学年高中历史第一单元中国古代的中央集权制度第3课古代政治制度的成熟学案岳麓版.docx
- 文档编号:26966446
- 上传时间:2023-06-24
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:97.62KB
学年高中历史第一单元中国古代的中央集权制度第3课古代政治制度的成熟学案岳麓版.docx
《学年高中历史第一单元中国古代的中央集权制度第3课古代政治制度的成熟学案岳麓版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学年高中历史第一单元中国古代的中央集权制度第3课古代政治制度的成熟学案岳麓版.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
学年高中历史第一单元中国古代的中央集权制度第3课古代政治制度的成熟学案岳麓版
第3课 古代政治制度的成熟
[学习目标]
课程标准
重点难点
列举从汉到元政治制度演变的史实,说明中国古代政治制度的特点。
1.掌握从汉至元君主专制加强的演进历程,分析其特点。
2.概述中国古代选官、用官制度的变化,理解其发展趋势。
一、中枢权力体系的变化——三省六部制的确立及其演变
1.确立:
隋唐
(1)内容:
三省是指中书省、门下省、尚书省。
尚书省下设六部。
(2)职权及运行程序
中书省是决策机构,替皇帝起草诏令。
门下省负责审核,有认为不当者可以驳回。
尚书省是最高行政机构,下设六部。
(3)作用
①三省之间既相互牵制,又互为补充,分工明确,提高了办事效率。
②相权一分为三,避免了权臣独揽大权,有利于加强皇权。
图解历史
三省六部制的运行机制
(4)意义
①标志着中国古代政治体制发生了深刻变化。
②决策、审议、执行权力的分解,对后世的国家体制产生了深远影响。
2.演变:
宋元
(1)宋朝:
二府三司制
三省长官基本不参与政事,另外设置“中书门下”作为宰相办公机构,其长官为宰相,但相权已被分割:
军政归枢密院掌管;财政则归度支、盐铁、户部三司掌管;宰相只保留行政权。
(2)元朝:
废除三省,实行一省制,只设中书省,长官为元代宰相,统辖六部。
判断正误
(1)北宋实行二府三司制,有效地加强了中央集权。
( )
答案 ×
解析 二府三司制是中央官制,而中央集权是针对地方而言,故无法体现。
(2)唐朝的中书省等同于元朝的中书省。
( )
答案 ×
解析 唐代的中书省是一个决策机构,而元朝的中书省是最高的行政机关,说法错误。
深化理解
隋唐三省六部制反映的政治发展趋势
三省六部制的确立表明了古代政治两个方面的趋势:
一是明确行政分工,提高行政效率;二是分散相权,强化皇权。
后者更为突出,因为三省之间相互牵制,三省分别体现了相权的一部分,完整的相权被分割,避免了权臣独揽大权,有利于加强皇权。
二、选官制度的演变
1.西周:
实行“世卿世禄”制。
2.战国:
实行军功授爵制,秦和汉初基本沿袭。
3.西汉:
汉武帝时,实行察举制和征辟制。
(1)内容:
察举制是让郡国每年向国家推荐人才;征辟制是中央和地方官府向社会征聘人才。
(2)影响:
一定程度上满足了官僚队伍的需要,但易任人唯亲。
4.隋唐时期:
实行科举制
(1)形成:
隋文帝时分设各种不同科目推举人才,隋炀帝时设进士科,以试策取士,科举制形成。
(2)完善:
唐代,统一分科,定期考试,明经和进士两科最为人重视。
(3)发展:
北宋,更为重视,导致选官过冗过滥。
明清时期,八股取士成为束缚人们思想的工具。
(4)影响:
扩大了统治的社会基础;促进了官僚体制的进一步成熟,为官僚队伍提供了高素质人才;成为中华帝国长期保持繁荣的制度保障之一。
深化理解
(1)中国古代选官制度的演变趋势
①选官标准:
