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精品文档87《雷雨》教学预设学案导学学生用案

一、预设知识储备及积累（预设自主学习内容）

（一）【预设人物名片】

曹禺（1910～1996）现、当代剧作家。

原名万家宝。

祖籍湖北潜江，生于天津一个封建官僚家庭。

父亲万德尊曾任镇守使、都统和黎元洪总统秘书。

曹禺生母早逝，继母酷爱戏剧，常携曹禺观看戏曲和文明戏，他没上过小学，延师在家，诵经读史，但常偷看《红楼梦》、《水浒》、《西厢记》等不少古今中外的文学作品。

1922年入天津南开中学，参加南开新剧团，并成为重要骨干。

一方面演出古典名著，如莫里哀的《吝啬鬼》、易卜生的《人民公敌》，另一方面编演时事新剧，进行民主宣传鼓动工作。

在此前后，他阅读了大量“五四”以来新文学作品。

1928年考入南开大学政治系。

1930年转清华大学西洋文学系。

1933年大学毕业后，曹禺入清华研究院当研究生，专事戏剧研究。

翌年到天津河北女子师范学校任教。

1933年创作的处女作四幕剧《雷雨》，暴露了具有浓厚封建性的资产阶级家庭的腐朽和罪恶，揭示了旧制度必将灭亡的历史趋势，以高度的艺术成就和现实主义的艺术力量震动了当时的戏剧界，标志着中国话剧艺术开始走向成熟。

以后又陆续写出了《日出》《原野》《北京人》等，并将巴金的小说《家》改编成剧本，还译有《罗密欧与朱丽叶》等。

中华人民共和国成立后，历任北京人民艺术剧院院长、中国作家协会书记处书记、中央戏剧学院名誉院长、中国戏剧家协会主席等职。

创作了话剧《明朗的天》、历史剧《胆剑篇》（执笔）、《王昭君》，出版有散文集《迎春集》及《曹禺选集》、《曹禺论创作》、《曹禺戏剧集》等。

（二）【预设迷津点拨】

1.关于戏剧

戏剧是一种综合的舞台艺术。

我们这里讲的戏剧实际上是剧本，它是文学体裁的一种。

戏剧离不开戏剧冲突，它表现在人物性格的冲突上，具体表现为一系列的动作。

戏剧语言包括人物语言（即台词）和舞台说明。

按照不同的标准，戏剧可以分为不同种类：

按艺术形式和表现手法分为话剧（如《雷雨》）、歌剧（如《白毛女》）、舞剧（如《丝路花雨》）；

按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧（如《雷雨》）；

按题材所反映的时代分为历史剧（如《屈原》）、现代剧（如《雷雨》）；

按矛盾冲突的性质分为悲剧（如《屈原》）、喜剧（如《威尼斯商人》）、正剧（如《白毛女》） 

2.本文以“雷雨”为题的含义

《雷雨》写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾，这些矛盾的酝酿，激化，在一个“天气更阻沉、更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”的下午趋向高潮，最终这个罪恶的大家庭崩溃了。

