幼儿区域活动观察记录表+幼儿发展测评表上共2篇.docx
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幼儿区域活动观察记录表+幼儿发展测评表上共2篇
姓名
xxx
性别
x
年龄
四岁
观察日期
xxxxxx
时间
观察地点
大型玩具淘气宝
教师
xxx
观察情境
自由活动时,小朋友们在讨论各自的假期生活
观察内容
实地记录
评析
语言表达(√)
日常生活()
情绪行为(√)
社会行为
()
国庆长假回来的第一天,老师正带领小朋友在大型玩具里活动,xxx走过来神秘地对我说:
“老师,你猜猜我去哪玩了?
还买了一样东西,你知道是什么吗?
。
”因为当时我正在组织大家活动,没有时间和她聊,就说:
“一会等老师有时间再和你聊好吗?
”xxx虽然点头同意了,但脸上是一种失望的表情,于是,我对她说:
“你把这个问题问小朋友吧,让大家都知道,你就会有更多的朋友了。
”这回,她高兴地点点头。
xxx非常喜欢和老师交谈,平时有空就会在老师身边,老师希望她多与大家交朋友,把自己的事与大家分享,看到大家对她讲的事感兴趣,她非常高兴。
相信今后她会有许多朋友的。
建议
家长工作
幼儿发展测评表(上)
被测人:
年龄:
评价时间:
×年×月×日
项目
评价内容
评价标准
测评手段
测评地点
现有水平
测评情况记录
很好
较
好
一般
较差
很差
生
物
科
学
能
力
生
物
知
识
1、对生物学基础知识的了解
1、带孩子观赏多媒体,引领孩子表述所认识的动植物,
2、听叫声说出动物的名称;或学习动物的叫声
3、出示几种树和果实的图片,进行配对
4、参观机械室,并和老师共同进行简单的实验,提高实验兴趣,了解孩子部分操作能力
5、和孩子一起去田野游玩,了解其去农业知识的掌握程度
6、观看几种植物的生长,用语言表述其观察到的现象,了解现代生物的神奇如:
有土栽培;无土栽培
养殖区
种植区
多媒体教室
教学区
2、对基本的生物科学研究方法的了解
3、对现代生物的了解
生
物
技
能
1、对基础实验的操作经历
2、孩子在观察、实验、思维、自学等方面能力
3、了解显微镜的使用
4、能够运用语言、文字、图、表正确描述所观察到的生物体和生命现象
5、分析、综合、比较、判断和推理的方面的能力
6、有没有适合自己的一套学习方法和良好的自学习惯
7、初步的研究能力和创造能力
身
体
运
动
智
能
生
长
发
育
1、身高
身长(高)参考值
医院出示检测结果
医院
2、体重
体重参考值
3、血色素
血色素的正常值为11g/d1
4、有无病史
半年内患呼吸道疾病少于3次,无心身性疾病或曾患的心身性疾病已治愈
大
动
作
1、走
按孩子年龄评价其发展
1、追跑时可以追捉和躲闪
2、可以从高出跳下落地较稳
3、可以立定跳远,并跳较远距离
4、可以单脚跳30次以上
5、可以花样排球运球跑
6、可以在球中自如翻滚;会前滚翻
7、可以用球投掷5米以上
8、会滑滑板车
娱乐室
2、跑
3、跳
4、钻
5、爬
6、投掷
精
细
动
作
1、撕的能力
按孩子年龄评价其发展
1、喜欢拆装物体
2、长时间的专注敲打一个物体
3、喜欢用手触摸周围事物
4、用手撕或用剪刀剪各种颜色的纸,并进行创意粘贴
5、穿大小不同的木珠或物体
6、用泥巴制作自己心中的树
7、把纸折成树叶大小撕纸、绘画或拓印树叶
美工室
陶艺室
2、折的能力
3、绘画的能力
4、泥塑的能力
5、穿线的能力
6、剪刀的使用
7、拼图的能力
内
省
智
能
生
活
能
力
1、独立进餐
吃饭不挑食,干净利索
1、带孩子参观儿童餐厅给孩子创造用餐环境,让孩子独自去发挥
2、在微型模拟社会角中,让孩子辨认各种职业,及其此职业需要使用的特殊物品
3、对娱乐区中物品的取放方法,分析其对安全知识的了解
4、和孩子商量制度必要的规矩,要求孩子控制自己,遵守规则
5、玩的过程中,尝试让孩子评析自己的行为,有正确的自我评价
6、在玩耍过程中,遇到事情,努力提出自己的观点,和解决的办法
娱乐区或者儿童餐厅
2、大小便
自己大小便,自己擦拭
3、穿衣服和鞋子
会穿鞋子,可分清左右
4、外出时不随便离开大人
不随便离开大人独自在大街上行走
5、公共场所和职业、
可以说出经常接触的公共场所和其职能;身边人的职业和其职能;
6、能集中注意阅读
要集中注意观察阅读,并可以讲解图片,进行丰富的想象
安
全
意
识
1、知道生物仪器、用品的安全性
2、有自保意识,不乱动东西,不乱摸,不乱玩
3、懂得急救知识
语
言
智
能
1、说普通话
能模仿普通话发音
1、在孩子到图书室,让孩子自由选择自己喜欢看的书籍,进行翻阅
2、孩子可以根据图画内容准确的表述故事,并体现出强烈的交流和表达欲望
3、给孩子讲故事,孩子认真倾听,并可以把卡片书籍按故事情节排列
4、文字游戏:
找相同字;成语接龙;组词游戏
5、清楚的表述自己身上发生的事情
图书室
2、掌握较多的名词、动词
用词恰当,会用一些形容词和代词
3、用一句一句较完整的单句表达自己的意思
可以用几个分句表达自己的意思。
准确使用连接词
4、听懂并列式的指令
能按大人的要求行事
5、能看懂连环画的大意
能按画的顺序看,并看懂连环画的大意
6、能讲出故事、儿歌的主要情节
能讲出故事的主要情节
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部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿 区域 活动 观察 记录 发展 测评 表上共
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