降落伞教案.docx
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降落伞教案.docx
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降落伞教案
降落伞教案(精选5篇)
降落伞教案1
一、教材分析:
本课是人美版小学四年级下册十二课内容。
本课属于“造型·表现’系列,通过本课教学,使学生简单了解降落伞的相关知识及原理,知道降落伞的组成。
在制作小小降落伞的教学活动中,学习设计不同造型的降落伞,并能从生活中选材,培养创新能力。
让学生在美术活动中,灵活运用美术知识完成作品,在游戏中激发对科学知识的兴趣,培养学生热爱科学的情感。
二、学生分析:
四年级学生是一个勇于思考,爱玩也爱学习的年纪。
他们具备了一定的美术素养和基础,动手实践能力相对较强。
而且他们主动探索知识的欲望也相对较强。
在美术教学课堂上,学生的思路更广、思维更活跃,欢迎更新颖、更有趣味的美术活动形式。
他们敢动手、爱提问,绝大多数学生都能自信、大胆、自由地通过美术形式和语言表达自己的想法与情感。
而且通过四年的学习,学生已经掌握了剪、贴、画等本领,学习方式也更加灵活。
三、教学目的:
1、知识与技能:
学习设计和绘制降落伞的基本方法,简单了解降落伞的原理和用途。
学会用多种材料制作降落伞。
3、情感态度价值观:
通过学习制作降落伞,培养探究学习的能力。
四、教学重点:
了解降落伞结构,利用身边可用材料,学习设计和制作一个别致的降落伞,在游戏中了解降落伞的基本原理和用途。
五、教学难点:
降落伞的制作及装饰效果。
六、教法:
多媒体的运用,近距离感受降落伞,在教学中,采用引导法,鼓励法,直观演示法来完成。
作业的设置及评价,采用创设情景,以比赛的形式来完成。
七、学法:
本课综合采用多种学习方法,搜集资料,自主完成:
小组合作,互相探究:
游戏比赛,竞争学习。
能很好的调动学生的积极型。
八、教学用具:
教师用具:
学生的优秀作品,剪刀、双面胶、透明胶带、一次性纸盘,装饰用彩纸,线绳,一件小重物。
学生用具:
课前搜集降落伞的相关资料,剪刀、双面胶、透明胶带,比较薄的纸、布、塑料等适合做降落伞的材料,装饰用材料,线绳,一件小重物。
九、教学过程
(一)组织教学
(二)导入新课
同学们,告诉大家一个好消息!
我们绿城要举办第一届天空跳伞比赛。
邀请我们四年级的学生参加。
你们想参加么?
但是参加的选手要带上自己设计制作的降落伞。
师:
你想拥有一个属于自己的降落伞么?
这节课,我们就来学做降落伞。
板书课题
设计意图:
参加降落伞比赛,一下子抓住学生的心,学生非常感兴趣。
学生都想赶紧做一个降落伞好参加比赛,为下面的教学打好铺垫。
(三)讲授新课
1、了解、分享收集的降落伞资料。
小组完成。
要制作降落伞,首先我们要了解它。
课前老师分组请学生搜集降落伞的相关资料。
A、降落伞的起源与发展
请相应小组代表介绍
B、降落伞的原理
请相应小组代表介绍
C、降落伞的分类
请相应小组代表介绍
D、降落伞的用途
请相应小组代表介绍
感受起源,了解原理,了解降落伞的种类,知道降落伞的用途。
师总结。
设计意图:
在这一环节,学生的主体性充分体现。
请学生当小老师,给学生讲解他们课前搜集的资料,是对学生的一个充分锻炼。
师在旁补充出示相应课件。
2、初步感受降落伞的形,色
(1)找一生上台画降落伞,生总结降落伞组成
分:
伞面、伞绳、重物三部分。
师板书
(2)欣赏降落伞现实图片
总结:
形状(圆形、长方形)
颜色:
鲜艳,靓丽,五彩缤纷……
设计意图:
本环节带领学生进一步观察降落伞,使学生具像了解它的组成,伞面形状及色彩。
3、分析书中降落伞外形及装饰
生活中的降落伞多姿多彩,但是有同学做出了比这更新奇漂亮的降落伞,我们赶紧去看看吧!
