广东省届高三年级百校联考理科综合生物试题含答案.docx
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广东省届高三年级百校联考理科综合生物试题含答案
广东省2018届高三年级百校联考理科综合
生物试题
一、选择题:
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.下列有关肽键的叙述,错误的是
A.蛋白质中的肽键数等于或小于脱水缩合过程中的氨基酸数
B.含肽键的物质都可与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应
C.核糖体上可形成肽键,溶酶体内可发生肽键的水解
D.肽键的元素组成为C、H、0、N,其牢固程度与碳碳双键紧密相关
2.下列有关高等植物细胞壁的叙述,正确的是
A.是系统的边界,可控制物质进出细胞
B.纤维素酶既能去除植物细胞的细胞壁,又不损伤其内部结构
C.少量失水的成熟植物细胞的细胞未见质壁分离,说明该细胞已失去活性
D.在植物细胞有丝分裂末期,赤道板向四周扩展形成新的细胞壁
3.下列有关“分离”的叙述,正确的是
A.自由组合定律的实质是等位基因分离的同时,非等位基因都自由组合
B.分离溶解在无水乙醇中的叶绿素和类胡萝卜素的方法是纸层析法
C.将人成熟的红细胞中的各种细胞器——分离的方法是差速离心法
D.染色体的着丝点断裂和姐妹染色单体分离都是在纺锤体的作用下完成的
4.下图为研究渗透作用的实验装置(各溶质分子都不能通过半透膜)示意图,下列有关叙述正确的是
A.若甲溶液为清水,乙溶液是质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液,则水分子只进不出,导致漏斗内液面上升
B.若甲溶液是质量浓度为10%的蔗糖溶液,乙溶液是质量浓度为10%的葡萄糖溶液,则漏斗内液面髙度不变
C.若漏斗内液面上升,则渗透平衡时,漏斗内的液柱会阻止液面继续上升
D.若甲、乙溶液分别是质量浓度为0.1g/mL、0.2g/mL的蔗糖溶液,则平衡时半透膜两侧溶液的浓度相等
5.光合作用过程中产生的物质中,能进入线粒体并参与有氧呼吸的是
A.C6H12O6B.ATPC.[H]D.O2
6.某雌雄同株植物中,基因型AA、Aa、aa分别控制大花瓣、小花瓣、无花瓣;基因型BB和Bb控制红色花瓣,基因型bb控制白色花瓣,这两对等位基因独立遗传。
基因型不同的两个纯种作亲本杂交得F1,F1全部为红色小花瓣植株,F1自交得F2。
下列有关叙述错误的是
A.无花瓣的植株之间自由传粉所得子代全部都是无花瓣植株
B.F2中与亲本表现型不同的植株占11/16或9/16
C.若F1的基因型为AaBb,则F2的表现型有5种
D.若F1的基因型为AaBb,则F2的无花瓣植株中纯合子占1/2
二、非选择题:
31.(9分)请回答下列有关物质检测的问题:
(1)检测酵母细胞呼吸产生的CO2,除了可用澄清石灰水外,也可用,反应颜色由蓝变绿再变黄。
(2)将2mL1%的淀粉溶液与2mL稀释唾液各自在37℃下保温,将其混合后并于37℃下开始计时,然后
每隔1min取出1滴混合液滴在加有碘液的白瓷反应板上,观察颜色变化,记录蓝色消退的时间。
该实
验的目的是。
(3)现有无标签的稀蛋清、淀粉和唾液淀粉酶溶液各一瓶,请用斐林试剂、水浴加热装置、试管、温度计等将它们鉴别出来。
简述鉴定步骤。
。
32.(10分)糖酵解是指在无氧条件下,葡萄糖在细胞质中被分解为丙酬酸的过程。
肿瘤细胞的线粒体功能下降而糖酵解活跃。
请回答下列问题:
(1)癌细胞和正常细胞相比,若产生相同量的ATP,则(填“癌细胞”或“正常细胞”)从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖较多。
(2)肿瘤细胞表面氢离子载体的数量明显增多,使肿瘤细胞不会因髙糖酵解活性造成堆积而引起酸中毒。
(3)请分析肿瘤细胞膜上葡萄糖载体增多对肿瘤生长的影响:
葡萄糖载体增多导致肿瘤细胞对葡萄糖的摄取量增多,糖酵解原料充足,产生更多的中间产物为合成DNA和蛋白质等提供原料,从而有利于。
(4)研究者已确定编码细胞膜上的单羧酸转运蛋白1基因是将3-溴丙酮酸(主要通过抑制糖酵解过程来发挥作用)运输至细胞中的重要条件。
不同患者的肿瘤细胞对3-溴丙酮酸的敏感性有明显差异,这是因为不同患者的肿瘤细胞中都含有单羧酸转运蛋白1基因,但。
33.(11分)紫云英又名红花草、草子,是一种集硒植物。
我国南方稻田种植紫云英的历史悠久,种植的紫云英主要用作饲料和绿肥。
请回答下列问题:
(1)紫云英除富含硒元素外还含有一定量的铁元素,铁元素属于(填“大量”或“微量”)元素。
紫云英可通过光合作用释放气体,该气体所含的元素属于(填“大量”或“微量”)元素。
(2)紫云英青贮用作饲料的主要操作:
紫云英茎秆切段→填压进入青贮窖中→密封一段时间。
密封的目的
是通过,以利于禽畜的消化吸收。
(3)紫云英叶肉细胞吸收的光能用于及ATP的合成。
(4)下图表示在CO2浓度一定、25℃、不同光照强度条件下测得的紫云英叶片光合速率。
比较A、B两点
紫云英叶肉细胞中只在B点能产生ATP的场所是;C点时,叶片总光合速率为mg/(100cm2叶•h)的CO2。
B点时,叶肉细胞的光合速率(填“大于”“等于”或“小于”)叶肉细胞的呼吸速率。
34.(9分)豌豆种子的圆粒(R)与皱粒(r)、子叶黄色(Y)与绿色(y)、高茎(D)与矮茎(d)兰对相对性状独立遗传,且都是前者对后者为完全显性。
请回答下列问题:
(1)基因型为DdyyRr与ddYyRr的豌豆杂交,所结种子中黄色圆粒种子占;祌植这些黄色圆粒种子,长成的植株中矮茎植株占。
(2)—矮茎黄色圆粒植株与植株X杂交,子代中矮茎黄色圆粒植株占3/16,则该矮茎黄色圆粒植株、植株X的基因型分别为、。
35.[生物——选修1:
生物技术实践](15分)
蚕豆种子具有高蛋白、富淀粉、低脂肪等特点,蚕豆酱就是以脱壳蚕豆为主要原料加工而成的传统发酵产品。
我国生产蚕豆酱的历史悠久,蚕豆酱的自然发酵中有米曲霉、黑曲霉、酵母菌、乳酸菌等共同参与,其中米曲霉、黑曲霉是优势菌种。
请回答下列问题:
(1)米曲霉、乳酸菌细胞结构的共同点是都具有等结构。
(2)若要获得米曲霉菌落并加以观察,则培养基中除需添加等各类营养成分外,还需添加。
(3)米曲霉等分泌的可将原料中的大分子有机物等水解成小分子产物。
大分子有机物在酵
母菌、乳酸菌的作用下,产生、有机酸、酯类等,构成蚕豆酱特有的香气。
(4)下表表示探究温度对蚕豆酱发酵影响的实验结果:
温度(℃)
总酸(%)
氨基酸态氮
还原糖含量(%)
感官得分
前发酵40
后发酵33
0.25
0.30
3.37
8.0
前发酵40
后发酵37
0.29
0.35
4.94
8.2
前发酵45
后发酵33
0.36
0.40
7.19
8.5
前发酵45
后发酵37
0.43
0.58
9.38
9.5
根据上表结果可以确定,蚕豆酱发酵的适宜温度为。
36.[生物——选修3:
现代生物科技专题](15分)
某研究者进行了如下实验,请回答下列问题:
实验一:
将黑色美西螈的胚胎细胞核移植到白色美西螈的去核卵母细胞中,得到黑色美西螈;将白色美西螈的胚胎细胞核移植到黑色美西螈的去核卵母细胞中,得到白色美西螈。
实验二:
将白面雌绵羊甲的乳腺上皮细胞的细胞核移植到黑面绵羊乙的去核卵母细胞中,培育成的小羊是白面雌绵羊。
(1)美西螈的皮肤颜色、绵羊的性别及面部毛色都是受控制的。
(2)在实际生产应用中,细胞核移植之前,需去除卵母细胞的细胞核,目的是。
(3)与实验一相比,实验二中要得到小绵羊还需要将重组细胞移入发育培养液中培养到适宜阶段后,经过最后一道“工序”,即将发育到适宜阶段的早期胚胎移入或经过处理的雌绵羊的子宫内,最后一道“工序”称为。
(4)细胞核移植可以分为和体细胞核移植,实验二属于后者。
由于,因此体细胞核移植的难度明显高于前者。
生物参考答案
1—6DBBCDB
31.
