最新部编人教版七年级语文下册第10课《老王》同步练习.docx
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最新部编人教版七年级语文下册第10课《老王》同步练习
人教版语文七下第10课《老王》同步练习
1、基础知识部分
1、下面加点字注音完全正确的一项是()
A.滞笨(zhì)绷着脸(bēng)捎带(shāo)攥着(zuàn)
B.惶恐(huáng)眼翳(yì)塌败(tà)荒僻(pì)
C.取缔(tì)蹬车(dēng)骷髅(lóu)肿胀(zhàng
D.强笑(qiáng)愧怍(zuò)镶嵌(xiāngqiàn)凑合(còu)
2、下列各句中加点词语书写完全正确的一项是()
A.有一次,他撞在电杆上,撞得半面肿怅,又青又紫。
B.他哑着嗓子悄悄问我:
“你还有钱吗?
”
C.那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。
D.我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,啄磨他是否知道我领受他的谢意。
3、下列句子中标点符号使用有误的一项是()
A.“文化大革命”开始,默存不知怎么的一条腿走不得路了。
B.老王只有一只眼,另一只是“田螺眼,”瞎的。
C.我吃惊地说:
“啊呀,老王,你好些了吗?
”
D.几年过去了,我渐渐明白:
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
4.下面句子中句意明确、没有语病的一项是()
A.老师为了培养我们,可真是废寝忘食,处心积虑。
B.在滴水成冰的冬季,筑路大军冒着料峭的北风在工地上紧张地劳动着。
C.我们20多个职工的子女今年要考大学或升高中。
D.以计算机、通信技术为核心的现代信息技术,与文字、电报、电话、广播等传统信息手段相比,具有独特性。
5、下列横线上依次填入句子最恰当的一项是( )
不管你是何等渺小卑微,你同样可以谱写生活的童话,创造生命的奇迹。
也许,正是因为有了你,世界才增添了一份色彩。
眼泪, ;仁慈, ;同情, ;关怀, 。
你要勇敢地对自己说:
“我很重要,我就是一道风景。
”
①要为众生的苦难而发 ②要温暖鳏寡孤独的凄凉
③要为别人的悲伤而流 ④给予老弱病残的贫苦
A.④①③② B.③①④②C.③②④① D.④②③①
二、阅读理解
(一)文言文阅读理解
读书佐酒
苏子美①豪放不羁,好饮酒。
在外舅②杜祁公家,每夕读书,以一斗为率③。
公深以为疑,使子弟④密觇⑤之。
闻子美读《汉书·张良传》,至“良与客狙击秦皇帝,误中副车⑥,遽抚掌曰:
“惜乎,击之不中!
”遂满饮一大白。
又读,至“良曰‘始臣起下邳与上会于留⑦此天以授陛下’”,又抚案曰:
“君臣相遇,其难如此!
”复举一大白。
公闻之,大笑曰:
“有如此下酒物,一斗不为多也。
”
注释:
①苏子美:
即宋代诗人苏舜钦,子美是他的字。
②外舅:
岳父。
③率(lǜ):
标准。
④子弟:
家中的晚辈。
⑤觇:
(chān)偷看。
⑥副车:
帝王外出时随从的车。
⑦始臣起下邳(pī),与上会于留:
指张良在下邳得到《太公兵法》,后与刘邦于留县相会的经历。
上,指刘邦。
1.解释下列句子中加点的词。
(1)使子弟密觇之使:
(2)闻子美读《汉书•张良传》闻:
2.对下列句子中加点词的理解错误的一项是()
A.以一斗为率(把、用)B.击之不中(指代副车)
C.遂满饮一大白(于是、就)D.与上会于留(在)
3.用现代汉语翻译下面的句子。
原句:
公深以为疑,使子弟密觇之。
译句:
。
4.用“/”给文中画线的句子断句。
始臣起下邳与上会于留此天以授陛下
5.从文中看,苏子美是一个怎样的人?
答:
。
(2)课内阅读
阅读“有一天,我在家听到打门……我不能想象他是怎么回家的”,回答问题。
1.“他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。
”一句运用了什么修辞手法?
有什么表达效果?
答:
.
.
2.“十个还是二十个”说明鸡蛋的个数并不难数,但作者为什么说“在我记忆里多得数不完”?
答:
.
.
3.老王身体虚弱正需要补充营养,但他自己不吃鸡蛋,却送给“我”一家,这是为什么?
这一举动,表现了老王的什么品质?
答:
.
.
