一年级阅读题.docx
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一年级阅读题
一年级快乐阅读
阅读练习一
早晨,小鸟醒了,站在树枝上唱歌。
小树醒了,在风中做操。
小闹钟醒了,在床头响个不停。
大街醒了,大车小车叫得欢。
我也醒了,立刻下了床,去给花儿浇水,再到门边量量,比昨天又长高了多少。
1、这一节有()句话。
2、这一节写了、、、、醒来后的活动。
3、把写小树的句子用“”画下来。
4、用“立刻”写一句话。
阅读练习二
彩虹
今天下午,下了一阵大雨。
雨后我走到院子里,看见天空中出现一条五彩缤纷的彩虹,弯弯的彩虹就像一座小桥。
我问奶奶:
“彩虹是怎么来的?
”奶奶说:
“天上有一位光明神,虹就是他的弓,他休息时,就把他的弓,也就是虹,挂在云端。
”
我觉得还不懂,就去问爸爸。
爸爸说:
“下过雨后,听空中有许多小水滴。
虹是由于阳光射到天空中的水滴里,分解成吃成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光,就成了我们能看到的虹。
空气里水滴越大,彩虹就越美丽。
”
1、写出短文中表示颜色的词。
2、读第一自然段,表示彩虹出现时间的词是,表示彩虹色彩的词是,表示彩虹样子的词是。
3、读第三自然段,找出表示产生彩虹的原因的句子,用“”画出来。
阅读练习三
春雨
晶亮晶亮的春雨,脚步轻轻地、悄悄地来到大地。
我说:
“春雨呀春雨,我欢迎你;春雨呀春雨,你不像夏雨哥哥那样,撒开长腿,到处乱跑,踩到小花和小草。
”
春雨好像没有听见我说的话。
春雨什么也没说,只有脚步轻轻地、悄悄地从我面前走过。
啊,在春雨走过的地方——
种子醒了,推开泥的门窗;
花儿笑了,撒播阵阵芳香;
小溪乐了,叮咚叮咚歌唱……
1、春雨的脚步是怎样的?
从文中找出两个词语来,再照样子写两个。
我能找:
我能写:
2、从第二自然段中可以看到,“我”欢迎、不欢迎,
因为。
3、在春雨走过的地方,种子了,
小溪了。
4、在春雨走过的地方,其他事物还会有哪些变化呢?
试着填一填。
在春雨走过的地方,柳条了,青蛙了,小朋友们了。
阅读练习四
小瓷象
我家的写字台上摆着一只小瓷象,它是我最喜欢的玩具。
它全身淡黄色,还夹着一条条白色的条纹。
长长的鼻子向上翘着,好像在左右摆动,两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。
脑袋两侧有只扇子般的大耳朵,微微掀起,像是在一张一合的扇动。
四条粗壮的腿,有的直,有的有点弯,仿佛在慢慢地向前走。
小象屁股后面那条又小又细的尾巴,从正面看,根本发现不了。
我望着天真可爱的小象,好像来到了象的故乡:
在一片神奇茂密的森林里,伴着清脆悦耳的鸟鸣,一只小象悠闲自在地走过来了,它不时地卷起鼻子摘下树上的野果,津津有味的咀嚼着,吃得多香呀!
1、请给下列画横线的字选择正确的读音,在括号里打“√”。
shān()fó()
扇子仿佛
shàn()fú()
shi()juǎn()
似的卷起
si()juàn()
2、请你分别用一个词概括出这只瓷象各个部位的特点。
鼻子:
耳朵:
腿:
尾巴:
3、请你用“”画出文中描写实实在在的食物的句子,用“~~~”画出作者联想的句子。
4、下面哪句话能准确的概括出这篇短文的内容?
A:
“我”最喜欢的玩具是这只小瓷象。
B:
”我”为什么喜欢这只小瓷象。
C:
小瓷象的外形特征。
D:
“我”由小瓷象引起的联想。
阅读练习五
财富是什么
法国著名画家莫奈丢失了一幅杰作,他的朋友们议论纷纷,要知道曾有不少收藏家不止一次地开出天价要收购他的这幅画。
人们都为“宝物”的丢失叹息,可奇怪的是,这位画家却非常的冷静,若无其事。
“难道你不感到惋惜吗?
