适合幼儿园的民间游戏.docx
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适合幼儿园的民间游戏
适合幼儿园的民间游戏
孩提的童年,大部分是和小伙伴们在空气新鲜阳光充足的楼前屋后的空地上,玩踢毽子、挑格子等游戏、躲猫猫、老鹰捉小鸡等游戏,乐此不疲。
可如今的孩子,玩具应有尽有,不少的孩子常常躲在家里,看电视,玩电子游戏机,玩各种电动玩具,很少在空气新鲜、阳光充足的户外进行锻炼。
他们就像温室里的花朵,经不起风吹雨打,一不小心就会感冒发烧。
如今的孩子需要一个健康的体魄,需要了解民间游戏,把民间游戏、民间传统文化发明光大。
今年我们尝试将古朴有趣的民间游戏有机地渗透到体育活动中。
我园有绿茵茵的草地,平整的户外活动场地,环境优美,空气新鲜,阳光充足。
我们把孩子们从室内吸引到户外,吸引到大自然的怀抱中,让他们在塑胶地上尽情的丢手绢、滚铁环、手推车、“锤子、剪刀、布” ,在户外跳格子、跳皮筋、捉迷藏、老鹰捉小鸡的游戏。
孩子们的肌体尽情地接受阳光雨露的滋润,尽情享受传统民间游戏带来的快乐。
一、更新观念,提高认识,广泛收集、整理民间体育游戏
我利用教研学习时间,向我组教师虚心请教,深入开展幼儿民间体育游戏教师是关键,在教师号召带领、宣传下,推广民间游戏。
在教研学习中,我们进行了如何开展民间游戏理论学习,明白什么是民间体育游戏,充分认识到民间体育游戏在幼儿中间开展的重要性,以及在促进幼儿身心发展方面的教育价值。
让老师们重温童年生活,回忆小时候都玩过哪些民间体育游戏,讨论的场面非常热烈,大家一时都沉浸在幸福的美好回忆中,《翻线线 》、《电杆》、《丢手绢》、《孵小鸡》、《我们都是木头人》……等一系列民间体育游戏,展现在大家面前,有的老师说:
“以前只知道带孩子去买高档玩具,玩上几天就没兴趣了,怎么就没想起教孩子玩一玩咱们小时候的游戏呢,又省钱,又能让孩子多运动,又能使孩子身心各方面得到发展。
”教研会开的非常成功,大家并一致赞成让民间体育游戏走入幼儿生活,并表示一定全力支持与配合,保证给幼儿创造一定氛围和空间。
教研会上,也给老师们提出了一些配合上的要求和实施过程中应注意的问题。
老师们一起收集素材,民间采风,网上查询。
把自己小时候玩过的游戏的名称、玩法、规则和所需材料一一详细记录下来,通过各种途径、各种形式汇集到一起。
此活动的开展也拉近了老师与老师的关系,促进了与孩子、与家长之间的沟通交流,整个过程收集,整理、改编进行井然有序。
另外,收集的这些游戏都进行了科学取舍力争做到适合幼儿年龄特点,为幼儿所接受和喜欢。
二、民间游戏的名称、目的、玩法、适合年龄段
游戏名称:
抓沙包
游戏目的:
锻炼手臂的灵活性和上肢肌肉的力量。
游戏玩法:
幼儿把沙包放在一手背上,用手背把沙包抛起来,迅速翻手抓住沙包
接着把沙包向上抛起,迅速翻手用手背接住沙包,依次方法反复进
行。
看谁的抓包的次数多。
适合年龄段:
大班幼儿
游戏名称:
丢手绢
游戏目的:
发展幼儿跑的动作,培养幼儿动作的灵敏性和注意力。
游戏玩法:
小朋友们围成一圈蹲下,其中一个小朋友A站起来,拿着手绢,开始在小朋友们身后,绕外圈走。
蹲着的小朋友开始唱歌“丢,丢,丢手绢,轻轻的放在小朋友的后面大家不要告诉他” 歌曲结束之前丢手绢的小朋友必须把手绢放在某个小朋友B的身后,然后快速回到自己原本的位置。
被选中的小朋友B必须第一时间发现手绢在他后面,拿起手绢追上丢手绢的小朋友A,算是胜利,否则就是失败,需要表演一个节目。
适合年龄段:
小、中、大班幼儿
游戏名称:
吹泡泡
游戏目的:
锻炼幼儿快速反应能力。
游戏准备:
生字卡若干张(根据幼儿人数而定),"吹泡泡了"字条一张。
游戏玩法:
老师在一场地画一大圆圈,教师和幼儿拉成大圆圈站好,沿逆时针方向走,边走边念儿歌:
"吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡。
"儿歌念完后,老师马上说:
"小朋友看,泡泡变……"此时,老师出示字卡"大",幼儿便围成大圆圈,老师出示字"小",幼儿便缩成小圆圈,老师出示"高"幼儿两臂上举,老师出示"低"幼儿蹲下,老师出示"爆炸",幼儿齐说"啪"的声音,同时四散跑开,老师出示字条"吹泡泡了",幼儿马上重新围成圆圈站好。
适合年龄段:
大班幼儿
游戏名称:
木头人
游戏玩法:
一起叫口令:
“我们都是木头人,不许说话不许动,不许走路不许笑!
