高考语文第6课离骚专题1.docx
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高考语文第6课离骚专题1
高考语文第6课离骚专题1
2020.03
1,屈原在《离骚》中所描写的“初服”是什么样子的,请你用诗中的原句写出来。
上衣;下衣。
帽子;饰物,。
2,下列各句中加点词古今意义相同的一组是()
①亻面规矩而改错②吾独穷困乎此时③何方圜之能周兮④忽反顾以游目兮⑤佩缤纷其繁饰兮⑥自前世而固然⑦宁溘死以流亡兮⑧伏清白以死直兮
A.①②③⑤⑥B.②③④⑤⑥C.①④⑤⑧D.②③⑤⑧
3,阅读《橘颂》,完成1-4题。
橘颂
屈原
后皇嘉树,橘徕服兮。
受命不迁,生南国兮。
深固难徙,更壹志兮。
绿叶素荣,纷其可喜兮。
曾枝剡棘,圜果抟兮。
青黄杂糅,文章烂兮。
精色内白,类任道兮。
纷
宜修,女夸而不丑兮。
苏世独立,横而不流兮。
闭心自慎,终不失过兮。
秉德无私,参天地兮。
愿岁并谢,与长友兮。
淑离不淫,梗其有理兮。
年岁虽少,可师长兮。
行比伯夷,置以为像兮。
1.选出对句中加点词解释有误的一项()
A.受命不迁(不可迁往他处种植)生于南国(专指楚国)
B.深固难徙(根深蒂固)绿叶素荣(素白的花)
C.精色内白(心灵洁白)独立不迁(不可迁往他处种植)
D.终不失过兮(过失)参天地兮(与天地并存)
2.下列各句中加点字古今意义相同的一项是()
A.青黄杂糅B.文章烂兮
C.苏世独立D.梗其有理兮
3.对下列句中加点词解释有误的一项是()
A.曾枝剡棘:
“曾”通“层”。
曾枝,那层层枝条。
B.圜果抟兮:
“圜”通“圆”。
C.有以异兮:
异,独特,形容词。
D.可师长兮:
师长,看作师长,名词动用。
4.下面是对本诗的赏析,不当的一项是()
A.全诗可分两部分。
第一部分由开头至“女夸而不丑兮”,从不同方面描写橘树的外表和内质,并加以歌颂。
第二部分由“嗟尔幼志”至结尾,从橘树的特性引申开来,更进一步地展示高尚品德和独特志向。
B.第一部分中,诗人描写橘树的内质,突出其特性。
突出橘树的“受命不迁”,正是诗人自己热爱故土这一感情的抒发:
突出橘树的“更壹志”,正是诗人自己行不改志的这一节操的体现;突出橘树的“类任道”,正是诗人自己愿负大任这一志向的表达。
C.诗中所刻画的橘树形象是完整的,并有象征意义,诗人通过对橘树特性的比喻描写,衬托出自己所乐于具备的高尚品德和独特志向,诗人颂橘,意不在橘树的本身,可是,写的又全是橘树。
在这首诗中,诗人成功地运用了咏物述怀的笔法。
D.诗中“兮”字的位置,同《〈离骚〉节选》诗中不同,用在偶句句尾,以表达对橘树品性的赞美。
全诗大都是四字句,类似《诗经》的主要句式。
从这里可以看出,诗人在创制“骚体”诗之前,经过了向《诗经》学习的阶段。
4,下列各句中加点词古今意义相同的一组是()
①亻面规矩而改错②吾独穷困乎此时③何方圜之能周兮④忽反顾以游目兮⑤佩缤纷其繁饰兮⑥自前世而固然⑦宁溘死以流亡兮⑧伏清白以死直兮
A.①②③⑤⑥B.②③④⑤⑥C.①④⑤⑧D.②③⑤⑧
5,自读《离骚》全文以及屈原的其它作品,简要分析屈原的精神及其感召力。
6,注音,解释全都正确的一项是( )
A.太息:
叹息。
謇:
jiǎn 谇:
suì,进谏
B.谣诼:
zhú,造谣诽谤。
忳:
tún,郁闷。
侘傺:
chà jì
C.溘死:
突然死亡。
溘kè 鸷:
凶猛的鸟。
D.兰皋:
gāo,有兰草的水边。
7,下列各句,与“不吾知其亦已矣”句式特点相同的一句是( )
A.回朕车以复路兮,及行迷之未远。