(三)课外阅读
最高贵的导盲犬
苏珊是在一场疾病之后失明的。
失明之后,她什么也干不了,哪儿也去不了,她觉得生不如死,成天待在家里,闷闷不乐。
苏珊宁愿得病,也不愿失去光明。
早知道会这样,她就不去治病了。
苏珊痛苦,她的父母也非常痛苦,他们也没想到会是这样的结果。
每天,母亲都陪在苏珊身边,告诉她世上的盲人有千千万万,他们都活得好好的,她也一定要坚强。
母亲还告诉她,医生说她的眼睛会治好的,不用太着急。
医生和母亲的话,苏珊都不相信。
如果医生有本事,她的眼睛就不会失明了。
如今,她只相信事实,除非她真的重见光明,否则谁的话她都不会相信。
母亲知道苏珊成天待在家里难受,便给她买来一只导盲犬。
有了导盲犬,苏珊就可以外出散心了。
苏珊给导盲犬取名卡特,导盲犬用舌头舔舔苏珊的手,表示同意。
苏珊的手被卡特舔得痒痒的,非常开心,失明以来她第一次有了笑容。
母亲告诉苏珊,卡特训练有素,能把她安全地带到她想去的地方。
苏珊曾遇到过导盲犬,知道导盲犬非常能干,值得信赖。
那天,苏珊在卡特的带领下去了公园。
从前,苏珊经常去公园,不仅因为那里空气清新,还因为那里有许多鸟儿,能听到鸟儿各种悦耳的叫声。
卡特把苏珊带到了她经常去的假山旁,苏珊坐下后用手轻轻地抚摸着卡特:
“你太能干了!
你怎么知道我喜欢坐在假山旁边呢?
我太喜欢你了,你简直就像是我的另一个妈妈一样,给我照顾,给我温暖!
”卡特好像听懂了苏珊的话,它开心地叫了几声,偎依在苏珊的怀里,任由苏珊抚摸它。
在公园坐了大半天,苏珊的心情好多了,让她更开心的是,她拥有了一只与她心意相通的导盲犬卡特。
有了卡特这个伴,以后的日子里,她的出行就方便了。
当然,苏珊还是希望自己的眼睛能够重见光明。
此后的每天,苏珊都会在卡特的带领下外出,当然,她们去得最多的地方还是公园。
在公园里,苏珊总是让卡特偎依在自己怀里,一边抚摸卡特一边说:
“卡特,你长什么样呢?
我摸得到你,却看不到你,我想看到你,你明白吗?
”卡特用舌头舔舔苏珊的手,好像在说:
“我知道,你别难过,你等着,总有一天你会看见我的。
”
时间一天天过去,苏珊逐渐适应了失明的生活。
有了卡特这个伴,她才有了活下来的信心。
苏珊觉得,卡特真是她的另一位母亲。
这期间,苏珊的母亲一直没有停止为她治疗眼睛,她带苏珊看了许多医生,花了许多钱买来药物,可是苏珊的眼睛还是什么也看不见。
苏珊很沮丧,难道自己就这么失明一辈子?
不!
她要看到这个世界,看到她心爱的卡特!
最终,苏珊又一次接受治疗。
这次,父母为她找的是最好的医生,并开了最好的药。
医生告诉苏珊,吃半个月的药,肯定有起色。
苏珊不信,在此之前,哪一个医生不是信誓旦旦,说自己治好了多少失明者,说吃了他的药多少天就能重见光明,可是最终呢,她的眼睛还是什么也看不见。
母亲告诉苏珊,这位医生真的是名医,让她相信,好好配合治疗。
苏珊最终接受了治疗。
躺在床上,苏珊把卡特抱在怀里,一边抚摸卡特一边说:
“亲爱的卡特,也许这次我真的就能重见光明了,到时候我就可以看见你了。
”卡特冲苏珊叫了几声,显得很兴奋。
苏珊又说:
“你别担心,就算我重见光明了,我也不会抛弃你,我们要永远在一起,不离不弃!
”
时间一天天过去,苏珊的眼睛却还是什么也看不见,她渐渐失望了,又天天让卡特领着她上公园。
这天,苏珊在卡特的带领下去公园,她们走过一条街又一条街,突然,苏珊的眼睛一亮,她看到了卡特,还看到了母亲。
她失声叫起来:
“妈妈!
”
母亲回过头,看着苏珊愣住了。
苏珊嚷道:
“妈妈,我的眼睛好啦,我能看见东西啦!
”母亲笑了:
“孩子,你的眼睛真的好啦!
”苏珊这才看到,卡特身上的绳子一头在自己手里,一头在母亲手里。
她顿时明白了:
怪不得卡特能跟自己心意相通,因为有母亲在前面带路。
苏珊说:
“妈妈,难道这半年里,你一直在为我带路?
我不是有卡特吗?
”母亲说:
“你有卡特,它训练有素,可是,它终究不是人,它不明白你的心意,不能带你去你喜欢的地方。
更重要的是,妈妈担心它带着你外出会出意外,所以,妈妈就在前面带路,这样就能保证万无一失!