”
“不,那不是我的财产,那只不过是一张支票,财富在这里。
”他一边指着自己的脑袋一边微笑地回答,“只要我的头脑安然无恙,还怕没有机会创作更多的艺术佳作?
”
1、按音序给下列汉字排排队。
惋脑佳购冷藏叹
2、在括号里填上适合的词。
一()杰作一()叹息
一()支票一()画家
3、把成语补充完整。
()()纷纷()无()事
4、“只要我的头脑安然无恙,还怕没有机会创作更多的艺术佳作?
”这句话的意思是()
A:
虽然莫奈的头脑安然无恙,但害怕没有机会再创作更多的艺术佳作。
B:
莫奈丢失的只是一幅画,人还在,不用害怕,不用惋惜。
C:
只要莫奈的头脑安然无恙,就不用怕没有机会创作更多的艺术佳作。
D:
莫奈的头脑里装的全是财富,没有机会创作更多的艺术佳作。
阅读练习六
小乌龟谈理想
几只小乌龟聚在一块儿,谈起各自的理想。
一只说:
“我长大后,一定要出息成敏捷的兔子,永远脱去这无比沉重的甲壳!
”
一只说:
“不,我要做一只大象!
把这腹甲和披甲统统封闭起来,建立一个只有我说了算的王国。
”
又一只说:
“我要变成一条美丽的小金鱼,彻底与我们乌龟家族的丑陋决裂!
”
这几位互议短长,滔滔不绝,仿佛他们现在就已经成为兔子、大象和小金鱼了似的。
只有最小的那只乌龟坐在一边一声不响。
大家问他:
“小弟,你的理想是什么?
准备变成什么呢?
”
谁知,这只小乌龟语出惊人,他回答说:
“我希望自己能够成为一只真正的乌龟,不给我们的先辈丢脸!
”
1、连一连,再读一读。
庞大的敏捷的沉重的美丽的丑陋的
乌龟小金鱼甲壳兔子大象
2、下列词语与文中“出席成”意思相近的有()
A:
做B:
决裂C:
变成D:
成为
3、那几只小乌龟为什么想变成兔子、大象、金鱼?
把分析正确的一项选出来。
A:
它们认为自己不如兔子敏捷、不如大象威严、不如金鱼美丽,是自己的虚荣心在作怪。
B:
那几只小乌龟和兔子、大象、金鱼是好朋友,变成它们的样子好和它们一起玩。
C:
那几只小乌龟经常受兔子、大象、金鱼的欺负,变成它们的样子就不怕它们欺负了。
D:
它们的爸爸妈妈要求他们变成那样的。
阅读练习七
奇妙的舌头
动物的舌头,无奇不有。
猫的舌头上有上有肉刺,它经常用舌头梳理身上的毛。
狗的舌头在天热时总是伸出来的,帮助散发体内的热量。
长颈鹿的舌头,能把树上的嫩枝嫩叶卷住,这样吃起东西来就方便多了。
企鹅的舌头长着尖尖的牙齿,能逮住滑溜溜的鱼虾。
变色龙的舌头舌头比身体还长,平时藏在嘴里,见到飞虫,能突然弹出来粘住虫子。
啄木鸟的舌的舌头是细长的,舌尖长着倒刺,能把害虫从树洞树洞里钩出来吃掉。
蛇的舌头细头长有分叉,不停地吐进吐出,能感觉周围周围的动静。
动物的舌头是多么奇妙啊!
1、这篇短文共有句话。
其中分别
讲了、、、、、、
七种动物的奇妙舌头。
2、在文中圈出描写动物们舌头动作的词语。
3、这篇短文介绍了七种动物的舌头,你
最喜欢哪一种?