这一切都是在雷电交加的狂风暴雨之夜进行的，整个故事的背景、情节都和雷雨有关。

同时，作者以象征的手法告诉人们：

在半封建半殖民地社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。

这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。

3.本文的情节结构

本文可分两部分。

第一部分写三十年后周朴园和侍萍再次相见。

这一部分又以侍萍说明自己的身份为界，分为两个层次：

第一层主要写他们过去的矛盾。

侍萍以叙述别人故事的口吻，诉说自己的悲惨遭遇，揭露周朴园的冷酷；第二层写他们现在的矛盾，通过周朴园认出待萍后态度的变化和侍萍的表现，暴露周朴园的伪善面目。

第二部分写周朴园与鲁大海父子、侍萍与周萍母子会面，通过周朴园和鲁大海的激烈冲突，提露周朴园贪婪、冷酷的本性，反映了工人阶级的觉醒和反抗斗争。

4.本文的矛盾冲突

冲突是戏剧的主要特点之一。

课文中出现的四个人之间有交叉的多重矛盾；

（1）以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。

这是根本利益的冲突。

（2）周朴园同鲁大海——父与子的矛盾冲突。

（3）资本家与工人之间的矛盾冲突。

根本利益的冲突。

（4）鲁大海与周萍——兄弟之间的矛盾冲突。

（5）鲁侍萍与周萍——母与子的矛盾冲突。

（6）资本家的冷酷、虚伪、自私和下层劳动妇女的善良、正直、坚韧两种思想性格的对立冲突。

根本性质的冲突。

5.本文的艺术特点

（1）个性化的对话语言。

（2）紧凑集中的戏剧结构。

作者巧妙地运用了“回顾”和“穿插”的表现手法，把“现在的戏剧”和“过去的戏剧”交织起来，推动了剧情的发展。

（3）用必要的“舞台说明”更完整地塑造人物，更深刻地表现主题。

艺术特点部分可贯穿在对文章内容的分析中。

（二）【预设学海导航】

1.课文前面的“舞台说明”的作用是什么?

提示：

既交代了故事发生的时间，又渲染了舞台气氛，烘托了悲剧色彩，同时暗示一场雷雨即将来临。

2.读下面几句话，回答问题。

周朴园：

（指窗）窗户谁叫打开的?

鲁侍萍：

哦。

（很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门。

） 

周朴园：

（看她关好窗户了，忽然觉得她很奇怪）你站一站。

这段动作描写的作用是什么?

提示：

为了推动情节发展。

鲁侍萍被赶出周家已三十多年了，从面貌上看，周朴园已认不出来了，但她熟练的动作和变化较慢的背影，却使周朴园觉得似曾相识，所以引起他的追问，推动了情节发展。

3.读下面的一段话，回答问题。

周：

梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩，有一天夜里，忽然地投水死了，后来，后来，你知道么?

（①） 

鲁：

她是个下等人，不很守本分的，，听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子，生了第二个，忽然周少爷不要她了。

大孩子就在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。

（②） 

周（汗涔涔地）哦。

鲁：

她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。

周：

（抬起头来）你姓什么?

鲁：

我姓鲁，老爷。

周：

（喘了一口气、沉思地）侍萍，侍萍，对了……你可以打听她的坟在哪儿么?

鲁：

这个现在还活着。

周（惊）什么?

（③） 

①对周朴园的这番话应如何理解?

提示：

这是周朴园假心假意的赞语，并非赞赏她的贤慧规矩，他是借前面的好话，掩饰其希望了解真相的目的，是周朴园虚伪、圆滑的表现。

②鲁侍萍说这番话的目的是什么?

提示：

嘲笑、讽刺周朴园的卑鄙无耻。

③周朴园“惊愕”说明了他什么心态?

提示：

梅小姐还活着，对他是很不愿意知道的消息，这对他是一个很大的威胁，他担心这对他的名誉和地位会构成影响。

4.阅读下面一段话，回答问题。

（周朴园与鲁侍萍在下节录中简称“周”“鲁”） 

周：

（惊愕）梅花?

①

鲁：

旁边还绣着一个萍字。

周：

（徐徐立起）哦，你，你，你是——②

鲁：

我是从前伺侯过老爷的下人。

（三）、【预设课前导航】（人物形象）：

1．鲁侍萍的形象

著名话剧《雷雨》中鲁侍萍是人们熟知的人物形象，纵观她的整个人生悲剧，一般人认为在很大程度上要归咎于理智和情感对她的双重绞杀。

（1）纯真的恋情冲破了理智的禁锢

少女时代的侍萍，一个社会地位很低的人，却与周家少爷周朴园倾心相爱，并在没有成婚的情况下有了两个儿子，这本是一桩冲破封建阶级意识的伟大爱情，是人性中对自由的超阶级的纯真情感的追求，侍萍沉迷其中，忽视了封建意识中门当户对的婚姻观念，更无视传统道德中对未婚女子贞洁的严格要求。

侍萍被所谓的爱情冲昏了头脑，心甘情愿地为自己心爱的男人奉献出一切，全然不顾这样的付出带来的后果，最后周朴园狠心的抛弃毁灭了她的爱情之梦，这段不顾理智的恋情也就此结束。

（2）理智地嫁人带来了感情的重荷

失贞的耻辱永远地葬送了侍萍试图通过婚姻可能获得幸福的人生坦途，清醒过来的侍萍绝望于爱情，但也失去了追求爱情的权力，这场恋爱使侍萍受尽折磨，从此背负着沉重的十字架在人生的道路上艰难前行。