”母亲显得非常开心,她为自己的这个主意感到非常满意。
苏珊笑了。
母亲一直默默地当她的导盲犬,母亲是世上最高贵的导盲犬。
1、请用简洁的语言概括文章的主要内容。
答:
.
.
2、.文章以“最高贵的导盲犬”为题,有什么好处?
答:
.
.
3.苏珊由失明到重见光明,心情经历了哪几个阶段?
答:
.
.
4.读完全文,谈谈你对“母亲是世上最高贵的导盲犬”这句话的理解。
答:
.
.
5.文中有多处伏笔,暗示是妈妈在牵引苏珊,请找出两处。
答:
.
.
参考答案
一、基础知识部分
1、A2、C3、B4、D5、B
二、阅读理解
(一)文言文阅读理解
1.
(1)让
(2)听到
2.B
3.杜祁公对此非常怀疑,派加重晚辈秘密地去偷看他。
4.始臣起下邳/与上会于留/此天以授陛下
5.热爱读书,喜欢饮酒;性情豪放。
(答出“热爱读书”或“喜欢饮酒”给1分,答出“性情豪放”或“性情不羁”给1分)
【译文】
苏子美为人豪放不羁,喜欢饮酒。
他在岳父杜祁公的家里时,每天读书,(他边读边饮酒,)以喝完一斗为限度。
杜祁公(对此)深感怀疑,就派家中年轻的晚辈去偷偷察看他。
正听到子美在读《汉书•张良传》,(当他)读到张良与刺客偷袭行刺秦始皇,刺客抛出的大铁椎只砸在秦始皇的副车上(这一段)时。
他突然拍手说:
“可惜呀!
没有打中。
”于是满满喝了一大杯酒。
又读到张良说:
“自从我在下邳起义后与皇上在陈留相遇,这是天将我送给陛下呀。
”(苏子美)又拍桌子说:
“君臣相遇,竟如此艰难呀。
”又喝下一大杯(酒)。
杜祁公听说后,大笑说:
“有这样的下酒物,一斗不算多啊。
”
(二)课内阅读
1、运用比喻和夸张的修辞手法,形象生动地写出了老王病情的严重和他身体极差的情状,为下文写老王的死做了铺垫。
2、因为老王在病重的情况下,仍然拿鸡蛋来看“我”,报答“我”对他的关照,令“我”非常感动,这份真情是无法用数目来衡量的。
3、老王受了“我”一家的帮助,总觉得欠了人情,于是拖着病体硬撑着拿了鸡蛋、香油上门感谢;表现了老王淳厚善良、知恩图报的品质。
(三)课外阅读
1、母亲默默充当苏珊的导盲犬带她散心,坚定她治疗的信心,使苏珊重见光明。
2、运用比喻的修辞手法,生动形象;激发了读者的阅读兴趣;赞美母爱,奠定了文章的基调。
3、闷闷不乐(痛苦)——非常高兴(重拾信心)——渐渐失望——兴奋不已
4、母亲默默充当苏珊的导盲犬,母亲的智慧和爱引领苏珊重见光明;母爱是世界上最大的爱。
5、①母亲告诉苏珊,卡特训练有素,她完全不用担心,卡特能把她安全地带到她想去的地方。
②卡特把苏珊带到了她经常去的假山旁。
《老王》同步练习
一、基础知识
1.指出下列句子中“老实”一词的不同含义。
⑴有人说:
这老光棍大约年轻时不老实,害了什么恶病,瞎掉了一只眼。
⑵胡同口蹬三轮的我们大多熟识,老王是其中最老实的。
2.比较下面两个句子,联系上下文,说一说第二句好在哪里。
⑴有一天,我在家听到打门,开门看见老王直立在门框里。
⑵有一天,我在家听到打门,开门看见老王僵僵地镶嵌在门框里。
3.指出下列各句对人物描绘所采用的手法。
⑴他哑着嗓子悄悄问我:
“你还有钱吗?
”()
⑵他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的便尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。
()
⑶他一手拿着布,的手攥着钱,滞笨地转过身子。
()
4.“我强笑说:
‘老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?
’”句中“强”字有什么表达作用?
5.本文作者。
6、下面语句的顺序排列最恰当的一项是()
①濛濛的细雨飘起来了,我们前后左右的景物都发生了奇妙的变化。
②身后原本静谧的山林,若有若无地传来细细的声响。
③眼前的湖面刚才澄碧明丽,此时却是烟雨迷蒙了。
④左右两面的山峰,在细雨织成的轻纱中,远远地隐没了。
A、①②③④
B、①③②④
C、③④①②
D、④③①②
二、阅读并回答问题。
永厚老兄
我觉得我的人生是幸运的,因为我有永厚老兄。
他生于1929年,我生于1954年,掰着指头算一算,他狠狠大我25岁,但我依旧叫他老兄:
永厚老兄——永厚老兄——我总是这样大声叫他,他也居然满口答应,在信里。
有时,我也感到讶异,从相交到现在,与他仅仅见过一面。
真的只见过一面吗?
