湘教版小学美术一年级下册教案全集表格式.docx
- 文档编号:26979805
- 上传时间:2023-06-24
- 格式:DOCX
- 页数:50
- 大小:39.86KB
湘教版小学美术一年级下册教案全集表格式.docx
《湘教版小学美术一年级下册教案全集表格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湘教版小学美术一年级下册教案全集表格式.docx(50页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
湘教版小学美术一年级下册教案全集表格式
第1课七彩飞虹
教学目标:
1.认知目标:
了解彩虹的色彩排序,认识常用色
2.技能目标:
灵活的运用所学的知识,画一幅有彩虹的图画
3.能力目标:
增加学生的自然常识
4.感情目标:
培养学生对大自然的热爱之情
教学重点:
认识常用颜色,画出一幅带有彩虹的图画。
教学难点:
正确排列色彩顺序,大胆表现心中的彩虹,通过丰富的色彩变化再组织协调的画面,形成独特韵律美。
教学准备:
颜料、颜料笔(水彩笔或毛笔)、彩笔、图画纸、教学课件
教学预案:
教学过程
备注
第一课时
一、组织教学,导入新课
1.稳定学生情绪,检查学生准备用具情况。
2.师生谈话,激趣导入
老师:
同学们,你们见过彩虹吗?
在什么时候见过?
彩虹是什么颜色的呢?
今天我们大家一起来回忆数一数彩虹到底有多少种颜色?
学生回答,教师暂时不予归纳,留下悬念进入本课第二个环节。
二、尝试与实践、探索与感知
1.带学生到操场上,在阳光下利用喷壶将水喷成雾状,让学生对光观察,对彩虹产生感性上的认识。
2.让学生数一数彩虹有多少种颜色:
(答案是七种)。
分别是:
红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
教师介绍这就是彩虹色彩的排列规律,肯定的归纳在导课时候留下的悬念。
3.回到教室,让学生自己在颜料盒或彩笔盒里面找出和彩虹相应的颜色,并按照彩虹色彩的规律排序。
教师课件演示---跳动的可爱的色彩小精灵,然后给学生一分钟时间记住这些色彩的名字。
(个别学生的颜料如果没有的颜色在绘画的时候单独教他们调出,这种现象不一定能出现,大多学生会使用彩笔。
)
三、欣赏作品、深化认知
1.欣赏
(一):
雨过天晴,小朋友们快乐的游戏,小鸟也和小朋友们一起到彩虹上玩滑梯……
2.欣赏
(二):
雨后的城市,因为有了彩虹的映衬,感觉象童话里的城堡,充满了神秘的色彩。
3.欣赏(三)雨后的彩虹为爱美的小姑娘搭上了去天空的小桥,小姑娘摘了好多的星星为自己做了漂亮的项链。
通过欣赏教材中的作品引导学生观察想象,启发学生谈出对彩虹的情感,以及自己与众不同的想象,为自主表现做准备。
(在这个环节里因为学生的年龄还比较小,不一定能说出很多的想法,教师不做过多的要求,谈谈即可,主要是要肯定与众不同的想法,以免学生把思维限定在范画里,使创作流于形式。
)
四、学生作业
(一)教师布置作业
1.教师提出作业内容:
请同学们用你手中的画笔,加上你与众不同的想象,画一幅带有彩虹的图画,看看谁把彩虹画的最漂亮!
2.教师提出作业要求:
(1)注意彩虹颜色顺序的正确排列
(2)在设计画面的时候先确定彩虹的位置和大小
3.注意用笔卫生
(二)教师巡视指导学生作业(在指导学生作业的时候,以帮助学生确定彩虹的位置和鼓励学生大胆刻画为主)
温馨提示:
放学排队下楼梯时不要推拉,要有秩序的下楼梯!