由家世、门第逐渐发展到才学。
②选官方式:
从推荐到考试,渐趋严密、科学。
③选官原则:
逐步制度化、公开、公平、公正、客观。
(2)对科举制影响的认识
科举制打破了贵族对官场的垄断,扩大了统治基础,加强了中央集权;从追求公平公正的角度来看有一定的合理性;保证有相当文化素养的士人从政,为行政效率的提高创造了条件;有益于社会形成重学风尚。
三、监察与谏议
1.监察制度
(1)确立:
秦汉时期秦朝设御史大夫,汉武帝时为监察郡国长官专门设立刺史。
(2)顶峰:
明清时期在中央既设有都察院,设立监察御史,分道对官员实行监督,又设有六科给事中,进行业务监督,合称“科道”,在地方设有按察使司。
思维点拨
(1)监察制度的必要性:
这是由于君主专制集权的需要,君主一方面大权独揽,另一方面又必须依赖百官进行控制。
(2)监察制度的作用:
一是提高行政效率;二是防范官员胡作非为、贪赃枉法。
2.谏议制度
(1)原因:
对皇帝的言行和决策进行监督。
(2)表现
①隋唐三省六部制中的门下省就负责谏议和封驳。
②宋代还出现了独立的谏官机构——谏院。
③明清时期没有专门的谏议机构。
3.评价
(1)消极:
不能从根本上约束皇帝的无上权力,也不能杜绝官僚队伍中的腐败和低效现象。
(2)积极:
在整顿吏治,打击地方割据势力,维护中央集权,谏正皇帝过失、防止决策失误等方面发挥了重要作用。
易错提醒
谏议的纠偏作用只发生在开明皇帝身上。
换言之,皇帝的意愿决定着谏议的命运。
谏议制度与民主无涉,它是一种有别于官僚政治的“士治”,就是说,它是文人学子中的精英以其道德操守所发挥的影响。
归纳总结
君主专制发展的特点
相权不断削弱,最高统治者的权力不断加强。
秦朝首创皇帝制度,丞相协助皇帝处理全国政务,具有相对独立性。
两汉时期,汉武帝削弱丞相的权力。
唐朝完善了三省六部制,进一步削弱了相权,加强了皇权。
北宋统治者为加强皇权,使三省六部有名无实,并增设参知政事、枢密院、三司使分割宰相的职权,这样皇帝得以总揽大权。
知识结构
1.列出中国古代中枢机构名称的演变
(1)秦朝:
三公九卿
(2)西汉:
中朝、尚书台
(3)隋唐:
三省六部
(4)宋朝:
二府三司
2.中国古代选官制度的演变过程
在划线的地方填上相应内容
1.印证教材观点
史料 汉武(帝)以雄才大略独揽事权,于是重用内朝尚书,夺宰相权。
晚年又用中书。
……唐代中央最高机关,依然是魏、晋以来的尚书、中书、门下三省。
但他们现在已是正式的宰相,而非帝王之私属。
其职权分配,则中书掌定旨出命,门下给事中掌封驳,尚书受而行之;古代的宰相权,现在是析而为三。
——钱穆《国史大纲》
应用 三省六部制将决策、审议、执行权力分解。
既明确了行政分工、又使三省相互牵制,对后世国家体制产生了深远影响。
2.获取材料信息
史料 “宰相不专任三省长官,尚书、门下并列于外,又别置中书禁中……与枢密院对掌大权。
”中书省之职是“掌进拟庶务……任命知州军、通判等官员”。
——《宋史·职官志》
应用 根据史料并结合所学,概括宋朝中央官职设置的特点。
提示 宋朝虽设尚书、门下、中书三省,而中书省之权特重。
中书省掌握行政大权,枢密院掌管军事。
科举制度推动传统文化的传承与发展
科举制度促进了传统儒学文化的传承与普及,带动了民间社会崇尚人文、教育的良好社会风气。
历代一大批善于治国安邦的名臣、名相和雄才大略的政治家,众多有杰出贡献的思想家、文学家、艺术家、学者、教育家、外交家等,如唐代的王维、韩愈、刘禹锡、颜真卿、白居易,宋代的欧阳修、苏东坡、朱熹、包拯、寇准,明代的张居正、汤显祖、徐光启,清代的纪晓岚、刘墉、郑板桥、林则徐、翁同龠、蔡元培等文化名人都出自状元、进士和举人之中,都是中华民族的英才。
他们饱读书籍,领略丰富的文化,传承治国之道,为中国传统文化绵延不绝的传承和创新作出了重要贡献。
