小班语言小手拍拍教案.docx
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小班语言小手拍拍教案
小班语言小手拍拍教案
【篇一:
小手拍拍教学设计】
篇一:
教案:
小手拍拍
集体教学活动设计
日期执教者
篇二:
游戏教案《小手拍拍》
小班游戏活动《小手拍拍》
活动目标:
1、学唱歌曲《小手拍拍》,能根据歌曲内容尝试边跟唱边指认自己的五官。
2、在学唱过程中了解五官的名称及功能。
活动准备:
1、五官的图片
2、小狗的图片
活动过程:
一、找一找,说一说(了解五官的名称和功能)
1、找一找,我们的脸上有什么?
(让幼儿自由地说说自己脸上有什么)老师将说到的贴在前面。
眉毛。
(我有两条弯弯的小眉毛。
)眉毛有什么本领?
(挡住汗水)
眼睛。
(我有一双大眼睛。
)眼睛有什么本领?
(原来我的小眼睛本领很大,可以看电视、看书、看玩具,看爸爸妈妈,看小树小草还有小花,可以看各种各样的东西。
我们要爱护我们的眼睛,不要看太久的电视,不然眼睛就会看不清了。
)鼻子。
(我有一个高高的小鼻子。
)鼻子有什么本领?
嘴巴。
(我有一张红嘟嘟的小嘴巴。
)嘴巴有什么本领?
师:
找找看,我们的脸上还有什么?
耳朵。
(我有一对灵敏的小耳朵。
)耳朵有什么本领?
小结:
哎呀呀,你们的本领真大,在我们的脸上,从上到下找到了眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,这五样东西我们把它们叫做五官。
3、帮小狗找找五官。
师:
看,谁来啦?
小狗说你们有五官,我的五官在哪里?
帮我们找一找。
我来唱,你们来回答好吗?
(幼儿找找老师唱唱)。
小结:
我们脸上有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,它们名字不一样,本领也不一样。
过渡:
今天小手来和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戏拉!
二、学唱歌曲《小手拍拍》(边唱歌曲边做模仿动作)
1
、看,小手要和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戏了。
(幼儿欣赏课件)
2、这首歌好听吗?
我们跟着歌曲拍拍手,唱到哪里就点到哪里。
(老师清唱,幼儿模仿表演)重点观察:
幼儿是否能听清歌词指认自己的五官。
小结:
孩子们的本领可真大,能听清楚歌曲里的娃娃在唱些什么,而且还能准确地找到自己的眼睛、鼻子、嘴巴还有小耳朵。
过渡:
歌曲里的娃娃唱歌可真好听,我们一起来跟娃娃学唱歌好不好?
三、演唱歌曲,熟练掌握。
四、活动结束。
附:
小手拍拍,小手拍拍,
手指伸出来,手指伸出来,
眼睛在哪里,眼睛在这里,
用手指出来,用手指出来。
小手拍拍,小手拍拍,
手指伸出来,手指伸出来,
嘴巴在哪里,嘴巴在这里,
用手指出来,用手指出来。
篇三:
能干的小手教学设计
小班科学《能干的小手》活动设计
一、活动目标:
1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识自己的小手,知道用手能做许多事情。
幼儿在愉快的气氛中用小手大胆表演。
3、帮助幼儿初步掌握保护手的方法
二.活动准备:
ppt课件教师修饰过的小手
三.活动过程:
(一)、小手游戏
小手小手在哪里,小手小手在这里,小手小手来跳舞了。
小手小手拍拍,小手小手敲一敲。
小手小手拍拍,小手小手搓一搓。
小手小手拍拍,小手小手捏一捏。
小手小手拍拍,小手小手挠一挠。
小手小手拍拍,小手小手藏一藏。
(二)复习认识小手
1.教师出示一只手和小朋友打招呼问好:
小朋友你们好,猜猜我是谁啊?
小朋友和小手打声招呼吧!
(小手小手你好)老师的手有几个手指头呢?
我们一起来数一数吧!
每个手指都有一个不同的名字呢?