第二课时
一、组织教学
稳定学生情绪,检查学生上节课作业完成的情况,学生继续作画。
二、作业反馈
1.展示个别学生的作业,指出作业中存在的问题和好的地方,引导学生更好的绘画。
2.学生结合师所讲的继续绘画,师巡回指导。
三、总结
1.评价:
作业评价以学生自评为主,学生互相欣赏作品,表达自己的看法。
(以学习他人作品的优点为主)教师选取有创意的作品讲评,鼓励学生大胆创作。
2.总结本课学习及作业情况,提出希望和未来学习目标。
温馨提示:
不在路边摊买零食,不乱扔垃圾,注意个人卫生和保持校园清洁!
第2课飞旋的纸条
教学目标:
1.了解掌握纸条会飞、旋转的规律;
2.学会制作会飞的纸条,并能进行装饰;
3.学会在游戏活动中感悟自然规律与美术活动的联系。
教学重点:
了解并制作会飞的纸条,并在交流活动中探索多种制作和飞的方法。
教学难点:
体会自然知识在美术活动中的运用带来的乐趣。
教学准备:
剪刀、固体胶水、图画纸,彩色水笔等。
教学预案:
教学过程
备注
一、小组活动,交流成果
1.引导学生小组活动:
观察教材范图,自己探索制作飞旋的纸条。
指导学生制作完毕后相互交流,并试飞。
2.学生小组活动:
观察教材范图,自己探索制作飞旋的纸条。
交流制作经验、试飞并汇报小组活动成果。
3.作品展示,探究问题:
教师请一名制作较为成功的同学和一名制作不是很成功的同学展示自己制作的飞旋的纸条。
你觉得哪一个最漂亮?
哪一个能飞起来,哪一个飞不起来,为什么?
学生代表展示自己的制作作品。
学生观察不同的展示效果,并思考、交流为什么会这样?
该如何改进作品?
差异比较,明确要求。
二、欣赏范图,激发思维
1.引导学生欣赏教材范图,看一看哪一个纸条制作的最漂亮,哪一个比较特别。
2.师:
小朋友!
你能想画出更美丽更特别的制作方法吗?
学生欣赏教材范图并自主思考其他制作方法。
学生根据思维启发改进或者制作一个更有新意并且更漂亮的会飞旋的纸条。
通过欣赏范图和谈话交流进一步激发学生的发散思维。
3.体验成功飞纸游戏,教师带领学生到户外试飞自己制作的美丽的飞旋纸条。
教育学生注意安全和卫生。
学生自主飞纸活动,体验纸条制作成功的乐趣。
三、总结延伸
你还能想出其他方法让纸条飞起来吗?
学生互评:
1.谁的纸条描绘的最漂亮?
2.谁的纸条飞的最漂亮?
3.谁的纸条制作的和教材中的不一样?
学生思考并课后交流。
四、总结全课,拓展知识。
温馨提示:
放学路上要注意交通安全,不再马路追逐玩耍,应及时回家。
过马路要看红路灯!
第3课民间玩具
教学目标:
1.欣赏、了解民间玩具的材质、造型和色彩特征,启迪智慧。
2.用简短的话表达自己的感受体现对玩具制作的学习欲望。
3.培养学生热爱祖国民族传统艺术,热爱生活的情感和健康向上的审美情趣。
教学重点:
引导学生欣赏学习关于民间玩具的相关知识。
教学难点:
从欣赏民间玩具的过程中让学生体验民间艺术美的感染力。
教学准备:
布老虎或者其他民间特色玩具、课件等。
教学预案:
教学过程
备注
一、玩具游戏导入新课(课件)
1.赏玩具,谈感受
(1)肥燕风筝:
产于北京,色彩鲜艳,造型简洁,而且左右对称,制作时主要有扎、糊、绘、放四个基本过程。
请小朋友说一说看了肥燕风筝后的感受,用什么材料做?
最深的印象是什么?
