己的途径(有三种):
①自我探索;②与他人比较;③倾听他人评价。
3、悦纳你自己
(1)原因是:
①我们会不喜欢自己的某些方面,同时也会肯定自己的某些方面。
(不管肯定还是否定,正是这方方面面的独特性,构成了独特的“我”。
在这个世界上,“我”是独一无二的,我们应该快乐地接受自己,欣赏自己。
)②悦纳自己是心理健康的表现。
(2)如何做到悦纳自己:
①应该勇敢地接受自己的缺点、不足或缺陷。
每个人都有自己不完美的地方,接受自己的不完美,每天给自己一个完美的笑脸。
②每天想一次自己的优点和长处,并发扬这些优点和长处。
③当取得成功的时候,尽情体验自己的喜悦,并与他人分享。
(3)如何完善你自己——可以通过这些方面完善自我:
①提高自己的自我控制能力。
②适当的展示自己的优点,发挥自己的长处。
③不断的从别人身上吸取优点,补充自己的不足。
④勇于接受挑战,在挑战中体现自己的价值。
⑤学会用发展的眼光看待自己。
2.2感悟青春
1、青春的喜悦:
告别天真,走向成熟;个性增强,独立意识发展很快;身体快速成长;感觉敏锐发达;兴趣特别广泛;思维活跃;性意识开始荫动等。
2、青春的烦恼:
注意外表;不愿被父母或长辈管教;盼望独立;希望引起异性的注意;多变、敏感和冲动等。
3、青春协奏曲:
①开放自己的心灵世界(多与父母、老师和同学沟通);②提高自我控制能力(遇到问题首先要冷静,然后从多个角度分析,尝试从好的方面想);③保持自我完善的意识(多读书、多运动、多做有意义的事,这是自我完善的最佳方法)。
2.3男生女生
1、你是男生我是女生:
①男生和女生各有其自身的优势;②男女生的优势互补构成社会美妙的图画
2、让我们自然快乐地交往——男女生的正常交往:
(1)男生女生之间天然存在性别差异,在正常交往过程中可以互补,从而使集体更加团结;
(2)男生女生正常交往使性格、智力、能力等方面的优势得到展示,有利于我们个性充分发挥;(3)男生女生的正常交往可以消除两性间的神秘感,有利于培养健康的性心理。
3、恰当方式ABC:
(1)自然地、大方地进行交往,建立纯洁的友情。
在表达友谊时,既不必羞怯忸怩,也不要神神秘秘。
(2)要学会尊重对方,包括尊重对方的人格、尊重对方的意愿。
不要随便干扰别人的生活和学习。
(3)要学会自爱、自重,爱护自己的尊严和名誉,珍惜自己的人品和人格,并且懂得保护自己。
懂得自爱,才能赢得对方的尊重和友谊。
4、男女生交往一定要注意交往的原则:
①自然交往;②适度交往,异性交往的程度和方式要恰到好处,应为大多数人所接受。
③真实坦诚,平等待人;④避免过分亲昵。
男女生交往时要注意自尊自爱;⑤不哗众取宠;⑥了解异性同学的特点,在说话、办事时尽量考虑周全,避免伤害同学。
第三课学会交往
3.1我和父母
l、家庭是人生的第一所学校,父母是人生的第一任教师。
2、礼貌是谦虚恭敬的态度和言行,是尊重他人的美德的外观。
3、以礼待人,就是用你喜欢别人待你的方式对待别人。
4、父母对我:
(1)父母赋予我们生命,把我们带到这个美好的世界;
(2)给我们衣食和爱抚,使我们健康成长,为我们付出最多的就是父母。
2、报答父母的原因:
(1)孝敬父母是中华民族的传统美德,也是我们做人的本分;
(2)要化为实际行动,用心领受父母的教诲与期待;(3)诚心体谅父母的忧虑和烦恼;(4)真心关注父母的健康和心情。
3、“爱的冲突”与化解:
(1)自我认为:
我们渐渐长大,渴望独立;希望拥有对自己事情的决策权;希望有自己的空间,多点自由……
(2)父母眼中的我:
不谙世事的孩子,言行不知天高地厚,幼稚可笑,要严加管教。
(3)冲突起源:
我渴望独立,渴望尽快成熟,因而开始嫌父母的啰唆烦琐,小题大做,干预过分,侵犯隐私……
(4)化解“爱的冲突”重要途径是——沟通,心与心的沟通。
通过沟通达到互相理解,互相关心,互相信任,互相体谅。
3.2师生情谊
1、我们的成长离不开老师:
(1)老师带我们在知识的海洋中遨游;
(2)老师教导我们如何做人,如何做事;(3)老师为我们扫除心理障碍;(4)老师是我们的朋友,尊重、理解和爱护我们;(5)老师是我们的榜样,言传身教,让我们受益终生;(6)老师的工作辛苦繁重,为我们付出心血和汗水。
2、新的师生关系:
(1)老师对学生要求的提高:
在学习中,老师要求学生自觉、自主地学习;在班级活动中,老师让学生锻炼自我管理,学习做活动的组织者;在思想交流中,老师让学生谈想法,自我反省,自我严格要求。