B.将子无怒,秋以为期。
C.高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。
D.忽反顾以游目兮,将往观乎四方。
8,下列加点字注音全都正确的一项是()。
A.后裔(yì)摄提(shè)搴阰(bǐ)皇舆(yú)
B.宿莽(sù)骐骥(jì)驰骋(chěng)孟陬(zhōu)
C.庚寅(yín)昌被(pī)謇謇(jiǎn)纯粹(chuì)
D.踵武(zhǒng)申椒(jiāo)蕙茝(chǎi)险隘(ài)
9,阅读下面的文言文,完成1-6题。
人君无愚智贤不肖,莫不欲求忠以自为,举贤以自佐。
然亡国破家相随属,而圣君治国累世不见者,其所谓忠者不忠,而所谓贤者不贤也。
怀王以不知忠臣之分,故内惑于郑袖,外欺于张仪,疏屈平而信上官大夫。
令尹子兰,兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦,为天下笑,此不知人之祸也。
《易》曰:
“井渫不食,为我心恻,可以汲。
王明,并受其福。
”王之不明,岂足福哉!
令尹子兰闻之,大怒。
卒使上官大夫短屈原于顷襄王。
顷襄王怒而迁之。
屈原至于江滨,被发行吟泽畔。
颜色憔悴,形容枯槁。
渔父见而问之曰“子非三闾大夫欤?
何故而至斯?
”屈原曰:
“举世皆浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。
”渔父曰:
“夫圣人者,不凝滞于物,而能与世推移。
举世混浊,何不随其流而扬其波?
众人皆醉,何不其糟而啜其酾①?
何故怀瑾握瑜,而自令见放为?
”屈原曰:
“吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣。
人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎?
宁赴湘流而葬乎江鱼腹中耳。
又安能以皓皓之白,而蒙世之温蠖乎?
”乃湘《怀沙》之赋。
于是怀石,遂自投汩罗以死。
《史记·屈原列传》
注:
①酾:
薄酒。
1.句子“然亡国破家相随属,而圣君治国累世而不见者”中加粗词解释正确的一项是( )
A.逃亡 破败 连续 几
B.使……灭亡 使……破败 连续 几
C.灭亡 破败 接连 多
D.使……灭亡 使……破败 连续不断 积累
2.下列句子句式与众不同的一项是( )
A.故内惑于郑袖,外欺于张仪
B.身客死于秦,为天下笑
C.人君无愚智贤不肖
D.兵挫地削,亡其六郡
3.下列各句中“见”字表示被动的一项是( )
A.渔父见而问之曰
B.何故怀瑾握瑜,而自令见放为
C.风吹草低见牛羊
D.境界危恶,层见错出
4.下列与“无”字含义相同的一项是( )
①人君无愚智贤不肖 ②乃不知有汉,无论魏晋
③无贵无贱,无长无少 ④期年之后,虽欲言,无可进者
⑤肯访院花老翁无
A.①⑤ B.①②④C.③④⑤ D.①③
5.下列各句中词类活用与其他三项不同的一项是( )
A.疏屈平而信上官大夫
B.卒使上官大夫短屈原于顷襄王
C.身客死于秦,为天下笑
D.严大国之威以修敬也
6.下列各句解释正确的一项是( )
A.“举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒”体现出屈原孤傲清高,自命不凡的性格。
B.“人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎”中“察察”是“洁白的样子”,“汶汶”是“明亮”的样子。
C.“又安能以皓皓之白,而蒙世之温蠖乎?
