高考物理考试说明分析.ppt
- 文档编号:2696002
- 上传时间:2022-11-07
- 格式:PPT
- 页数:34
- 大小:2.80MB
高考物理考试说明分析.ppt
《高考物理考试说明分析.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考物理考试说明分析.ppt(34页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
20172017年年高考新课标卷物理高考新课标卷物理考试说明分析解读考试说明分析解读20172017届高三复习备考专题研讨届高三复习备考专题研讨浅析浅析2017年新课标卷物理考试说明之变年新课标卷物理考试说明之变一、考试内容及要求根据考试大纲的调整做了相应改动必考部分:
必考部分:
力学力学质点的直线运动、相互作用与牛顿运动定律、质点的直线运动、相互作用与牛顿运动定律、抛体运动与圆周运动、机械能、碰撞与动量守恒、万有引力定律;抛体运动与圆周运动、机械能、碰撞与动量守恒、万有引力定律;电学电学电场、电路、磁场、电磁感应、交变电流;电场、电路、磁场、电磁感应、交变电流;原子与原子核原子与原子核原子结构、原子核、波粒二象性原子结构、原子核、波粒二象性选考部分:
选修选考部分:
选修33:
分子动理论与统计观点、固体液体与气体、分子动理论与统计观点、固体液体与气体、热力学定律与能量守恒、单位制、实验;选修热力学定律与能量守恒、单位制、实验;选修34:
机械振动与机械振动与机械波、电磁振荡与电磁波、光、相对论、实验机械波、电磁振荡与电磁波、光、相对论、实验模块模块主题主题力学力学质点的直线运动质点的直线运动相互作用与牛顿运动定律相互作用与牛顿运动定律抛体运动与圆周运动抛体运动与圆周运动机械能机械能碰撞与动量守恒碰撞与动量守恒万有引力定律万有引力定律电学电学电场电场电路电路磁场磁场电磁感应电磁感应交变电流交变电流原子与原子与原子核原子核原子结构原子结构原子核原子核波粒二象性波粒二象性单位制单位制和实验和实验单位制单位制实验实验实验实验实验一:
研究匀变速直线运动实验一:
研究匀变速直线运动实验二:
探究弹力和弹簧伸长的关系实验二:
探究弹力和弹簧伸长的关系实验三:
验证力的平行四边形定则实验三:
验证力的平行四边形定则实验四:
验证牛顿运动定律实验四:
验证牛顿运动定律实验五:
探究动能定理实验五:
探究动能定理实验六:
验证机械能守恒定律实验六:
验证机械能守恒定律实验七:
验证动量守恒定律实验七:
验证动量守恒定律实验八:
测定金属的电阻率实验八:
测定金属的电阻率(同时练习同时练习使用螺旋测微器使用螺旋测微器)实验九:
描绘小电珠的伏安特性曲线实验九:
描绘小电珠的伏安特性曲线实验十:
测定电源的电动势和内阻实验十:
测定电源的电动势和内阻实验十一:
练习使用多用电表实验十一:
练习使用多用电表实验十二:
传感器的简单使用实验十二:
传感器的简单使用模块模块主题主题33分子动理论与统计观点分子动理论与统计观点固体、液体与气体固体、液体与气体热力学定律与能量守恒热力学定律与能量守恒单位制单位制实验实验34机械振动与机械波机械振动与机械波电磁振荡与电磁波电磁振荡与电磁波光光相对论相对论实验实验相互作用与牛顿运动相互作用与牛顿运动定律定律牛顿运动定律、牛顿定律的应用牛顿运动定律、牛顿定律的应用牛顿运动定律及其应用牛顿运动定律及其应用机械振动与机械波机械振动与机械波波速、波长和频率波速、波长和频率(周期周期)的关系的关系波速、波长和频率波速、波长和频率(周期周期)的关系的关系电磁振荡与电磁波电磁振荡与电磁波变化的磁场产生电场、变化的电场产生磁场、电磁变化的磁场产生电场、变