U2 导学案.docx

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U2导学案

Unit2Thisismysister.

年级：

七年级学科组：

英语课型：

新授课主备教师：

时间：

Period1（SectionA1a—1c）

一、学习目标：

1.会读会拼重点单词：

mother,father,sister,parent（s）,brother,friend,grandfather,grandmother,grandparent（s）,those,are,that’s=thatis,this,these

2.会读会说会用下列句型：

Thisismysister.Thesearehisbrothers.

Thatismybrother.Thosearemytwobrothers.

3.掌握指示代词this,that,these,those的区别和联系。

4.学会单数句和复数句的相互转换。

5.了解英语中可数名词的单数和复数概念。

二、学习内容与学习过程：

自学提纲一：

预习检测

（一）单词检测（英汉互译）

1.sister_______2.brother_______3.parent_______

4.myfriend_____________5.hisgrandparents_____________

6.母亲______7.父亲______8.朋友_________

9.我姐______________10.他哥_______________

（二）完成句子（每空一词）

1.这是我姐。

_____________mysister.

2.那是我哥。

______________mybrother.

3.那是我两个弟弟。

______________mytwobrothers.

4.这是他的祖父母。

____________hisgrandparents.

（三）通过预习，你还有哪些疑点？

自学提纲二：

完成课本1a

自学提纲三：

Icanlisten.

1.听录音,圈出听到的单词，完成1b。

2.跟读录音，模仿语音语调。

自学提纲四：

介绍家人

看图片，模仿句子，介绍自己的家人。

（两人一组练习句子，两分钟后展示）

That’smyfamily.Thisismymother.Thatismyfather.Thatismysister.Thesearemybrothers.Thosearemygrandparents.Andthatisme.

自学提纲五：

探究新知

指示代词this,that,these,those的区别与联系。

（四人一小组讨论，两分钟后展示）

1.从意义上看，this意为______，these意为______

that意为______，those意为______

2.从数量上看，this和that指代单个人或事物，后接____数名词；

these和those指代两个以上人或事物，后接_____数名词。

3．从时间或空间看，this和these指代距离说话者较__________的人或事物；

that和those指代距离说话者较_________的人或事物。

【句型操练】

1.Thisismyfriend.（改为复数句）____________my_______.

2.Thatisherbrother.（同上）____________her_______

3.WhatisthisinEnglish？

（同上）________________inEnglish?

4.Whatarethose?

（变单数句）___________________？

5．Thesearehissisters.（同上）____________his_____.

6.Thosearehergrandparents.（同上）____________her______.

自学提纲六：

合作交流

参看课本77页，四人一小组讨论，总结可数名词变复数的规则。

（五分钟后展示）

可数名词变复数的规则

1．一般情况下，名词直接加+s

2.以辅音字母+y结尾的名词，y变i+es

3.以f或fe结尾的名词

（1）以f或fe结尾的名词，f或fe变v+es：

leaf（叶子）—leavesself（自己）—selves

wife（妻子）—wivesknife（小刀）—knivesshelf（架子）—shelveshalf（半）—halveswolf（狼）—wolvesthief（小偷）—thieveslife（生命）—lives

“小口诀:

妻子持刀去宰狼，吓得小偷发了慌；躲在架下保己命，半片树叶遮日光。

”

（2）以f结尾的名词+s：

giraffe（长颈鹿）—giraffesroof（屋顶）—roofs

（3）特殊变化：

scarf（围巾）—scarfs或scarves

4.以s、x、sh、ch结尾的名词+es

5.以o结尾名词

（1）有生命的名词结尾+es（黑人、英雄爱吃番茄、芒果、马铃薯）

Negro（黑人）—Negroeshero（英雄）—heroestomato—tomatoes

potato—potatoesmango（芒果）—mangoes

（2）无生命的名词结尾+s

radio（收音机）—radiosphoto（照片）—photospiano（钢琴）—pianos

（3）特殊变化：

zero（零）—zeros或zeroes

6.特殊不规则变化

（1）男人、女人a变eman—menwoman—women

（2）鹅足齿oo变eegoose—geesefoot—feettooth—teeth

（3）老鼠、虱子ouse变icmouse—micelouse—lice

（4）单复数同形（中国人、日本人、鱼、鹿、羊、元）

ChineseJapanesefishdeersheepyuan

（5）儿童要加人child—children

7.只有复数形式

scissors（剪刀）sunglasses（太阳镜）trousers（裤子）

shorts（短裤）jeans（背带裤）scales（天平）

writings（作品）surroundings（环境）

目标回顾

今天我学习了：

1单词

2句型

我还不懂的地方：

达标测评

一、将下列名词变成复数形式。

1.plane__________tree__________lesson__________

month__________apple__________shirt__________

2.box__________bus__________brush__________

watch__________class__________fox__________

3.knife__________life__________leaf__________

wife__________thief__________

4.day__________boy__________monkey__________

baby__________country__________story__________

5.photo__________radio__________piano__________

tomato__________hero__________

6.child__________tooth__________man__________

sheep__________English__________Chinese__________

二、选择填空

（）1.________ismyaunt,Mary.

