八年级第一学期班主任在家长会上的发言稿1.docx
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八年级第一学期班主任在家长会上的发言稿1
八年级一班家长会发言稿
各位家长,你们好!
我们今天为着一个共同的目的——如何更好的教育孩子,相聚在一起,首先,感谢各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会!
感谢你们对学校和班级工作的支持。
转眼间,孩子已进入了八年级。
我班在各位家长的密切配合下,在各位任课教师的悉心教育下,孩子们各方面均取得了不同程度的进步,班级的工作走在学校前列。
有句俗语说:
“养不教,父之过,教不严,师之惰。
”召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够更有针对性的实施教育,家长能够更好教育自己的子女做人与成材。
我相信,这次家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!
一、介绍会议议程安排
1.介绍班级情况,期中考试情况;
2.学生代表发言;
3.由班主任介绍管理思路以及建议和要求。
4.课任老师介绍本阶段学习情况;
5.各位家长与课任老师结合学生实际,就自己感兴趣的话题进行交流。
二、班级基本情况介绍
学生现状介绍:
我班现有学生39人,男生比女生少2人。
大部分学生组织纪律性较强,学习风气较浓。
期中成绩汇报:
学习成绩优胜者:
600分以上的四名同学。
学习成绩上升空间较大的同学有:
等同学。
学习成绩下降较大的同学有:
等。
还有一部分学生虽然学习成绩不够突出,但是能在学校里遵规守纪,作业认认真真的完成。
应该说,检测是手段,不是目的。
我们的目的是通过检测,让孩子了解今后学习的大方向,让我们了解孩子知识的薄弱点,使今后的教育教学工作有的放矢。
三、存在问题
这次考试虽然有值得肯定的地方,但更让我清醒地看到了班级里存在的差异
1、学生习惯有差异
我称为“磨、拖、罗、拉”。
上课的时候默默无闻,你讲什么充耳不闻或看课外书。
做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦,所以我称他们为摩托罗拉。
有一部分学生做作业时不专注,喜欢左顾右盼,交头接耳,非常罗嗦。
于是很可能你看到孩子回家做了很久的作业还没有做好,等得心急了,说不定不自然地就连老师一起批评了。
2、重视程度有差异
对于学生的学习情况,家长可能会说放弃,但是我们老师不会轻言放弃,特别是对于那些不是因为接受能力问题,而是因为学习习惯、学习态度的问题,造成了输在起跑线上的状况,无论是对于学生还是对于我们来说,都是一件非常遗憾的事情。
有的家长可能认为我只要孩子健康就行,成绩无所谓的,甚至有些家长早就为孩子的将来创设了丰盈的物质基础。
但是我们觉得我们的认识应该提升到这样的高度,我们老师重视的也不仅仅是分数,更重视的是在学习过程中意志品质的培养,这种意志品质就是面对困难的韧性,是一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。
我记得有教育专家说过:
决心+毅力=100,决心加毅力等于成功。
如果一个孩子在学习上浮夸、没有钻劲、偷工减料上下功夫那么我想他今后无论做什么,也不会有较理想的结果的。
反之,如果孩子在学习中形成了这股子的锲而不舍持之以恒的精神,无论走上哪一行相信总能打造属于自己的一份广阔天地的。
可开学来我还是在很多布置的回家任务的反馈中感受到各个家庭对孩子的重视程度确实有很大差异,比如:
有的孩子经常有少做、漏做,甚至不做作业的情况,可我们的家长却丝毫不知情,或者知道了就干脆就之任之了。
其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化的教育呢?
在这里我想请各位家长给孩子树立一个做事认真的形象,在无形中给予孩子良好的影响和教育,这是隐性的教育因素,是我们学校教育无法涉及的,但给孩子的影响却是极大的。
3、学习效率有差异。
作业问题一直是一个敏感的问题,我理解每个当父母的心情,希望自己的孩子能快乐轻松。
其实作业问题是一个全社会共性的问题,作业时间的问题体现了学习能力和学习效率的问题。
我比较赞同这个观点。
凭心而论,学校的作业不是很多,每次作业的布置老师都事先估计了时间。
接受能力强速度快的学生很可能在学校就已经做好了,而有些速度慢的习惯不是很好的,单门功课在一个半小时以上,都是很正常的。
同样的作业,而有些家长说孩子要做2个小时甚至3、4个小时的作业,这就要问问孩子的学习效率了?