(2)泥沽沽:
产于河南,中间圆两头尖而细,可做各种动物的形象,尾部有小孔,用嘴吹可发出呜呜的叫声。
让学生说一说自己的感受。
(3)请学生讲一个关于老虎的故事,从而引出布老虎玩具。
布老虎:
产于陕西,神态威风、可爱,造型简洁而又有动感,头部纹样多样,寓意吉祥和健康,既可以观赏又可以作枕头使用。
(4)木马玩具:
产于云南昆明,可以在地上滚动,曾在民过年间获巴拿马国际博览会金奖,其造型与色彩具有浓郁的中国特色。
说出木马玩具的最大特点:
可以滚动。
(5)蚂蚱玩具:
在街上你见过这些蚂蚱玩具吗?
除了这些蚂蚱你还见过什么动物也是用这些棕叶编织而成的呢?
产于湖南,利用棕叶编织而成,我国南方各省都有棕叶编织的艺人。
二、总结交流
师:
小朋友,看了这么几种不同的玩具你能思考并说出这些玩具的不同特点吗?
他们分别是用什么材料做的?
你觉得哪一个是最美丽的?
哪一个又是形状最好看的?
哪一个玩具最有意义?
哪一个玩具你最喜欢?
为什么?
学生回答:
1.布老虎制作材料:
各种各样的布。
2.泥沽沽制作材料:
泥土。
3.木马制作材料:
木头。
4.肥燕风筝制作材料:
竹子、轻薄又牢固的纸张。
5.蚂蚱玩具制作材料:
棕叶。
三、总结本课
学生自由的说一说教师提出的问题,回顾欣赏玩具过程中学到的知识,激发学生对玩具的兴趣。
四、课外延伸
在生活中还有各种各样有特色的民间玩具,小朋友,只要你做一个有心人,多去看,多去问,多去思考,你一定会认识更多的民间玩具,也一定能得到更多的乐趣的。
温馨提示:
不要在路边摊买零食,不乱扔垃圾,注意食品的卫生及个人卫生!
第4课小小手
教学目标:
1.对自然形手有一个新的认识(劳动的手、美丽的手)并产生对手进行描绘的欲望;
2.在对手形的描绘想象变化与添画过程中,让学生的联想能力和动手能力得到增强;
3.在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。
教学重点:
通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。
教学难点:
激发学生创造思维,画出有创意的手形画。
教学准备:
多媒体实物投影设备、范图等。
教学预案:
教学过程
备注
第一课时
一、欣赏图片,设疑导入(课件)
教师出示几种有代表性的手的图片,并请学生猜一猜这是谁的手。
教师设问:
小朋友!
你觉得手是用来做什么的呢?
设问二:
你觉得什么样的手是最美丽的手,什么样的手是最神奇的呢?
学生根据教师提示自由思考,大胆地进行猜想和回答。
二、欣赏范图、手形游戏(课件)
1.出示手形想象画挂图
师:
你能说说这些手形画中最喜欢的是哪一幅吗?
哪一幅色彩最鲜艳?
哪一幅想象最丰富?
哪一幅花纹最好看?
请几名同学上台,沾湿小手并在黑板上表达各种样子的手,看谁表达的手最有趣。
学生观察范图,并比较范图的差别,自由的说一说自己的感想。
学生上台大胆表现自己想表现的手形,并作大胆的联想。
由认识手转入如何表现一双或者一只美丽并富有创意的手形画。
2.看示范,讲步骤
教师利用多媒体设备展示作业的全过程,让学生动动小脑想一想;动动小手摆一摆;动动小手画一画;美丽神奇最重要。
学生观看教师示范的过程,并根据教师的示范自由发言提问。
熟悉手形创意画的整个表现过程,形成印象。
三、学生练习,教师指导
学生根据自己的想法大胆自主的表现手形想象画。
表现练习,开发思维。
温馨提示:
不要在路边摊买零食,不乱扔垃圾,注意食品的卫生及个人卫生!
第二课时
一、组织教学
二、学生继续作画,师巡回辅导。
三、作业展评:
引导学生从谁最有创意、色彩搭配、构图、涂色来进行点评
1.教师把学生的作业有创意的展示在黑板上并请学生自评和互评,让学生大胆自由的发表自己的见解。
2.学生自由上台展示自己的作业,自由发表见解。
3.师总结
温馨提示:
不要在路边摊买零食,不乱扔垃圾,注意食品的卫生及个人卫生!
