心理健康课《学会微笑》教案.docx
- 文档编号:26974228
- 上传时间:2023-06-24
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:18.79KB
心理健康课《学会微笑》教案.docx
《心理健康课《学会微笑》教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《心理健康课《学会微笑》教案.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
心理健康课《学会微笑》教案
心理健康课《学会微笑》教案
作为一位杰出的老师,总归要编写,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。
那么问题来了,教案应该怎么写?
下面是为大家收集的心理健康课《学会微笑》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
心理健康课《学会微笑》教案1
一、教学目标:
⒈让学生懂得为人处世经常保持愉快的心情,有利于身体健康的同时也会带给大家快乐的心境、和谐的氛围。
⒉鼓励同学们用语言、韵、绘画等不同形式来传达愉悦的心情。
二、活动准备:
⒈配乐flash散文诗《学会微笑》。
⒉图片:
蜗牛、微笑卡、照片、学生绘画作品,音乐光盘。
三、活动过程:
(一)欣赏散文散文诗《学会微笑》,指导学生理解作品内容,懂得为人处事是一件愉快的事情。
提问:
⒈同学们,欣赏了散文诗《学会微笑》,你认为微笑是什么呢?
(关键词:
心态、气质、修养、健康)
⒉回顾同学们日常生活中高兴或不高兴的事。
(学生说一说,议一议)
⒊讨论:
为什么要学会微笑和分享?
(二)组织讨论:
认识到保持愉快的心情有利于身心健康。
⒈如果你主要帮助了别人或者别人主动帮助了你,你会怎么想?
(讨论、发言、伺机点评)
⒉你们还会为朋友们做什么事情,让朋友感到高兴呢?
(分享自己的开心甚至不开心,分享朋友的快乐或不快乐、多角度探讨和交流)
⒊大家在生活中遇到过哪些特别高兴的事情呢?
(三)引导学生用音乐、绘画、舞蹈等多种形式表达自己愉悦的心境。
⒈展示学生平日的绘画作品,听音乐跳舞等体验高兴心情。
⒉相互交谈将“快乐”与大家分享。
⒊将自己高兴的事在“微笑卡”上记录下来,及时体验。
(四)观看挂图:
互帮互助
1.请看,这几位小同学遇到不顺心的事时,同学们想想办法,帮帮他们,劝劝他们,使他们也快乐起来。
①被老师批评后不开心。
②小鸭子没做完作业就想去游泳,妈妈不同意,便大哭起来。
③遇到了做不出来的难题。
2.帮同学解决不顺心的事,使其快乐起来,从中自己也得到快乐。
哪位同学也有不顺心的事,提出来,大家一起帮你解决?
3.同学们的办法真不少,谁能说说你是怎样克服困难,战胜不顺心,最后得到快乐的经历呢?
4.提示:
A你通过怎样不停地努力,最后学会了一样本领。
(如洗衣服,煮饭、游泳等等。
)
B你是怎样战胜学习上的难题的?
(五)课堂总结:
刚才这些同学,即使遇到困难或不顺心的事,也都能以积极的态度去克服,用愉快的情绪面对它,做好它,经过自己的努力,在成功中得到快乐。
这种快乐才是真正的快乐,会使你渡过一段快乐的时光。
希望同学们永远以愉快的情绪对待生活、学习,使生活、学习中充满欢声笑语。
Mtv演唱:
歌声与微笑。
(独唱:
教师,合唱:
全体学生)
教学反思:
本教案是心理健康课程之一,适用于各年级学生。
通过本课教学,能够让学生懂得为人处世经常保持愉快的心情,有利于身体健康的同时也会带给大家快乐的心境、和谐的氛围,教会学生在生活中时时、处处保持快乐的心境和微笑面对人生的勇气,深刻体会微笑和分享给自己和他人带来的好处。
Flash散文诗《学会微笑》意境深远、音乐舒缓动人、图片幻灯美伦美奂,给同学带来了声音、视觉、听觉上的综合刺激,能让学生主动投入学习,提高学习兴趣与学习效果。
图片展示及联系生活的探讨交流让本课主题走向深入,使同学们对本课主题从感性认识上升到理性层面,最后的mtv合唱使课堂气氛和融洽,教学主题得到升华。
心理健康课《学会微笑》教案2
活动目标:
1、知道微笑是尊重别人的一种表现,体验微笑可以给别人带来好心情,也可以给自己带来好心情。
2、培养幼儿良好的体态语言。
活动准备:
1、各个职业微笑的.课件或图片,礼仪儿歌课件。
2、人手一面镜子。
3、歌曲音乐《表情歌》。
活动过程:
一、导入活动。
1、师幼互相问好!
