主题系列活动美丽的花doc.docx

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主题系列活动美丽的花doc

主题系列活动：

美丽的花

主题由来：

春天到来了，孩子们有越来越多的机会到户外游戏。

一天，孩子们看到院子里有黄色的连翘花开了。

有的小花还掉到了地上。

教师引导他们去观察花的外形，并和孩子们有找了其他的花。

我们发现都还没有开，孩子们有些失望。

何岳说：

"他们什么时候开呀！

"王茗：

"老师我还见过小喇叭花。

"孩子们你一句我一句的说开了。

我们身边的春天因为有了美丽的花朵才芬芳、绚烂。

我们一起开始做小花的开放日历，就这样研究开了......活动目标问题板块主题壁报区域游戏相关内容家园合作资源利用1、知道常见花卉的生长环境、内部结构。

2、能够动手对捡拾的小花，按不同特征分类。

3、引导幼儿利用嗅觉来分辨不同的花香。

4、引导幼儿爱护花草。

幼儿：

1、"小花掉在地上还能活吗？

"2、小蜜蜂在吃花吗？

3、毛毛狗儿是杨树的花吗？

教师：

1、花朵有香味吗？

2、连翘花、玉兰花是先长叶还是先开花？

3、一朵小花能开多久？

幼儿信息角：

1、我见过的花！

有幼儿收集的图片、画册、和幼儿的绘画作品等。

2、小花要喝水，还谁需要水？

墙面设计：

《我们去郊游》和幼儿一起设计制作各种小花来布置装饰。

图书区：

《儿童小百科》《美丽的鸡冠花》《花儿好看我不摘》《谁是花中之王》幼儿信息角：

什么是国花？

表演区：

故事《三只蝴蝶》歌曲《蝴蝶花》与幼儿一起制作的小花蝴蝶的表演道具。

1、家长送来的各种开花植物。

2、请家长带幼儿到植物园参观。

3、请爷爷奶奶、讲自己种花的方法。

1、幼儿园内的种植的各种花卉。

2、中山公园的温室花房。

3、网上下载的图片。

活动网络图：

活动二：

开花店活动目标：

1、引导幼儿能按一个维度的花卉进行分类。

2、引发幼儿对花卉不同特征的认识。

活动形式：

小组或集体活动准备：

各种花卉的图片、便于摆放的架子（大小积木）设计意图师幼互动教育反思1、唤起幼儿的已有经验。

激发幼儿对活动的兴趣。

2、鼓励他们按自己的想法去做初步的分类。

3、鼓励幼儿和其他小朋友合作摆放，也要善于在小组中表达自己的意见。

4、会向他人讲解自己的意见。

5、为活动做小结，帮幼儿整理思路，归纳经验。

1、我们认识了各种花。

你最喜欢什么花？

2、我们来开个花店，清其他的小朋友来参观。

这么多花，怎么摆放最好看呢？

3、和你的伙伴来商量，按什么来分类摆放。

请幼儿自己用积木设计花店的架子。

4、向大家介绍，你们的分类方法。

5、花店起个好听的名字。

引导幼儿能说出最喜欢这花的什么特征？

如：

颜色、味道、花型。

引导幼儿了解，我们的摆放要便于其他小朋友的参观和了解小花的种类。

观察幼儿的摆放情况，但不参与意见。

尊重幼儿的独特见解。

要引导幼儿说明理由，"我问什么要这样摆。

"幼儿对花店很感兴趣。

希望扩展为角色游戏。

3

主题由来：

春天到来了，孩子们有越来越多的机会到户外游戏。

一天，孩子们看到院子里有黄色的连翘花开了。

有的小花还掉到了地上。

教师引导他们去观察花的外形，并和孩子们有找了其他的花。

我们发现都还没有开，孩子们有些失望。

何岳说：

"他们什么时候开呀！

"王茗：

"老师我还见过小喇叭花。

"孩子们你一句我一句的说开了。