没有了爱情，剩下的就是不得不面对的生存的现实，投水自尽未遂的她，为了孩子苟活了下来，先后嫁了两个她并不喜欢的男人，这种被迫选择的婚姻并没有使侍萍得到解脱，反而在一次次廉价的自卖中践踏着她作为人的尊严。

最后所嫁的人就是以吃喝玩乐为重的势利小人鲁贵，这样的结合显然是不幸福的。

鲁贵非常鄙视鲁侍萍，对此侍萍除了默默地忍受，还能做什么呢﹖可这样的忍耐无疑又加重了她的心理负荷，在这桩没有丝毫爱情温暖的婚姻中，侍萍会更加怀念与周朴园一起度过的美好幸福的恋爱时光，以致面对三十年后的周朴园她还是旧情难忘。

在记忆中的甜蜜爱情与现实婚姻的巨大落差中，侍萍饱受感情的煎熬，而这又是感情屈从于理智的巨大悲哀

（3）沉重的母爱违背了正常的伦理

在错综复杂的人物关系中，周萍、鲁大海、鲁四凤本是一奶同胞的兄弟、兄妹，可面对长大成人的周萍，侍萍却不能理直气壮地表明自己的身份，不能畅抒郁结于心几十年的慈母情怀，看着生长在两个家庭，代表着两个截然对立阶级的兄弟周萍和鲁大海之间必然存在的冲突，侍萍又在“手心手背都是肉”的矛盾中备受煎熬，心力交瘁。

这样的悲剧已经让鲁侍萍难以承受，可命运之神还在步步紧逼，坚决不放过她，向她追讨三十年前的“旧帐”，女儿四凤与儿子周萍的乱伦恋爱令她猝不及防，面对残酷的“天道”，善良的母亲只好向天乞求：

“他们是我的干净孩子，他们应当好好地活着，享着福……”百般无奈间，鲁侍萍还是一字一血地作出了抉择：

“你们一块儿走吧”，“你们这次走，最好越走越远，不要回来……”。

在这里，她克制了伦理道德的无情冲击，与滴血的理智作了坚决的抗争。

作为一个追求幸福的女人，鲁侍萍热烈地奉献于爱情，却惨遭遗弃，尽心经营家庭，却饱受凌辱；作为一个用心良苦的母亲，她全心全意地指望儿女们能有一个幸福的将来，却被一场势不可挡的“大雷雨”摧毁了一切。

在情感和理智的双重绞杀下，鲁侍萍别无选择地疯狂了。

2．鲁大海的形象

鲁大海是一个有思想、有行动的年轻工人的形象。

他直爽、质朴但又头脑清醒。

他作为工人代表，和周朴园进行了坚决的斗争，显示了他的反抗精神。

但是，曹禺毕竟对工人不熟悉，所以，鲁大海的形象与别人相比，还是显得单薄。

鲁大海刚生下来就被母亲抱着投河，侥幸地跟着母亲屈辱地活下来，又饱尝了人间的痛苦。

后来他到周家矿上当工人，由于具有较高的觉悟，成了罢工工人的代表。

他看到了周朴园为了赚钱什么都干得出来的阶级本性。

当他知道周朴园这次又用金钱收买了工人败类，平息了罢工斗争后，无情地揭露了周朴园的种种罪恶，顽强地同打手们“还手”对打，痛骂周家的人是一群强盗。

虽然由于他斗争经验不足，有着鲁莽等缺点，但他的斗争毕竟表现出了工人阶级的大公无私和英勇、顽强的反抗精神，表现了中国无产阶级斗争到底的决心。

工人代表鲁大海（周朴园与侍萍私生的次子）是当时具有初步觉悟的工人的形象。

尽管这个形象的创造，有不完善的地方，但他深化了作品的社会内容，提高了作品的思想意义。

周朴园与鲁大海这一对矛盾，带有资产阶级与无产阶级矛盾的性质。

作品通过他们之间的对立，表现了资产阶级压迫和无产阶级对这种压迫的反抗，有着阶级斗争的新内容，使作品具有鲜明的时代色彩。

3．周朴园的形象

周朴园出场时55岁19世纪八、九十年代出国留学，19世纪欧洲社会主义思潮上升德国是马克思的故乡，大学地域和历史背景对其人生道路的影响，事业地点轨迹无锡——哈尔滨——天津步步上升