”的意思是“又怎能使清白的身躯,蒙受人世的苦难呢?
”
D.好几代见不到一个圣明君主治理好国家,是因为他们所称的忠臣不忠,贤人不贤。
10,下列加点字的解释错误的一项是()。
A.皇览揆余初度兮揆:
揣度
B.日月忽其不淹兮不淹:
不淹没
C.来吾道夫先路也先路:
做前驱带路
D.夫唯灵修之故也灵修:
神明、有远见的人,喻楚怀王
11,下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是()。
A.和煦的春风带来生机盎然的季节,学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线,男女学生纷至沓来,踊跃报名。
B.机场附近山顶的大量无线发射台严重影响飞行安全,目前虽有一些已搬下山,但这对实现机场净空不过是九牛一毛。
C.东方大学城在短短四年内就以2.1亿元自有资金获取了13.7亿元巨额利润,这种惊人的财富增长速度确实匪夷所思。
D.很多教师和学生都有这样的经验和体会,在考试前一定要保持轻松的心态,采用疲劳战术和题海战术只能事倍功半。
12,对《离骚》思想内容的分析,不恰当的一项是( )
A.本诗通过诗人一生不懈的斗争和身殉理想的坚贞行动,表现了诗人为崇高理想而献身祖国的战斗精神。
B.本诗也表现了与祖国同休戚、共存亡的深挚的爱国主义感情。
C.本诗还表现了诗人的热爱进步、憎恶黑暗的光辉俊洁的人格。
D.当然,本诗在表现激情的同时,更多地表达出了作者的无奈和感伤。
13,下列加点词语解释有误的一项是()
①謇朝谇而夕替(废弃、贬斥)②谣诼谓余以善淫(放荡)
③延伫乎吾将反(久久)④回朕车以复路兮(皇帝的谦称)
⑤进不入以离尤兮(到朝廷参政)⑥忍尤而攘诟(排斥)
⑦宁溘死以流亡(突然、忽然)⑧苟余情其信芳(苟且)
A.①③④⑤⑦B.①③⑤⑦⑧C.②④⑥⑧D.①③④⑥⑦
14,结合课文,以“我眼中的屈原”为题,谈谈你对屈原的评价。
15,下列加点词语解释有误的一项是()
①謇朝谇而夕替(废弃、贬斥)②谣诼谓余以善淫(放荡)
③延伫乎吾将反(久久)④回朕车以复路兮(皇帝的谦称)
⑤进不入以离尤兮(到朝廷参政)⑥忍尤而攘诟(排斥)
⑦宁溘死以流亡(突然、忽然)⑧苟余情其信芳(苟且)
A.①③④⑤⑦B.①③⑤⑦⑧C.②④⑥⑧D.①③④⑥⑦
16,对句中加黑词的解释错误的项是( )
A.背绳墨(喻准绳)以追曲兮。
伏(守,保持)清白以死(为……而死)直兮。
B.不吾知(了解)其(无意义)亦已(罢了)。
C.屈心而抑(压抑)志兮,忍尤(尤,罪过)攘(忍受)诟(耻辱)。
D.謇朝谇而夕替(贬黜),将往现乎四荒(四处荒凉、冷落)。
17,“恐年岁之不吾与”和“忽奔走以先后兮”的句式特点。
答:
18,对下列句中的字词解释有误的一项是
A.朕皇考曰伯庸 考:
古时对亡父的尊称
B.唯捷径以窘步 捷径:
能快捷地达到目的的道路
C.肇锡余以嘉名 肇:
始
D.扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩 扈:
披 纫:
连缀,贯串
19,与“吾独穷困乎此时”中“穷”含义相同的一项是()
A.吾闻穷巷多怪B.欲穷千里目,更上一层楼
C.穷则独善其身,达则兼济天下D.复前行,欲穷其林
20,阅读下面的文言文,完成
秋,七月,辛卯朔,以周行逢为武平节度使,制置武安、静江等军事,行逢既兼总湖、湘,乃矫前人之弊,留心民事,悉除马氏横赋,贪吏猾民为民害者皆去之,择廉平吏为刺史、县令。
朗州民夷杂居,刘言、王逵旧将多骄横,①行逢一以法治之,无所宽假,众怨且惧。
有大将与其党十余人作乱,行逢知之,大会诸将,于座中擒之。
数曰:
“②吾恶衣粝食,充实府库,正为汝曹,何负而反!
