信息化教学设计作品展示与说明.ppt

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L信息化教学设计作品展示与说明信息化教学设计作品展示与说明教学设计评分指标分析11仿真实训软件开发与应用22仿真实训教学优势33参赛作品展示44一、全国信息化教学大赛评分指标分析一、全国信息化教学大赛评分指标分析信息化教学设计评分指标（文件原表）评比指标分值评比要素教学设计30教学目标、内容及要求准确，符合新大纲要求；所选教学内容适合于体现多媒体技术的优势；教学策略得当，运用信息技术解决重难点问题或者完成特定教学任务的作用突出，教学效果显著。

内容呈现25教案写作规范、完整、突出信息化教学特点；教学内容表述准确，术语规范；选用多媒体素材适当，表现方式合理。

技术应用25信息技术在教学中应用恰当，图、文、音、视、动画等多媒体形式运用合理。

创新与实用20立意新颖，具有想象力和个性表现力；适用于实际教学，有推广性。

一、全国信息化教学大赛评分指标分析一、全国信息化教学大赛评分指标分析信息化教学设计评分指标（评比要素按难易分类）评比要素较易教学目标、内容及要求准确，符合新大纲要求；教学策略得当，教学效果显著；教案写作规范、完整、突出信息化教学特点；教学内容表述准确，术语规范；适用于实际教学，有推广性；较难软件支撑选用多媒体素材适当，表现方式合理；信息技术在教学中应用恰当，图、文、音、视、动画等多媒体形式运用合理；重点讲解所选教学内容适合于体现多媒体技术的优势；运用信息技术解决重难点问题或者完成特定教学任务的作用突出；立意新颖，具有想象力和个性表现力；二、仿真实训软件开发与应用二、仿真实训软件开发与应用机械机械、仪器模拟操作、仪器模拟操作漫游漫游拖拽拖拽模型旋转、放缩、移动模型旋转、放缩、移动鼠标点击、文本输入鼠标点击、文本输入鼠标搁置显示图片、文本鼠标搁置显示图片、文本交互式媒体表交互式媒体表现形式在教学现形式在教学设计中的应用设计中的应用样例：

测量施工场景漫游样例：

全站仪模拟器操作面板样例1：

钢模板配板设计样例：

结构识图钢筋模型样例2：

建筑制图可预览目录样例2：

组合体投影练习样例1：

钢筋工程质量考核样例1：

全站仪仪器结构样例2：

结构识图训练二、仿真实训软件开发与应用二、仿真实训软件开发与应用建筑施工技术模拟实训系统（实训场模块）控制点引测土方工程施工人工挖孔灌注桩施工桩帽、地梁施工一层柱施工一层梁、楼板施工二层测量放线脚手架施工屋面工程施工砌筑工程施工塑钢窗安装抹灰工程施工外墙涂饰施工基于工作过程划分参赛作品仿真实训软件应用实例仿真实训软件应用实例二、仿真实训软件开发与应用二、仿真实训软件开发与应用结构设计界面设计教学设计确定软件结构层次，根据结构层次细化制作内容（过程与实训点）。

页面大小、页面布置、按键功能等。

情境（场景）、角色、视角、理念、辅助功能、媒体表现形式等。

样例：

建筑工程管理仿真软件结构设置样例：

建筑工程管理仿真软件界面小样1、2、3样例（情境、角色）：

建筑工程管理仿真软件小样仿真实训软件设计仿真实训软件设计二、仿真实训软件开发与应用二、仿真实训软件开发与应用样例制作脚本制作专家审核软件制作组建项目研发小组研讨确定研制大纲：

结构设计、教学设计、开发周期、开发成本与技术路线等前期策划软件试用软件修改界面设计与制作人员充分沟通完成第一个制作脚本脚本编写制作辅助素材收集：

图片、视频行业专家：

职业性教育专家：

教学性软件制作人员根据脚本进行软件制作完成试用报告根据试用报告合理修改，不断完善仿真实训软件开发流程仿真实训软件开发流程二、仿真实训软件开发与应用二、仿真实训软件开发与应用前期策划决定开发成败脚本制作决定开发效率软件制作决定开发质量制作内容（过程与制作内容（过程与实训点）、实训点）、教学设计、教学设计、软件辅助功能应详细软件辅助功能应详细研发小组应有软件研发小组应有软件设计经验的教师或软设计经验的教师或软件制作人员参与件制作人员参与媒体表现形式应考媒体表现形式应考虑开发成本虑开发成本反复思考、注重细反复思考、注重细节节运用图片、视频等运用图片、视频等辅助素材辅助素材脚本参考样例脚本参考样例11：

塑：

塑钢窗安装实训制作脚钢窗安装实训制作脚本本脚本参考样例脚本参考样例22：

组：

组合体的投影（练习）合体的投影（练习）制作脚本制作脚本明确软件开发技术明确软件开发技术路线（根据媒体表现路线（根据媒体表现形式和软件辅助功能）形式和软件辅助功能）及时与软件制作人及时与软件制作人员沟通员沟通仿真实训软件开发技巧仿真实训软件开发技巧三、仿真实训教学优势（土木类课程）三、仿真实训教学优势（土木类课程）1、缩短实操实训时间、降低实训成本（经济成本和教师成本）、降低实训安全风险。

2、完善学生知识结构：

短时间完成全部知识的实训（高效性）；安全质量事故再现（小概率事件再现）；展示标准工艺（标准性）；基于工作过程（淡化学科界限）。

3、虚拟工作职场：

角色扮演，培养学生职业意识与职业能力（参与性）。

4、知识难点简单化：

直观性。

5、提升学生学习热情：

借鉴网络游戏（趣味性）。

6、实现智能化考试考核：

实训进度、效果实时跟踪；实训成绩自动评定。

7、考核内容可具有开放性和随机性：

根据专业技术发展实时更改考核内容；考核内容随机出现，促进学生反复实训。

解决的教学难题四、信息化教学设计作品展示四、信息化教学设计作品展示提出问题：

采用传统项目教学模式教学目标难以完全实现明确教学任务：

知识、能力、德育目标体现多媒体技术的优势：

实训课程专业性较弱：

塑钢窗安装教学设计思路传统项目教学的局限性教学目标课程选择教学过程总结：

运用信息技术解决教学难题（与提出的问题相呼应）解决问题的过程：

在信息化教学环境下完成教学任务（软件支撑：

体现多媒体技术优势）解决问题的思路：

运用信息技术、特色和创新点（与众不同）四、信息化教学设计作品展示四、信息化教学设计作品展示塑钢窗安装仿真实训塑钢窗安装仿真实训教案教学设计说明10分钟讲解LOGO以上内容仅为个人体会，欢迎来函沟通交流。