我们身边的春天因为有了美丽的花朵才芬芳、绚烂。

我们一起开始做小花的开放日历，就这样研究开了......活动目标问题板块主题壁报区域游戏相关内容家园合作资源利用1、知道常见花卉的生长环境、内部结构。

2、能够动手对捡拾的小花，按不同特征分类。

3、引导幼儿利用嗅觉来分辨不同的花香。

4、引导幼儿爱护花草。

幼儿：

1、"小花掉在地上还能活吗？

"2、小蜜蜂在吃花吗？

3、毛毛狗儿是杨树的花吗？

教师：

1、花朵有香味吗？

2、连翘花、玉兰花是先长叶还是先开花？

3、一朵小花能开多久？

幼儿信息角：

1、我见过的花！

有幼儿收集的图片、画册、和幼儿的绘画作品等。

2、小花要喝水，还谁需要水？

墙面设计：

《我们去郊游》和幼儿一起设计制作各种小花来布置装饰。

图书区：

《儿童小百科》《美丽的鸡冠花》《花儿好看我不摘》《谁是花中之王》幼儿信息角：

什么是国花？

表演区：

故事《三只蝴蝶》歌曲《蝴蝶花》与幼儿一起制作的小花蝴蝶的表演道具。

1、家长送来的各种开花植物。

2、请家长带幼儿到植物园参观。

3、请爷爷奶奶、讲自己种花的方法。

1、幼儿园内的种植的各种花卉。

2、中山公园的温室花房。

3、网上下载的图片。

活动网络图：

活动二：

开花店活动目标：

1、引导幼儿能按一个维度的花卉进行分类。

2、引发幼儿对花卉不同特征的认识。

活动形式：

小组或集体活动准备：

各种花卉的图片、便于摆放的架子（大小积木）设计意图师幼互动教育反思1、唤起幼儿的已有经验。

激发幼儿对活动的兴趣。

2、鼓励他们按自己的想法去做初步的分类。

3、鼓励幼儿和其他小朋友合作摆放，也要善于在小组中表达自己的意见。

4、会向他人讲解自己的意见。

5、为活动做小结，帮幼儿整理思路，归纳经验。

1、我们认识了各种花。

你最喜欢什么花？

2、我们来开个花店，清其他的小朋友来参观。

这么多花，怎么摆放最好看呢？

3、和你的伙伴来商量，按什么来分类摆放。

请幼儿自己用积木设计花店的架子。

4、向大家介绍，你们的分类方法。

5、花店起个好听的名字。

引导幼儿能说出最喜欢这花的什么特征？

如：

颜色、味道、花型。

引导幼儿了解，我们的摆放要便于其他小朋友的参观和了解小花的种类。

观察幼儿的摆放情况，但不参与意见。

尊重幼儿的独特见解。

要引导幼儿说明理由，"我问什么要这样摆。

"幼儿对花店很感兴趣。

希望扩展为角色游戏。

3

主题由来：

春天到来了，孩子们有越来越多的机会到户外游戏。

一天，孩子们看到院子里有黄色的连翘花开了。

有的小花还掉到了地上。

教师引导他们去观察花的外形，并和孩子们有找了其他的花。

我们发现都还没有开，孩子们有些失望。

何岳说：

"他们什么时候开呀！

"王茗：

"老师我还见过小喇叭花。

"孩子们你一句我一句的说开了。

我们身边的春天因为有了美丽的花朵才芬芳、绚烂。

我们一起开始做小花的开放日历，就这样研究开了......活动目标问题板块主题壁报区域游戏相关内容家园合作资源利用1、知道常见花卉的生长环境、内部结构。

2、能够动手对捡拾的小花，按不同特征分类。

3、引导幼儿利用嗅觉来分辨不同的花香。

4、引导幼儿爱护花草。

幼儿：

1、"小花掉在地上还能活吗？

"2、小蜜蜂在吃花吗？

3、毛毛狗儿是杨树的花吗？

教师：

1、花朵有香味吗？

2、连翘花、玉兰花是先长叶还是先开花？

3、一朵小花能开多久？

幼儿信息角：

1、我见过的花！