(2)学生对老师要求的变化:
希望老师更多地听取学生的意见;给学生更大空间发挥想象力;喜欢更加平等的师生关系;希望从老师那里得到更多的尊重、信任、帮助和谅解。
(3)正确对待老师的教育:
尊重和理解老师;积极协助、配合老师的工作;有问题主动与老师沟通,取得老师的理解、支持和帮助;正确对待老师的表扬和批评,获得表扬不自满,受到批评不气馁、不抱怨;体谅和宽容老师,对老师工作中的疏忽、缺点,应善意提出。
3.3文明交往
l、交往是人的基本需要:
每个人都是社会的一员,社会交往是人类必不可少的活动,通过社会交往获得知识、友谊、信任、肯定,从而找到自己在社会中的位置,产生归属感和安全感。
2、尊重是交往的前提:
尊重他人,尊重他人的人格,尊重他人的意愿,只有懂得尊重他人,才是一个值得尊重的人,才能获得他人的信任和友谊;学会交往,首先要懂得尊重,学会尊重。
3、礼貌是交往的“名片”:
礼貌是谦虚恭敬的态度和言行,是尊重他人的美德的外观;礼貌表现出一个人的文化内涵和良好修养;礼貌能够增添一个人的风采和魅力;礼貌是文明社会必不可少的交往方式。
4、文明交往的艺术:
真诚坦率的人最容易受到信任;正直勇敢的人会赢得尊重;谦逊宽容的人总是广受欢迎;善于聆听的人,朋友将为你敞开心扉;热情开朗的人缩短了与他人的距离;乐观幽默的人能为朋友带来快乐;细心体贴的人会收获朋友的感激;彬彬有礼的人会在新的环境中畅通无阻;坚持原则的人会令人佩服。
当然,对于虚伪、欺诈和不怀好意的人,你要懂得拒绝和远离,不受诱惑,保护自己。
5、学会心理换位,学会理解(己所不欲,勿施于人,这是心理换位的最根本要求)
6、待人处世之道:
服饰整洁美观;习惯面含微笑;注意言谈举止;不要卖弄自己;善于赞
美别人;多些帮助别人。
第四课学会学习
4.1培养正确的学习观念
l、学习是人们生活的基本内容:
(1)学习是人类的基本活动:
①今天,学习已经发展为一种有目的、有组织的行为,并成为人们生活不可缺少的重要内容。
②人们学习的原因:
通过学习掌握一技之长;通过学习升华自己的品德;通过学习吸纳人类积累的智慧和思想;通过学习获得造福社会和完善自我的力量。
2、学校学习的特点:
①学习内容:
系统地掌握知识和培养学习能力;②学习方式:
在老师指导下进行;③学习时间:
相对集中;④学习目标:
为未来社会发展做准备。
3、树立正确的学习观念:
(1)学习是个人成长的需要:
①学习使我们掌握知识,提高能力,形成良好的品德和健康的个性;最终使我们成为有用之才;②学习也是提高生活质量的重要条件。
(2)学习是将来参加祖国建设的需要,学习也是国家与社会发展的需要。
4、培养浓厚的学习兴趣:
(1)培养学习兴趣,能不断引发自己的学习需要;
(2)兴趣对学习活动也是一种强大的推动力。
4.2掌握科学学习方法
1、学习方法的重要性:
(1)不当的学习方法使人多走弯路,浪费时间,削弱信心,学习效果不佳;
(2)科学的学习方法则使人得心应手,运筹帷幄,效率高,收获大,兴趣上升,信心增
2、学习方法与策略:
(1)做好学习计划,科学安排时间:
如果对自己的学习目标和时间有一个合理的规划,有计划地学习,我们就能逐步实现自己的目标;
(2)集中注意力,提高学习效率注意力集中,才能提高学习效率,而且有利于锻炼自己的意志力,为以后更重要的学习和工作打下基础;(3)提高收集、整理、运用信息的能力
3、探索适合自己的学习方法:
(1)学习方法是多种多样的;
(2)在不同的学习阶段,学习方法可能会有所不同;(3)我们应该根据自己的性格特点,理解问题的思维特点去探索出适合自己的学习方法。
4.3养成良好学习习惯
1、习惯的含义:
人们长期养成后不易改变的态度和行为;学习习惯的含义:
在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。
2、学习习惯有良好与不良之分:
①良好的学习习惯有利于塑造健康人格,使你受益终身。
②不良的学习习惯可能助长你生活中的消极因素,贻害无穷。
3、养成良好的学习习惯:
(1)养成良好学习习惯需要制定具体计划;
(2)纠正不良学习习惯的方法:
①与能管束自己的人交友,在自己管不住自己的时候,让他们来约束自己;②用暗示方法提醒自己;③用写日记的方法管束自己。
人教版七年级历史上册复习资料
(一)
人教版七年级历史上册复习资料