2、复习歌曲《表情歌》带入
师:
歌曲里边小朋友唱了好几种表情,我发现有的表情非常好看,你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒服?
(笑眯眯)
3、师幼互动玩“变脸游戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。
师:
那接下来老师和你们玩个游戏,想不想玩?
那就请小朋友和你旁边的一个小朋友手拉手,找个舒服的位置站好。
师:
那我们现在听老师的指挥,我说什么表情你们就做什么表情。
好,准备开始,生气(着急、开心、大笑、难过微笑……)
(师说各种表情幼儿做相应的动作)
4、讨论:
不同表情带给自己什么样不同的感觉?
哪种表情让你感到愉快?
区别大笑与微笑。
师:
好,谢谢小朋友,请回到座位,我看看谁坐的最漂亮。
师:
孩子们,我们刚才玩了表情的游戏,我们有很多很多的表情,都是什么表情呢?
(生气、着急、开心、大笑、微笑)我们在大笑的时候有什么感觉?
(开心、好像吃了棒棒糖)
“你们最喜欢什么表情?
”“为什么呢?
(幼儿自由回答)
师:
郝老师最喜欢的是微笑的表情。
刚才小朋友说大笑让人感觉很开心,微笑也同样让人感觉很开心。
不过,大笑和微笑是不一样的,微笑是没有声音的,大笑是有声音的,那我们跟人初次见面时应该选哪种笑呢?
(选择微笑)很好,来,我们一起来看看微笑的表情。
二、观看图片,学习微笑
1、请观看各个职业中的人们微笑的图片(逐一出示图片)
2、教师提问:
他们是干什么的?
他们的表情是怎样的?
你喜欢他们的表情吗?
为什么?
小结:
微笑给人的感受是开心愉快,有礼貌,能给自己和别人好的心情。
因此,我们面对他人时要微笑。
3、练习微笑
(1)师:
小朋友,我们刚才看了这么多的微笑,都感觉很温暖,很开心,很快乐,很可爱,很美丽。
既然微笑给我们带来这么多好的感觉,我们也来练习一下微笑,(给每个小朋友发一面小镜子),在小镜子里面看到谁呀?
(自己)那我们来练习微笑吧。
讨论:
怎样的笑是微笑?
(嘴角自然向上弯曲,眼睛充满笑意。
)
(2)把你的微笑送给你的朋友,(和旁边的小朋友互相微笑)看谁笑的最漂亮。
(3)我请几个小朋友上来把微笑送给小朋友们。
(请幼儿上前展示微笑)老师把他最美的笑容照出来。
三、结束活动:
微笑SHOW
1、师:
小朋友笑起来真好看,让我们一起来把微笑送给所有的人,好吗?