何老师一起叫出他的名字吧。
2.游戏:
我说你指
手心在哪里,用手指出来。
手背在哪里,用手指出来。
手腕在哪里,用手指出来.指甲在哪里,用手指出来。
3.老师的手想和小朋友的手交个朋友,你们愿意吗?
用你的小手和老师的对拍一下吧!
小朋友比一比老师的手大还是小朋友的手大呢?
(老师的手大小朋友的手小)
三.小手的作用:
1.引导幼儿说一说小手都能干些什么?
2.通过ppt让幼儿了解小手能做的事情。
(我们的小手真能干啊,老师的大手也很能干呢?
小朋友老师的手还会变魔术呢?
看看老师的小手变成了什么?
)
(一个手指头变
变变成毛毛虫,两个手指头变变变变成小白兔,三个手指头变变变成小花猫,四个手指头,变变变成螃蟹走,五个手指头变变变成大雁飞走了。
)小朋友也来和老师一起学一学吧!
四:
看图片让幼儿知道怎样保护我们的小手
小朋友的小手有这么多的本领,那么怎样保护我们的小手呢?
我们小朋友不要玩火,不要玩刀,小手烧到我们的小手,划到我们的小手。
我们还要勤洗手,讲卫生,勤剪指甲,冬天冷的时候我们还要戴上小手套保护好我们的小手。
【篇二:
小班音乐活动:
小手拍拍】
育秀幼儿园2012学年第一学期主题:
小宝宝
集体学习活动计划
【篇三:
小班儿歌教案】
小班儿歌教案《三条小鱼游》※
【儿歌内容】:
《三条小鱼游》
一条小鱼,水里游。
孤孤单单在发愁。
两条鱼,水里游。
摆摆尾巴点点头。
三条小鱼,水里游。
快快乐乐笑开口。
小鱼尾巴摇,青蛙呱呱叫。
三条小鱼,水里游。
快快乐乐做朋友。
【教材分析】:
《三条小鱼游》这是一个相对拟人化,生活化的儿歌。
我们每个人都会结交朋友,与朋友在一起。
儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件,让孩子们知道朋友之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。
提升了孩子情感的发展。
【活动目标】:
1.在老师的引导下学习儿歌,发挥幼儿的想象力。
理解词:
孤孤单单。
2.通过儿歌,知道同伴之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。
【活动准备】:
1.三只金鱼缸(分别放一、二、许多金鱼)
2.音乐《找朋友》
【活动过程】:
一.导入:
引起幼儿的兴趣。
1.(发出叹气声)师:
你们听到了什么?
(叹气声)是谁在叹气呢?
2.(出示一条金鱼)师:
是谁呀?
它为什么叹气呢?
(请小朋友说一说,帮助幼儿理解词:
孤孤单单)
3.师:
你想让小金鱼快乐起来吗?
怎样帮助它呢?
(请小朋友说一说)
4.(出示两条小金鱼)师:
瞧!
老师帮它找到了好朋友,现在有几条小金鱼了呀?
想想看,它们会怎样呢?
(请小朋友说一说)
5.师:
你们还想帮它们找朋友吗?
(出示许多小金鱼)师:
瞧!
这里有几条小金鱼呀?
(许多)许多小金鱼在一起会怎样呢?
(请小朋友说一说)(丰富词汇:
亲亲热热、快快乐乐)
二.欣赏儿歌《小金鱼》
师:
小朋友说的真棒!
老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌,我们一起来听一听,好吗?
1.教师完整朗诵一遍。
师:
你听到儿歌里说了些什么呀?
(请小朋友说一说)
2.幼儿学习朗诵儿歌。
师:
小朋友,我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌,好吗?
(幼儿边看实物边进行朗诵儿歌)
3.根据儿歌进行表演。
(加以动作,巩固幼儿对儿歌的理解)
三.教师小结。
1.师:
小朋友,你们看,许多小金鱼在一起多快乐呀,它们就像一个大家庭,有爸爸、有妈妈,亲亲热热到在一起,好幸福呀!