我最喜欢的是,它的特点是。
阅读练习八
游泳池,风光美,
小妹妹,学跳水。
张开小胳膊,
好像海燕展翅飞。
小妹妹,姿势美,
扑通一声跳下水。
水花溅起一支歌,
长大参加奥运会。
1、儿歌中描述的是一项运动。
2、文中有两个比喻句,分别是把跳水的小妹妹比作,把跳水的声音比作
。
3、你喜欢这首儿歌吗?
你还知道哪些奥运项目?
4、给儿歌加个题目。
阅读练习九
萄园里葡萄架一个接一个,架上覆(fù)盖着绿茵(yīn)茵的叶片,就像长长的凉棚。
架下挂着各种颜色的葡萄,青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走进了一幅五彩缤纷的图画。
这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠马奶子玫瑰喀(kā)什(shí)喀尔以及琐(suǒ)琐等葡萄
1.找出描写颜色的词,写在横线上。
____________________________________________________________
2.“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量(),“五彩缤纷”是说葡萄的()各种各样。
3.用“~~~~”画出文中的一个比喻句,并填空。
这句话把_____________比作__________________________。
4.给这段话的结尾部分加上标点符号。
阅读练习十
(一)大海边
今天,爸爸和我一起到大海边玩。
我在沙滩上走来走去,身后留下一串串脚印。
浪花一波一波地打在脚上,我都快要站不住了。
浪花一朵一朵在海面上开放,美丽极了。
我还看到一群小鱼在水中游来游去,真是有趣呀!
爸爸说:
“大海是船儿的道路。
”
我说:
“大海是鱼儿的家。
”
1、短文有()个自然段,第二自然段有()句话。
2、在括号里填上合适的词语。
一()小鱼一()浪花一()脚印
一()杜鹃一()工厂一()山沟
3、把短句括号里的词语,准确地加进句子,使它变成长句。
例:
海浪打在脚上。
(哗啦哗啦地)
海浪哗啦哗啦地打在脚上。
(1)小鱼游来游去。
(摇头摆尾地)
(2)浪花蹦蹦跳跳。
(在海面上雪白的一排排)
4、大海是什么?
照样子,写句子。
例:
大海是船儿的道路。
大海是鱼儿的。
(答案不唯一)
大海是渔民的。
(答案不唯一)
5、学一学。
走来走去游来游去
美丽极了有趣极了
阅读练习十一
蚂蚁整天辛勤的劳动,没有一个偷懒的。
它们很团结,见了面就相互摇着触角打招呼。
我很喜欢它们,有时候捉虫子给它们吃。
1.这段话中的“它们”指的是_____________。
2.“我”喜欢它们的原因:
一是它们_______;二是它们__________;
3.“我”喜欢它们表现在:
_______________________________________。
阅读练习十二
我的家乡有一个美丽的湖,名叫天鹅湖。
据说许多年以前,曾经有一群天鹅在这里生活,因此而得名。
湖呈圆形,湖水清可见底,碧得发亮。
湖的四周有茂密的树木。
其中最引人注目的是垂(cuíchuí)柳,在微风的吹动下,柳条迎(yíngyín)风起舞。
湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。
树下是一片嫩绿(lǜlù)的草地,草地上开着红的、黄的、蓝的小花。
湖上有一座美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更加美丽。
1.给短文加个题目:
__________________________
2.保留()里正确的读音,划去不正确的。
3.第2自然段先写了湖水()、(),再写湖的四周有(),
接着写树下有( )和(),最后写湖上有()。
4.短文的主要意思是()
A.讲了天鹅湖的美丽的景色。
B.讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
C.讲了天鹅湖四周的景色。
5.上面的短文中,你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。
词:
(至少写三个)_____________________________________________
句:
(至少写一句)_____________________________________________
__________________________________________________________________
阅读练习十三
翠鸟喜欢停在水边的苇秆(ɡānɡǎn)上,一双红色的小爪(zhǎozhuǎ)紧紧地抓住苇秆。
它颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹,背上的羽毛像浅翠色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲(línɡlín)珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张细长的嘴。
1.划出括号里不正确的读音。
2.这一节共有____句话,主要写了_____________。
第二句写翠鸟羽毛的颜色__________________________。
第三句写翠鸟头上的羽毛像__________________________。
第四句写_______________________________________。
第五句写____________________________________________________。
3.文中翠鸟眼睛的特点是_____。
嘴的特点是_____________。
这样写
出了翠鸟_____________的特点。
阅读练习十四
乌龟与水井
一只乌龟在陆地上散步,路过一口水井,想到井边喝水。
水井提醒乌龟说喂伙计请离得远一点掉到我这儿是很危险的
乌笑着说:
“什么的江河湖海我没到过,不怕你这小小的一口水井。
”
水井对乌龟说:
“我这儿的环境与那儿不同。
”
“什么相同不相同,还不都是水,我下去给你看看。
”说着,乌龟“扑通”一声跳下了井。
乌龟跳到了井里,一会儿就明白过来,他再也无法爬上来了。
1.给文章第一小节加上标点符号。
2.这篇短文共有()小节。
3.“我这儿的环境与那儿不同。
”这句话中,“这儿”指___________,“那儿”指
___________。
4.这则寓言的意思是:
(用√表示)
(1)水井能关心帮助乌龟。
()
(2)不区别情况,不听人劝告,是没有好结果的。
()
(3)骄傲自大是不对的。
()
阅读练习十五
()爸爸告诉小华:
“120是急救电话号码,像这样的服务电话还有很多,如110是匪警电话,119是火警电话,114是查号电话,121是天气预报电话,122是道路交通事故报警电话。
”
()小华家最近安装了一部电话。
()小华问爸爸:
“真奇怪,怎么一打电话救护车就来了?
”
()一天,爷爷病了,爸爸连忙拨打120,救护车很快就到了。
()听了爸爸的话,小华觉得电话的作用可真大。
1、给句子排序
2.在文中找出与下面词语意思相反的词写下来
慢— 少— 健康—
3.遇到下面的情况,可以拨打什么电话
(1)小华想知道少年宫的演出时间,可以先拨打________查问少年宫的电话号码。
(2)小华的妈妈想知道明天的天气情况,可以拨打________查问。
(3)小华爸爸在路上看见一起车祸,可以拨打________报警。
阅读练习十六
小马长大了
小马长大了,老马请黑狗来教小马跑路,请山羊来教小马爬山,请黄牛教小马拉车。
小马都学会了,一样一样地做给老马看。
老马看了很高兴,亲亲小马的脸说:
“你学会了这么多的本领,真是一个好孩子。
”
小马说:
“从明天起,我就可以帮助妈妈做事了,也可以出去为大家做事了。
”
1.短文有()段。
2、小马向_____________学会了_________________。
小马向_____________学会了_________________。
小马向_____________学会了_________________。
3.小马学好本领是为了帮助妈妈做事,也是为了_________________________________。
阅读练习十七
去年的一天,我登上了长城!
长城真高啊!
比我家住的六层楼还高出好多好多。
它全是用大块大块的石头砌成的。
长城真长啊!
我一边爬,一边看那弯弯曲曲的长城从这个山头连到那个山头。
长城真美啊!
它雄伟壮观,站在长城往下看,一大片红红的枫叶就像红色的海洋。
1、 短文共有()个自然段。
2.读句子,填空。
远远看去,一大片枫叶像红色的海洋。
a、写枫叶颜色的词语是()。
b、写枫叶数量的词语是()。
c、写远看许多枫叶的样子的词语是()。
阅读练习十八
爱因斯坦在桥上
一天,下着蒙蒙细雨,一辆小汽车向爱因斯坦的家开去。
开车的是爱因斯坦的一位朋友,他要去探望爱因斯坦。
忽然,他看见爱因斯坦独自在一座小桥上走来走去,边走边自言自语,还不时地在纸上写着什么。
那位朋友走上前去问:
“您在这儿干什么呢?
”
“有个学生约我在这儿见面,他还没来。
”爱因斯坦笑着回答,并没有责怪那个学生的意思。
那位朋友听了爱因斯坦的话,对迟到的学生很不满。
他说:
“这不是浪费您的宝贵时间吗?