(1)溴麝香草酚蓝水溶液(1分)
(2)测量37℃下稀释唾液分解2mL1%的淀粉溶液所需的时间(或测量37℃下唾液淀粉酶的催化效率)(2分)
(3)①各取适量的2种溶液混合到一起,可得到3种组合,在37℃条件下保温一段时间后,各加入适量斐林试剂进行检测,水浴加热后出现砖红色沉淀的是淀粉和唾液淀粉酶组合,于是可鉴别出稀蛋清。
(3分)
②取未确定出的2种溶液中的一种加热煮沸并冷却后再与适量的另一种溶液混合,在37℃条件下保温一段时间后,加入适量斐林试剂进行检测,水浴加热后,若出现砖红色沉淀,则被煮沸的是淀粉溶液;若不出现砖红色沉淀,则被煮沸的是淀粉酶溶液(3分)
32.
(1)癌细胞(2分)
(2)乳酸(2分)
(3)肿瘤细胞的增殖和肿瘤的生长(3分)
(4)单羧酸转运蛋白1基因的表达水平有明显差异(3分)
33.
(1)微量(1分)大量(1分)
(2)微生物厌氧发酵,初步分解秸秆中的有机物(2分)
(3)水的光解(2分)
(4)叶绿体(1分)20(2分)大于(2分)
34.
(1)3/8(2分)1/2(2分)
(2)ddYyRr(2分)DdYyrr或DdyyRr(3分)
35.[生物——选修1:
生物技术实践]
(1)细胞膜、细胞质(基质)、核糖体(3分,答对1项得1分)
(2)碳源、氮源、水和无机盐(3分,答全才得分)琼脂(2分)
(3)蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶(答对前两项也得全分,2分)乙醇(2分)
(4)前发酵为45℃、后发酵为37℃(3分)
36.[生物——选修3:
现代生物科技专题]
(1)细胞核(2分)
(2)为使核移植的胚胎或动物的遗传物质几乎全部来自有重要利用价值的动物提供的体细胞(3分)
(3)黑面绵羊乙(2分)同期发情(2分)胚胎移植(2分)
(4)胚胎细胞核移植(2分)动物体细胞分化程度高,恢复其全能性十分运难(2分)
赠送试卷:
2019届高三理综高考压轴冲刺卷一
生物试题
一、选择题
1.1.下列与生物膜的有关叙述,正确的是
A.生物膜是对生物体内所有膜结构的统称B.肽链合成所需的酶常附着在生物膜上
C.有氧呼吸中[H]和O2的结合在生物膜上进行D.细菌合成和分泌的胞外酶需要生物膜系统参与
【答案】C
【解析】
【分析】
本题的知识点是生物膜系统的组成和功能,解答这类试题要注意两点:
一是明确生物膜系统的定义的含义,必须是在细胞内的膜结构;二是明确生物膜系统在成分上、结构和功能上的联系,特别是用一些具体的实例进行解读,例如用分泌蛋白的实例解读生物膜之间存在的间接联系。
【详解】生物膜指细胞膜、核膜以及细胞器膜的统称,而不是生物体内所有膜结构的统称,A错误;肽链合成是在核糖体上进行的,而核糖体无膜结构,因此肽链合成所需的酶没有附着在生物膜上,B错误;真核细胞中,有氧呼吸中[H]和O2的结合发生在线粒体内膜上,C正确;细菌属于原核生物,原核生物只有细胞膜,没有生物膜系统,因此其合成和分泌的胞外酶不需要生物膜系统参与,D错误。
【点睛】本题考查生物膜的有关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。
解答本题的关键是明确生物膜系统的概念,掌握在生物膜上进行的一些化学反应。
2.2.下列关于生物科学实验及方法的叙述,错误的是
A.鲁宾和卡门采取了同位素示踪法证合作用释放氧气的来源
B.艾弗里实验证明从S型肺炎双球菌中提取的DNA可使小鼠死亡
C.孟德尔用豌豆为实验材料,验证了基因的分离及自由组合规律
D.沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构物理模型的方法
【答案】B
【解析】
【分析】
科学的研究方法有以下几种1、假说-演绎法:
在观察和分析基础上提出问题以后,通过推理和想像提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论.如果实验结果与预期结论相符,就证明假说是正确的,反之,则说明假说是错误的。