2.师:
你们想不想扮演小金鱼呀?
(请小朋友挂上金鱼胸饰,在音乐《找朋友》中游戏。
师:
小鱼宝宝,你们找到好朋友了吗?
我们一起去玩吧。
(听音乐《小鱼游》)
【儿歌内容】:
《手指歌》
一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)
两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)
三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)
四个手指挠挠挠(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)
五个手指拍拍拍(双手对拍)
【教材分析】:
手指谣它是能为孩子提供可操作的内容,可以锻炼孩子双手的精细动作,同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。
小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段,《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅,让孩子们五个手指点点、敲敲,让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性!
【活动目标】:
1.感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏。
2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
【活动准备】:
让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》
【活动过程】:
一.情景导入:
认识自己的小手
小朋友我们伸出你们的小手,我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍,我的小手伸出来!
小手小手拍拍,我的小手藏起来!
小手小手拍拍,我的小手举起来!
小手小手拍拍,我的小手放腿上!
小朋友,《小手拍拍》好玩么?
小朋友把小手拿出来,看看我们的小手有几个指头!
师:
对,我们的小手有五个手指,让我们一起来数一数吧!
二.学习儿歌并进行手指游戏
(一).欣赏儿歌,理解内容
1.教师边念儿歌边做手指游戏我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢?
(引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”)
2.请小朋友们再来听一遍,听听几个手指点点点?
几个手指敲敲敲?
几个手指捏捏捏?
几个手指挠挠挠?
几个手指拍拍拍?
(二).学习边念儿歌边进行手指游戏
1.尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏刚刚我们已经听过了儿歌,也看了手指游戏,我们再来听一遍,会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏
2.幼儿表演儿歌先集体后个别(教师做适当的帮助)
三.小结提升
今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》,可以一边念一边拍,有空的时候我们可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,在家里也可找爸爸妈妈一起玩。
我们还有很多有趣的手指游戏呢,下次老师带我们小朋友再来玩!
小伞花儿
【儿歌内容】:
《小伞花儿》
下雨拉!
冒泡拉!
小伞花儿都开拉。
赤橙黄绿青蓝紫,
我采一朵笑哈哈!
【教材分析】:
在开展《小伞花儿》这首儿歌时,执教者可以从两个方面着手教学:
1.花朵的色彩美儿歌中提到了“赤橙黄绿青蓝紫”七彩颜色,对于小班的孩子,认识这样的颜色有着一定的难度,所以只是简单了解,重点是感受色彩的丰富多彩。
感知下雨天花朵开了,丰富的色彩,从而喜欢下雨天。
2.雨天伞对我们的用处。
下雨天,小花变伞,可以成为小虫子的伞,遮风挡雨,那么生活中,伞对我们也起着很大的作用。
【活动目标】:
1.学习儿歌,理解儿歌内容,感受花朵色彩美。
2.知道伞对我们的用处,喜欢下雨天。
【活动准备】:
五颜六色盛开的小花朵下雨的视频下雨的音乐
一.交流并观看下雨的视频
2.下雨了,人们都是怎么躲雨的?
3.雨水滴落到地上怎么样了?
(冒泡)
二.学习儿歌,理解儿歌内容
1.今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌,听听看,儿歌里下雨天发生了什么事。
?
出示一朵盛开的小花朵,引出儿歌前半段。
下雨拉,冒泡拉!
小花伞儿都开拉。
?
出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花,引出儿歌后半段。
赤橙黄绿青蓝紫,我采一朵笑哈哈!
2.交流儿歌内容,小花伞儿怎么了?
都有什么颜色啊?
3.配乐,幼儿完整欣赏儿歌
小花伞儿都开拉,赤橙黄绿青蓝紫,我是怎么做的啊?
4.配乐,根据图片幼儿跟念儿歌
5.配乐,边念儿歌边用动作辅助表演。
三.小结提升
下雨的时候,伞可以为我们来挡雨,那想想看,小花伞儿可以为谁来躲雨呢?
回家可以去问问爸爸妈妈。
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