”
“不,”爱因斯坦扬了扬手中被雨淋湿的纸片,说,“没有浪费时间。
你看,我在等他的时候,已经解了一道难题。
”
爱因斯坦这位著名的科学家,是多么善于利用点点滴滴的时间啊!
1、照样子写词语。
点点滴滴
2、成语填空。
()来()去自()自( )
3、写出下列词语的近义词。
探望---()忽然---( ) 著名---( )
4、我来问,你来答。
(1)爱因斯坦的朋友为什么对学生不满?
(2)为什么爱因斯坦说他没有浪费时间?
(3)从短文中你可以看出爱因斯坦是怎样一个人?
用原文回答。
阅读练习十九
猫是捉老鼠的能手。
它的耳朵很灵敏,能转来转去,哪怕是极小的声音,它也能及时辩出。
猫有一双明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。
猫的胡须像把尺,能测出各个洞的大小。
猫的脚爪上有锋利的爪子,能爬树、跳墙、追捕老鼠。
1、短文有______句话。
2、短文写了猫的______、______、______和______。
3、用“__”划出描写猫的耳朵的句子。
4、这篇文章主要写:
(选择正确的“√”)
①猫的耳朵很灵活。
……………………………………( )
②猫有一双明亮的眼睛。
………………………………( )
③猫的脚趾上有锋利的爪子。
…………………………( )
阅读练习二十
我有一支心爱的铅笔,是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿,很美丽。
铅笔上画着一支大白鹅,红嘴巴,高额头,浑身雪白。
它在池塘里快活地游来游去,可爱极了。
水面上有一片片的荷叶,好像漂着一顶顶帽子。
水早缓缓地流着,好像在说:
“小朋友,你要好好学习呀!
”
1、这篇短文______节。
2、第二节有______句话。
3、用“____”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。
4、这篇短文主要写了:
(用“√”)
①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。
………………( )
②水要小朋友好好学习。
…………………………( )
③这支铅笔很美丽。
………………………………( )
春天的田野真美啊!
柳树发芽了。
桃树开了花。
青青的小草悄悄地从泥土里钻出来,地上像插遍了密密的松针。
金黄的油菜花,引得蜜蜂来回地飞舞。
1、这段话主要写了( )的景色。
2、这段话中表示颜色的词有( )
3、把这段话中比喻的句子画出来。
阅读练习二十一
画画
美术课上,我坐在教室里画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画上一片森林,森林碧绿碧绿的,树木长得十分茂密。
我又在森林的上方,画上蓝蓝的天空,天空中有朵朵洁白的云。
我还在森林中画上了几只小鸟,黄黄的羽毛,尖尖的小嘴,很有趣。
画完后,我给图画取了个题目是《》。
1.这篇短文共有()个自然段。
2.短文中写画画次序的词是()、()、()。
“我”在白纸上画了()、()、()、()。
3.请你在文中划出描写颜色的词。
你还知道另外描写颜色的词吗?
在下面的横线上写一写。
____________________________________________________________________
4.你能给这幅画取个名字吗?
请写在第5自然段的横线上。
5.你能按照短文的内容,画一画这幅画吗?
请你画在下面的方框里。
阅读练习二十二
太阳和虹
刚下过雨,太阳出来了,天上出现了一道七色彩虹,人们都赞美虹。
虹听见了,就骄傲起来,说自己比太阳还美丽。
太阳对虹说:
“你美丽,这是真的。
不过,要是没有我也就没有你。
”虹不相信,反而更加骄傲了。
太阳摇摇头,躲进云里,虹立刻不见了。
1.写出下列词语的近义词。
赞美()美丽()立刻()
2.把下面的词语排列成一句句子。
彩虹天上雨过天晴七色出现了一道
_______________________________________________________
3.“太阳摇摇头,躲进云里,虹立刻不见了。
”句子中的“不见”可以换成_____________。
4.“你美丽,这是真的。
不过,要是没有我也就没有你。
”句中的“你”指的是___________________,“我”指的是___________________。
5.虹不见了,是因为:
()
⑴虹太骄傲了。
⑵人们都赞美虹。
⑶太阳躲进云里了。
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