今日之会,与汝诀也!
”立挝杀之,座上股栗。
行逢曰:
“诸君无罪,皆宜自安。
”乐饮而罢。
行逢多计数,善发隐伏,将卒有谋乱及叛亡者,行逢必先觉,擒杀之,所部凛然。
然性猜忍,常散遣人密侦诸州事,其之邵州者,无事可复命,但言刺史刘光委多宴饮。
行逢曰:
“光委数聚饮,欲谋我邪!
”即召还,杀之。
亲卫指挥使、衡州刺史张文表恐获罪,求归治所;行逢许之。
文表岁时馈遗甚厚,及谨事左右,由是得免。
行逢妻郧国夫人邓氏,陋而刚决,善治生,尝谏行逢用法太严,人无亲附者,行逢怒曰:
“汝妇人何知!
”邓氏不悦,因请之村墅视田园,遂不复归府舍。
行逢屡屡遣人迎之,不至;一旦,自帅僮仆来输税,行逢就见之,曰:
“吾为节度使,夫人何自苦如此!
”邓氏曰:
“税,官物也。
,公为节度使,不先输税,何以率下!
且独不记为里正代人输税以免楚挞时邪?
”行逢欲与之归,不可,曰:
“公诛杀太过,常恐一旦有变,村墅易为逃匿耳。
”行逢惭怒,其僚属曰:
“夫人言直,公宜纳之。
”
行逢婿唐德求补吏,行逢曰:
“汝才不堪为吏,吾今私汝则可矣;汝居官无状,③吾不敢去法贷汝,则亲戚之恩绝矣。
”与之耕牛、农具而遣之。
行逢少时尝坐事黥,隶辰州铜坑,或说行逢:
“公面有文,恐有朝廷使者嗤,请以药灭之。
”行逢曰:
“否闻汉有黥布,不害为英雄,吾何耻焉!
”
(《资治通鉴•后周世宗显德三年》)
1.下列加点的词意义和用法不相同的一项是
A.吾为节度使,夫人何自苦如此!
如今人方为刀俎,我为鱼肉。
B.因请之村墅视田园因舍其名,亦自谓“橐驼”云
C.何负而反君子博学而日参省乎已
D.且独不记为里正代人输税以免楚挞时邪不念居安思危,戒奢以俭
2.下列全都表现周行逢刚正严厉、不徇私情的一项是
①悉除马氏横赋,贪吏猾民为民害者皆去之。
②行逢一以法治之,无所宽假。
③行逢曰:
“诸君无罪,皆宜自安。
”
④吾不敢去法贷汝,则亲戚之恩绝矣。
⑤行逢怒曰:
“汝妇人何知!
”
⑥行逢曰:
“否闻汉有黥布,不害为英雄,吾何耻焉!