例如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等。
2、类比推理法:
类比推理指是根据两个或两类对象在某些属性上相同,推断出它们在另外的属性上(这一属性已为类比的一个对象所具有,另一个类比的对象那里尚未发现)也相同的一种推理。
萨顿的假说“基因在染色体上”运用了类比推理法。
3、模型构建法:
模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述,这种描述可以是定性的,也可以是定量的;有的借助具体的实物或其它形象化的手段,有的则抽象的形式来表达。
模型的形式很多,包括物理模型、概念模型、数学模型等。
以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征,这种模型就是物理模型。
沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型,就是物理模型。
4、放射性同位素标记法:
放射性同位素可用于追踪物质运行和变化的规律,例如噬菌体侵染细菌的实验。
【详解】20世纪30年代,美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法证明光合作用释放的氧气来自参加反应的水,A正确;艾弗里实验证明从S 型肺炎双球菌中提取的DNA可以使R型细菌转化为S型细菌,而不是S型细菌的DNA能使小鼠死亡,B错误;孟德尔用豌豆为实验材料,应用假说-演绎法,验证了基因的分离及自由组合规律,C正确;沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构物理模型的方法,D正确。
【点睛】本题考查科学史中的研究方法和生物实验方法,要求学生识记教材中的实验,包括实验采用的方法、实验现象及实验结论等,属于考纲识记和理解层次的考查。
3.3.下列有关神经突触的叙述,正确的是
A.每一个突触小泡中只有一个乙酰胆碱分子
B.兴奋每传递一次都会导致突触前膜的面积减小
C.兴奋在突触处的传递是通过局部电流完成的
D.神经递质与突触后膜上的受体结合也可能抑制下一神经元
【答案】D
【解析】
【分析】
突触是由突触前膜,突触间隙和突触后膜构成的,突触小体含有突触小泡,内含神经递质,神经递质有兴奋性和抑制性两种,受到刺激以后神经递质由突触小泡运输到突触前膜与其融合,递质以胞吐的方式排放到突触间隙,作用于突触后膜,引起突触后膜的兴奋或抑制。
【详解】每一个突触小泡内有许多乙酰胆碱分子,A错误;突触小泡中神经递质释放后突触小泡膜与突触前膜融合,使突触前膜面积增大,B错误;兴奋在突触处的传递是通过神经递质来完成的,C错误;神经递质包括兴奋性递质和抑制性递质,与突触后膜上的受体结合,可使下一个神经元兴奋或抑制,D正确。
【点睛】本题主要考查突触的结构以及神经冲动的产生和传导,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中。
4.4.下列关于植物生长素的叙述,错误的是
A.根的向地性说明生长素的生理作用具有两重性
B.顶端优势是由于侧芽部位生长素过多引起的
C.同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根
D.苹果树开花后,喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落
【答案】C
【解析】
【分析】
生长素的两重性是指低浓度促进生长,高浓度抑制生长,主要表现为:
既能促进生长,也能抑制生长;既能疏花疏果,也能防止落花落果;既能促进生根,也能抑制生根;顶端优势现象是顶芽优先生长,侧芽由于顶芽运输来的生长素积累,浓度过高而受到抑制;同一植株中不同器官对生长素的敏感程度不同,根最敏感,其次是芽,最不敏感的是茎。
【详解】A.根的向地性是由于根对生长素比较敏感,根的近地侧生长素浓度高而抑制生长,远地侧生长素浓度低促进生长,从而表现出向地弯曲生长的现象,A正确;
B.顶端优势现象是顶芽产生的生长素运输到侧芽,使侧芽生长素浓度高而抑制生长,B正确;
