小学四年级英语LetssayLetschantP16StepWarmup.docx
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小学四年级英语LetssayLetschantP16StepWarmup
Let’ssayLet’schant(P16)StepWarm-up
四年级英语教案
●一、教学目标:
1.知识目标
(1)听、说、读、写字母Ff,Gg,听懂、会说以这两个字母为首的单词,如:
fish,goose,girl,father.
(2)会说ALet’schant部分的歌谣。
(3)巩固Aa---Gg的字母。
2.能力目标
(1)能用所学单词、字母进行教学游戏,提高运用能力。
(2)培养学生认真书写的习惯。
(3)在活动中提高听说、书写能力,并培养学生的合作意识和想象能力。
3.情感目标
(1)进一步提高学生学习英语的兴趣。
(2)使学生在活动中体验成功的快乐。
本课时的教学重点:
掌握字母F,G,并认读以这两个字母开头的单词。
本课时的教学难点:
F∕ef∕的发音,及说唱Let’schant部分的歌谣.
课前准备:
1.教师准备:
字母A--G的字母卡,以及以这些字母开头的单词卡;一台录音机和相关录音带;有四线三格抄的小黑板。
2.学生准备:
抄写本和活动手册。
Step
Teacher’sactivities
Students’activities
Warm-up
1.Chant
aaasay”OK”;bbbtouchyourknee
…
2.Showcards(lettersandwords)
apple
A
boy
B
…
3.Let’ssing
FatherandMother
1.Chantwiththetape
2.Groupwork:
twogroupssay:
appl
e↗
appl
e↘
twogroupssay:
AAA
…
(thenhaveachange)
3.Singthesong
Presentation
●一、
PresentationoftheletterFf
1.showapictureoffather
T:
thisismyfather.helikesfishverymuch.look!
heisfishingnow.
Showapictureoffish
T:
apple’sfirstletteris“A”,howabout
“father”and“fish”?
T:
Ff(showlettercardofFf)
2.givewaysletStopractice:
Highvoiceandlowvoice
Chant
“∕f∕,∕f∕,Ffforfather
∕
f∕,∕f∕,Ffforfish
3.WritetheletterscarefullyandtellShowtowriteletters
AskStowritethelettersonthewritingbook
4.GAME
(1)
5.T:
faher’sfirstletterisFf
Fish’sfirstletterisFf
Canyoutellmemorewords?
6.Writesuchwordsontheblackboard.
●二、
PresentationoftheletterGg
Teach“Gg”withthesamemethod[GAME
(2)]
●三、
chantandreview
1.
Teachthe
word“sing”and“dance”
Teachthewordswithbodylanguage
2.
review:
GAME(3)
GAME(4)
Read“father”
FollowTandread“fish”
FollowTandread“Ff”
practicetoreadtheletter:
Ff
chant
Lookandlisten
Writetheletters
Readthewords
Playthegame
Saysomewordsbeginwith“f”
Readthewords
Followtheteacher
Practice
1.Game
(1)
:
bigletterorsmallletter
onestudentwrite“F”or“f”withhisfingerontheother’sback,,theotheroneguess“bigletterF”or“smallletterf”.thenhaveachange[
让孩子在此游戏中,加强对
F
大小写的区分,并提高注意力和想象能力
]
2.
Game
(2)
:
guesstheletter
Teachershowalettercardtotheclass.
Onestudentguess“bigletterF”?
(or“bigletter“G”,smallletter“f”,smallletter“g”)
The
wholeclasssay“yes,yes,bigletterF”or“no,no,notbigletterF”
(have3chances)[
让孩子们巩固
FG
大小写的认识,并加强合作能力的培养
]
3.Let’schant
Playthetape
4.Game(3)
:
followme
Tsays“I’mD,followme,please!
”.Thenwiththe“E”cardstudentstandsupandsays“I’mE,followmeplease!
”
…(ingroup)
5.Game(4)
:
meetfriend
Givethelettercardstomanystudents,letthemmatchthebigletterstosmallletters,andsaytheletterout.
[
这两个游戏都是对所学字母的系统性复习,并提高他们的注意力和思维的反应能力
]
Playthegame
Listentothetape
Followthetape
Consolidationandextension
1.Dotheexerciseintheactivitybook.
2.Writetheselettersonthewritingbook
3.Saythechanttoyourparents
Do
Write
板书:
fatherfishFfgirlgooseGg
friendfiveflygoodbyegrandpagrandma
foxfifteen…goodgame…
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