人教部编版语文七年级下册第8课《木兰诗》同步练习.docx
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人教部编版语文七年级下册第8课《木兰诗》同步练习
木兰诗
自主预习
自主阅读课文,解决下列问题。
1.给下列加点字注音。
机杼声()军帖()可汗大点兵()()
鞍鞯()() 辔头()磨刀霍霍()
燕山胡骑鸣啾啾()()阿姊()
著( )我旧时裳()
2.《木兰诗》是一首_________朝民歌,从表达方式上看,它属于__________。
它选自_________编的《__________》,《木兰诗》成功地塑造了__________的形象,表现了。
3.写木兰从军原因的诗句是:
。
,。
写木兰奔赴战场途中思念亲人的诗句是:
,。
,。
写木兰征战生活的句子是:
,。
,。
写木兰回到家乡后喜悦心情的句子是:
,,,,,。
随堂学练
整体感知
结合全诗分析,木兰是一个什么形象?
文本探究
知识点1字词积累
1.通假字对镜帖花黄
2.古今异义
(1)木兰当户织
古义:
今义:
(2)卷卷有爷名
古义:
今义:
3.一词多义
将军百战死
出郭相扶将
不闻机杼声
万里赴戎机
4.词类活用
(1)愿为市鞍马
(2)策勋十二转
知识点2文意梳理
5.课文中有哪些句子你觉得难以理解?
请抄写在下面,并采用下列方式解决:
查资料,和同学讨论,请教老师。
课堂达标
1.给下列形近字注音并组词。
杼()拆()
抒()柝()
2.解释下列句中加点的词语。
(1)但闻黄河流水鸣溅溅:
(2)出郭相扶将:
(3)木兰不用尚书郎:
(4)万里赴戎机:
(5)愿为市鞍马:
(6)策勋十二转:
(7)著我旧时裳:
(8)出门看火伴:
(9)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离:
(10)双兔傍地走,安能辨我是雄雌:
3.出自本课最后一段的一个成语是,意思是:
。
4.这首
叙事诗哪些内容详写,哪些内容是略写?
为什么这样安排?
5.“旦辞爷娘去,……但闻黄河流水鸣溅溅”一节中的景物描写有什么作用?
6.文章以“双兔傍地走,安能辨我是雄雌”结尾有什么意味?
7.品读下面的文段,完成
(1)——(4)题。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧衣裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。
出门看火伴,火伴皆惊忙:
同行十二年,不知木兰是女郎。
(1)本段采用的修辞方法有哪些?
(2)“同行十二年”与前文的“壮士十年归”是否矛盾?
(3)划分朗读节奏
:
可汗问所欲,木兰不用尚书郎
(4)请用简洁的语言概括本段的内容。
课后作业
基础巩固
一、积累与运用。
1.下列各组词语中加点字有误的一组是()
A.可汗(kèhán)辔头(pèi)鞍鞯(jiān)
B.啾啾(jiū)朔气(suò)燕山(yān)
C.云鬓(bìn)金柝(tuò)铠甲(kǎi)
D.红妆(zhuāng)军帖(tiě)傍地(bàng)
2.下列句子没有错别字的一项是()
A.昨夜见军贴,可汗大点兵。
B.万里赴戎机,关山渡若飞。
C.出门看火伴,火伴皆惊忙。
D.双兔傍地走,安能辩我是雄雌?
3.下列句中加点词解释有误的一项是()
A.愿为市鞍马(买)东市买骏马(集市)
B.出郭相扶将(外城)木兰不用尚书郎(不愿做)
C.朔气传金柝(北方)策勋十二转(记功)
D.军书十二卷(十二本)赏赐百千强(有余)
4.选项中加点字与例句中加点字意思相同的一项是()
例句:
双兔傍地走
A.走马观花。
B.茶走味了。
C.车刚走。
D.走亲戚。
二、阅读下面的文字,完成第5~8题。
(2015扬州中考)
常熟有桑悦者,字民怿。
书过目,辄焚弃,曰:
“已在吾腹中矣。
”为诸生,上谒监司,曰“江南才子”。
监司大骇,延之校书,预刊落
以试悦。
文意不属者,索笔补之。
学士丘濬重其文,属使者善遇之。
使者至,问:
“悦不迎,岂有恙乎?
”长吏皆衔
之,曰:
“无恙,自负才名不肯谒耳。
”使者遣吏召不至,益两使促之。
悦怒曰:
“始吾谓天下未有无耳者,乃今有之。
与若期,三日后来,渎
则不来矣。
”使者恚,欲收悦,缘濬故,不果。
三日来见,长揖使者。
使者怒,悦脱帽竟去。
使者下阶谢,乃已。
所著书,颇行于世。
(选自《明史》,有删节)
【注】
刊落:
削除,删去。
衔:
怨恨。
渎:
轻慢。
5.解释下列句中加点的实词。
监司大骇,延之校书()
益两使促之()
使者恚,欲收悦()
使者下阶谢,乃已()
6.下列句中“以”字的用法与例句相同的一项是()
例句:
预刊落以试悦
A.衣食所安,弗敢专也,必以分人(《曹刿论战》)
B.策之不以其道(《马说》)
C.诚宜开张圣听,以光先帝遗德(《出师表》)
D.扶苏以数谏故,上使外将兵(《陈涉世家》)
7.翻译下列句子。
悦不迎,岂有恙乎?
8.桑悦是一个怎样的人?
