高考图文转换题例谈及训练.docx

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高考图文转换题例谈及训练

高考图文转换题例谈及训练

赛文学校黄金

图文转换综合考查对材料的的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。

近年高考语文科的命题，更加突出对考生语文综合能力的考查，注重考生创造能力的发挥，试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点，在这些思想的指导下，图表分析题型理应得到重视，图表题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。

解答图表分析题要把握好四个方面：

1、注重整体阅读。

对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。

要通过整体阅读，搜索有效信息。

2、重视数据变化。

数据的变化数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。

3、注意图表细节。

图表中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。

如图表下的“注”等。

4、把握考题要求。

根据考题要求进行回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。

这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。

5、简要归纳概括。

解答这类问题的共同点是归纳概括。

解答前，要正确分析中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。

分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。

在媒体信息交流和传递中，图表是一种主要的表现形式之一，它能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者观点态度。

常见的图表形式有公司单位的报表、企业厂家生产增长图、工艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。

简洁的图表包含着大量的文字和数字信息，涉及到不同的知识领域。

教学中为了培养学生对图表的综合分析、理解能力，已把对图表认读和图文转换作为一种能力型题融入考试试卷中。

如综合科目中的图表分析题，语文科中语言运用题——把图表内容转换成相应文字。

图文转换是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。

在平时教学和复习备考中，要加强这种题型的能力训练。

笔者就语文科中图表文转换题来解剖一下其答题思路。

一、能力测试趋向及要求

图文转换题型体现了语文教学与社会生活的密切联系，体现了语文学科与其它行业的交叉重叠，也体现了教学中对社会生产、科技信息发展特征的关注与分析及综合概括能力的考查。

由于其综合性强、又有新颖性，考试中命题形式大体上包括图文、表文转换两类。

在表达要求上，包括把图表信息直接表述为文字和对图表信息推断总结两类。

这类题型属于语言应用能力的考查，一般置于第二卷的第六大题中，分值一般为4—6分。

答题时有时还有字数和句式的严格限制。

这类题型对考生的能力要求主要表现在：

第一、全面准确地认读图表内容。

一般来说，解读图表遵循以下流程：

源信息（图表）→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。

第二、对认读结果的要求，注意两点：

①结果与源信息的同一性。

即图表包含的陈述对象、比较的各个项目角度、事物发展的趋势，在转换中一定要全面准确，不遗漏。

若题目要求把图表内容表述出来，还要引用图表中的具体数据来加以说明。

②结果与源信息的一致性。

即在归结中，答案要点要与图表反映的整体趋向、观点态度一致。

同时还要注意与题干中字数和句式的要求一致性。

二、典型错误

1、信息归结多余或无中生有。

如：

（2002年海淀一摸）将下列图表转换成一段叙述文字，不超过60字。

截至1998年6月，全国注册的私营企业比1997年6月增长情况比较表:

全国注册的私营全国注册的私营全国注册的私营

企业户数企业的从业人员企业的注册资金

104万户1458万人6554亿元

1997年6月1998年6月1997年6月1998年6月1997年6月1998年6月

【分析】从三幅柱状图看，只提供了1997年6月和1998年6月的私企注册户数、从业人员、注册资金的数据。

而在作答中，有的同学把“私企”与“国营”对比来分析，甚至误认为这是信息归结题，得出了“下岗再就业人数增加”的结论，从而造成信息多余或无中生有。

【答案参考】截止1998年6月，我国私人企业注册企业达362万户，从业人员数为3,218万人，注册资金达9,556亿元，分别比1997年同期增长23%、24%和53%。

