《草船借箭》在家学习资料.docx

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《草船借箭》在家学习资料

《草船借箭》在家学习资料

前言：

学习这个单元的课文，我们要初步学习阅读古典名著的方法，学习写读后感。

1、学习内容

2、预习作业

1.朗读课文3遍，读准字音，读通句子。

2.默读课文，按照起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。

3.默读中留心自己的不懂或疑惑之处，做上记号。

三、重点讲解

1.本文是根据元末明初的长篇小说《三国演义》第四十六回的相关内容改写的。

东汉末年，曹操统一北方后率军南下，在长江北岸集结兵力，准备统一全国。

孙权手下大将周瑜驻守在长江南岸，刘备派请葛亮前去联吴抗曹。

“草船借箭”的故事就发生在此时。

课文写周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在短时间内造好十万支箭，以此陷害他；而诸葛亮巧施妙计向曹操“借箭”，让周瑜的算盘落了空，周瑜自叹不如。

2.全文结构清晰，以“借”为主线，按事情发展顺序展开叙述。

先写周瑜妒忌诸葛亮的オ干，故意要他十天内造出十万支篇，想借这个不可能完成的任务给诸葛亮定罪，但诸葛亮立下军令状，承诺三天内造好十万支箭，这是草船借箭的起因。

接着写诸葛亮请鲁肃帮忙准备船只、军上、草把子等，并叮嘱鲁肃不要告诉周瑜，这是草船借箭前的准备。

然后重点写了草船借的经过：

第三天凌晨，诸葛亮把鲁肃请到船上，在大雾漫天时把二十条布满草把子的船开向曹军水寨，由于天气的原因，曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只叫弓弩手向江中放箭，很快二十条船的草把子上就插满了箭。

最后写了事情的结果：

十万支箭如期交付周瑜，周瑜自叹不如。

四、视频资料

1.观看视频《草船借箭》第一课时

2.推荐观看视频：

《三国演义》草船借箭

五、自我检测

亲爱的同学们，经过这些学习，让我们进行一下检测，达到要求的请在括号里打上★。

1.抄写词语2遍并听写、订正。

2.课堂作业本

3.拓展阅读（选做）

赤壁之战

曹操基本统一北方后，作玄武池训练水兵，并对可能动乱的关中

地区采取措施，随即于建安十三年七月出兵十多万南征荆州（约今湖北、湖南），欲一统南北，坚定了孙权抗曹決心。

孙权不顾主降派张昭等反对，命周瑜为大都督，程普为副都督，鲁肃为赞军校尉，率3万精锐水兵，与刘备合军共约5万，溯江水而上，进驻夏ロ。

曹操乘胜取江陵后，又以刘表大将文聘为江夏太守，仍统本部兵，镇守汉川（今江汉平原）。

孙刘联军在夏口部暑后，溯江迎击曹军，遇于赤壁。

曹军步骑面对大江，失去威势，新改编及荆州新附水兵，战斗力差，又逢疾疫流行，以致初战失利，慌忙退向北岸，屯兵乌林，与联军隔江对峙。

曹操下令将战船相连，减弱了风浪颠簸，利于北方籍兵士上船，欲加紧演练，待机攻战。

周瑜鉴于敌众己寡，久持不利，决意寻机速战。

部将黄盖针对曹军“连环船”的弱点，建议火攻，得到赞许。

黄盖立即遣人送伪降书给曹操，随后带船数十艘出发，前面10艘满载浸油的千柴草，以布遮掩，插上与曹操约定的旗号，并系轻快小艇于船后，顺东南风驶向乌林。

接近对岸时，戒备松懈的曹军皆争相观看黄盖来降。

此时，黄盖下令点燃柴草，各自换乘小艇退走。

火船乘风闯入曹军船阵，顿时一片火海，迅速延及岸边营屯。

联军乘势攻击，曹军伤亡惨重。

曹操深知已不能挽回败局，下令烧余船，引车退走。

联军水陆并进，追击曹军。

曹操引军离开江岸，取捷径往江陵，经华容道（今潜江南）遇泥泞，垫草过骑，得以脱逃。

曹操留曹仁守江陵，满宠屯当阳，自还北方。

周瑜等与曹仁隔江对峙，并遣廿宁攻夷陵（今宜昌境）。

曹仁分兵围廿宁。

周瑜率军往救，大破曹军，后还军渡江屯北岸，继续与曹仁对峙。

刘备自江陵回师夏ロ后，澜汉水欲迁回曹仁后方。

曹仁自知再难相持，次年被迫撤退。

赤壁大战后，刘备乘胜取得式陵、长沙、桂阳、零陵等四郡，次年又任荆州牧，莫定了壮大发展、进据益州的基础。

曹操吸取失败教训，大兴水军，进控江淮，与孙权对峙。

孙权为抗曹，继续与刘备联盟，任其在荆州发展。

三国鼎立格局逐渐形成。

（1）仔细阅读全文，写写事情的起国、经过和结果。

起因：

经过：

结果：

（2）查找有关资料，了解赤壁之战的背景。

前言：

学习这个单元的课文，我们要初步学习阅读古典名著的方法，学习写读后感。

3、学习内容

4、预习作业

1.再次朗读课文1遍，注意读准字音，读通句子，难读的地方多

读几遍。

2.画出课文中体现人物特点的语句，做好批注。

3.阅读课后的“阅读链接”，找出课文中对应的段落。

5、重点讲解

1.课文主要通过人物言行来表现人物特点。

比如，第2自然段周瑜和诸葛亮的对话中可看出周瑜故意试探，一步步设下陷害诸葛亮的圈套；而请葛亮则胸有成竹，从容应对。

又如，从第3自然段周瑜与鲁肃的对话中可看出周瑜妒才忌能、用心险恶。

再如，第4自然段写诸葛亮向鲁肃借船，并特地嘱咐鲁肃“不能让都督知道”，可见诸葛亮心明眼亮，早已识破周瑜的险恶用心；而第5自然段写鲁肃见到周瑜时“果然不提借船的事”，可见此人忠厚老实、信守承诺。

文中着重写了草船借箭的过程，请葛亮作的各项部署，在船上和鲁肃的对话，都突出地表现了他的神机妙算、胆略过人。

2.课后的“阅读链接”编排了《三国演义》原著第四十六回中的片段，内容与课文第8、9自然段相对应。

四、视频资料

1.观看视频《草船借箭》第二课时

2.推荐观看视频：

《空城计》

五、自我检测

亲爱的同学们，经过这些学习，让我们进行一下检测，达到要求的请在括号里打上★。

1.选择课文中感兴趣的人物，仿照示例填一填。

人物

读课文前，我对他的了解

读课文后，我有了进一步的了解

课后，我又了解了其他有关他的故事

诸葛亮

足智多谋

不仅足智多谋，还顾全大局

七擒孟获

2.课后去读读《三国演义》中感兴趣的章节，给自己喜欢的人物设计一张名片。