A.TheseB.ThisC.lookD.I

（）2.________mycousins.

A.TheseareB.ThisareC.TheseisD.Thisis

（）3.Hismother’s________ishisgrandmother.

A.grandfatherB.grandmotherC.grandparentsD.mother

（）4.ThisisMaryandthatisKate.________my________.

A.She’s,friendB.They’re,friendsC.They’re,friendD.She’s,friends

（）5.Thosemy.

A.are;cousinsB.is;brotherC.are;cousinD.is;brothers

（）6.-Issheyouraunt?

-.

A.She’smyauntB.Yes,sheisC.No,sheisD.Yes,she’s

（）7.Hismother’sishisgrandmother.

A.grandfatherB.grandmotherC.grandparentsD.mother

（）8.Isthisyourfather?

Yes,.

A.thisB.thatC.sheD.it

（）9.Myuncleandauntteachers.

A.isB.areC.amD.be

（）10.IsGuoPengyourbrother?

________.

A.Yes，itisB.No，itisn’tC.Yes,sheisD.No，heisn

三、写出下列句子的复数形式。

1.Thisismybook.__________________________________.

2.Isthathisuncle?

__________________________________?

3.Issheyourfriend?

__________________________________?

4.Yes,itis.__________________________________.

5.Thisismypencilcase.__________________________________.

Period2（SectionA2a-3c）

一、学习目标：

1.会读会拼词汇：

she,she’s=sheis,he,he’s=heis,aunt,uncle

2.会读会说会用句型：

（1）—Whoishe/she?

—Heismybrother,Paul./Sheismysister,Mary.

（2）—Whoarethey?

—Theyaremyparents/grandparents/brothers…

（3）--Haveagoodday!

--Thanks!

You,too.

3.能根据听力材料圈出听到的单词，并将名字与人物匹配。

二、学习内容与学习过程：

自学提纲一：

复习旧知

1.听写单词（同桌互改）。

2.利用相片介绍你的家人。

3.翻译下列句子：

1）这些是我的朋友。

___________________________________________________.

2）那是你的叔叔。

?

3）那些是我的兄弟。

.

4）他是我的朋友。

.

自学提纲二：

分角色表演对话

理解下列对话,三人合作练习，五分钟后展示。

A:

Goodmorning,Jane.

B:

Goodmorning,Sally.

A:

Oh,Jane,thisismysisterKate.

Kate,thisismyfriendJane.

C:

Nicetomeetyou,Jane.

A:

Nicetomeetyou,too.Arethoseyourbrothers?

C:

Yes,theyare.

B:

Who’she?

A:

Heismybrother,Paul.

B:

Oh,Isee.Haveagoodday!

A/C:

Thanks!

You,too.Bye!

自学提纲三：

Icanlisten.

1.听录音，圈出所听到的单词。

2.将名字与人物匹配。

3.根据2b图片中人物进行问答。

目标回顾：

今天我学习了：

1单词

2句型

我还不懂的地方：

达标检测：

一、完成课本P93a,3b。

二、单项选择

（）1.—Isthisyoureraser?

—No,itisn't.Ithink___________.

A.ithereraserB.itshereraserC.it'shereraser

（）2.Annaisnotmysister.________mycousin.

A.HeB.He’sC.SheD.She’s

（）3.----IsJeff________brother?

-----Yes,heis.

A.meB.youC.yourD.yours

（）4.Is________yourbrother?

A.theboyB.aboyC.thegirlD.agirl

（）5.ThisisMaryandthatisKate.________my________.

A.She’s,friendB.They’re,friendsC.They’re,friendD.She’s,friends

三、翻译句子

1.你的电话号码是多少？

What'syour________________________?

2.那是我叔叔，我父亲的弟弟。

________ismy______,myfather’sbrother.

3.这是我的妹妹。

____________ismy____________.

4.他的母亲是一名教师。

________motheris________teacher.

5.这些是我的朋友。

________________myfriends.

6.那些人是我弟弟的朋友。

________________mybrother’sfriends.

7.她是谁？

___________she?

8.过得愉快！

______________________________

Period3（SectionB1a-1d）

一、学习目标：

１、会读会拼词汇：

son,cousin,grandpa,mom,aunt,grandma,dad,uncle,daughter

2、能识别家庭成员中的家庭成员及他们之间的关系,向别人介绍自己的家庭成员。

3、会谈论全家福照片。

4、能听懂听力材料，给单词打沟，并选出正确的图片。

5、通过学习对全家福的描述，培养热爱家庭，关心他人的情感并注重培养人与人之间的交往能力。

二、学习内容与学习过程：

自学提纲一：

根据要求填补1中的家谱，组内交流答案，并代表展示，其他小组给予指正。

自学提纲二:

Icanlisten.