欣赏书本25页。
你又发现了那些形状的降落伞?
正方形,六边形
他们的降落伞漂亮么?
感受不同伞面形状,感受装饰效果
4、教师演示制作降落伞的步骤
师边制作边讲解注意事项,强调伞绳一定要系正,保持平衡,这样下降时才平稳。
最后调整线绳的位置并添加重物,根据下降速度调整重量。
请学生总结制作步骤。
师板书步骤
(1)构思
(2)制作伞面
(3)连接伞绳
(4)添加重物
(5)装饰
设计意图:
通过观察教师的现场制作,进一步感受降落伞的制作要领及步骤。
为下面的动手制作打下基础。
(四)、作业设置
我们对降落伞已经有了总体上的了解,下面就请同学们抓紧时间设计并制作一个漂亮的降落伞吧!
师巡视辅导。
设计意图:
用参加比赛来完成作业,学生积极性更高。
能很好的调动竞争意识,制作更好的作品。
(五)、展示评价
每组先比赛选出一名获胜者,每组优胜者上台进行最后比赛。
师准备天空草地背景。
评选出最美降落伞,最安全降落伞等。
师颁发奖品。
并请获奖者发表感言。
设计意图:
在这一环节,老师担当主持人角色,为比赛服务。
在组评和班评,师评中使学生当裁判,发挥主动意识。
降落伞教案2
教学内容:
小学《科学》教科书第六单元第2课。
教学目标:
1.能围绕研究目标提出并选择适合自己研究的问题。
2.能自主确定研究目标,制定行动方案并组织实施,得出实验结论。
3.知道影响降落伞下降速度的主要原因——伞面大小、伞绳长度、伞的质量等。
4.能互相配合、协作完成探究工作。
教学准备:
记录工具:
小科学家记录本、笔。
制作材料:
塑料纸、剪刀、透明胶带、重物、细线等。
教学过程:
一、假设情境,引出降落伞。
师:
今天,老师给大家带来一个小动画片,大家想看吗?
在看之前,老师有个要求,希望大家在观看时认真观察,这是做为小科学家必需的条件,好吗?
播放课件。
师:
在这个动画片里你都看到了什么?
你看到这些降落伞有什么不同吗?
引导学生观察说出降落伞的大小、形状等不同因素,为下面研究影响降落伞下降速度的因素做准备。
二、做个降落伞,在活动中发现与提出问题。
师:
大家想不想自己做个降落伞?
好,在每一小组的桌子上都有一个袋子,里面有制作降落伞的材料。
在做之前老师给大家提出了两个要求,大家看(出示课件):
1.在制作过程中要注意安全。
2.在5分钟内完成,完成之后每组选一个同学拿
着你们组的降落伞上台来比赛,看哪一组的降落伞下降得最慢。
学生开始分组制作降落伞。
活动结束后,每组选一位同学上台,在放飞之前
老师提问:
为了保证比赛公平、准确,在放飞时要注意什么?
(放飞的高度要相同,要同时放飞。
)
比赛结束后引导学生发现与提出问题。
师:
看到这个结果,你有什么问题吗?
你认为降落伞下降的速度与哪些因素有关?
引导学生进行猜测。
三.引导学生进行计划与组织。
师:
要想证明我们需要做好哪些准备工作?
(要准备好材料,要做好一个计划……)利用设计实验指导卡引导学生进行计划与组织。
师:
我们每组选一个因素进行研究,下面请大家分
组把你们的研究题目和研究过程填写完整。
同时出示实验指导卡:
学生开始分组填写研究计划,完成之后分别讲评,使学生明白研究与哪个因素有关,就让哪个因素不同,其它的因素都应相同。
三.学生自主实验与研究。
师:
同学们的计划都很好,很周密,下面就让我们分组来研究自己的问题,在实验之前老师给大家提出了几个要求(出示):
1.活动过程中要注意安全。
2.在活动的时候要做好记录,填好实验记录表。
3.活动的时候尽量轻声慢语,不要影响其它同学,制作材料不要随便乱丢。
学生按自己组的研究题目领材料,领完材料开始活动,在学生进行实验时,教师深入学生中间与他们自由探讨、热情鼓励、精心诱导学生最大限度地分析、探讨实验操作过程。
十几分钟后,让学生整理桌上的材料,准备汇报探究结果。
四.表达与交流。
师:
通过刚才的研究,我们都不得有很好的`发现,谁愿意把你们组的发现与大家庭一起分享和交流?