C.同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度低于幼根,C错误;
D.生长素可防止落花落果,D正确。
【点睛】本题考查生长素的生理作用特点,意在考查学生对生长素作用两重性,顶端优势的理解,需要学生能运用所学知识与观点对生物学问题进行解释和判断。
5.5.科技人员对某风景区内的植物进行丰富度等方面的调查,结果如下表。
下列判断正确的是
样地
海拔
(m)
土壤含
水量(%)
光照(%)
物种数目
灌木
草本
乔木层
灌木层
草本层
Ⅰ
1050
29.8
20.9
3.1
3
5
16
Ⅱ
1140
34.1
34.6
5.9
2
17
6
Ⅲ
1160
7.9
28.3
15.8
1
9
20
Ⅳ
1160
9.4
15.4
0.5
2
3
6
A.调査该风景区的草本植物丰富度采用的是记名计算法
B.影响灌木层物种数目的主要非生物因素是土壤含水量
C.该景区植物丰富度由大到小依次是灌木层、草本层、乔木层
D.乔木层中不同高度的喜鹊巢不能反映动物群落的垂直结构
【答案】D
【解析】
【分析】
群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合,它包括该地区所有动物、植物、微生物等。
群落水平研究的问题:
①研究对象:
同一时空内不同种群的集合体。
②研究问题:
物种组成(即丰富度和优势种)、种间关系、群落演替、群落的空间结构、各种群占据的位置、群落的范围和边界等问题。
【详解】统计该风景区的草本植物丰富度采用的是记名计算法和目测估计法,A错误;据表格数据分析,影响灌木层物种数目的主要非生物因素是土壤含水量和光照强度,B错误;据表格数据可知乔木层的丰富度为(3+2+1+2)/4=2;灌木层的丰富度为(5+17+9+3)/4=8.5;草本层的丰富度为(16+6+20+6)/4=12。
因此该景区植物丰富度由大到小依次是草本层、灌木层、乔木层,C错误;群落的垂直结构是指不同群落在垂直方向上分布,分布的对象是群落而不是种群,而乔木层中不同高度的喜鹊巢的分布对象是种群,因此不能反映动物群落的垂直结构,D正确。
【点睛】本题以调查植物的丰富度为素材,考查了群落丰富度的调查、影响群落物种数目的因素、群落的结构等方面的内容,意在考查学生的识记能力、运用所学知识解决相关生物学问题的能力。
6.6.无子西瓜是由二倍体(2n=22)与同源四倍体杂交后形成的三倍体植株。
下列叙述错误的是
A.杂交时,常选用四倍体植株作母本、二倍体植株作父本
B.三倍体植株的细胞在有丝分裂后期,含有33对同源染色体
C.二倍体、三倍体、四倍体等植株均可由受精卵发育而来
D.若在短期内大量繁殖三倍体植株,可采用植物组织培养的方法
【答案】B
【解析】
【分析】
用四倍体植株作母本,用二倍体植株作父本,取其花粉涂在四倍体植株的柱头上,四倍体植株(44条)上产生的雌配子含有22条染色体,与二倍体植株上产生的雄配子(11)结合,形成含有22+11=33条染色体的合子。
三倍体减数分裂时联会紊乱,理论上可以采用组织培养的方法大量繁殖。
【详解】利用多倍体育种培育无子西瓜时,在二部体西瓜的幼苗期,用秋水仙素处理得到四倍体植株,以其作母本,用二倍体植株作父本,A正确;由分析可知,三倍体无籽西瓜含有33条染色体,其细胞内的同源染色体不是成对存在的,在有丝分裂后期染色体加倍,含有66条染色体,而不是含有33对同源染色体,B错误;二倍体、三倍体、四倍体等植株均可由受精卵发育而来,C正确;短期内大量繁殖三倍体植株,可以采用组织培养的方法;其优点是繁殖速度快,因为是无性繁殖,还可以保持三倍体无籽西瓜的优良性状,D正确。
【点睛】本题考查的知识点属于课后的练习题的变式应用,课后的练习题往往是精选的一些习题,甚至一些高考题就是课后练习题的一个变形,所以平时一定要注意对课后习题精研、吃透。
本题考查了学生的理解分析能力,解题的关键是明确多倍体育种的过程。
二、非选择题
7.7.下图为人口腔上皮细胞中某双链核酸分子的一小段核苷酸链的示意图,据图回答下列问题:
.........