”
口令完毕,立即保持静止状态,无论本来是什么姿势,都必须保持不动。
如果有一人先忍不住说话,或者笑,或者行动,则这个人是游戏失败者。
其他人可以打他的手心惩罚,并且叫口令:
“你为什么欺负我们木头人,木头人不说话!
然后再开始下一轮木头人游戏。
适合年龄段:
小班幼儿
游戏名称:
跳房子
游戏目的:
锻炼腿部肌肉及跳跃能力。
游戏准备:
地上画一些格子和一串珠子儿。
游戏玩法:
按格子里的数字顺序跳格子,珠子落在线上和线外就罚出场。
适合年龄段:
中、大班幼儿
游戏名称:
跳拱
游戏目的:
锻炼跳跃能力。
游戏玩法:
选一人当拱双脚合拢,双手抱双膝,弓背站立。
其余人依次跳过拱不能跳过的就算输,输的幼儿就当拱,游戏继续进行。
游戏规则:
当拱的幼儿不能随意站起来。
适合年龄段:
大班幼儿
游戏名称:
螃蟹抢蛋
游戏目标:
锻炼幼儿的腿部肌肉,培养应变能力。
游戏准备:
小石子或毽子数个。
游戏玩法:
任选一名幼儿作螃蟹妈妈,用双手双脚支撑身体爬在地上,保护自己的蛋宝宝。
选数名幼儿站在旁边,想法去抢蛋宝宝,螃蟹妈妈为了保护蛋宝宝,用脚轻轻地踢,或用手轻轻地触摸对方。
只要螃蟹妈妈触摸到对方身体任何一个部位就为胜。
输的幼儿与螃蟹妈妈交换角色继续游戏。
游戏规则:
抢蛋宝宝的幼儿只能一个一个地去抢。
适合年龄段:
大班幼儿
游戏名称:
夹粽子
游戏目的:
1、训练幼儿手的灵活性和巧用手劲的能力。
2、训练幼儿手脚配合的协调能力。
游戏玩法:
用手拿两支筷子,夹住沙袋。
从起点跑到终点。
沙袋掉在地上重新用筷子夹起沙袋向终点跑去。
谁先跑到终点谁就取得胜利。
适合年龄段:
中、大班幼儿
游戏名称:
划龙舟
游戏目的:
培养幼儿团结协作,互相关爱的精神。
游戏玩法:
幼儿分成五个人一组,每组五个幼儿都蹲下,后面的幼儿拉着前面的幼儿的衣服往前划,哪一组幼儿先划过去就算赢。
游戏规则:
1、强调幼儿间团结合作,互相关爱。
2、游戏中不能不顾别人一个人走。
适合年龄段:
大班幼儿
游戏名称:
编花篮
游戏目的:
通过游戏培养孩子互相协调、团结友爱的精神。
游戏玩法:
孩子们先手拉手站好,其中,一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上,单腿站立,然后,孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:
“编、编、编花篮,花篮一编有小孩,小孩的名字叫花篮”。
游戏规则:
1、人数三人以上的孩子;
2、一个小孩的腿掉下来了,游戏又重新开始。
适合年龄段:
大班幼儿
游戏名称:
滚铁环
游戏玩法:
孩子人手一个铁环一个铁钩,利于铁钩控制环在场地里滚动,控制的 方法有多种,自主创造,但玩时一定要保持铁环滚动,铁环翻倒则视为失败,换人游戏。
适合年龄段:
大班幼儿
游戏名称:
跳皮筋
游戏玩法:
方法有多种,可根据方法不同而取各种小名称,如“加减乘除”,至少三人参加,两人将皮筋套在脚上,各站一方,中间形成长方形,一孩子在中间边念儿歌边跳,以踩绳为失败。
