作文评讲：伪造存单.pptx

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作文评讲：

“伪造存单”【题目回顾】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

楚楚天天都都市市报报微微博博上上发发布布的的一一则则新新闻闻引引起起社社会会的的关关注注。

近近期期在在重重庆庆，一一银银行行报报警警称称有有人人伪伪造造存存款款单单取取钱钱。

民民警警到到场场，得得知知是是名名在在外外地地从从事事制制图图设设计计的的小小伙伙子子因因辛辛苦苦工工作作一一年年才才存存下下300300元元钱钱，眼眼看看快快过过年年了了无无颜颜见见父父母母，便便利利用用特特长长将将一一张张300300元存款单元存款单PSPS成了成了33万元，但被母亲直接拿去取款，因此露馅。

万元，但被母亲直接拿去取款，因此露馅。

在在微微博博评评论论中中，有有网网友友说说到到“亲亲妈妈都都要要骗骗，没没钱钱只只要要有有心心就够了呀。

就够了呀。

”也也有有网网友友则则说说“按按照照剧剧本本走走，应应该该不不会会去去取取钱钱的的才才对对啊啊。

”还有网友留言认为这是还有网友留言认为这是“善意的谎言善意的谎言”。

对小伙子修改存款单的行为，你怎么看？

写一篇文章，阐述你的看法。

要求综合材料的内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

存在问题：

存在问题：

1.1.审题必须正三观，对大是大非必须要有明确的立场。

审题必须正三观，对大是大非必须要有明确的立场。

2.2.立意没有围绕核心矛盾和驱动任务进行，出现了大量立意没有围绕核心矛盾和驱动任务进行，出现了大量游离于论点之外的于文无据的游离于论点之外的于文无据的“想当然想当然”。

3.3.论证缺乏思辨性，只是肤浅的对错，分析不充分、论论证缺乏思辨性，只是肤浅的对错，分析不充分、论证不深刻。

证不深刻。

4.4.缺乏布局谋篇意识，重复缺乏布局谋篇意识，重复啰嗦。

思路零碎，不成逻辑嗦。

思路零碎，不成逻辑。

点石成金点石成金：

【审题立意】【审题立意】上述例子任务驱动内涵解读：

1.1.体式驱体式驱动动写成议论文。

2.2.内容驱动内容驱动写作内容的规定：

对小伙子修改存款单的行为，你怎么看？

文章的写作应紧密围绕对这一行为的不同层面理解进行分析。

单纯的进行道德判断，究其对错固然可以，但往往失之浅薄。

较得宜的分析应该是具体问题具体分析，即在考虑其初衷、方法、现实条件等情况的基础上，从多角度对这一行为进行辩证分析。

3.3.对象驱动对象驱动

（1）“对小伙子修改存款单的行为，你怎么看？

对小伙子修改存款单的行为，你怎么看？

”这一任务驱动决定了不能离开事件，必须是必须是“就事论就事论事事”，或“融理于事”不能“空泛”议论，即不能架空所给材料过度泛化说理。

（2）这一任务驱动决定了论述说理目标的指向性，要有说理的对象意识，不能面面俱到不能面面俱到不能不能“广泛广泛”议论议论。

4.4.思维驱动思维驱动争议的焦点（核心事件）讨论：

小伙子该不该修改存款单？

步骤一、抓住核心矛盾，探究现象背后折射的社会问题。

选准立场与角度，有效地亮出论点。

表层问题：

小伙子该不该修改存款单？

深层问题：

此举背后的动机、结果、影响（抓住材料中网友的评价来思考）网友一从母亲的角度出发，认为孝不一定在于具体的内容，更在于内心的真诚，假存款单是一种不真诚的孝。

网友二则认为按常理，父母对于儿女的钱都应该存着，这个母亲去取钱则是个意外。

网友三则从儿子的角度来思考，认为儿子也不容易，之所以造了假存款单，就是为了让母亲宽心，即便虚假，其内心也是真的想为父母好。

总总而而言言之之，这这一一材材料料围围绕绕存存款款单单造造假假的的事事件件讨讨论论的的是是父父母母与与子子女女间间“孝孝”的的形形式式与与内内涵涵的的关关系系，也也可可以以探探讨讨“法法理理与与人人情情”的的辩辩证证关关系系。