第5课月亮走我也走
教学目标:
1.提高学生绘画表现能力。
2.激发学生对生活、大自然的热爱之情。
教学重点:
学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事。
教学难点:
在绘画活动中激发学生的创作思维。
教学准备:
多媒体实物投影设备、教学范图、建议准备关于月亮的故事等。
教学预案:
教学过程
备注
第一课时
一、激发构思,激发思维(课件)
师:
小朋友!
你能为我们大家讲一个关于月亮的故事吗?
引导学生说一说自己对月亮的感受和想法。
你想和月亮成为好朋友吗?
如果月亮是你的朋友,你想为月亮取个什么名字呢?
学生根据自己的生活感受说一说自己对月亮的切身感受。
学生大胆自主的说一说自己的想法并为月亮取名字,说出自己要这么取的理由。
二、欣赏感受,拓展思路
1.教师引导学生欣赏课本中的范图。
(1)哪一幅画的色彩最美丽?
(2)哪一幅画的内容最有趣?
(3)哪一幅画的月亮最新奇?
2.师:
小朋友!
你想和月亮做游戏吗?
你想和她做什么游戏呢?
师:
除了做游戏,你还想和月亮做什么呢?
学生大胆自主地表达自己对教材范图的看法。
3.学生自由发言,说一说自己的想法,并且比一比看哪个小朋友说的最有趣最生动。
学会欣赏,并在欣赏他人范图的过程中独立思考,创造出更多的自己的独特想法。
三、自主表现,穿插评价
教师引导学生自由表现月亮与人的美好关系,并协助辅导。
在学生表现过程中教师适时给予学生鼓励,特别是有独特想法的学生。
学生大胆自主表现自己的想法。
并积极地进行交流。
大胆地通过实物投影设备,介绍自己的想法。
大胆实践,将独特思维转化成美术作品。
温馨提示:
放学路上要注意交通安全,不再马路追逐玩耍,应及时回家。
过马路要看红路灯!
第二课时
一、组织教学
二、检查第一课时学生的作业情况,及时给予反馈。
三、学生继续作画。
四、作业展评
1.生自由上台展示自己的作业。
教师引导学生自由上台展示自己的作品。
学生用实物投影介绍自己的作品,其他学生大胆提问,并给予积极的评价。
体验成功,改进不足。
2.师总结
温馨提示:
放学路上要注意交通安全,不再马路追逐玩耍,应及时回家。
过马路要看红路灯
第6课蝶儿飞飞
教学目标:
1.培养学生的审美观,增强他们欣赏自然美的意识,激发他们的创造力。
2.了解蝴蝶外形的基本特征和成长过程,感受和表现蝴蝶的对称美、色彩美和内在美。
3.感受艺术与自然、艺术与生活的密切联系。
教学重点:
了解对称,学会制作一只美观、会飞的蝴蝶。
教学难点:
设计一只新颖、独特的蝴蝶。
教学准备:
素描纸、彩色笔、剪刀、细铁丝、线、弹簧等
教学预案:
教学过程
备注
第一课时
一、感受美
响起《春天在哪里(合唱版)》曲的音乐,师生带上花的头饰跟着音乐合唱。
师:
哇,这里百花盛开的春天真美,瞧,谁也悄悄地来了?
(师飞舞着蝴蝶)
师:
彩色的蝴蝶在花丛中飞舞,给春天增添了许多魅力和生机,今天,我们就来上第六课《蝶儿飞飞》。
(课件——出示课题)
二、观察美
师:
蝴蝶特别漂亮,瞧,老师这有几只不一样的蝴蝶照片。
(课件——4幅蝴蝶照片)
师:
蝴蝶分为哪几部分?
(触须、身体翅膀)(课件展示)
师:
蝴蝶们的形状有一个共同的特点,大家观察到了吗?