我们允许个体之间有差异,但是差异太大就要反思是不是孩子在学习能力、学习效率上有问题。
4、学习方法的差异
有些同学很主动的积极地学习,除了完成老师布置的有限作业,还有计划地给自己补充了很多精选的练习,预习,复习工作完成出色;而有些同学呢,是被动地随性地学习,有时布置的作业也不能完成,更别说给自己加营养快餐了。
故学习的过程中,有些同学是一直处于饥饿状态,而有些同学则是一直处于幻想中的温饱状态。
这两种方法怎么可能换来同样的效果?
同台较技,自然是后者落败的可能性来的大了。
5、部分学生自信心不足,少部分学生盲目自大,多数同学学会玩了。
男同学一下课就打闹、打篮球甚至打的出现身体伤害;女同学则谝闲话。
6、学科之间不平衡,有偏科现象。
8、有少数几个学生基本上是在学校里不思进取混日子、不遵守学校纪律和班规,自习课和晚睡时间讲话、吃东西,甚至影响别人的学习和休息时间。
,比如:
等。
9、大部分学生虽意识到学习的重要性,但态度不端正——英语不读书、数学练习不完成。
10、在学习上舍不得花钱,不得舍买本子,拓展知识、开阔视野的练习资料更不舍的买。
11、不会安排生活,有学生来就买东西吃,,几乎把一个星期的生活费花光,或者前几天消费完,后几天饿饭。
四、关于班主任工作
作为班主任,我坚信:
没有教育不好的学生。
我的指导思想是:
每一朵鲜花都有盛开的理由!
1、制订了班级一日管理细则。
2、班级人人平等,学生座位按学习成绩好差搭配,4——5人一组。
3、每月一次月考,并对学生的成绩做分析。
4、早上基本上是6点20前起床,晚上9点查勤以后再休息。
5、力争让本班从各个方面都能优于其它班。
五、给家长的若干建议
学校教育的形式是群体性的,一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作,所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力,把教育的对象,集中在一个学生身上。
从教育的全过程来看,无论是在教育的时间和精力上,还是在教育的对象和情感上,家庭教育始终占有特殊的优势地位,其潜在能力是巨大的,有这样一种现象:
孩子在同样的年龄段里。
同时走进同一所学校,在同样的班级里学习,授课的时间是相同的,教育的环境是一致的,然而接受教育的效果却截然不同,这种分化的原因,并不在于学校教育质量,而在于家庭教育的配合上。
学校教育永远离不开正确的家庭教育,假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合,再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。
家庭教育的失败,往往导致学校教育事倍功半。
为此,我们必须在以下几个方面形成共识。
1、要掌握孩子特点,注意与孩子的交流沟通。
初中阶段,正是学生花季,变数较大。
这时,父母一定要细心观察,悉心引导。
家长要尽量抽时间与孩子们在一起,经常与孩子沟通,学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。
平时要和孩子多交流,询问学习情况,不能等成绩出来了,问题出来了才想到去关心孩子。
关注孩子的心理问题,关注青春期的早恋问题,尤其是女生家长尤要注意这类问题,勤观察、多沟通、常联系。
这些问题在每一个孩子的身上都有可能出现,而且出现也很正常。
事实上光老师教育还是软弱的,家长更应关注,不能以学生在学校时间长、自己管不住等原因推卸责任。
同时在教育孩子的时候要把握好尺度。
注意方式和方法,避免产生激烈的对立局面。
2、要多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。
3、要教育孩子遵守纪律。
班级里个别学生出口成章的脏话、行为举止不文雅、故意扰乱课堂秩序、甚至不尊敬老师、不做作业说谎等现象,都需要家长加强教育,帮助孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。
教育孩子在学校服从老师管教,尊敬老师、不顶撞老师,相信老师做的一切都是为了孩子。
教育孩子遇事多做自我批评。
在孩子和其他同学发生口角或矛盾时,述说自己受到的委屈时,先让孩子从自身找原因,不要总是帮孩子说话,不然会纵容孩子的缺点。
受到老师批评时,要让孩子分析:
班主任和老师为什么批评你,是老师找自己你的茬吗?