从不同的网友的角度可以有不同的思考，也可以结合几种思考而有新的思考。

若若能能结结合合当当前前大大城城市市的的生生活活压压力力与与社社会会主主义义核核心心价价值值观观所所倡倡导导的的价价值值内内涵涵等等来来进行具体的有时代背景的分析则更佳。

进行具体的有时代背景的分析则更佳。

步骤二、围绕论点分析材料（注意细节），体现分析问题的客观性和思辨性。

个案微观分析原则（议）。

1.1.就就动动机机而而言言：

小小伙伙子子是是为为了了尽尽孝孝，照照顾顾母母亲亲的的感感受受，动机是善意的，与人情而言合情。

动机是善意的，与人情而言合情。

2.2.从从其其行行为为来来看看：

存存款款单单是是银银行行存存取取钱钱财财的的凭凭证证，小小伙伙子子的的行行为为从从本本质质上上而而言言是是造造假假。

因因此此，这这个个行行为为是错误的，不合理更不合法。

是错误的，不合理更不合法。

3.3.从从行行为为的的结结果果：

让让母母亲亲发发现现自自己己孩孩子子撒撒了了谎谎，又又让让母母亲亲在在银银行行丢丢了了人人，这这带带来来的的不不仅仅仅仅是是存存单单无无法法兑兑现现的的物物质质上上的的损损失失，更更是是精精神神上上的的伤伤害害，不不合合情情也也不不合理。

合理。

立意：

对对材材料料进进行行分分析析应应当当在在言言说说角角度度上上有有所所侧侧重重，既既要要避避免免简简单单的的对对错错判判断断，又又要要避避免免简简单单的的各各打打五五十十大大板，以板，以“人情与法理皆应重视人情与法理皆应重视”来来和稀泥和稀泥。

1.从从肯肯定定其其行行为为动动机机的的角角度度来来谈谈论论“没没钱钱而而选选择择造造假假正是有孝心的表现，虽有过错，其心不恶正是有孝心的表现，虽有过错，其心不恶”，2.从从行行为为过过程程与与结结果果的的角角度度谈谈“善善意意的的谎谎言言终终究究是是谎谎言，不诚心的孝心终是不孝言，不诚心的孝心终是不孝”，3.从从“提提心心吊吊胆胆的的相相信信剧剧本本，不不如如心心安安理理得得告告诉诉双双亲亲”分分析析当当自自己己生生活活得得并并不不体体面面的的时时候候我我们们如如何何去去恰恰当的尽孝。

当的尽孝。

材材料料取取向向的的是是“人人情情与与法法理理”“孝孝心心与与孝孝行行”之之间间的的关关系系分分析析。

考考生生可可以以择择其其中中一一方方面面来来谈谈，但但应应与与另另一一方方面比较权衡面比较权衡。

步骤三、从个案到共性的探讨，立意须高瞻远瞩步骤三、从个案到共性的探讨，立意须高瞻远瞩。

“PSPS存款单存款单”深层研究：

深层研究：

问题问题转换转换：

11、对对“尽孝尽孝”的的内涵和形式的思辨内涵和形式的思辨；22、“法理与人情法理与人情”的辩证的辩证关系关系33、“善意的谎言善意的谎言”步骤四、回扣材料，水到渠成。

回到“PS存款单”个案研究上明确：

（a）孝心与孝行：

论心不论迹（b）人情与法理：

合情与合法（c）善意的谎言（概念厘定与现象的思辨）【优秀范文】高三（高三（1212）班：

）班：

吴永豪吴永豪“存款单的数字存款单的数字”并非是父母的期盼并非是父母的期盼卢家辉卢家辉用心用心“PSPS”存款单存款单高晓彤高晓彤钱不够，心要有钱不够，心要有刘楚瑶刘楚瑶善意谎言也需尺度善意谎言也需尺度游滢游滢面子大于实际？

否也！

面子大于实际？

否也！

林力明林力明维系亲情，无需伪造维系亲情，无需伪造黎朝焕黎朝焕修改存款单应杜绝修改存款单应杜绝【优秀范文】高高三（三（1414）班）班：

邓咏安邓咏安勿用谎言伤害他人和自己勿用谎言伤害他人和自己陈勇进陈勇进安能隐瞒事实欺父母？

安能隐瞒事实欺父母？

程智贤程智贤孝顺要用正确的方式孝顺要用正确的方式陆达昌陆达昌孝应当是真诚的孝应当是真诚的邓韵邓韵晴晴莫让孝心被违法之行沾上污尘莫让孝心被违法之行沾上污尘