分组汇报研究结论,汇报时允许其它同学提问和质疑。
五.质疑与反思。
师:
关于降落伞的知识还有很多,通过这节课你对降落伞还有哪些想法,大家下课之后继续研究好吗?
降落伞教案3
课时:
2课时
课型:
造型·表现
教学目标:
知识目标:
了解有关降落伞的原理,并设计制作降落伞。
能力目标:
培养动脑动手的能力,激发创造精神,进行综合学习的尝试。
情感目标:
欣赏各种形式的降落伞,进行生活美与艺术美的审美教育。
教学重难点:
通过学习制作降落伞,培养动脑动手能力,激发学生创造力,进行综合学习的尝试,通过学习拓展,进行跨学科学习的尝试,提高学生艺术素养。
教学方法:
讲解
教学手段:
示范
教学过程:
一、组织教学。
了解学生学习准备情况,将学生分成若干小组。
二、游戏互动,导入新课。
提出问题:
你们喜欢放风筝或者在户外放飞吗?
(为什么?
)接下来请大家欣赏一段降落伞高空翱翔的片段。
三、欣赏·感悟·畅想
1、欣赏美丽的降落伞后,你知道降落伞的原理吗?
2、学生探究有关降落伞的知识。
3、教师讲解:
降落伞是一个一度空间有阻力的自由落体运动系统。
伞面的设计由于空氣阻力的关系,降落伞就能缓缓的降落在地面上了。
四、体验·表现·创新
1、想一想,用什么材料做降落伞?
伞面如何设计得美观?
2、降落伞的制作:
设计——美化伞面——折叠——连接——安装坠
3、伞的各部分如何连接,应注意什么?
4、协作互动,完成制作。
(1)了解了制作方法,同学们想不想露一手?
且慢,大家先理清思路。
(2)自主尝试,有困难可以找同学或老师寻求帮助。
(鼓励学生标新立异,大胆表现。
)
五、展示·评价·交流
让一些制作速度快的同学上台展示他的作品,大家来说说做得好的和做得不够的地方,提出改进意见。
使其他同学从中获得启迪。
六、教学反思
本课是节手工课,在研究降落伞原理的过程中,学生会遇到空气阻力、重力等物理问题。
为了更好地了解降落伞的工作原理,我为学生们提供多种途径的研究方式例如:
简单的自由落体、空气阻力等实践项目,使学生在实验的过程中,能逐步感悟到降落伞伞面的大小、材质,所悬挂重物的质量与降落伞下落速度之间的关系。
这一环节强调学生的思考和探究,激发学生好奇心及观察力可以在实验的过程中主动探索和发现问题,并积极运用所学的知识解决问题。
在制作降落伞的过程中,我让学生将自己老面对材料的选择、工具的使用、制作与调试等各种问题,这正是培养学生解决实际问题、综合运用、独立思考与创新能力的好时机。
当然,在制作过程中学生们既会有许多独特的创新,也会有一些问题与失误。
在制作完成后,学生进行展示比赛。
在这个环节中,我让他们明确分工,记录、放伞、计时、裁判。
在活动过程中,学生需要手脑并用、群策群力锻炼了学生规划、组织的能力,而且学生需要团结合作方能完成任务,这对培养学生的团队精神、合作意识是尤为重要的。
总的来说整堂课效果还不错。
降落伞教案4
活动目标:
一,科学兴趣的培养:
通过一系列游戏活动,激发幼儿对降落伞特性的探索兴趣和欲望。
二,观察能力的培养:
引导幼儿观察比较物体降落的过程,培养其观察的准确性。
三,操作实践能力的培养:
让幼儿动手操作各种材料,掌握制作降落伞的技能,培养幼儿手眼的协调性。
活动准备:
塑料包装线或三股的粗棉线,轻重不同的夹子(木夹,塑料夹),胶带,塑料薄膜,手怕,伞等。
活动过程:
一,看一看,说一说。
——教师示范降落伞,幼儿观察,引发幼儿制作降落伞的愿望。
——将一把合着的伞和一把撑开的伞从同一高度同时释放(伞柄朝下),请幼儿说一说哪一把伞先落地(合着的),哪把伞后落地(打开的)。
二,做一做,玩一玩。
1,提供给幼儿4条长20—25厘米的粗棉线或塑料线、胶带、轻重不同的夹子2—3个,方形的塑料薄膜、手帕等,让幼儿根据自己的实际水平用不同的方法制作小小降落伞。
2,教师首先把4条粗棉线的一端合在一起打成一个结作为伞绳。
3,幼儿将4条伞绳分别系在(或用胶带粘在)手帕或塑料薄膜的4个角上,然后用一把夹子夹住伞绳下端打结的地方,这样一个降落伞就做成了。
三,试一试,比一比。
——将幼儿编成小组,以小组的形式让大家站在较高的同一高度的地方(如滑梯上)将制作的降落伞同时放下,观察比较他们降落快慢的差异,在只有一种条件不同而其他条件都相同的情况下进行比较。
1,取同一重量的两个木夹,一个夹在降落伞的伞绳下,一个是木夹本身,然后将它们在同一高度同时落下。
2,伞衣的材料大小一样,其中一个夹着轻夹子,让幼儿在同一高度同时释放,这时教师可介绍有关降落伞的知识。
3,同种材料制成的伞衣和衣夹,但伞衣的大小差异比较大,把这两个降落伞在同一高度释放。
4,伞衣的大小、伞绳、夹子都相同,但伞衣的材料不同,一个是塑料薄膜,一个是手帕,让幼儿从同一高度同时落下。
——在以上的各种操作实践活动中,要求幼儿认真观察并报告自己的发现,从而得出以下几种结论:
(1)木夹先落地,降落伞后落地。
(2)重衣夹的降落伞先落地,轻夹子的降落伞后落地。
(3)伞衣小的先落地,伞衣大的后落地。
(4)手帕的先落地,塑料薄膜的后落地。
四、想一想,说一说。
1,引导幼儿用语言把自己制作降落伞的过程表达出来。
2,启发幼儿将自己观察到的情况用语言表达出来。
降落伞教案5
活动目标:
1、引导幼儿主动参加科学小实验,学习选择和使用材料与工具,在实验中积极思考与尝试。
2、尝试根据制作内容,做初步计划和材料准备,培养幼儿做事有目的性、计划性。
3、感知降落伞平衡互动及重力的现象。
活动准备:
1、幼儿绘画制作降落伞的计划书。
2、在班里、家中寻找制作降落伞所需的材料。
活动过程:
1、幼儿园小班的户外体育活动区缺少降落伞,希望咱们小朋友,能帮助小班的小弟弟小妹妹制作一些降落伞。
昨天,大家一起定了计划,画出了制作降落伞需要分哪几步来做,也找到了大家需要的各种材料,今天,咱们就来按照你们的计划来制作降落伞。
2、幼儿进行制作。
⑴教师提示幼儿按照自己定的计划进行制作。
⑵教师重点引导幼儿发现,固定伞面需要用几根绳子?
用多长的绳子才能平衡?
⑶引导幼儿探索,找出与自己的降落伞相适应的重心。
3、玩游戏:
引导幼儿在玩降落伞的过程中随时作调整,发现问题,解决问题。
4、小结:
请幼儿说一说在制作降落伞时遇到了哪些困难,是怎样解决的。
你的制作过程和原来定的计划一样吗?
都有哪些改变?
5、结束:
将降落伞送给户外体育活动区的小班小朋友。
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