(一)
1、元谋人生活在距今约一百七十万年,是我国境内已知的最早的人类。
元谋人的活动揭开了中国历史的第一页。
2、北京人时间:
生活在距今约七十万年至二十万年,地点:
北京西南周口店。
体质特征:
他们保留了猿的某些特征(前额低平,眉骨突出,嘴巴前伸牙齿粗大。
),但手脚分工明显,生产工具:
能制造和使用工具(能打制石器(称为旧石器)),使用天然火,木棒。
过着群居生活(原因:
环境险恶;生产工具简陋。
概况:
几十个人住在一起,共同劳动,共同分享劳动果实)。
3、北京人遗址是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址。
4、山顶洞人时间:
生活在距今约三万年,地点:
北京西南周口店龙骨山顶。
体质特征:
他们的模样和现代人基本相同。
生产生活:
他们仍用打制石器,但已掌握磨光和钻孔技术;他们已会人工取火,靠采集、狩猎为生,还会捕鱼;他们已用骨针缝制衣服,懂得爱美;死后埋葬;他们生活的集体,是由血缘关系结合起来的氏族。
5、河姆渡原始居民生活在距今约七千年的长江流域(今浙江余姚市河姆渡村),他们已使用磨制石器(“新石器”),用耒耜耕地,种植水稻。
他们住着干栏式的房子,过着定居生活。
他们已经挖掘水井,饮水比以前方便了。
他们饲养家畜,会制造陶器。
他们还制作简单的玉器和原始乐器。
6、半坡原始居民生活在距今约五六千年的黄河流域(今陕西西安附近的半坡村),他们普遍使用磨制石器,他们用磨光的石器和木制的耒耜等开垦土地,用石刀收割庄稼。
他们种植粟,饲养猪狗等动物,还用骨制箭头、渔叉、渔钩打猎捕鱼。
他们住在半地穴式的房子里,屋内有灶坑,供炊煮和取暖用。
他们能制造色彩鲜艳的彩陶。
他们还会纺线、织布、制衣。
(大汶口原始居民:
距今约四五千年,山东泰安。
农耕经济发展,有黑陶白陶,出现贫富分化和私有财产)
(远古的传说:
①约4000多年前,黄河流域的炎帝部落和黄帝部落十分有名。
南方蚩尤部落力量很大。
②炎帝姓姜,制作耒耜,教民耕种,被称为神农,还发明了陶器。
尝百草发现治病的物。
黄帝姓姬,号轩辕氏,创制历法,发明加工谷物和蒸煮食物的用具。
发明了铜器和车船。
③黄炎联盟构成华夏族的主干。
华夏族是汉族的前身。
华夏族尊奉炎帝和黄帝为祖先。
④尧,舜,禹相继担任部落联盟的首领是经过部落首领们民主推选实现的,这一制度称为“禅让”。
⑤大禹治水过程中,亲自参加,“三过家门而不入”)
7、相传,黄帝建造宫室,制作衣裳,还教人们挖井,发明舟车,为后世的衣食住行奠定了基础。
他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝,他的属下仓颉发明了文字,伶伦编出了乐谱,等等。
后人尊称黄帝为“人文初祖”。
8、传说继黄帝之后,我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。
尧生活俭朴,克己爱民。
舜宽厚待人,以身作则。
禹领导人民治理洪水,与群众同甘共苦,在外13年,三次路过家门而不入。
9、“禅让”指的是推举部落联盟首领的办法。
10、约公元前2070年,禹建立夏朝,这是我国历史上第一个王朝。
我国漫长的原始社会到此结束,奴隶社会开始。
11、禹死后,启继承父位,成为夏朝第二代国王。
从此,世袭制代替禅让制,“公天下”变成了“家天下”。
12、夏朝的建立,标志着我国早期国家的产生。
夏朝的国家机构,是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。
13、商的国君汤,团结周围小国和部落,乘桀失去民心,起兵攻夏。
约公元前1600年,汤战胜桀,夏朝灭亡,商朝建立。
14、商朝曾几次迁都,一直到(约公元前1300年)商王盘庚迁都到殷(今河南安阳西北),都城才稳定下来。
后人又称商朝为殷朝。
(商朝的势力范围:
东至大海,西到渭水上游,南抵长江流域,北达辽河一带。
⊙商朝经济比夏朝有很大发展的表现:
А.农业生产规模一相当大,种植的农作物有粟,黍,稻,麦等。
В.畜牧业发达,饲养六畜,祭祀用几百甚至上千头家畜。
C.青铜冶铸,玉器制作和酿酒等手工业很发达。
D商业发展到一定水平,交易是用海贝,骨贝,玉贝和铜贝等作货币)
15、公元1046年,周武王的军队和商纣王的军队在牧野大战。
武王大获全胜。