应用 两汉实行州郡推荐、朝廷考试任用的察举制;经魏晋九品中正制,至隋唐演变为自由投考、差额录用的科举制。
科举制更有利于( )
A.选拔最优秀的官吏
B.鉴别官员道德水平
C.排除世家子弟入仕
D.提升社会文化水平
答案 D
解析 科举制把读书、考试与做官紧密联系起来,因此它有助于提高整个社会的文化水平,D项正确;A项“最优秀”的说法过于绝对;科举制的选拔标准是才学,排除B项;C项“排除”说法过于绝对。
1.(2017·天津学业水平测试)“汉代由宰相一人掌握全国行政大权,而唐代则把相权分别掌握于几个部门,由许多人来共同负责,凡事经各部门之会议而决定。
”材料所述的唐代政治制度是指( )
A.三公九卿制B.三省六部制
C.朝议制D.内部制
答案 B
解析 根据所学知识可知,唐代的三省六部制将相权一分为三,设立三省六部制,三省的长官都是宰相,故选B。
2.有人认为,与汉代的中外朝制度相比,唐朝建立的三省六部制为解决皇权和相权的矛盾提供了一种较为科学的方式。
所谓“科学”实质是指( )
A.通过分散相权保证了皇权独尊,又调动了宰相的积极性
B.三省的长官各司其职,分工较为科学合理
C.唐中央政府通过三省六部制建立了一个科学的行政体系
D.三省六部制消除了皇权和相权之间的矛盾
答案 A
解析 本题易错选B项或C项的原因是没有准确认识三省六部制的作用。
在汉代中外朝制度下,中朝决策,支配外朝,丞相的权力日益转移到中朝,皇权和相权矛盾尖锐;而在三省六部制下,相权分散,但三省长官各司其职,这样既保证了皇权的独尊,又调动了宰相的积极性。
A项表述最全面;B、C两项表述不够全面;D项说法错误。
3.宋代“掌军国机务、兵防、边备、戎马之政令,出纳密命,以佐邦治”的机构是( )
A.中书门下B.兵部
C.三司D.枢密院
答案 D
解析 北宋结束军阀割据局面后,为防止藩镇割据的重演,规定文武分治,枢密院只管军事,且脱离实际指挥兵权的具体事务,故D项正确。
4.吕思勉在《中国制度史》中谈道:
“前此选举,皆权在举之之人,士有应举之才,而举不之及,夫固无如之何。
”为解决“前此选举”的弊端,中国封建统治者推出了( )
A.科举制B.察举制
C.征召制D.九品中正制
答案 A
解析 材料的意思是选官不是根据才能而是根据推举人的评定,这反映的是九品中正制的特点。
结合所学知识可知,为消除九品中正制的弊端,统治者推行科举制,将读书、考试与做官联系在一起,扩大了官吏来源,提高了官员文化素质。
5.下图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例,由此可见,唐代科举制( )
A.为选拔士族子弟而设立
B.仍然是九品中正制翻版
C.缩小了人才选拔的范围
D.兼顾多个阶层但不完善
答案 D
解析 在科举制下,士族子弟、寒素子弟和小姓子弟均可以成为进士,可见唐代科举制兼顾了社会多个阶层;由士族子弟占据了71%,而寒素子弟和小姓子弟仅占29%可知,唐代科举制尚不完善,D项正确。
A、B、C三项显然不符合该统计图,均可以排除。
6.阅读下列材料,回答问题。
材料 当代史学家对君主专制中央集权国家权力运行的规律作了如下总结:
皇帝从资历较浅、地位不高的心腹近侍或仆从中选拔一些人来承担政务,逐渐演变成正式的辅政机构,当这些辅政机构和官员的权力较重时,皇帝又从更为亲宠的近侍或仆从中另选一些人来承担政务,有意架空原有的辅政机构和官员,剥夺其实权,仅保留虚衔或使之变为荣誉职称,然后又进行下一轮的循环……每一次循环的结果,都使得中枢机构原权力更分散,皇帝的权力更加强。
这种不断地转移与分散,是君主专制国家权力运行的基本规律。
(1)材料中所述的“君主专制国家权力运行的基本规律”反映的是哪一基本矛盾?