是什么?
师:
对,每只蝴蝶左边和右边都是一样的,这是蝴蝶形状的特点,我们叫这样的形状为对称形。
师:
那这么多的蝴蝶,它们哪些地方不一样?
生:
翅膀形状、花纹……
(三)了解美
师:
蝴蝶很美,同学们都很喜欢,可大家知道蝴蝶是一生下来就这么美吗?
(课件——蝴蝶的成长)
师:
蝴蝶最长的寿命大概有三年,有的蝴蝶就只能和十天左右,但是就是生命再短暂,这些可爱的小动物也要努力释放他们的美丽,为大自然增添色彩,很值得我们敬佩。
同学们,你们想不想用自己的双手把蝴蝶的美留下来?
生:
想
(四)创造美
1.欣赏范例
师:
让我们一起打开课本,看看小朋友们是怎么把蝴蝶的美留在身边。
生看书上的范例。
2.探索制作方法
师局部示范、讲解方法:
(1)对折;
(2)画外形;(3)剪外形;(4)设计花纹、上色;(5)固定在铁丝上。
师:
除了用细铁丝,你们还有其他方法让我们画的蝴蝶飞起来吗?
小组内讨论讨论,我们再来交流。
生小组讨论。
3.动手创作“会飞的蝴蝶”
师:
好吧,让我们开始动手制作!
每一小组都有一些不同的材料,用你们想出的好办法,做一只“会飞的蝴蝶”,看看谁的点子(创意)棒,让我们这个鲜花盛开的地方彩蝶飞舞!
在画蝴蝶的时候注意蝴蝶翅膀的外形,可以试试根据想象自己给蝴蝶翅膀设计花纹。
(课件——蝴蝶图案参考和注意要点,播放轻音乐)
温馨提示:
放学路上要注意交通安全,不再马路追逐玩耍,应及时回家。
过马路要看红路灯!
第二课时
一、组织教学
二、检查第一课时学生的作业情况,及时给予反馈。
三、学生继续作画
四、作业展评
1.自评
(1)介绍一下你是怎么做的?
(2)觉得自己的作品有什么优点?
哪里还不够好?
2.互评
师:
有哪位同学来说说,你觉得这位同学的作品怎么样?
有什么优点和缺点?
3.小结、延伸
师:
在我们的生活中,蝴蝶的美也出现在许多地方,让我们走进生活看看蝴蝶。
(课件——生活中蝴蝶花纹的应用)
五、享受美
师:
老师还为我们今天的课堂,把《春天在哪里》的歌词改了改(课件展示)
播放音乐《春天在哪里(伴奏版)》,师生边唱边飞舞着手中的蝴蝶,让教室充满美丽和欢乐。
温馨提示:
放学路上要注意交通安全,不再马路追逐玩耍,应及时回家。
过马路要看红路灯!
第7课小人国
教学目标:
1.让学生发现生活中的情趣,感受世界的神奇和生活的多彩、有趣。
2.借助丰富的想象力,表现有趣的小人国。
想象自己在小人国世界奇特的遭遇。
3.能从主题、色彩去评价自己和他人的作品。
教学重点:
启发学生把小的东西放大,把自己缩小,编故事组织画面。
教学难点:
启发学生从各种事物去产生联想,创作画面,避免雷同。
教学准备:
彩色线描笔、蜡笔等、图片、故事、书本范图等。
教学预案:
教学过程
备注
第一课时
一、引导阶段
1.师讲故事(小人国的故事)
2.你喜欢哪些有趣的故事情节?
学生发言,回答。
3.欣赏课本P9范图。
二、发展阶段
1.图上表现了什么?
学生发言。
教师小结:
图上的人物都变小了。
2.除了书本上有的,还有什么东西本来很小,我们也可以把它放得很大?
学生发言。
例如:
文具盒、鞋、小闹钟等。
3.你能创造小人国的世界吗?