再换绷绳的孩子游戏。
适合年龄段:
大班幼儿
游戏名称:
挤“油渣”:
游戏玩法:
寒冷的冬天,几个幼儿靠墙而立,用肩部的力量向中间挤,被挤出的 人向旁边去,再向中间挤,如此反复进行。
如果让幼儿边念儿歌边游戏,更能增添情趣,并培养协作精神。
适合年龄段:
中、大班幼儿
游戏名称:
炒豆豆
游戏玩法:
两人相对而立,手牵手,边念儿歌,边有节奏地向左右协调摆手。
儿歌念到最后一句时,两人举起一侧的手臂来共同钻过翻转身体180度,还原姿势。
游戏反复进行。
适合年龄段:
小、中、大班幼儿
游戏名称:
“手推车”
游戏玩法:
三人猜拳决胜负,胜者先趴下做“车”,其余两人分别把胜者的小腿抬起,夹在身体的一侧做“推车”人,“推车”人不能过分用力,做“车”人要双手撑地走,注意要选择平整而清洁的地面进行游戏。
适合年龄段:
中、大班幼儿
游戏名称:
“脚尖脚跟脚尖踢”:
游戏玩法:
幼儿双手叉腰,边念边跳。
“脚尖”(右脚尖朝后点地),“脚跟”(右脚尖朝前点地),“脚尖踢”(将右脚尖朝左前方点地,接着向右前方踢)。
第二遍换左脚,依次反复进行。
适合年龄段:
大班幼儿
游戏名称:
“锤子、剪刀、布”:
游戏玩法:
四人参加游戏,两人一组,一人做猜拳人,一人做走步人,走步人站在起点线上。
猜拳双方相对而立,边原地跳边说“锤子、剪刀、布”,当说到“布”时,双方用脚做出想做的动作(“锤子”为两腿并拢,“剪刀”为两腿一前一后,“布”为两腿想两侧张开),以动作决出胜负,胜者一方的走步人向前跨一大步。
游戏反复进行,直至走步入到达终点,先到终点为胜方。
适合年龄段:
中、大班幼儿
游戏名称:
“孵小鸡”:
游戏玩法:
游戏者中选一人当“鸡妈妈”坐在凳子上,凳子下放几个“蛋”(可放石头代替),表示“鸡妈妈”正在“孵蛋”。
其余游戏者做“耗子”,“耗子“在”鸡妈妈“身边钻来钻去,伺机取“蛋”。
“鸡妈妈”可以自由转动保护身体下面的“鸡蛋”,但不能离开凳子。
“耗子”伸手取“蛋”时,“鸡妈妈”要迅速拍“耗子”的手臂,被拍到的就不许在取“蛋”。
游戏可玩到“鸡蛋”取完为止。
适合年龄段:
中、大班幼儿
游戏名称:
吹羽毛:
游戏玩法:
在桌上放根羽毛,参加游戏的两个人各站在桌字的两侧,同时吹羽毛,将羽毛吹到对放的一侧落下为胜。
适合年龄段:
大班幼儿
游戏名称:
翻线线
游戏玩法:
两人一组,其中一名幼儿将毛线用手指钩绷好,另一名幼儿用手指翻毛线,要求翻出不同花样,当毛线打结时结束游戏。
交换翻线次序重新游戏
适合年龄段:
大班幼儿
总之,为了不让民间儿童游戏流失,让民间游戏重新走进幼儿的生活,广大幼儿教师、家长应把优秀健康的民间游戏交给孩子,为他们创造游戏机会,并抽时间多和他们一起玩。
在大班,引导孩子与孩子之间开展游戏。
这不仅可以满足孩子对户外活动、自由活动的向往,也可弥补现在独生子女缺乏游戏伙伴的不足。
因此,民间儿童游戏对儿童来说是一种“快乐有趣的教育”
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