这一矛盾的发展趋势是什么?
(2)根据所学知识,概述西汉、隋唐、宋、元时期中枢权力体系的主要变化。
答案
(1)皇权与相权的矛盾。
君主专制不断加强(或相权不断削弱直至废除)。
(2)西汉:
设置中朝,限制丞相权力;隋唐:
实行三省六部制,分割相权,加强皇权;宋:
设置中书门下、参知政事、枢密院与三司使,进一步分割相权,强化皇权;元:
设中书省为最高行政机关。
解析 第
(1)问,根据“都使得中枢机构原权力更分散,皇帝的权力更加强”可知矛盾的内容与趋势。
第
(2)问,联系教材可知西汉至元中枢权力体系的主要变化。
课时训练
题组1 三省六部制的确立及其演变
1.《新唐书·百官志二》载:
“给事中四人,正五品上……凡百司奏抄,侍中既审,则驳正违失。
诏敕不便者,涂窜而奏还,谓之涂归。
”材料中的“给事中”应属( )
A.门下省B.中书省
C.尚书省D.六部
答案 A
解析 解读题干“驳正违失”“涂窜而奏还”等内容并结合所学可知,门下省具有批驳、审议的职能,故“给事中”应属门下省,选择A。
2.“(三省六部制下)三分相权,扩大了议政人员的名额,收到了集思广益的效果。
各部职责有明确的分工,有利于皇帝的集权与政令的贯彻执行,提高了行政效率。
”这表明三省六部制( )
A.使君主专制统治空前强化
B.充分发挥了国家机构的效能
C.有效地限制了皇权的滥用
D.具有三权分立政治的民主性
答案 B
解析 使君主专制统治空前强化的是明清时期,故A项错误;根据材料“收到了集思广益的效果;有利于皇帝的集权与政令的贯彻执行,提高了行政效率”得出充分发挥了国家机构的效能,故B项正确;根据材料“三省六部制有利于皇帝的集权”,不利于限制君权,故C项错误;三省六部制是君主专制下的中央官制,而不是民主制度下的三权分立,故D项错误。
3.元代统治者将过去的三省合并为一省,作为宰相机构,即( )
A.尚书省B.门下省
C.中书省D.行省
答案 C
解析 元朝废除三省,实行一省制,只设中书省,故C正确。
题组2 选官制度
4.下列制度具有打击世家大族、促进社会公平重要作用的是( )
A.分封制B.宗法制
C.察举制D.科举制
答案 D
解析 依据材料体现,分封制、宗法制和察举制都有利于“世家大族”,形成了等级和门阀士族,不利于社会公平。
科举制选官以考试为选拔标准,不分世庶,扩大了选官范围,“有打击世家大族”促进社会公平的作用,故选D。
5.唐初进士科只考时务策,后来先考帖经(熟读经史),再考杂文(文字写作)对策。
至唐玄宗开元天宝年间更是以“诗赋取士”。
由此分析,进士科有利于( )
A.提升社会文化水平B.鉴别官员道德品质
C.选拔最优秀的官吏D.排除世家子弟入仕
答案 A
解析 根据材料“先考帖经(熟读经史),再考杂文(文字写作)对策。
至唐玄宗开元天宝年间更是以‘诗赋取士’”,经史、写作、诗赋列入科举考试内容,都有利于士人加强文化的学习,提升社会文化水平,故A项正确;科举考试以经史、写作、诗赋等为考试内容,不是以道德为考核标准,故B项错误;学习成绩只是一种考核方式,以学习成绩取士,不一定能够全面考核、选拔出最优秀的官吏,故C项错误;科举考试以考试为选拔标准,不分世庶,故D项错误。
6.魏晋之时,傅畅“年未弱冠,甚有重名,以选入侍讲东宫”;谢琰“弱冠以贞干称,美风姿……拜著作郎”;王洽,“(王)导诸子中最知名,与荀羡俱有美称。