请简要概括。
参考答案与解析
自主预习
1.zhùtiěkèhánānjiānpèihuòyānjìzǐzhuócháng
2.北叙事诗郭茂倩乐府诗集木兰古代北方劳动人民勤劳、善良、机智、勇敢、淳朴的优秀品质
3.可汗大点兵阿爷无大儿木兰无长兄不闻爷娘唤女声但闻黄河流水鸣溅溅不闻爷娘唤女声但闻燕山胡骑鸣啾啾万里赴戎机关山度若飞朔气传金柝寒光照铁衣开我东阁门坐我西阁床脱我战时袍著我旧时裳当窗理云鬓对镜帖花黄
随堂学练
整体感知
诗中的木兰形象,既富有传奇色彩,又真切动人。
她既是巾帼英雄,又是平民少女,她坚毅勇敢,不慕名利。
文本探究
1.通“贴”
2.
(1)门人家、门第
(2)父亲祖父
3.将(名词,将领动词,扶持)机(名词,织布机名词,重要的事务)
4.
(1)名词用作动词,买
(2)名词用作动词,原指记事的册子,这里指记功
课堂达标
1.zhù(机杼)shū(抒情)chāi(拆除)tuò(金柝)
2.
(1)只
(2)外城扶持(3)不愿做(4)战争(5)为此买(6)记功(7)穿(8)同伍的士兵(9)动弹眯着眼(10)并排跑怎么
3.扑朔迷离原指分辨不清雌雄男女,后用来形容事情错综复杂,不易识别。
4.详写木兰的从军缘由、行前准备、征途思亲、凯旋辞官、返回家园;略写战场生活情况。
这样安排,原因在于这首诗不是重在表现木兰怎样作战取胜,而是重在表现木兰这个年轻女子深明大义、性格纯真、品质高贵。
5.荒凉夜间的环境描写,起衬托作用。
揭示出木兰乍离家乡、思念亲人、离乡越远、思念愈切的心理。
从而细腻地透露出木兰少女思亲的情怀,活生生刻画了一位少年英雄女郎的形象,真切地写出了奔赴遥远征途的豪迈气概。
6.以双兔在一起奔跑难辨雌雄的隐喻,对木兰女扮男装、代父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙地解答,妙趣横生而又令人回味,同时也赞美了木兰得谨慎和机警。
7.
(1)①对偶:
当窗理云鬓,对镜帖花黄。
②排比、互文:
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
③对偶、互文:
将军百战死,壮士十年归。
(2)不矛盾。
这两处数字都是虚指,极言其多。
(3)可汗/问/所欲,木兰/不用/尚书郎
(4)木兰回到家乡与亲人团聚的情形。
课后作业
基础巩固
1.B(“朔”应读“shuò”)
2.C(A贴——帖,B渡——度,C辩——辨)
3.D(“十二”表示多数,不是确指。
)
4.A(例句中的“走”意思是“跑”,四个选项的意思依次为:
跑;改变或失去原样;离开、去;亲友之间来往。
)
5.
延:
请;
益:
增加;
恚:
恼怒;
已:
停止。
6.C。
【解析】原句和C项均是连词,表目的,相当于“来”“用来”。
A项,介词,把;B项,介词,按照;D项,介词,因为。
7.桑悦不来迎接,难道是生病了吗?
【解析】这是个反问句,注意“恙”的翻译。
8.桑悦是聪明(记忆力强)、恃才傲物的人。
【解析】首先要正确理解文意,在此基础上分析文章写了桑悦几个方面的特点,然后总结桑悦的性格特征。
参考译文:
常熟有个叫桑悦的人,字民怿。
书看过后,就焚烧掉,说:
“已经在我腹中了。
”当生员时,去拜见监司,自称“江南才子”。
监司很吃惊,请他校刊书籍,预先删掉一些来测试桑悦。
对文意不连贯的地方,桑悦取笔补上。
学士丘濬看重他的文才,嘱咐使者善待他。
使者到了后,问:
“桑悦不来迎接,难道是有病了吗?
”长吏都恨他,说:
“没有病,他自己仗恃有才气名声不肯拜见罢了。
”使者派官吏去召他不来,加派两人催促他。
桑悦大怒说:
“起初我说天下没有无耳朵的人,现在就有。
与你约定时间,三天后再去,怠慢我就不去了。
”使者很生气,想逮捕桑悦,因丘濬的缘故,没有实施。
三天后,(桑悦)去见使者,对使者作长揖。
使者很愤怒,桑悦脱帽后就走了。
使者下台阶向他道歉,才作罢。
所著的书,在世上颇为流行。
9.
(1)“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄……”打开历史的长卷,我们可以发现历史上任何一个时代都不缺乏英雄,正所谓“江山代有才人出”。
今天,就让我们认识英雄中的一个特殊群体——巾帼英雄,去看看在青史上留名的“巾帼”是怎样“不让须眉”的,去看看在她们飒爽英姿的背后究竟有着怎样的心理。
(2)她是一个优秀的女科学家,她性情温和,她拥有坚韧不拔的的毅力,她对镭的研究过程中,虽经历过多次失败,她仍然勤奋、专心致志的研究这门科学,她坚信“只要肯努力、不放弃,一定会研究成功。
”对简陋的生活环境她漠不关心,她沉醉她的研究中,她觉得拥有科学就拥有财富。
她就是世界科学巨匠居里夫人。
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