2、信息遗漏或缺失

学生在读图时不细心，不全面，结果顾此失彼，造成信息缺失或遗漏，使得答案要点不全面。

如：

（2004金太阳模拟）阅读下面图表，回答

（1）、

（2）两题

古调类普通话徐州话

例调类字出白百木诗时古老近放大

什么话和调值平声上声去声入声阴平55阳平35上声214去声51阴平313阳平55上声35去声51

入声去向分别归入阴平、阳平、

上声、去声调类

（1）根据图表所示，说明普通话中去声的来源。

（2）比较普通话和徐州话，得出的结论是：

【分析】本图表比较角度和比较项目多，包含的信息复杂，读图若不理清思路，找到突破口，在答案要点组织上很可能丢失信息。

如第一问“普通话去声的来源”有的学生归结为“去声和上声”，忽视了“古调类”“上声的一部分”范畴的限制。

第二问最易在回答时遗漏信息要点，有的学生归结为：

“普通话和徐州话都有阴平、阳平、上声、去声四个调类，去声调值相同。

”但仔细一分析，对这两种话体，既要比较其相同点，又要比较其差异。

【答案参考】

（1）普通话去声来源于古调类中的去声和上声的一部分。

（2）普通话和徐州话都有阴平、阳平、上声、去声四个调类，且去声调值（51）相同，古调中的入声在这两种话体中分别归入了阴平、阳平、上声、去声调类。

但二者在阴平、阳平、上声的调值差别很大。

3、信息推断错误

如：

下表是某省关于教师作文评分误差的抽样调查结果，用一段文字来概括图表反映的问题。

作文评分误差抽样调查表

作文评分误差抽样调查表

作文编号001002003004005006007008009010

阅卷教师大学教师中等下等上等上等中等下等下等中等下等中等

中学教师上等上等下等上等中等中等上等下等下等中等

【分析】这是一份抽样图表，对信息归结和推断时，要对大学教师和中学教师在哪些作文评分上相同、哪些不同。

从样本中看出整体情况，求出概率，管中窥豹，得出结论。

回答时有的学生表述为“意见比较一致”，过于笼统；有的学生回答为“对2、3、7号作文卷评分有明显误差”，显然学生不理解什么叫抽样调查。

【答案参考】抽样调查结果表明：

大学教师和中学教师对60%的作文在评分时存在明显的误差，其中30%评分误差很大。

4、答案表述罗嗦，条理混乱

图表转换题型最难最关键的就是怎样选用语言来组织答案。

学生往往不注意题目要求，或一五一十地把图表内容说明出来，其中夹杂很多数据，语言不简练，思路不清晰；或过于笼统，不得要领甚至不着边际，但前者情况较普遍。

如对坐标曲线图的分析，学生时而以年份为主，时而以产量或发展状况为主，时而把两者交织在一起分析；又如复杂表格的分析，不能片面就一个角度（比较项目或比较角度）来展开，要综合分析三个维度：

横向角度、纵向角度、斜向角度（主要是数据变化）。

总之，答案组织表述要全面准确反映图表信息，要符合题干的要求。

三、解题思路及注意事项

1、认真审题，明确要求。

审题时,要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；还有题干中句式表达的要求（单句还是复句）和字数的限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语，类似句子的重组题型，要求你去续写。

2、仔细认读图表，全面准确捕捉信息。

对图表，学生要认真观察，找出图表中所含的信息：

比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等，抓信息要全面准确。

具体而言，图表式的要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。

读图表不能顾此失彼，遗漏信息。

3、依据题干要求，规范作答。

不同的图表形式，题干有不同的要求，答案表述也各异。

答题时注意：

（1）注意题目中的关键词。

如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：

“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。

在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：

“该图表表明（说明、证明）了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出（得出）”等。

（2）注意题目中的特殊限制。

一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。

（3）注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。

如表明增长趋势的，可用的词语有：

“增长（加）了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有：

“减少了”“减少到”“减少了（百分数、分数）”，但其后不能用倍数。

又如表示程度范围的概念：

“近一半（约50%左右）”“大部分（比例约在55%—70%）”“绝大多数（比例占70%以上）”“所有”“约几成”等。

总之，要根据图表数据变化规律来选用词语表达。

（4）针对题目要求和图表内容复核答案，看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误。

四、实战训练

1、（04年广东22）．阅读下面的图表，完成后面的题目。

（3分）

某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：

图书状况完好无损损坏较轻损坏较重损坏严重

图书数目（册）20000250004000015000

请根据图表所反映的情况，写出两条结论：

2、（1995全国31.）选用下面表内的资料，就某地区女职工增长人数及增长率，用列数字、作比较的方法，在后面的空格处续写句子。

（6分）

某地区男女职工人数及增长情况对照表

男性职工女性职工

人数（万人）　　

1980年　　

1987年　　

1994年

64.4

74.1

85

35.8

45

64.8

增长比（％）　　

1987年比1980年　　

1994年比1987年

115

114.7

125.7

144

要求：

①续写的内容要与上文衔接，句子通顺、连贯；②数字的表述与书写要正确、规范；

③第一处不得超过14字，第二处不得超过36字。

某地区十分重视妇女在经济建设中的重要作用，广开就业门路。

1980年到1994年，该地区妇女就业的人数有了显著的增加，

妇女就业的增长率越来越高于男性，

这些具体数字反映了妇女的社会地位得到了明显提高。

3、（2003年洛阳统考）阅读下表，我们会得出什么结论。

请用一句话加以概括：

发明、发现项目发明年份出产品年份发现到投产间隔年数

电话1820187656

无线电1867190235

电视1922193412

核反应1932194210

原子弹193919456

激光器196019601

答案：

4、（2004年云南一摸）根据提供的材料，回答问题。

（4分）

《新闻周刊》就新技术对年轻人成长影响的利与弊，分别征询与统计了全球65位经济领袖的看法，起结果见表1和表2。

请概括这两个表格所反映的主要信息。

表1：

因特网手机即时聊天电子游戏

92%5%3%0

表2：

因特网手机即时聊天电子游戏

6%8%6%80%

答案：

五、实战训练参考答案与解析

1、[答案]①阅览室的图书80%受到不同程度的损坏。

②学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。

[解析]本题考察句子的表达能力，能力层级C级。

本题属图文转换题，图文转换实质考查的是语言表达得体能力。

图表本身或图表中提供的文字数据都有规律可循，首先要认真观察，找出其中规律。

然后看字数要求、句式要求、内容要求进行转换。

转换后的句子语意要连贯，表达要正确。

2、[答案]①由35.8万人增加到64.8万人（或：

由358000人增加到648000人）。

②前七年女职工的增长率分别为115%和125.7%，后七年则为114.7%和114%（或前七年男女职工分别增长了15%和25.7%,后七年增长了14.7%和44%）。

[解析]图文转换实质上考的是语言表达得体的能力。

答题除了注意观察图表寻找规律，准确转换外，还应注意字数要求，阿拉伯数字、百分号每两个算一字。

3、[答案]重大发明、发现与应用之间的时间间隔越来越短。

4、[答案]接受调查的绝大多数经济领袖认为网络对年轻人的成长，起积极作用远大于消极作用，而电子游戏对年轻人的成长是有害无益。