有幼儿收集的图片、画册、和幼儿的绘画作品等。

2、小花要喝水，还谁需要水？

墙面设计：

《我们去郊游》和幼儿一起设计制作各种小花来布置装饰。

图书区：

《儿童小百科》《美丽的鸡冠花》《花儿好看我不摘》《谁是花中之王》幼儿信息角：

什么是国花？

表演区：

故事《三只蝴蝶》歌曲《蝴蝶花》与幼儿一起制作的小花蝴蝶的表演道具。

1、家长送来的各种开花植物。

2、请家长带幼儿到植物园参观。

3、请爷爷奶奶、讲自己种花的方法。

1、幼儿园内的种植的各种花卉。

2、中山公园的温室花房。

3、网上下载的图片。

活动网络图：

活动二：

开花店活动目标：

1、引导幼儿能按一个维度的花卉进行分类。

2、引发幼儿对花卉不同特征的认识。

活动形式：

小组或集体活动准备：

各种花卉的图片、便于摆放的架子（大小积木）设计意图师幼互动教育反思1、唤起幼儿的已有经验。

激发幼儿对活动的兴趣。

2、鼓励他们按自己的想法去做初步的分类。

3、鼓励幼儿和其他小朋友合作摆放，也要善于在小组中表达自己的意见。

4、会向他人讲解自己的意见。

5、为活动做小结，帮幼儿整理思路，归纳经验。

1、我们认识了各种花。

你最喜欢什么花？

2、我们来开个花店，清其他的小朋友来参观。

这么多花，怎么摆放最好看呢？

3、和你的伙伴来商量，按什么来分类摆放。

请幼儿自己用积木设计花店的架子。

4、向大家介绍，你们的分类方法。

5、花店起个好听的名字。

引导幼儿能说出最喜欢这花的什么特征？

如：

颜色、味道、花型。

引导幼儿了解，我们的摆放要便于其他小朋友的参观和了解小花的种类。

观察幼儿的摆放情况，但不参与意见。

尊重幼儿的独特见解。

要引导幼儿说明理由，"我问什么要这样摆。

"幼儿对花店很感兴趣。

希望扩展为角色游戏。

3

主题由来：

春天到来了，孩子们有越来越多的机会到户外游戏。

一天，孩子们看到院子里有黄色的连翘花开了。

有的小花还掉到了地上。

教师引导他们去观察花的外形，并和孩子们有找了其他的花。

我们发现都还没有开，孩子们有些失望。

何岳说：

"他们什么时候开呀！

"王茗：

"老师我还见过小喇叭花。

"孩子们你一句我一句的说开了。

我们身边的春天因为有了美丽的花朵才芬芳、绚烂。

我们一起开始做小花的开放日历，就这样研究开了......活动目标问题板块主题壁报区域游戏相关内容家园合作资源利用1、知道常见花卉的生长环境、内部结构。

2、能够动手对捡拾的小花，按不同特征分类。

3、引导幼儿利用嗅觉来分辨不同的花香。

4、引导幼儿爱护花草。

幼儿：

1、"小花掉在地上还能活吗？

"2、小蜜蜂在吃花吗？

3、毛毛狗儿是杨树的花吗？

教师：

1、花朵有香味吗？

2、连翘花、玉兰花是先长叶还是先开花？

3、一朵小花能开多久？

幼儿信息角：

1、我见过的花！

有幼儿收集的图片、画册、和幼儿的绘画作品等。

2、小花要喝水，还谁需要水？

墙面设计：

《我们去郊游》和幼儿一起设计制作各种小花来布置装饰。

图书区：

《儿童小百科》《美丽的鸡冠花》《花儿好看我不摘》《谁是花中之王》幼儿信息角：

什么是国花？

表演区：

故事《三只蝴蝶》歌曲《蝴蝶花》与幼儿一起制作的小花蝴蝶的表演道具。

1、家长送来的各种开花植物。

2、请家长带幼儿到植物园参观。

3、请爷爷奶奶、讲自己种花的方法。

1、幼儿园内的种植的各种花卉。

2、中山公园的温室花房。

3、网上下载的图片。

活动网络图：

活动二：