⑴学生讨论。
⑵交流创作构思。
(互相启发)
三、学生绘画
1.出示范作。
用彩色线笔进行描绘。
⒉要求:
⑴注意画面构图,合理安排物体的前后关系。
⑵画面上人物要多,构图要饱满,才会显得生动、热闹、有趣。
⒊教师巡回辅导,个别指导基础较差的学生,或让差的学生坐到好学生旁边。
四、学生对自己的创意往往很得意,急于向教师和同学显示,以求认同,教师抓住时机表扬有创意的点子,哪怕是一丁点的与众不同。
温馨提示:
放学排队下楼梯时不要推拉,要有秩序的下楼梯!
第二课时
一、引导阶段:
1.展示上节课作业导入
①请学生介绍自己的作品或讲个童话故事。
②师生推荐各自喜欢的作品,并说出理由。
2.出示不太满意的作业。
①你对这些作业有什么意见?
怎么办?
②师根据学生的发言,进行添画,添出前后关系来,这样使画面更加丰富、热闹、饱满。
二、涂色,完成作业:
⒈用塑料蜡笔、铅笔、水笔进行涂色。
⒉主体和背景可直接用色笔进行点、线装饰。
⒊涂色时,注意冷、暖色,深、淡色的搭配。
作业要求:
4.展示作品,大胆发言,学生自评,互评。
5.教师小结。
三、收拾整理。
温馨提示:
放学路上要注意交通安全,不再马路追逐玩耍,应及时回家。
过马路要看红路灯!
第8课踢踢腿弯弯腰
教学目标:
1.学会用纸条通过折、撕、拼、摆、贴人形的方法。
2.对做运动和制作活动有兴趣,并能体验创作人形动态作品的偷悦。
教学重点:
掌握折、撕、拼、摆、贴的操作方法与要领。
教学难点:
人物运动动态的表现及人形姿态的合理、美观。
教学准备:
彩纸、胶水、示范作品、小星星、课件。
教学预案:
教学过程
备注
一、激趣导人,揭示课题
1.激趣:
小朋友们!
你们喜欢小星星吗?
老师这儿有好多漂亮的小星星,准备送给那些专心听讲、积极发言的同学,哪些小朋友想要?
2.导入:
今天,我们学习的内容与做运动有关,说到做运动,老师就想到了一首歌,谁知道这首歌是怎么唱的?
教师请两位小朋友上台来表演一下。
(表演唱《健康歌》)
师:
哪位小朋友知道这首歌的歌名?
这首歌告诉我们怎样才会健康?
(经常做运动)
综合以上几位小朋友的发言,老师编成了一首儿歌:
踢踢腿,弯弯腰,常做运动身体好。
(出示课题)
二、新课教学
1.小朋友们以前都做过哪些运动?
请上台来表演一下。
(做操、踢球、跑步、跳绳…)
2.模仿其中的一位小朋友的姿势,老师贴出一个纸人,请小朋友们仔细观察,你发现了什么?
(要点:
①这个人在做操。
②身体由头、身子、手臂和腿四部分组成。
③头部所用纸条最短,其余部分较长。
④弯曲的手臂和腿由两张纸条组成。
)
3.有一位叫做小明的小朋友,特别爱踢足球,于是他照着自己的动作做了一幅粘贴画,可他怎么看也觉得不像,这是为什么呢?
请小朋友们帮帮他。
(要点:
①头部稍向下,①身子向前倾。
③手臂和腿是弯曲的。
改进办法,把纸条分成两部分)现在,这位小球迷就活灵活现了,小明要老师代他谢谢大家呢!
4.小朋友想不想也来当一次小运动员啊?
那好,当老师数到“四”的时候,请做好你最喜欢的一个运动姿势。
(学生自由做姿势)
小朋友们的姿势真威风,你们愿意把这精彩的瞬间留下来吗?
(愿意)好的,下面就请小朋友自己动手,模仿自己的动作做一幅粘贴画。
三、小组活动,自主表现。
四人一组制作,老师巡视指导,将较成功的作品展示在黑板上。
(提醒注意坏境卫生)
四、展示作品,众评互议。
请四人小组讨论自己最喜欢哪幅作品,为什么?