(幼儿上前排好队微笑,师给幼儿“照相”)
2、请小朋友跟着音乐一个跟着一个展示自己最美的笑容。
(幼儿展示自己的笑容,老师给笑得最漂亮的幼儿掌声鼓励)
3、师引导幼儿在展示微笑时说:
“我把微笑送给你”。
4、幼儿跟着音乐的节奏,带着微笑的表情离场。
教学反思:
微笑是我们每个人都有的表情,在孩子们的交往中,都需要对别人微笑。
因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。
微笑能让自己和别人都感觉开心。
在幼儿的发展中,微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。
我在设计这个活动时,运用了多种教学手段。
让孩子们通过游戏、语言表达等方式来进行活动。
并运用了图片形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在,同时也让幼儿感觉到微笑的重要性,使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。
整个活动的各个环节相靠,紧密相连,老师和幼儿及幼儿和同伴之间的互动较好,充分展现了幼儿的学习自主性和互动性;整个过程,幼儿的学习兴趣浓厚,课堂气氛活跃,小朋友们都纷纷意试的要相展现自己,老师也让他们尽情的去发挥和表现。
心理健康课《学会微笑》教案3
活动目标:
1、体验生活中处处充满了欢乐,处处有微笑。
2、感受微笑的力量,愿意用微笑给别人带去快乐。
活动准备:
一组表情照片、空白的圆形卡片、蜡笔等、幻灯片活动过程:
一、体验生活中的快乐,感受微笑
1、引导幼儿笑眯眯的对客人老师打招呼导语:
怎样对客人老师打招呼,客人老师会很开心?
(笑眯眯)客人老师看到小朋友都笑眯眯的,很开心,他们也会很高兴的.
2、出示一张微笑的图片:
看看朋友怎么了?
他为什么那么开心啊?
(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)3、我在后面布置也放了一些照片,等一会儿,请大家去看一看,说一说,看看照片上的朋友为什么那么开心的笑?
(幼儿自由选择照片讨论,老师倾听引导)4、交流图片:
导语:
这张照片上的朋友怎么了,发生了什么开心的事情?
幼儿讲述中的个别总结:
和好朋友分享食物真开心啊!
所以会微笑!
收的朋友的礼物,送朋友礼物都是开心的事情!
所以会微笑!
爷爷奶奶爱宝宝,宝宝多开心啊!
所以会微笑!
和家里人一起旅游,真开心啊!
所以会微笑!
……小结:
原来我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。
看到别人微笑你有什么感觉?
小结:
你开心所以我开心,你快乐所以我快乐!
二、进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐
欣赏故事,理解故事内容,进一步体验微笑的魅力提问:
看到你们这样开心的笑,我也感到很快乐。
可是有一只小蜗牛,他心里有心事,这究竟是为什么呢?
欣赏幻灯片前半段,(森林里的小动物都是好朋友。
小伙伴们互相帮助,互相照顾,快乐的生活着!
小鸟为大家唱歌,朋友们真开心啊!
小白兔为大家送信,朋友们真快乐啊!
大象为大家盖房子,朋友们真高兴啊!
小蜗牛很着急,他也想帮助朋友,让朋友开心,快乐!
但是他只能在地上慢慢地爬,别的什么也干不了。
一天,小白兔来到小蜗牛身边,小蜗牛向小白兔微笑着说:
“早上好”。
小兔说:
“小蜗牛,你的微笑真甜,看到你的微笑我真开心!
”。
小蜗牛想:
对呀,我可以对朋友们微笑。
大家看到我的微笑一定也会很开心,很快乐的!
但是,怎样才能把我的微笑送给朋友们,让他们每天都能看到我的微笑呢?
)
提问:
小乌龟怎样才能把自己的微笑送给朋友呢?
让朋友们无论在什么地方都能看到自己的微笑呢?
(鼓励幼儿结合自己的经验充分展开想象为小蜗牛想办法)
小结:
朋友们收到了礼物,看到小蜗牛甜甜的微笑,也都开心地微笑起来。
三、制作微笑卡,传播微笑导语:
原来微笑的力量那么大,既能给朋友带来快乐,而且能够让自己变漂亮、心情也很好,还可以交到很多新朋友。
我们也来学学小蜗牛,把自己的微笑画在卡片上,做张微笑卡送给别人好吗?
你想把微笑卡送给谁呢?
送微笑卡的时候可以和朋友怎么说?
四、活动延伸:
送微笑卡
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学会微笑 心理健康 学会 微笑 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)