开花店活动目标：

1、引导幼儿能按一个维度的花卉进行分类。

2、引发幼儿对花卉不同特征的认识。

活动形式：

小组或集体活动准备：

各种花卉的图片、便于摆放的架子（大小积木）设计意图师幼互动教育反思1、唤起幼儿的已有经验。

激发幼儿对活动的兴趣。

2、鼓励他们按自己的想法去做初步的分类。

3、鼓励幼儿和其他小朋友合作摆放，也要善于在小组中表达自己的意见。

4、会向他人讲解自己的意见。

5、为活动做小结，帮幼儿整理思路，归纳经验。

1、我们认识了各种花。

你最喜欢什么花？

2、我们来开个花店，清其他的小朋友来参观。

这么多花，怎么摆放最好看呢？

3、和你的伙伴来商量，按什么来分类摆放。

请幼儿自己用积木设计花店的架子。

4、向大家介绍，你们的分类方法。

5、花店起个好听的名字。

引导幼儿能说出最喜欢这花的什么特征？

如：

颜色、味道、花型。

引导幼儿了解，我们的摆放要便于其他小朋友的参观和了解小花的种类。

观察幼儿的摆放情况，但不参与意见。

尊重幼儿的独特见解。

要引导幼儿说明理由，"我问什么要这样摆。

"幼儿对花店很感兴趣。

希望扩展为角色游戏。

3

主题由来：

春天到来了，孩子们有越来越多的机会到户外游戏。

一天，孩子们看到院子里有黄色的连翘花开了。

有的小花还掉到了地上。

教师引导他们去观察花的外形，并和孩子们有找了其他的花。

我们发现都还没有开，孩子们有些失望。

何岳说：

"他们什么时候开呀！

"王茗：

"老师我还见过小喇叭花。

"孩子们你一句我一句的说开了。

我们身边的春天因为有了美丽的花朵才芬芳、绚烂。

我们一起开始做小花的开放日历，就这样研究开了......活动目标问题板块主题壁报区域游戏相关内容家园合作资源利用1、知道常见花卉的生长环境、内部结构。

2、能够动手对捡拾的小花，按不同特征分类。

3、引导幼儿利用嗅觉来分辨不同的花香。

4、引导幼儿爱护花草。

幼儿：

1、"小花掉在地上还能活吗？

"2、小蜜蜂在吃花吗？

3、毛毛狗儿是杨树的花吗？

教师：

1、花朵有香味吗？

2、连翘花、玉兰花是先长叶还是先开花？

3、一朵小花能开多久？

幼儿信息角：

1、我见过的花！

有幼儿收集的图片、画册、和幼儿的绘画作品等。

2、小花要喝水，还谁需要水？

墙面设计：

《我们去郊游》和幼儿一起设计制作各种小花来布置装饰。

图书区：

《儿童小百科》《美丽的鸡冠花》《花儿好看我不摘》《谁是花中之王》幼儿信息角：

什么是国花？

表演区：

故事《三只蝴蝶》歌曲《蝴蝶花》与幼儿一起制作的小花蝴蝶的表演道具。

1、家长送来的各种开花植物。

2、请家长带幼儿到植物园参观。

3、请爷爷奶奶、讲自己种花的方法。

1、幼儿园内的种植的各种花卉。

2、中山公园的温室花房。

3、网上下载的图片。

活动网络图：

活动二：

开花店活动目标：

1、引导幼儿能按一个维度的花卉进行分类。

2、引发幼儿对花卉不同特征的认识。

活动形式：

小组或集体活动准备：

各种花卉的图片、便于摆放的架子（大小积木）设计意图师幼互动教育反思1、唤起幼儿的已有经验。

激发幼儿对活动的兴趣。

2、鼓励他们按自己的想法去做初步的分类。

3、鼓励幼儿和其他小朋友合作摆放，也要善于在小组中表达自己的意见。

4、会向他人讲解自己的意见。

5、为活动做小结，帮幼儿整理思路，归纳经验。

1、我们认识了各种花。

你最喜欢什么花？

2、我们来开个花店，清其他的小朋友来参观。

这么多花，怎么摆放最好看呢？