1、听录音完成1b，再听一遍，选择1c中正确的图画.

2、利用2分钟时间记住关于家庭成员的名词，然后相互检查，小组竞赛展示单词。

3、模仿听力内容，利用照片或自制图片介绍自己的家人。

自学提纲三：

合作共建

学会了识别家谱，尝试自己制作自己的家谱。

自学提纲四：

系统总结

小组讨论总结介绍自己家庭成员的句型。

（如This等）

目标回顾：

今天我学习了：

1单词

2句型

我还不懂的地方：

达标测评：

一、选择。

1.____________sheyoursister?

A.Are          B.Is            C.Am         D.Do

2.___________arehistwosisters.

A.She         B.He           C.This        D.These

3.—Isheyourfather?

—______________.

A.No,heis       B.Yes,he's   C.No,henot      D.Yes,heis

4.—What'sthis__________English?

—It's_________apple.

A.in,an            B.at,an       C.in,a        D.on,the

5.—AreyouJack?

—No,I'mnot.—____________.

A.Sorry          B.Excuseme    C.I'm  D.Thanks

6.That'sheraunt,_______nameisMary.

A.his              B.her             C.him  D.she

二、找出错误并改正。

1、ThesearehisEnglishbook.____________

2、IknowhenameisPaul._________

3、Thoseiseightpencils._________

4、She'smycousin.Herfatherismyfather._________

5、Thesearemygoodfriend,Jim._________

三、句型转换。

1、Thisismynewbackpack.（改为复数句子）

____________my_______________.

2、They'remyaunts.（改为单数句子）

_______________my_______.

3、ThosearemyCDs.（对画线部分提问）

___________________?

Period4（SectionB2a—3b）

一、学习目标：

1、会读会写本节课的7个单词：

here,of,photo,next,picture,girl,dog.

2、能读懂2b的文章,并按要求完成句子。

二、学习内容与学习过程：

自学提纲一：

学习本课5个单词。

1、自读并记忆单词2分钟

2、两人一组，相互提问

自学提纲二:

学习描述家庭照片的文章。

1、听2b录音，圈出文中人名。

2、自读课文两遍后，两人一小组翻译课文。

五分钟后展示。

3、四人一小组找出文中的重点短语，三分钟后展示。

自学提纲三：

完成课本2a,2c,3a,3b。

目标回顾：

今天我学习了：

1单词

2句型

我还不懂的地方：

达标测评：

一、写出下列单词或短语。

照片________这里__________

我的家庭照片_______________一张你的家庭照片_____________

你的朋友_______________我的父母_______________

她的婶婶________________

二、选择。

1.IsLiMing_______friend?

----Yes,______is.

A.your,youB.my,hisC.your,heD.she,he

2.MissLi,this_______myfather.

A.amB.isC.areD.'s

3._________aremysister.

A.ThisB.SheC.ThatD.These

4.Thanks_________yourphotoofyourfamily.

A.toB.forC.withD.on

5._______myparents.

A.ThisisB.TheseareC.ThisisD.sheis

三、句型转换。

1.Thisismybrother.（改为一般疑问句）_______________

2.Thisismysister.（改为复形式数）_________________

3.Aretheyyourparents?

（做肯定、否定回答）______

4.themloveveryImuch（连词成句）

四、用所给词的适当形式填空。

（1）Isthat____________（she）brother?

（2）My____________（friend）areathome?

（3）_________（this）ismysister.

（4）__________（that）aremyfriends.

Period5Self–check

一、学习目标：

1.复习本单元表家庭成员的单词以及几个短语。

2.熟练运用本单元句型:

Thisis---./Thatis---./Theseare---./Thoseare---.进行对话交际。

二、学习内容与学习过程：

自学提纲一：

复习本单元单词和短语。

1.自读并记忆单词5分钟

2.两人一组，相互提问

3.展示交流，小组竞赛（以听写形式进行展示）

4.完成课本一、二部分

自学提纲二:

根据所学的内容进行交际

1.自我总结本单元的重点句型

2.Pairwork（三人一小组练习对话，三分钟后到讲台上展示）

A:

Goodmorning,Jane.

B:

Goodmorning,Sally.

A:

Oh,Jane,thisismysisterKate.

Kate,thisismyfriendJane.

C:

Nicetomeetyou,Jane.

A:

Nicetomeetyou,too.Arethoseyourbrothers?

C:

Yes,theyare.

B:

Who’she?

A:

Heismybrother,Paul.

B:

Oh,Isee.Haveagoodday!

A/C:

Thanks!

You,too.Bye!