有钱门第的小姐是周朴园有意识地将她的那段记忆抹去了，甚至对其有某种敌对情绪，令他放弃了侍萍，放弃了与社会对抗，从此踏上了归顺之路。

在周朴园的内心深处权利，名誉，秩序才是最重要的。

他此时只会用金钱来安抚侍萍，心理已经成为人伦亲情淡漠的奴隶，情感扭曲了。

在序幕和尾声中的老人展现了周朴园天性的回归。

在老人身上看不出个性的强硬，眼睛平静而忧虑，绝望地认为自己唯一的儿子已经死了，呆呆地望着火。

从中寄托了作者对人物命运的悲哀。

作者对周朴园有一缕淡淡的温情并为他戴上了上一代父辈的影子。

4．周冲的形象

在这被烦躁而闷热夏天所覆盖的周公馆内是一片阴暗，然而在这份阴暗中仍有一个若隐若现的亮点。

他的挣扎，但最终仍然被毁灭了，他就是周冲。

最让人难忘的是周冲的火热心肠。

周冲虽是周朴园、繁漪的亲生骨肉，但迥然不同于自私的父母。

他爱侍女四凤，便处处为四凤着想，甚至想把父亲给自己的教育费分一半给对方上学。

更令人敬佩的是周冲的正义感。

当周朴园要开除鲁大海时，周冲说：

“代表罢工的工人并不见得就该开除”。

这一发自内心的话语足见其已背叛了他那资产阶级阔少的出身。

尤其可贵的是周冲当面责问父亲为什么对矿上受伤的工人不给一点抚恤金，更见其闪光的人性。

周冲面对鲁大海的侮慢，只是一心想与他成为朋友，而不在乎这种侮慢；面对四凤将和周萍出走的时候，他已意识到自己的梦全部被击碎，却对周萍说“不，你把她带走吧，只要你好好地待她”。

就这一名话把他的纯洁，豁达，无私的品格表现得一清二楚。

另外值得一提的是周冲的理想，他曾幻想和四凤在一个冬天的早晨，非常明亮的天空，在无边海上乘着小帆船向天边飞……这些梦想在当时的家庭和社会中是不会出现的，坚信“将来一定要在这世界为人类谋幸福”，尽管周冲心中的“真世界”颇有点浪漫和乌托邦，但作为年轻人，能有远大而进步的理想是多么的可贵！

难怪曹禺本人也十分欣赏他所塑造的周冲形象，其实周冲身上明显寄托了作者的理想。

当然，年轻的周冲似乎天真、幼稚，纯朴而善良，也有软弱。

蘩漪慑于周朴园的淫威而喝药之后，周冲便不敢再提分学费给四凤的想法了。

但周冲的胆怯使之更为真实而可感。

那么，周冲悲剧的根源何在？

曹禺先生说“他痛苦地感觉到现实的丑恶，一种幻灭的悲哀袭击他的心”（曹禺《雷雨•序》，下同），这正是周冲人生悲剧的根源，当然也是四凤、鲁侍萍等一切正义形象的悲剧根源。