”
A.①②⑤B.③④⑥C.①②④D.②③⑥
3.下列对文章的理解和分析有误的一项是
A.尽管周行逢生性多疑、残忍,以莫须有的罪名处死了刘光委,但对张文表却赏赐丰厚,且对文表的手下也友好。
B.周行逢统管洞庭、湘水一带时,就矫正前人弊端,关心民事,废除马氏肆意征收的苛捐杂税。
C.周行逢的妻子用行动带头交税,并指责周用刑太严,诛杀过分,幕僚也赞同周妻的意见。
D.面对女婿的求官,周行逢严辞拒绝,并送耕牛、农具,让他回去种田;对自己脸上的刺纹,类比黥布,并不觉得羞耻4.翻译文言文中加线的句子。
①行逢一以法治之,无所宽假,众怨且惧。
翻译:
②吾恶衣粝食,充实府库,正为汝曹。
翻译:
③吾不敢去法贷汝,则亲戚之恩绝矣。
翻译:
21,屈原在《离骚》中所描写的“初服”是什么样子的,请你用诗中的原句写出来。
上衣;下衣。
帽子;饰物,。
22,下列有关文学常识的表述,不正确的一项是()。
A.“骚体”又称“楚辞体”,得名于屈原的《离骚》,特点之一是多用“兮”字。
B.《楚辞》是继《诗经》之后的又一部诗歌总集,是西汉人刘向搜集了屈原的诗作而成集。
共有诗歌17篇,其中绝大多数是屈原的作品。
C.1953年,屈原被列为世界四大文化名人之一(波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁)受到全世界人民的隆重纪念。
D.后人还将《楚辞》与《诗经》并称为“风、骚”。
“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。
23,对下列各句的解释有误的一项是( )
A.偭规矩而改错--违背规矩而任意去纠正错误。
B.悔相道之不察兮--后悔选择道路时没有看清啊。
C.伏清白以死直兮,固前圣之所厚--保持清白而献身正道啊,本来是古代圣贤所推重的。
D.民生各有所乐兮,余独好修以为常--人生各有各的乐趣啊,我独爱美,并且习以为常。
24,长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。
既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。
亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。
怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。
众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。
固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。
背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。
忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。
宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也!
鸷鸟之不群兮,自前世而固然。
何方圜之能周兮?
夫孰异道而相安?
屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。
伏清白以死直兮,固前圣之所厚。
悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。
回朕车以复路兮,及行迷之未远。
步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息。
进不入以离尤兮,退将复修吾初服。
制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。
不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。
高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。
芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。
忽反顾以游目兮,将往观乎四荒。
佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。
民生各有所乐兮,余独好修以为常。
虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。
1.对句中加点词的解释错误的一项是( )。
A.背绳墨(喻准绳)以追曲兮伏(守,保持)清白以死(为……而死)直兮。
B.不吾知(了解)其(无意义)亦已(罢了)兮
C.屈心而抑(压抑)志兮,忍尤(尤,罪过)而攘(忍受)诟(耻辱)。
D.謇朝谇而夕替(贬黜)将往现乎四荒(四处荒凉、冷落)。
2.下列句中加点词解释错误的一项是( )。
A.高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。
高,加高。
长,加长。
“高”和“长”这里都作动词。
B.芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。
泽,污浊。
昭质,即指诗人内怀的美德。
亏,亏缺。
C.回朕车以复路兮,及行迷之未远。
朕,秦以前一般都可用于自称。
复路,返回原路。
之,这里无意义。
D.虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩?
虽,即使。
惩,惩罚。
3.翻译下列句子
①怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。
译文:
②鸷鸟之不群兮,自前世而固然。
译文:
③民生之各有所乐兮,余独好修以为常。
译文:
25,下列有关《楚辞》的表述,不正确的一项是( )
A.《楚辞》是西汉刘向编订的,是继《诗经》后的又一部诗歌总集。
B.“楚辞”是一种新诗体,与汉赋截然不同,前者是诗歌,而后者是押韵的散文。
C.楚国的地方音乐对“楚辞”的产生有一定的影响。
D.《楚辞》是伟大的浪漫主义诗人屈原的代表作。
26,诗中哪些词句使用了比喻修辞手法?
