高考生物试题3点显著变化及5个备考建议附高考真题.docx
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高考生物试题3点显著变化及5个备考建议附高考真题
2020高考生物试题3点显著变化及5个备考建议
新课标下的新高考即将开启,最后一届旧高考模式在不同寻常的2020年七月份已圆满结束。
今年全国Ⅰ卷理综生物试题有几个明显变化。
1.内容、范围不变,考查理解能力和实践能力加强
作为过渡期的高考,全国高考Ⅰ卷理综生物试题题型结构保持不变,依旧是6+4+2选1模式。
六个选择题中,1,2和4题考查必修一的知识,第5题考查必修二的知识,3,6题考查必修三的知识;在四个大题中的知识点分布是29题和30题考查必修一的知识,31题考查必修三的知识,32题考查必修二的生物变异及育种知识;2选1考查选修知识。
命题指导思想仍然是立足教材、联系实际、突出能力、注重创新,渗透生物学核心素养的考查。
试题的基础性,原创性、灵活度加强了,突出了学科特色,以科学实验为载体,联系社会,与时俱进。
试题以生活实际、生产实践中的实际问题为例,考查考生的思想方法、实践能力和责任担当。
考试内容分布和试题类型,保持相对稳定。
试题的难度和区分度较合适。
考查主干知识的范围基本稳定,没有超出教材范围的题,整套试题都是以基础知识的考查为主。
在知识考查的基础上,注重理解能力和实验能力的考查,通过创设情境,联系实际,倡导学以致用,体现了生物学科的核心素养。
整套题目在知识上覆盖了高中生物的重点知识内容,考查了学生知识的理解深度和掌握能力。
灵活度加强的题有第2题、第5题、第30题和第32题。
第2题考查细胞呼吸中O2吸收量和CO2释放量的比例关系,由于涉及到呼吸类型,呼吸产物及相关比例问题,考虑到因素较多,虽然学生对内容比较熟悉,但容易出错。
2.考查信息处理和科学表达进一步加强
试题偏重考查生物学知识的广度和深度,需要学生深入理解知识内涵,掌握知识间的相互联系,联系知识和生活、生产,科技,理解生物学本质。
选择题中的第1题、第3题、第6题,均以教材基础知识做题干;必做的几个大题第29题、第31题第
(1)
(2)小问、第32题第
(1)小问都是以基础知识为考查点。
在考查生物科学和技术基础知识的同时,考查科学探究的方法、获取与处理信息的能力。
第29题是一道新题型,有一定的综合性,但是主要考察的还是教材基本知识,要求考生能根据相关结构的名称,理解突触,高尔基体,细胞膜,叶绿体类囊体膜几种膜结构之间的相同点与不同点,以及几种膜结构的主要生物学功能。
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