“夏天是个烦躁多事的季节，苦热会逼走人的理智。

”周冲生活在雷雨中的夏天，现实的“苦热”时刻在考验周冲。

周冲“这样的人即使不被‘残忍’的天所毁灭，他早晚会被那绵绵不尽的渺茫的梦掩埋。

”一个可爱的年轻人最终被“现实的粗恶”吞噬了。

周冲是一个受新思想、新文化影响下成长的青年。

他富于幻想、生性浪漫。

但他没有韧性，对封建制度的顽固性认识不足，这注定了他悲剧命运。

5．四凤的形象：

一个年轻的女孩子，怀着对爱情的期许，抱着对母亲的敬爱，努力、小心、谨慎的生活，这样本没有什么大碍。

如果说爱情是一种奢侈的话，那么这个年轻健康的少女，为了它付出的代价实在过于沉重。

四凤是一朵尚未绽放就匆匆凋谢的梅花，她始终小心却难逃劫数，时时谨慎却终陷其中。

（四）【预设作品鉴赏】

《雷雨》是四幕悲剧，它通过周、鲁两个家庭，8个人物，前后30年间复杂的纠葛，写出旧家庭的悲剧和罪恶。

在作者看来，这场悲剧和罪恶的制造者正是那些威严体面、道貌岸然的封建阶级和资产阶级。

当时作者虽还不能从理论上清楚认识他的人物的阶级属性和特性，但具体描写上，已经接触到了现实阶级关系的某些本质方面。

周朴园与侍萍的矛盾分明带有阶级对立的性质，周朴园与鲁大海的冲突，更可看出社会阶级斗争对作者的直接影响。

剧本虽然从性爱血缘关系的角度写了一出家庭的悲剧，但客观上也反映出中国半封建半殖民地社会的某些侧面。

充满不义和邪恶的旧家庭正是整个旧社会旧制度的缩影。

《雷雨》在艺术上达到了很高的成就。

作者对旧家庭的生活非常熟悉，对所塑造的人物有着深切的了解，对人物性格的把握相当准确。

周朴园的专横伪善，繁漪的乖戾不驯，都给人以鲜明的印象。

《雷雨》接受了希腊命运悲剧的影响，洋溢着一种不可名状的悲剧气氛。

作者善于把众多的人物纳入统一的情节结构之中，制造出一个又一个紧张的场面和强烈的戏剧冲突，再加上语言的活泼和生动，使《雷雨》获得空前的成功。

1935年4月《雷雨》首次在日本东京演出，同年秋在国内上演；从此，《雷雨》成了最受群众欢迎的话剧之一，一直保持旺盛的艺术生命力。

二、预设素质提能训练检测：

1.下列词语书写正确的一组是（）

A.烦燥   汗涔涔   贤惠   惊愕  

B.窟窿   半响     纪念   弥补

C.谛听   松弛     斡旋   脉膊

D.昧心   混帐     敲诈   伺候

2.下面句中破折号的用法各不相同，选出分析正确的一项是（）

 ①你的生日——四月十八日——每年我总记得。

 ②你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。

 ③你发的是断子绝孙的昧心财！

——你现在还——

 ④我是你的——你打的这个人的妈。

A.表示解释   表示说明   表示中断   表示转折

B.表示说明   表示解释   表示中断   表示递进

C.表示说明   表示解释   表示中断   表示转换

D.表示递进   表示转换   表示中断   表示延续

3.下列句子中，没有语病的一句是（）

A.我问过那个时候到过无锡的许多人。

B.他现在跟你是完完全全两样的人。

C.无锡的人以后是没见着她，以为她那夜死了。

D.你不要以为一个人做了一件于心不忍的事就不会忘了。

4.周朴园对鲁侍萍的四次发问，表现了他思想感情的变化，下面四种排列的顺序，合理的一种是（）

①（抬起头来）你姓什么？

②（徐徐立起）哦，你，你，你是——

③（忽然立起）你是谁？

④你——你贵姓？

A.①④②③　　　　B.④①③②　　　C.④②①③　　D.③①④②

5.下面标点符号使用正确的一项是（）

A.周朴园什么，鲁大海？

他！

我的儿子？

B.周朴园你的生日，四月十八，每年我总记得。

C.鲁侍萍你？

（笑）三十年我一个人都过了，现在我反而要你的钱！

D.鲁侍萍老爷那种绸衬衣不是一共有五件？

您要哪一件？

6.与下面这句话衔接最恰当的一句是（）

“我就是要问董事长，对于我们工作的条件__________”

A.究竟是同意不同意？

   B.究竟是许可不许可？

C.究竟是答应不答应？

   D.究竟是赞成不赞成？

7.下列常识说法完全正确的一项是（）

A.曹禺原名万家宝，他的处女作《雷雨》是于1933年在清华大学读书时写成的。

B.他陆续写出了《日出》《北京人》《原野》等闻名中外的优秀剧作，解放后还写了历史剧《胆剑篇》《王昭君》和《屈原》。

C.《雷雨》通过一个资产阶级的家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了资产阶级大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾，反映了正在酝酿着一场大变动的20年代中国社会现实。

 D.四幕话剧《雷雨》中的周冲，是一个受过“五四”以来新思潮影响的，和鲁大海一样的革命青年。

8.课文一开始有这样的话“午饭后，天气更阴沉，更郁热。

低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。

”这段场景说明了什么？

理解不正确的一项是（）

A.交代故事发生的时间

B.增强舞台气氛。

C.加强戏剧的真实感。

D.暗示雷雨即将来临，有点题作用。

9.鲁侍萍反驳周朴园说“她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的”表面上她是在否定自己，实际上是（）