请找出来并指出其比喻含义。
答:
27,将下面一段文言文用斜线断句
人情一日不再食则饥终岁不制衣则寒夫腹饥不得食肤寒不得衣虽慈母不得保其子君安能以有其民哉明主知其然也故务民于农桑薄赋敛广蓄积以实仓廪备水旱故民可得而有也。
28,读无字书郭启宏
书能无字吗?
依正向思维,无字便不成书;若从反向思维,确有无字书在。
周恩来曾撰联:
“与有肝胆人共事,从无字句处读书。
”可见,无字书一词并非笔者无端臆造。
历史上有关读书的故事很多,每有令人扼腕长叹者。
据载梁元帝是个耽书的人,兵临城下还在龙光殿讲《老子》经义,灭国前悔恨不已,焚尽所藏图书,哀叹为书所误。
当时人和后世人都觉得荒唐。
惟有王夫之见解独特:
“帝之自取灭亡,非读书之故,而亦未尝非读书之故也。
”他认为梁元帝没有从书中得到有关“身心”“伦物”“政教”等等切实有用的教益,耽书便成了“玩物丧志”,与耽酒、耽色并无两样,所以也可以说因书致亡。
他沉重地指出其症结所在:
“无高明之量以持其大体,无斟酌之权以审于独知,则读书万卷,止以导迷,顾不如不学无术者之尚全其朴也。
”王夫之在这里提出的实际上是一个善读的问题。
如何善读?
王夫之作了回答:
“辨其大义,以立修己治人之体也;察其微言,以善精义之神之用也。
”然而,“大义”“微言”往往不在字面上,须从字句外去解读。
我以为这便是读无字书的一种模式。
读无字书还有另一种模式,即周恩来联语所云,“从无字句处读书”。
书是知识的载体,但知识并不仅仅存在于书中,真理往往更在字句之外。
毛泽东强调实践出真知,诚是至理。
周恩来的联语与之暗合。
这一点似乎古人早就发现了。
张潮说过:
“善读书者,无之而非书。
山水亦书也,棋酒亦书也,花月亦书也。
”自然,张潮妙舌如环,说的是慧业文人的话。
事实上,生活上任何一个领域都有书在,官场是一本书,商海是一本书,文坛艺苑也是一本书。
最叹为观止的,一个人便是一本书!
在恒河沙数般的“人书”中,有的书好懂,有的书难猜,有的书清奇,有的书恶俗,有的书引人入胜,让人爱不释手,有的书云山雾罩,不知伊于胡底。
而真知总在这些书中,或微或著,或隐或现,待读书人去探求。
我想起武则天的“无字碑”来。
碑何以无字?
古往今来蠡测纷纭,无非围绕一个“功”字立论。
一说功大得写不下,二说无功可写,三说不知该如何写,四说留待后人去写。
我以为第二种似可排除,武则天分明有功,这是事实,她自己也断不会如此“谦谦君子风”!
第三种低估了武则天和上官婉儿们的文学才能,又把武氏想象得太迂,难道她迷惘于功首罪魁“对半开”?
如斯大林式过和功“三七开”?
或不如斯大林式的“二八开”?
抑或“九个指头与一个指头”的“主流支流”的定性说?
第四种似觉有理,却令人疑惑是现代人将高境界作慷慨赠与。
看来第一种仿佛差近,但也难定论,说不准哪天出土文物揭开了秘密,那无字碑仅仅由于时间促迫不及镌刻!
哎呀,读懂一块无字碑已非易事,读懂天下无字书不是更难吗?
除非不读。
1.“无字书”指的是什么?
答:
①
②
2.文中讲梁元帝耽书亡国的故事用意是什么?
答:
3.作者认为读无字书有哪几种模式?
答:
①
②
4.①文中举武则天的“无字碑”用意何在?
②第2段与第3、4段是什么关系?