弱冠,历散骑、中书郎”。
这说明魏晋之时( )
A.社会重学人才辈出B.世家大族垄断官位
C.选官方法公平科学D.察举制度盛行不衰
答案 B
解析 魏晋时期选官实行九品中正制,世家大族垄断了官位,因此出现材料中大族子弟刚刚成年,甚至“年未弱冠”就授予官职的现象,故B项正确。
题组3 监察与谏议
7.(2018·潍坊高一期末,4)关于监察官员的遴选,司马光说“凡择言事官,当以三事为先,第一不受富贵,次则重惜名节,次则知晓治体”。
他主张( )
A.重视监察官员自身素养
B.扩大官员的遴选范围
C.侧重监察吏治腐败现象
D.建立完整的监察体系
答案 A
解析 从司马光选拔官吏的三个标准可知他主张监察官员要有良好的素养,故A项正确;材料反映的是选拔监察官员的标准,没有体现扩大官员遴选范围的内容,故B项错误;材料没有体现监察吏治腐败的内容,故C项错误;建立完整的监察体系与材料不符,故D项错误。
8.(2019·南阳高一检测)汉代御史大夫是副丞相,不仅监察中央及地方政府,还监察皇宫。
唐代设御史台,监察中央和地方官员,所谓三省六部一台,御史台成为独立机构。
材料表明,唐代( )
A.官僚机构、官员数量增多
B.进一步弱化专制
C.更加注重分权、加强皇权
D.国家体制更健全
答案 C
解析 官僚机构、官员数量增多,仅是一种表象,故A错误;弱化专制与史实不符,故B错误;根据材料“三省六部一台,御史台成为独立机构”,三省六部一台分化了事权,御史台独立突出了皇权的监管,故C正确;国家体制更加健全,与材料主题信息不符,故D错误。
9.唐玄宗时,改政事堂名为“中书门下”,其政事堂印亦改为中书门下之印。
皇帝的命令必须经政事堂会议议决通过,并且加盖“中书门下之印”,方可颁行生效。
这可以得出的正确结论是( )
A.三省各部职责更明确B.相权呈现出加强趋势
C.政府的行政效率提高D.政事堂正式统领六部
答案 B
解析 根据材料“皇帝的命令必须经政事堂会议议决通过,并且加盖‘中书门下之印’,方可颁行生效”可知,作为宰相办事机构的中书门下在这一时期可谓是位高权重,使得相权呈现出短暂的加强趋势,故B项正确。
10.唐代宰相会议在最后决策时,通常采取协商一致通过的方式,宰相必须在议决后上报皇帝的奏章联合署名,如某一宰相拒绝在奏状上署名,则此状即成为废状。
这一做法有利于( )
A.提高宰相议事的效率B.削弱皇帝的决策权
C.避免官僚之间的内斗D.加强相权间的制约
答案 D
解析 据材料“宰相必须在议决后上报皇帝的奏章联合署名,如某一宰相拒绝在奏状上署名,则此状即成为废状”可知,群相制有利于加强相权间的制约,故D项正确。
11.下面是秦朝与唐代的中央官制示意图。
两图说明的实质问题是( )
A.唐代中央官吏日渐增多
B.唐代以分权而得以集权
C.唐代尚书省的权力最大
D.太尉的权力下放到兵部
答案 B
解析 注意题干中“实质问题”这一限定语,A项“中央官吏日渐增多”只是表面现象,与题意不符;C、D两项说法错误,可排除;唐代三省六部的设置,以分权的形式达到了强化皇权的目的,故B项正确。
12.宋高宗对大臣说,今后凡是“批降御笔处分”,虽然出自“朕意”,但必须“经由三省、密院”,如果出现不当,允许大臣们“奏禀”。
宋孝宗任命曾任王府教授的刘章到漳州做知州,因遭到谏议大夫王大宝的抵制而没有执行。