A.揭露周的隐私，揭穿周的虚伪

B.以此来报复周朴园，解心头之恨。

C.澄清自己，来表明自己的清白。

D.进一步试探周的真实意图以及其真正感情。

10.《雷雨》中用了许多巧合，不正确的一项是（）

A.女儿四凤做佣人的这一家正是侍萍三十年前做佣人的那一家。

B.侍萍当年曾爱过周家公子周朴园，四凤又爱上了周家的一又一代公子周冲。

C.鲁大海带领工人斗争的酱家恰好是他的生身父亲。

D.四凤所爱的周家公子正是她的同母异父的哥哥。

11.《雷雨》是本质的矛盾冲突是哪两项（）

A.以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。

B.周朴园同鲁大海——父与子的矛盾冲突。

C.周朴园同繁漪——夫妻之间的矛盾冲突。

D.资本家与工人之间的矛盾冲突。

12.阅读下面片断，完成习题（下面节选的内容是紧承课文的部分）

大海为仆人们拥下，侍萍随下。

台上只有周朴园、周萍。

周萍   （过意不去地）爸爸

周朴园   你太莽撞了。

周萍   可是这个人不应该乱侮辱父亲的名誉啊。

           半晌。

……

周朴园   哦。

（沉吟，忽然）来人！

           仆人由中门上。

周朴园   你告诉太太，叫她把鲁贵跟四凤的工钱算清楚，我已经把他们辞了。

仆人   是，老爷。

周萍   怎么？

他们两个怎么了？

周朴园   你不知道刚才这个工人也姓鲁，他就是四凤的哥哥么？

周萍   （惊）这个人就是四凤的哥哥？

那么，爸爸——

周仆园   （向仆人）跟太太说，叫账房给鲁贵和四凤多算两个月的工钱，叫他们今天就走。

去吧。

周萍   爸爸，不过四凤同鲁贵在家里都很好，很忠诚的。

周朴园   嗯，（呵欠）我很累了，我预备到书房歇一下。

你叫他们送一碗浓一点的普洱茶来。

周萍   是，爸爸。

           周朴园由书房下。

周萍   （叹一口气）嗨！

（急走向中门）

（1）对舞台说明中周萍“过意不去”理解正确的一项是（）

A.周萍觉得自己行为莽撞，有失体面，给爸爸丢了脸。

B.鲁大海居然当面侮辱自己的父亲，而自己又没能适时有效地制止，周萍感到对不起父亲。

C.周萍觉得自己对待鲁大海太粗暴了，因此心有歉意，在父亲面前不好意思。

D.周萍觉得就这样放鲁大海走，太便宜了，他准备再追上去。

因此，他想征求一下父亲的意见。

（2）“（惊）这个人就是四凤的哥哥？

那么，爸爸——”周萍这句台词语意未尽，破折号后周萍要表达的意思是（　）

A.抓紧把鲁大海赶走，切切不能再犹豫

B.能不能先把鲁大海赶走，暂且留下四凤和鲁贵。

C.能不能先开除鲁大海，四凤和鲁贵也不要辞。

D.正好把他们一家三口统统开除，免得惹事生非。

（3）从这段台词中，可以看出周朴园怎样的性格，下列说法正确的一项是（）

A.残忍、冷酷、自私、虚伪，是一个地地道道的伪君子。

B.冷酷中不乏温情，愤怒中含有宽容。

C.同情、关心鲁家，内疚之情难以言表。

D.奸诈、毒辣、凶残、做事不计后果。

五、直面高考

（一）

1．下面是对名著《雷雨》的解说，不正确的两项是（    ）（5分）

A．《雷雨》深刻地揭露了反动资产阶级虚伪、奸诈、残忍的罪恶本质，抨击了旧中国黑暗腐朽的社会制度，揭示了旧制度必然崩溃的历史命运。

B．《雷雨》采用了渐次展开剧情的结构方法，入情入理，既合乎生活逻辑，又合乎人物性格逻辑。

最高潮的出现，具有不可抗拒的说服力。

C．《雷雨》中，周朴园给了鲁侍萍一张五千元支票“作为补偿”，表现他急于想用金钱来解除鲁侍萍对他的名望地位造成威胁的那种紧张、恐惧心理。

D．《雷雨》所叙述的故事发生在一天（一昼夜）之内，地点集中在一个场景，情节