3、和你的伙伴来商量，按什么来分类摆放。

请幼儿自己用积木设计花店的架子。

4、向大家介绍，你们的分类方法。

5、花店起个好听的名字。

引导幼儿能说出最喜欢这花的什么特征？

如：

颜色、味道、花型。

引导幼儿了解，我们的摆放要便于其他小朋友的参观和了解小花的种类。

观察幼儿的摆放情况，但不参与意见。

尊重幼儿的独特见解。

要引导幼儿说明理由，"我问什么要这样摆。

"幼儿对花店很感兴趣。

希望扩展为角色游戏。

3

主题由来：

春天到来了，孩子们有越来越多的机会到户外游戏。

一天，孩子们看到院子里有黄色的连翘花开了。

有的小花还掉到了地上。

教师引导他们去观察花的外形，并和孩子们有找了其他的花。

我们发现都还没有开，孩子们有些失望。

何岳说：

"他们什么时候开呀！

"王茗：

"老师我还见过小喇叭花。

"孩子们你一句我一句的说开了。

我们身边的春天因为有了美丽的花朵才芬芳、绚烂。

我们一起开始做小花的开放日历，就这样研究开了......活动目标问题板块主题壁报区域游戏相关内容家园合作资源利用1、知道常见花卉的生长环境、内部结构。

2、能够动手对捡拾的小花，按不同特征分类。

3、引导幼儿利用嗅觉来分辨不同的花香。

4、引导幼儿爱护花草。

幼儿：

1、"小花掉在地上还能活吗？

"2、小蜜蜂在吃花吗？

3、毛毛狗儿是杨树的花吗？

教师：

1、花朵有香味吗？

2、连翘花、玉兰花是先长叶还是先开花？

3、一朵小花能开多久？

幼儿信息角：

1、我见过的花！

有幼儿收集的图片、画册、和幼儿的绘画作品等。

2、小花要喝水，还谁需要水？

墙面设计：

《我们去郊游》和幼儿一起设计制作各种小花来布置装饰。

图书区：

《儿童小百科》《美丽的鸡冠花》《花儿好看我不摘》《谁是花中之王》幼儿信息角：

什么是国花？

表演区：

故事《三只蝴蝶》歌曲《蝴蝶花》与幼儿一起制作的小花蝴蝶的表演道具。

1、家长送来的各种开花植物。

2、请家长带幼儿到植物园参观。

3、请爷爷奶奶、讲自己种花的方法。

1、幼儿园内的种植的各种花卉。

2、中山公园的温室花房。

3、网上下载的图片。

活动网络图：

活动二：

开花店活动目标：

1、引导幼儿能按一个维度的花卉进行分类。

2、引发幼儿对花卉不同特征的认识。

活动形式：

小组或集体活动准备：

各种花卉的图片、便于摆放的架子（大小积木）设计意图师幼互动教育反思1、唤起幼儿的已有经验。

激发幼儿对活动的兴趣。

2、鼓励他们按自己的想法去做初步的分类。

3、鼓励幼儿和其他小朋友合作摆放，也要善于在小组中表达自己的意见。

4、会向他人讲解自己的意见。

5、为活动做小结，帮幼儿整理思路，归纳经验。

1、我们认识了各种花。

你最喜欢什么花？

2、我们来开个花店，清其他的小朋友来参观。

这么多花，怎么摆放最好看呢？

3、和你的伙伴来商量，按什么来分类摆放。

请幼儿自己用积木设计花店的架子。

4、向大家介绍，你们的分类方法。

5、花店起个好听的名字。

引导幼儿能说出最喜欢这花的什么特征？

如：

颜色、味道、花型。

引导幼儿了解，我们的摆放要便于其他小朋友的参观和了解小花的种类。

观察幼儿的摆放情况，但不参与意见。

尊重幼儿的独特见解。

要引导幼儿说明理由，"我问什么要这样摆。

"幼儿对花店很感兴趣。

希望扩展为角色游戏。

3

主题由来：

春天到来了，孩子们有越来越多的机会到户外游戏。

一天，孩子们看到院子里有黄色的连翘花开了。