自己有哪些不对的地方?
任何时候严格要求都对学生有利,老师的批评教育是对孩子负责,表扬是爱,批评更是一种爱。
孩子毕竟是孩子,孩子说的话有时并不一定是真实可信的,要相信老师的话,并请家长能主动与班主任和任课老师交流,了解真实情况,相信很多误解通过沟通是完全可以消除的,这样更有利于孩子的成长。
4、正确对待孩子的分数。
应注意阶段和长远的关系,成绩的提高也有个过程。
要给孩子压力同时也要给孩子以希望。
应该以一种发展的眼光来看待学生的成绩。
5、要与老师坦诚相待,保持一致,形成教育的合力。
在现代社会里,家长必须依学校让孩子接受系统的知识学习,在这一点上,家长无法取代学校教育。
另一方面,学校只能承担起教育孩子的一部分,家长如果把教育责任全推给老师,是一种失职。
尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务,更需要家长与教师的合作,才能完成。
当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。
6、不娇惯孩子、学会对孩子说不。
给孩子的钱要控制,并问孩子是怎么花的。
手机、MP3、课外读物等问题的处理。
7、加强与班主任、科任老师的联系,及时了解孩子的动态。
我可以郑重承诺只要家长愿意和我沟通,我会尽最大努力满足各位的要求。
但家长们却非常忙,已经一年半了,我们没有一位家长去代课教师那里了解学生各学科学习情况,到我这里的也不超过5位家长。
总是出了问题,才知教育,但此时已为时已晚。
因此我希望每个家长,多一份责任,少一分放任;多一分鼓励,少一分训斥;多一份关心,少一分随意;多一分理解,少一分责备;多一分赏识,少一分自弃。
8、加强作业练习的检查。
英语把每一个单词都听写一下,每周让学生把数学、物理等把作业、《练习册》、《资源与学案》拿回家检查一下完成的情况,个别同学这些书一个字都没写,家长不知知道不。
周六的作业一部分学生就不做,来到学校抄。
9、安全教育。
加强交通、饮食、财物、用电、煤气中毒、人身安全特别是女同学人身安全教育。
各位家长,尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水,尽了最大的努力,也取得了很多成绩,但我们的工作肯定也存在不少问题,离家长对优质教育的要求还有距离,我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议,百尺竿头,更进一步,力争把工作做的更好。
各位家长,“十年树木,百年树人”,让我们相互理解、相互配合,携起手来,为了孩子美好的明天,努力吧!
家长会班主任发言稿
八年级二班
各位家长:
大家好!
请允许我代表所有老师和我们八
(2)班的全体同学向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
感谢你们对我们工作的大力支持。
今天邀请大家来,主要目的就是向各位家长汇报班级的一些情况,研究我们所要面临的任务,制定好措施,为使每一位孩子都能健康、活泼的成长而共同努力!