除了自己小组的作品以外你最喜欢哪个小组的作品,为什么?
五、课堂总结。
老师:
通过这节课的学习,你学会了什么?
学生:
自由发言。
温馨提示:
放学路上要注意交通安全,不再马路追逐玩耍,应及时回家。
过马路要看红路灯!
第9课纸拖鞋
教学目标:
1.了解物以致用的设计思想,并运用设计和工艺的基本知识和方法,进行有目的的创意、设计和制作活动,发展创新意识和创造能力。
2.感受各种材料的特性,合理利用多种材料和工具进行制作活动,提高动手能力。
3.了解艺术形式美感及其与设计功能的统一,提高对生活物质和自己周边环境的审美评价能力,激发美化生活的愿望。
教学重点:
设计纸拖鞋
教学难点:
制作简洁、美观、比例适当的纸拖鞋。
教学准备:
彩色卡纸、胶水、彩纸、课件、示范作品。
教学预案:
教学过程
备注
第一课时
一 、创设情境,以故事引出课题,激发兴趣。
1.课件出示:
《小脚丫拖鞋店》。
今天的故事发生在小脚丫拖鞋店里。
2.讲故事:
在小脚丫王国里,有个脾气古怪的公主,天生爱穿拖鞋。
王国里有她最喜欢的鞋店,因为勤劳、善良的老板只为她设计漂亮的鞋子。
有一天挑剔的公主上街了,在热闹的大街她发现了“纸拖鞋”,穿起来轻松、自在。
这一回到了宫里,店老板可就麻烦来了,“纸拖鞋?
厂家根本就不生产啊!
哪里有货?
完蛋了,这下该怎么办?
”店老板正着急着说。
“小朋友们,你们愿意帮助鞋店老板想办法吗,怎么办?
(生:
我们可以自己设计,自己制作啊)好办法!
这一节课,我们就来自己设计鞋子,帮店老板解决问题。
”
二、分析结构,引导学生进行学习的探讨。
1.怎样做一双漂亮的纸拖鞋?
我们一起来探讨:
A.材质选择
(课件播放)
师:
你想用什么材料来制作拖鞋,为什么?
生:
…
(教师总结纸拖鞋的好处,并渗透废物利用的知识)
B.外形分析
师:
鞋面和鞋底都有着独特的形状。
今天,你还可以想出其他的创意吗,谁来说说?
生:
各抒己见
C.装饰方法
(出示图片,让学生观察生活中的物品是如何装饰的。
)
方法:
绘画、剪贴。
D.制作
请学生根据课件内容总结制作的步骤:
① 画脚印
② 做鞋面、鞋底。
③ 装饰纸拖鞋。
④ 粘贴鞋面和鞋底。
2.教师演示完整的制作步骤。
强调重点:
鞋面和鞋底的粘贴(注意鞋面的长短、位置)。
3.(课件出示)欣赏优秀作品。
三、自主表现,教师巡视辅导
1.发现和选择恰当的材料,根据自己的意愿,运用合适的方法制作一双纸拖鞋。
(课件出示)
作业要求:
①款式新颖,样式独特。
②装饰的色彩、图案美观。
③手工精细,制作完整。
2.鼓励学生大胆、细致制作,运用撕、贴、画等方法做出各种各样的鞋子。
3.注意卫生清洁和用剪刀的安全。
温馨提示:
放学路上要注意交通安全,不再马路追逐玩耍,应及时回家。
过马路要看红路灯!
第二课时
一、观摩欣赏,表演购买拖鞋的情景
1.拖鞋展示。
2.场景表演:
①今天我们也请来了美丽的公主到现场,大家掌声欢迎!
②美丽的公主喜欢我们这里?
为什么?
③有你最喜欢的?
请你告诉大家为什么喜欢它,说说理由!
④想
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 湘教版 小学美术 一年级 下册 教案 全集 表格