有的小花还掉到了地上。

教师引导他们去观察花的外形，并和孩子们有找了其他的花。

我们发现都还没有开，孩子们有些失望。

何岳说：

"他们什么时候开呀！

"王茗：

"老师我还见过小喇叭花。

"孩子们你一句我一句的说开了。

我们身边的春天因为有了美丽的花朵才芬芳、绚烂。

我们一起开始做小花的开放日历，就这样研究开了......活动目标问题板块主题壁报区域游戏相关内容家园合作资源利用1、知道常见花卉的生长环境、内部结构。

2、能够动手对捡拾的小花，按不同特征分类。

3、引导幼儿利用嗅觉来分辨不同的花香。

4、引导幼儿爱护花草。

幼儿：

1、"小花掉在地上还能活吗？

"2、小蜜蜂在吃花吗？

3、毛毛狗儿是杨树的花吗？

教师：

1、花朵有香味吗？

2、连翘花、玉兰花是先长叶还是先开花？

3、一朵小花能开多久？

幼儿信息角：

1、我见过的花！

有幼儿收集的图片、画册、和幼儿的绘画作品等。

2、小花要喝水，还谁需要水？

墙面设计：

《我们去郊游》和幼儿一起设计制作各种小花来布置装饰。

图书区：

《儿童小百科》《美丽的鸡冠花》《花儿好看我不摘》《谁是花中之王》幼儿信息角：

什么是国花？

表演区：

故事《三只蝴蝶》歌曲《蝴蝶花》与幼儿一起制作的小花蝴蝶的表演道具。

1、家长送来的各种开花植物。

2、请家长带幼儿到植物园参观。

3、请爷爷奶奶、讲自己种花的方法。

1、幼儿园内的种植的各种花卉。

2、中山公园的温室花房。

3、网上下载的图片。

活动网络图：

活动二：

开花店活动目标：

1、引导幼儿能按一个维度的花卉进行分类。

2、引发幼儿对花卉不同特征的认识。

活动形式：

小组或集体活动准备：

各种花卉的图片、便于摆放的架子（大小积木）设计意图师幼互动教育反思1、唤起幼儿的已有经验。

激发幼儿对活动的兴趣。

2、鼓励他们按自己的想法去做初步的分类。

3、鼓励幼儿和其他小朋友合作摆放，也要善于在小组中表达自己的意见。

4、会向他人讲解自己的意见。

5、为活动做小结，帮幼儿整理思路，归纳经验。

1、我们认识了各种花。

你最喜欢什么花？

2、我们来开个花店，清其他的小朋友来参观。

这么多花，怎么摆放最好看呢？

3、和你的伙伴来商量，按什么来分类摆放。

请幼儿自己用积木设计花店的架子。

4、向大家介绍，你们的分类方法。

5、花店起个好听的名字。

引导幼儿能说出最喜欢这花的什么特征？

如：

颜色、味道、花型。

引导幼儿了解，我们的摆放要便于其他小朋友的参观和了解小花的种类。

观察幼儿的摆放情况，但不参与意见。

尊重幼儿的独特见解。

要引导幼儿说明理由，"我问什么要这样摆。

"幼儿对花店很感兴趣。

希望扩展为角色游戏。

3

主题由来：

春天到来了，孩子们有越来越多的机会到户外游戏。

一天，孩子们看到院子里有黄色的连翘花开了。

有的小花还掉到了地上。

教师引导他们去观察花的外形，并和孩子们有找了其他的花。

我们发现都还没有开，孩子们有些失望。

何岳说：

"他们什么时候开呀！

"王茗：

"老师我还见过小喇叭花。

"孩子们你一句我一句的说开了。

我们身边的春天因为有了美丽的花朵才芬芳、绚烂。

我们一起开始做小花的开放日历，就这样研究开了......活动目标问题板块主题壁报区域游戏相关内容家园合作资源利用1、知道常见花卉的生长环境、内部结构。

2、能够动手对捡拾的小花，按不同特征分类。

3、引导幼儿利用嗅觉来分辨不同的花香。

4、引导幼儿爱护花草。