之后,武王建立周朝,定都镐(今陕西西安西),又称镐京。
历史上叫西周。
16、了解西周的分封制:
为了控制全国广大地区,周王让自己的子弟,亲戚功臣和一些古帝王的后代在各地去建立封国。
这就是分封制。
封国的统治者叫国君(一般称诸侯)。
享有统治和管理封国的土地和人民的权力。
同时,必须承担拥戴周王为共同的天子,定期朝见周王,参加周王主持的重要的典礼仪式,贡献财宝和特产,服从周王调遣出征作战等义务,否则将受惩罚。
(详见课本24页)。
17、西周初年,一共建立了71个封国,重要的有,鲁,齐,燕,晋,宋。
姓姬的封国有53个。
西周末年,阶级矛盾,民族矛盾和统治集团内部矛盾尖锐,西周后期,政局混乱,终于发生了国人暴动。
公元前771年,犬戎族攻破镐京,周幽王被杀死,西周结束。
18、商朝是我国青铜文化的灿烂时期,青铜器生产规模大,品种多,工艺精美。
著名的青铜器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊。
19、与商周同期,我国西南地区的成都平原,也盛行一种独特的青铜文化,这就是举世闻名的“三星堆”文化。
20、农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣,形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。
当然,这又是建立在广大奴隶极其悲惨的命运基础上的“文明”。
21.公元前770年,周平王东迁洛,史称“东周”。
东周分为春秋和战国两个时期。
春秋时期(公元前770年——公元前476年)。
这一时期的著名战役有城濮大战。
(春秋争霸的原因:
A王权衰落,周王统治出现严重危机。
B一些诸侯国强大起来,为了争夺更多的土地,财产和人口,争当左右天下,支配别国的霸主而展开了长期的争霸战争。
齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践先后当个霸主历史上称为“春秋五霸”
齐桓公首霸条件:
①:
任用政治家官仲为相,发展生产,改革内政,整顿军队,使国力强盛。
②:
打出“尊王攘夷”的旗号。
③:
是东方的一个大国。
齐桓公在葵丘以霸主的身份会盟,当上了春秋历史上的第一个霸主。
齐桓公后,晋楚争霸。
晋楚军队在城濮进行决战,晋军战胜,晋文公称霸,后来,楚国强大起来,楚庄王北进中原,在铋打败晋军。
楚庄王称霸。
春秋末期,南方的吴国和越国加入了争霸的行列。
吴王阖闾任用著名的军事家孙武为将军。
进攻楚国,五战五胜,吴王阖闾称霸。
经过长期努力,卧薪尝胆,越王勾践北上会盟诸侯,成为春秋的最后的一个霸主。
)
22.战国七雄指齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。
这一时期的著名战役有围魏救赵的桂陵之战,马陵之战,以及长平之战。
23.春秋战国时期的成语故事有:
“退避三舍”“围魏救赵”“纸上谈兵”等。
24.春秋时期,我国开始出现铁农具。
我国至迟在春秋末年已使用牛耕,战国时期牛耕进一步推广。
铁农具和牛耕的推广,使土地利用率和农作物产量显著提高。
铁器和牛耕的推广是春秋时期生产力显著提高的标志。
(1.春秋之后,历史进入战国时期(公元前475年——公元前221年)。
这时的诸侯国主要有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国,历史上称为“战国七雄”。
2.战国时期的战争:
①.七国之间战争不断。
②.兵器得到改进,步兵和骑兵取代车兵,成为主要兵种。
③.各国组织军队在都城和边境修筑城防工事。
④.战争激烈,规模很大,发生了“围魏救赵”和长平之战等著名战役,战国时期出现孙膑、白起等著名军事家。
3.合纵与连横:
A(合纵原因):
战国中后期,秦国力量日益强大,对东方六国造成威胁。
B:
(合纵内容:
)六国有“合众势以攻一强”的意愿,并因此进行合作,包括联合出兵进攻秦国。
历史上称这种策略为“合纵”。
C(连横的原因):
秦国进一步向东发展,必须破坏六国的联合,尤其是齐楚两个大国的联盟。
D(连横的内容);秦国采用各个击破的办法,分别收买拉拢东方国家服从于自己,“事一强以攻众弱”历史上称为“连横”
4.合纵与连横之争是战国纷争的重要的内容。
)