一、首先,由我来介绍班级、各位任课老师基本情况:
(一)、学生情况:
我们班共有学生30人,其中男生13人,女生17人。
有些同学的学习基础差,良好的学习习惯没有养成。
但是大部分女学生的学习热情非常高,虽然存在一部分差生,但我相信以后他们会有一定程度的提高。
(二)、教师情况:
语文——老师数学——老师(班主任)英语——老师(一班班主任)地理——老师(兼年段长)生物——老师,任课老师都很认真负责,责任心很强,比如张玉琴老师,她坚持不放弃一个学生的思想,对待每个学生都相同的要求,只要学生肯问,她都能够耐心地一遍遍指导。
二、孩子的现状以及我们的措施
初中时期的孩子,教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”或“青春期”,这段时间上,心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。
老师和父母都要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。
这一时期他们精力充沛,好奇心强,任何事总想试一试,但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的,他们的独立性增强了,总想摆脱对教师和家长的信赖,总认为自己不是孩子了。
有事不愿和父母及师长交流,处于一种半封闭状态,和同龄人诉说又冒着被曝光的危险,所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们。
这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟,他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇,另一方面又充满羞涩和不安,不愿让父母进自己的房间了,有自己的秘密了。
心理上的表现是容易兴奋和冲动,神经敏感,
在这一时期,我们要高度重视,决不能因为不良的刺激而对孩子产生不良影响,我们的孩子虽未达到辨析是非的能力,但很自信,而自我抑制能力在这段时间最低。
所以父母和老师,一定要加强教育和引导。
学校的教育形式是群体性的教育形式,主要是以传授知识为主体,一个老师负责几十人的教育任务,所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力,把教育的对象集中在一个学生身上,无论从教育的时间和精力上来讲,还是从教育的对象情感上来说,家庭教育都占有优势,有着特殊的地位和作用。
在本学期,目前我们已经进行了一次月考,在第十一周学校进行了期中考试,是对学生半学期以来学习情况的检测,结果还是可以的。
(看成绩表分析),这次考试,我班共有多名同学不同程度的进步了,。
通过期中考试及月考的成绩可以看出我们班的许多同学都是很有希望的,只要能够进一步努力,加上我们家长的配合,我相信这一届的中考,我们会有好的成果。
实际上初中讲授的知识并不太多,只要认真去听,认真去学,没有哪个孩子跟不上的,就看他是否想学。
出现以上情况,最重要的原因是一些学生良好的学习习惯还没有形成。
对此,我们老师会更进一步加强引导。
不以规矩,无以成方圆,一个孩子要想取得思想与学习的全面发展,必须强化纪律观念,强化时间观念,强化效率观念,指导孩子养成“什么时间干什么事,干什么事就要干好什么事”的良好习惯。
学校的规章制度,良好的教学条件,都是我们的孩子健康成长的保障。
同时也希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间,同时检查要跟上,发现问题要及时与班主任或任课老师协同解决。
希望家长配合如下几个方面的教育。
三、帮助孩子培养的良好习惯
学习习惯的培养是压倒一切的大事,各位家长不仅要认识到这一问题的重要性,而且在今后很长一段时间里应该积极配合老师,努力改掉学生的不良习惯,培养良好的学习习惯。
1、听课习惯的培养。
课堂教学是学生学习的核心环节。
课堂一分钟,课下十分钟。
学生课堂之上要专注地听讲,认真思考,积极发言,注意力持久。
其核心是学生在课堂上的专注程度。
这是一个优秀学生的最基本的素质。
虽说课堂的习惯培养是教师的事,而家长应该在家多提醒,多教导。
2、作业习惯的培养。
大部分学生的课后作业是在家完成的,这一习惯的培养更多地依赖于各位家长。
家长应该在学生刚进入中学的这个时候多关注学生的作业习惯。
主要可以从以下几个方面观察,一是学生完成作业时的注意力是否集中。
力求用较短的时间高质量地完成当天作业。
二是做作业是禁止抄袭,加强对学生各项作业的参考答案的管理。
三是杜绝边吃边做作业、边看电视,身在曹营心在汉,旁人说话快嘴接的情况。
四是加强对孩子作业上书写质量的要求,要正确认识到书写对于一个学生学习的重要意义。
3、晨读习惯的培养。
学校寄宿生有早自习,因为语文英语等科目有不少要求读背的内容,希望通宿生家长敦促孩子早起在家读背。
另外还要让孩子晚上做完作业后背至少四十分钟英语,每天坚持,形成习惯。
4、课前预习和课后复习的习惯。
数学课前预习的意义最大,可以让学生粗略了解下节课的知识点,发现难点,以利于课堂提高听课效果。
英语则更应该强调课后复习。
要及时巩固,背对话短文,识记每一个单词和语法。
家长应提醒孩子背新内容前先复习旧内容。
5、良好的作息习惯。
像现在这样的时节,早晨七点半上课,下午两点上课。
中午放学、下午上学放学要把握好时间。
留心学生的规律,一但有反常现象要及时与老师联系。
初一年级学生晚上一般可以在九点半左右睡觉。
学生良好的学习成绩应该是和谐的教育管理的结果。
怎样才能做到和谐呢?