幼儿：

1、"小花掉在地上还能活吗？

"2、小蜜蜂在吃花吗？

3、毛毛狗儿是杨树的花吗？

教师：

1、花朵有香味吗？

2、连翘花、玉兰花是先长叶还是先开花？

3、一朵小花能开多久？

幼儿信息角：

1、我见过的花！

有幼儿收集的图片、画册、和幼儿的绘画作品等。

2、小花要喝水，还谁需要水？

墙面设计：

《我们去郊游》和幼儿一起设计制作各种小花来布置装饰。

图书区：

《儿童小百科》《美丽的鸡冠花》《花儿好看我不摘》《谁是花中之王》幼儿信息角：

什么是国花？

表演区：

故事《三只蝴蝶》歌曲《蝴蝶花》与幼儿一起制作的小花蝴蝶的表演道具。

1、家长送来的各种开花植物。

2、请家长带幼儿到植物园参观。

3、请爷爷奶奶、讲自己种花的方法。

1、幼儿园内的种植的各种花卉。

2、中山公园的温室花房。

3、网上下载的图片。

活动网络图：

活动二：

开花店活动目标：

1、引导幼儿能按一个维度的花卉进行分类。

2、引发幼儿对花卉不同特征的认识。

活动形式：

小组或集体活动准备：

各种花卉的图片、便于摆放的架子（大小积木）设计意图师幼互动教育反思1、唤起幼儿的已有经验。

激发幼儿对活动的兴趣。

2、鼓励他们按自己的想法去做初步的分类。

3、鼓励幼儿和其他小朋友合作摆放，也要善于在小组中表达自己的意见。

4、会向他人讲解自己的意见。

5、为活动做小结，帮幼儿整理思路，归纳经验。

1、我们认识了各种花。

你最喜欢什么花？

2、我们来开个花店，清其他的小朋友来参观。

这么多花，怎么摆放最好看呢？

3、和你的伙伴来商量，按什么来分类摆放。

请幼儿自己用积木设计花店的架子。

4、向大家介绍，你们的分类方法。

5、花店起个好听的名字。

引导幼儿能说出最喜欢这花的什么特征？

如：

颜色、味道、花型。

引导幼儿了解，我们的摆放要便于其他小朋友的参观和了解小花的种类。

观察幼儿的摆放情况，但不参与意见。

尊重幼儿的独特见解。

要引导幼儿说明理由，"我问什么要这样摆。

"幼儿对花店很感兴趣。

希望扩展为角色游戏。

3

主题由来：

春天到来了，孩子们有越来越多的机会到户外游戏。

一天，孩子们看到院子里有黄色的连翘花开了。

有的小花还掉到了地上。

教师引导他们去观察花的外形，并和孩子们有找了其他的花。

我们发现都还没有开，孩子们有些失望。

何岳说：

"他们什么时候开呀！

"王茗：

"老师我还见过小喇叭花。

"孩子们你一句我一句的说开了。

我们身边的春天因为有了美丽的花朵才芬芳、绚烂。

我们一起开始做小花的开放日历，就这样研究开了......活动目标问题板块主题壁报区域游戏相关内容家园合作资源利用1、知道常见花卉的生长环境、内部结构。

2、能够动手对捡拾的小花，按不同特征分类。

3、引导幼儿利用嗅觉来分辨不同的花香。

4、引导幼儿爱护花草。

幼儿：

1、"小花掉在地上还能活吗？

"2、小蜜蜂在吃花吗？

3、毛毛狗儿是杨树的花吗？

教师：

1、花朵有香味吗？

2、连翘花、玉兰花是先长叶还是先开花？

3、一朵小花能开多久？

幼儿信息角：

1、我见过的花！

有幼儿收集的图片、画册、和幼儿的绘画作品等。

2、小花要喝水，还谁需要水？

墙面设计：

《我们去郊游》和幼儿一起设计制作各种小花来布置装饰。

图书区：

《儿童小百科》《美丽的鸡冠花》《花儿好看我不摘》《谁是花中之王》幼儿信息角：

什么是国花？

表演区：

故事《三只蝴蝶》歌曲《蝴蝶花》与幼儿一起制作