摸着自己的脑壳自问,也只能无可奈何地回答:
真的只见过那么一面。
那是在去年,也就是2000年,7月份,他到长沙来上电视,搞捐助,献爱心。
他是画画的,当然很有名,不然,人家不会请他。
人家请的是大画家,请的是黄永厚先生,就像我请他为《书屋》画画。
遗憾,我却不懂画。
我只是觉得他画得怪,画得和其他人不一样。
我喜欢和其他人不一样的。
我觉得与其他人不一样,不是一件容易的事情。
尤其是他的字,每次都看出我一身汗,连猜测带蒙,好久好久,才算大致弄个明白。
我还曾把他的字,掩去落款,复印了,让一些书界的朋友看,他们竟也和我一样,一个个看得目瞪口呆,最后大都这般结论:
这个人,不得了,行草篆糅在一起了,不是个疯子,就是位大家!
到底是疯子还是大家,不知道,也不好说。
不管是什么,他是我的永厚老兄。
我喜欢我的永厚老兄。
永厚老兄是关爱我的。
他对我的这种关爱,除了写信,就是画画。
画画支持《书屋》,画画给我鼓励,画画逗我哈哈一笑,使我不觉人生寂寞,并对前路再添信心。
最近,他又寄我一画,画很窄且很长。
画面上除了一首诗,几个印,只有一只大鹏展翅,背负苍天,俯视人间。
整个画面的80%,都被那巨大的翅膀盖住。
翅膀下的那首诗,是谭嗣同的《晨登衡岳祝融峰》。
那字,自然又让我连猜带蒙地琢磨了好久,结果只看.出后两句,前两句终归蒙不出来,只好打电话请教于他。
诗是从大鹏的角度看的:
“地沉星尽没,天跃日初熔,半勺洞庭水,秋寒欲起龙。
”我为这构图而叫绝,更为这画意所震撼。
我在画前站了很久,心里竟涌出许多图像,热血也跟着沸腾起来。
我想我也应写几句,记下自己看画的心情。
我当时是这样写的:
升起来了
那只鸟
像遮天盖地的滚滚雪霆
每扇一下
一阵飓风
天地万物都为之动容
翅尖撩起的江河之水
铺成化雨积雪的飞云
转眼,又突然无影无踪
好似消失的某个梦
真的飞过了一只鸟吗
有人在揉着眼睛问
很明显,我和永厚老兄不同。
永厚老兄是开朗的、豁达的,无论是人还是笔。
而我总免不了一点忧郁。
我知道这样不太好,想改也一下改不掉。
这就是性格使然吧。
6.文章开篇即说:
“我觉得我的人生是幸运的,因为我有永厚老兄”,为什么?
7.请分别概括出黄永厚先生字和画的特点。
字:
画:
8.二段中有两个词:
“狠狠”和“居然”。
请问将这两个词删去后,文章的表达效果会发生怎样的变化。
9.文中有两首诗,一为古体诗,一为现代诗,这两首诗的意境有何异同,选一个角度简述之。
10.读完这篇文章,你对文人间的友谊有何看法。
参考答案
基础知识达标:
1.⑴规矩,不惹事的意思。
⑵为不忠厚诚信的意思。
2.形象逼真,将老王的神情表现得淋漓尽致。
3.⑴语言描写⑵外貌描写⑶动作描写
4.表现了“我”当时不了解老王心思情况下的为难。
5.杨绛
6.B
课后能力提升:
7.尽管年龄相差很远,尽管只见过一面,但作者因有永厚老兄而觉得幸运。
在作者看来,永厚老兄是关爱他的,写信问候他,画画给他支持和鼓励,使他不觉人生寂寞,并对前路再添信心。
8.字:
行草篆糅在一起;难辨。
画:
和其他人不一样;怪。
9.“狠狠”表现了两人年岁相差很大;“居然”表现出人意料。
这两个词不能删去,因为删去了不足以表现两人深厚的友情,特别是永厚老兄对“我”的关爱。
10.这两首诗同为一幅画所题。
古诗从大鹏的角度写,表现大鹏展翅的雄伟气势,现代诗照应了古诗的诗意,但诗中多了一份忧郁和不自信。
11.合理成文即可。
如:
真正的友谊不在于年龄的差异,而在于“一颗心在两个身体里”。
等等)
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