当然是老师、家长和谐配合,齐抓共管。
在此,希望家长予以配合的几个方面:
1、我们家长应该多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。
由于孩子的个体差异,免不了孩子的成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们是该适当的批评,但是孩子很尽力,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,多多加以鼓励,而不是一味的给他泼冷水,这样反而会使他对学习产生反感的情绪,面对成绩不理想的孩子,家长不应该一味的责备,更不应该放弃,我们该做的是跟他一起努力,帮助孩子想想怎样才能把成绩搞上去,多关心他的学习、生活情况,帮助孩子树立切合实际而又需通过努力可以达到的学习目标,让孩子调整心态,积极向上。
2、教育孩子遵守纪律。
家有家法,校有校规,班级也有班级的纪律。
这些规定和纪律,是同学们提高成绩的保证,孩子们只有好好的遵守这些纪律,才能够形成一个良性的班级,才能够在各方面提高自己。
要教育孩子明白,一个懂得规矩,并且自觉地遵守规矩的人,才能够时刻按照规矩办事,才能够使自己进步。
风筝要想飞得高,必须由底下的线牵引着,假如没有了这根束缚它的线,风筝只能掉在地上。
人也是这样,不要幻想什么绝对的自由,绝对的自由带来的是绝对的放纵,是绝对没有什么好结果的。
假如哪个孩子在遵守纪律方面做得不好,不仅仅是对自己的一种伤害,对于那些刻苦学习,一心求学的孩子来说也是一种伤害,对于我们班级也是一种伤害,这是我们不愿意看到的,也是绝对不允许的。
3、针对孩子的情况,及时和老师联系,及时沟通。
由于班级中学生比较多,作为班主任,我和各位家长的联系都不是很频繁,其他老师和家长交流的机会就更少了。
我觉得在教育孩子的问题上,首先要了解孩子,在此基础上家长和老师们携起手来,把工作做到孩子的心坎上,做到真正有效果。
家长朋友们多和老师们取得联系,一方面可以使我们大家的工作更加具有针对性,另一方面,也可以对孩子的进步有驱动力。
有个别的孩子,家长、老师两头瞒,自己落得一个逍遥自在,结果可想而知。
假如我们提前做好了孩子的工作,我想至少可以使他们更进步一些,这就需要我们进一步交流。
家长要及时了解孩子每月在校的学习、纪律等情况,靠一次家长会,解决不了什么根本性的问题,事实上想通过一次、二次的家长会解决很多问题也是不现实的。
有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系,使得老师与家长的教育取得一致,形成一股合力。
4、严格管理时间,科学安排时间。
有以下几个方面需家长注意:
(1)请每天早上孩子出门前检查孩子的校徽是否已经戴。
(2)早晨到校时间:
7:
20,晚上放学时间:
5:
30左右,要督促孩子按时起床,做到不早到,不迟到,家长要掌握时间,要求学生放学按时回家,不能在外逗留、玩耍。
(3)星期天也要按时作息,做到劳逸结合,建议每天学习平均3——4小时,(对一周所学知识归纳、巩固复习和提高)。
(4)每天晚上的学习时间应达到2至3小时,包括做作业和复习。
(5)家长要经常过问孩子的学习,了解孩子的学习效果。
各位家长,我们的目标是一致的,我们的任务是统一的,愿我们相互合作,把我们的学生——您的孩子,培养成学习勤奋、品质优良的优秀人才,为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下扎实的基础。
谢谢大家
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