(1)图中2和5代表的五碳糖为__________,__________(填序号)构成一个核苷酸。
(2)人口腔上皮细胞中合成该类核酸的场所有__________。
有些新转录产生的mRNA经一系列加工后穿过细胞核上的__________转运到细胞质中,该结构对转运的物质具有__________性。
(3)假设该核酸含有500个碱基对,其中一条链中T+A占40%。
将其放在含14N的培养基中连续复制3次,则该核酸分子第3次复制时需要消耗__________个G。
(4)若利用染色法观察核酸在人的口腔上皮细胞中分布的状况,常使用的染色试剂是__________;判断图示核酸在细胞中分布的原理是____________________。
【答案】
(1).脱氧核糖
(2).4、2和3(3).细胞核、线粒体(4).核孔(5).选择(6).1200(7).甲基绿和吡罗红混合染液(8).甲基绿对DNA的亲和力高,DNA分布的部位呈现绿色(吡罗红对RNA的亲和力高,RNA分布的部位呈现红色)
【解析】
【分析】
核酸是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
核酸的基本组成单位是核苷酸,核苷酸分为两大类:
脱氧核苷酸、核糖核苷酸,脱氧核苷酸的五碳糖为脱氧核糖,碱基为A、G、C、T,核糖核苷酸的五碳糖为核糖,碱基为A、G、C、U。
【详解】
(1)据图可知,图中核苷酸链中含有的碱基是A、T、C、G,说明其是脱氧核苷酸链的一部分,即组成该链的核苷酸是脱氧核苷酸,脱氧核苷酸含有的2和5代表的五碳糖为脱氧核糖,一分子核苷酸是由一分子4(磷酸)、一分子2(五碳糖)、一分子3(含氮碱基)构成。
(2)核酸主要存在于细胞核中,在线粒体及叶绿体中也含有少量的核酸,但人体无叶绿体,因此核酸的合成场所是细胞核、线粒体。
mRNA属于大分子物质,通过细胞核膜上的核孔转运到细胞质中,参与翻译过程,核孔对物质的转运具有选择性,比如mRNA可以通过核孔从细胞核运输到细胞质中,而细胞核中的DNA则不能通过核孔。
(3)由题意知,DNA分子中A+T占碱基总数的40%,则C+G占60%,C+G=1000×60%=600个,则C=G=300个,该DNA分子复制3次,共产生8个DNA分子。
其中第二次复制完成后,产生4个DNA分子,第三次复制完成后,产生8个DNA分子,从第二次复制完成到第三次复制完成,增加了4个DNA分子,因此该核酸分子第3次复制时需要消耗G碱基为300×4=1200个。
(4)利用染色法观察核酸在人的口腔上皮细胞中分布的状况,常使用的染色试剂是基绿和吡罗红混合染液,由于甲基绿对DNA的亲和力高,DNA分布的部位呈现绿色(吡罗红对RNA的亲和力高,RNA分布的部位呈现红色),因此通过观察颜色判断DNA及RNA在细胞内的分布。
【点睛】本题的知识点是核酸的分类、基本组成单位和组成成分,对于核酸的分类、基本组成单位和组成成分之间关系的记忆是本题考查的重点,要求学生识记核酸的组成及核苷酸组成、种类及水解产物。
8.8.人体在平静状态下,血液中一定浓度的C02对维持呼吸中枢兴奋是必要的。
人剧烈运动后,血液中C02浓度升高,通过刺激相关化学感受器,引起呼吸中枢产生兴奋,进而使呼吸加深加快,肺的通气量增加,加速C02的排出。
回答下列问题:
(1)人体细胞中C02产生的场所是_________,以________方式排出细胞。
排出细胞的C02可通过____运输到达其作用部位,进而对呼吸活动进行调节。
(2)C02浓度升高时导致呼吸加快,其调节方式为_________。
人体深呼吸后肺扩张,感受器兴奋,神经冲动经传人神经传入脑干,抑制吸气,引起呼气,这是一种_________(填“正反馈”“负反馈”)调节,其意义是__________________。
(3)严重肺气肿病人C02长时间潴留使中枢
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