25.战国时期,各国都注意兴修水利。
秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰,是闻名世界的防洪灌溉工程。
都江堰消除了岷江水患,灌溉了大片农田,使成都平原变得“水旱从人,不知饥馑”,因而获得了“天府之国”的美称。
两千多年来,都江堰一直造福于人民。
26.公元前356年,商鞅在秦孝公支持下开始变法。
法令规定:
国家承认土地私有,允许自由买卖。
奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。
建立县制,由国君直接派官吏治理。
经过商鞅变法,秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的封建国家。
(商鞅变法
背景:
秦国相对落后,东方六国看不起秦国;土地被魏国占领也无力夺回,秦孝公深感耻辱,决心变法图强,改革内政,发布求贤令,招揽人才。
时间:
公元前356年。
在秦孝公的支持下,商鞅开始变法。
内容:
1,改革土地制度。
废除奴隶制的土地国有制,国家承认私人的土地所有权。
2,重农抑商。
3,奖励军功。
4,迁都咸阳,推行县制。
5,严明法令。
性质:
是战国时期一次重要的政治和社会改革。
影响:
1,旧的制度被废除,新的制度建立,秦国发生了根本性的变化。
2,秦军的战斗力大大提高。
3,秦国的社会经济得到发展。
)
27.商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字,被称为“甲骨文”。
我国有文字可考的历史,从商朝开始。
文字的演变过程为:
甲骨文——金文(也称铭文)——大篆。
28.相传四千多年前的夏朝,就有历法了。
今天的农历,又叫“夏历”,据说来源于夏朝。
29.扁鹊是春秋战国之际的名医。
他能用针刺、按摩、汤药治疗疾病。
他总结出来的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法,一直被中医沿用。
30.屈原生活在战国末期的楚国。
他吸收民歌精华,采用楚国方言,创造出一种新体诗歌。
代表作《离骚》,是千古传诵的抒情长诗,被翻译成多种外国文字。
世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。
31.湖北随州出土了大量的钟鼓乐器,其中已整套编钟最为珍贵。
32.春秋晚期的孔子,是儒家学派的创始人。
他提出“仁”的学说,“仁”包含一切美德。
他主张“爱人”,要求统治者体察民情,爱惜民力,“为政以德”。
他反对苛政和任意刑杀。
他又是大教育家。
他创办私学,不问出身贵贱和家境贫富,广收门徒,先后培养的学生有三千人。
孔子注意“因材施教”,善于启发学生思考问题。
他教育学生要有老老实实的学习态度,要谦虚好学。
他要求学生时常复习学过的知识,以便“温故而知新”。
33.春秋晚期的老子,是道家学派的创始人。
他的学说记录在《道德经》里。
老子认为,一切事物都有对立面,如难和易、长和短、前和后,对立的双方能够相互转化。
老子善于从正反两方面思考问题。
34.诸子百家要掌握课本50页的第三题(即填表题)。
35.从公元前230年至前221年,秦王嬴政陆续灭掉六国,建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝,定都咸阳。
(秦朝的统一
一:
秦王扫六合:
战国末年,秦国的实力远远超过东方六国,统一时机成熟。
秦王嬴政积极准备,公元前230----公元前221年,秦国先后灭了 韩,赵,魏,楚,燕,齐。
二:
公元前221年秦统一天下,建立秦朝,秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家
三:
皇帝制度的确立,秦王为了显示自己的威严,就将最尊贵称号“皇”和“帝”合起来,号称“皇帝”自己称“始皇帝”
四:
秦朝巩固国家统一的措施:
1:
皇帝制度的确立。
皇帝处于至高无上的地位,拥有绝对的权力,国家重大事务由他决定。
大臣官吏必须绝对服从皇帝的命令。
2:
中央设置丞相,太尉和御使大夫,分别管理行政,军事和监察。
在地方,废除分封制,全面推行
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