答:
①
②
29,摘出表现屈原外貌、风度和品德情操的诗句。
答:
勤勉修行,自强不息:
赤胆忠心,胸怀炽烈:
疾恶如仇,鄙视群小:
实现理想,不惧安危:
30,下列各句中加点字用法分类正确的一组是()
①鸷鸟之不群兮②伏清白以死直兮③屈心而抑志兮④亦余心之所善⑤固前圣之所厚⑥伏清白以死直兮⑦何方圜之能周兮⑧夫孰异道而相安⑨哀民生之多艰
A.①/②⑤⑦/③/⑥/⑨/④⑧
B.①/②④⑤⑧⑦⑩/③⑥
C.①/②④⑤/⑦⑧⑨/③⑥
D.①/②④⑤⑦/⑧⑨/③/⑥
31,对下列各句中加粗词语解释不正确的一项是( )
A.长太息以掩涕兮 太息:
叹息
B.謇朝谇而夕替 替:
换
C.固时俗之工巧兮 固:
已经
D.宁溘死以流亡兮 溘:
突然、忽然
32,对李白的《赠汪伦》的赏析,不恰当的一项是( )
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
A.诗的前两句写诗人乘舟待发,而送行者踏歌而送。
“忽闻”表明这踏歌相送对诗人来说实出意外,而就诗来说,也是绝巧的意外之笔,使诗承首句铺叙之后陡起一笔。
B.诗的后两句说“汪伦送我情”犹如千尺潭水,化抽象的情谊为具体的形象,与李煜的“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”有异曲同工之妙。
C.“汪伦送我情”到底有多深,诗人留下了大片空白,任人驰骋想象。
D.全诗画面有动有静,跳跃转换,灵动自然。
33,阅读《橘颂》,完成
橘颂
屈原
后皇嘉树,橘徕服兮。
受命不迁,生南国兮。
深固难徙,更壹志兮。
绿叶素荣,纷其可喜兮。
曾枝剡棘,圜果抟兮。
青黄杂糅,文章烂兮。
精色内白,类任道兮。
纷宜修,女夸而不丑兮。
苏世独立,横而不流兮。
闭心自慎,终不失过兮。
秉德无私,参天地兮。
愿岁并谢,与长友兮。
淑离不淫,梗其有理兮。
年岁虽少,可师长兮。
行比伯夷,置以为像兮。
1.选出对句中加点词解释有误的一项()
A.受命不迁(不可迁往他处种植)生于南国(专指楚国)
B.深固难徙(根深蒂固)绿叶素荣(素白的花)
C.精色内白(心灵洁白)独立不迁(不可迁往他处种植)
D.终不失过兮(过失)参天地兮(与天地并存)
2.下列各句中加点字古今意义相同的一项是()
A.青黄杂糅B.文章烂兮
C.苏世独立D.梗其有理兮
3.对下列句中加点词解释有误的一项是()
A.曾枝剡棘:
“曾”通“层”。
曾枝,那层层枝条。
B.圜果抟兮:
“圜”通“圆”。
C.有以异兮:
异,独特,形容词。
D.可师长兮:
师长,看作师长,名词动用。
4.下面是对本诗的赏析,不当的一项是()
A.全诗可分两部分。
第一部分由开头至“女夸而不丑兮”,从不同方面描写橘树的外表和内质,并加以歌颂。
第二部分由“嗟尔幼志”至结尾,从橘树的特性引申开来,更进一步地展示高尚品德和独特志向。
B.第一部分中,诗人描写橘树的内质,突出其特性。
突出橘树的“受命不迁”,正是诗人自己热爱故土这一感情的抒发:
突出橘树的“更壹志”,正是诗人自己行不改志的这一节操的体现;突出橘树的“类任道”,正是诗人自己愿负大任这一志向的表达。
C.诗中所刻画的橘树形象是完整的,并有象征意义,诗人通过对橘树特性的比喻描写,衬托出自己所乐于具备的高尚品德和独特志向,诗人颂橘,意不在橘树的本身,可是,写的又全是橘树。
在这首诗中,
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