这表明( )
A.皇权受到一定制约B.君主专制制度强化
C.中央集权不断加强D.君权受到很多威胁
答案 A
解析 根据材料关键信息“虽然出自‘朕意’,但必须‘经由三省、密院’”“因遭到谏议大夫王大宝的抵制而没有执行”可得出皇权受到一定制约,故A项正确;B项与材料主旨矛盾,故排除;材料未体现中央集权的加强,故C项错误;D项在材料中没有体现,故排除。
13.元代以中书省总领百官,与枢密院、御史台分掌政、军、监察三权。
门下、尚书两省皆废,故中书省较前代尤为重要。
这说明元朝政治制度与前朝相比( )
A.君主权力相对削弱B.分割相权加强君权
C.君主专制制度强化D.三权分立制约皇权
答案 A
解析 元朝中书省长官为丞相,总领百官,相权有所膨胀,削弱皇权,故A项正确;分割相权是宋朝为加强皇权的做法,故B项错误;元朝君主专制相对削弱,故C项错误;一省二院服务皇帝,专制政治并非三权分立的政治体制,故D项错误。
14.中国古代某一时期总结的选拔官员的标准:
“其志行善者,则举之。
其志行不善者,则去之。
”这说明当时选拔官员强调( )
A.能力至上B.唯才是举
C.德行优先D.德才兼顾
答案 C
解析 材料“其志行善者,则举之。
其志行不善者,则去之”表明,德行是首要标准,故C项正确。
15.唐代在中书、门下设谏官,直接向皇帝提意见。
武则天在两省设左右拾遗,“掌供奉讽谏,凡发令举事,有不便于时,不合于道者,小则上封,大则廷诤”。
唐谏官的设置( )
A.着眼于皇权的强化B.分化相权,提高效率
C.益于减少决策失误D.承旨封驳,效能有限
答案 C
解析 A项与材料“直接向皇帝提意见”不符,故A项错误;“直接向皇帝提意见”与分化相权无关,故B项错误;据材料“有不便于时,不合于道者”可知,谏官的设置有益于减少决策失误,故C项正确;材料“小则上封,大则廷诤”与谏官实际效能无关,故D项错误。
16.在中国古代的官职中,宰相的变化较多。
君主既需要宰相帮助办理政事,又担心宰相的权位,故常让其他官员分割宰相职权,以便皇帝施政。
阅读下列材料:
材料一 唐初,尚书左右仆射二人及侍中、中书令各二人是当然的宰相,在门下省政事堂办公,非三省长官不得入政事堂……(唐太宗)给他官加上“参预朝政”“参议得失”“参知政事”“参知机务”“同掌机务”等名目,让他们进入政事堂分任宰相事。
——《中国政治制度史》
材料二 “宋承唐制,以同平章事为宰相之任,无常员;有二人,则分日知印。
”参知政事“仍令不押班,不知印,不升政事堂”。
宋初宰相虽有多人,但只指定二人分别轮流执掌中书之印。
参知政事初设时职位较低,无权执掌中书之印,也不在政事堂议事。
直到至道元年,才“诏宰相与参政轮班执印,同升政事堂”。
——《宋代官印制度》
请回答:
(1)根据材料一并结合所学知识,指出唐初“三省”的职责。
(2)根据材料二,指出“参知政事”地位的变化。
(3)综合上述材料概括唐初和宋朝行政措施的共同点及其目的。
答案
(1)职责:
决策、审议和执行。
(2)变化:
从低级官员到与宰相有同等的权力。
(3)共同点:
给低级官员赋予相权。
目的:
削弱相权;加强皇权。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学年 高中历史 第一 单元 中国古代 中央集权 制度 古代 政治制度 成熟 学案岳麓版