化的电场产生磁场、电磁波的产生及波的产生及其传播其传播电磁波的产生、发射和接收电磁波的产生、发射和接收电磁波谱电磁波谱电磁波的产生电磁波的产生电磁波的发射、传播和接收电磁波的发射、传播和接收电磁波谱电磁波谱相对论相对论狭义相对论的基本假设狭义相对论的基本假设质速关系、质能关系质速关系、质能关系相对论质能关系式相对论质能关系式狭义相对论的基本假设狭义相对论的基本假设质能关系质能关系模块模块主题主题I级级要求要求II级级要求要求合计合计力学力学质点的直线运动质点的直线运动123相互作用与牛顿运动相互作用与牛顿运动定律定律437抛体运动与圆周运动抛体运动与圆周运动257机械能机械能044碰撞与动量守恒碰撞与动量守恒112万有引力定律万有引力定律224小计小计101727电学电学电场电场9514电路电路336磁场磁场538电磁感应电磁感应325交变电流交变电流314小计小计231437模块模块主题主题I级级要求要求II级级要求要求合合计计原子原子与原与原子核子核原子结构原子结构202原子核原子核606波粒二象性波粒二象性202小计小计10010单位单位制和制和实验实验单位制单位制1实验实验7力力+5电电合计合计443175模块模块主题主题I级要求级要求II级要求级要求合计合计33分子动理论与统计观点分子动理论与统计观点404固体、液体与气体固体、液体与气体617热力学定律与能量守恒热力学定律与能量守恒303单位制单位制101实验实验1小计小计1411534机械振动与机械波机械振动与机械波729电磁振荡与电磁波电磁振荡与电磁波303光光314相对论相对论202实验实验3小计小计15318合计合计29433高中物理主干知识高中物理主干知识包括包括:
两路(交两路(交直流电路直流电路);两场(两场(静电场和静磁场静电场和静磁场);三个图象(三个图象(匀变速匀变速直线运动、简谐运动和横波的图像直线运动、简谐运动和横波的图像);四种重要的运动形式(四种重要的运动形式(匀变速直线运动、抛体运动、匀变速直线运动、抛体运动、匀速圆周运动、简谐运动匀速圆周运动、简谐运动);五种常见的作用力五种常见的作用力万有引力(重力)、弹力、摩擦力、万有引力(重力)、弹力、摩擦力、电场力、磁场力(安培力和洛仑兹力);电场力、磁场力(安培力和洛仑兹力);1616个重要概念个重要概念位移、速度和加速度;向心位移、速度和加速度;向心力;功和功率;动能;环绕速度;电场强度、点电荷的场强;电势差;电源的电动势和内力;功和功率;动能;环绕速度;电场强度、点电荷的场强;电势差;电源的电动势和内阻;波速、波长和频率(周期);动量。
阻;波速、波长和频率(周期);动量。
1515个重要规律个重要规律匀变速直线运动的运动规律;匀变速直线运动的运动规律;矢量合成与分解的平行四边形定则;牛顿运动定律;动能定理;重力做功和重力势能;功矢量合成与分解的平行四边形定则;牛顿运动定律;动能定理;重力做功和重力势能;功能关系、机械能守恒定律;万有引力定律;库仑定律;欧姆定律;法拉第电磁感应定律;能关系、机械能守恒定律;万有引力定律;库仑定律;欧姆定律;法拉第电磁感应定律;楞次定律;波动方程;光的折射定律;动量定理;动量守恒定律;楞次定律;波动方程;光的折射定律;动量定理;动量守恒定律;1111个重要实验个重要实验研研究匀变速直线运动、探究弹力和弹簧伸长的关系、究匀变速直线运动、探究弹力和弹簧伸长的关系、验证力的平行四边形定则、验证牛顿运验证力的平行四边形定则、验证牛顿运动定律、动定律、探究动能定理探究动能定理验证机械能守恒定律、验证动量守恒定律、测定金属的电阻率验证机械能守恒定律、验证动量守恒定律、测定金属的电阻率(同时练习使用螺旋测微器)(同时练习使用螺旋测微器)描绘小电珠的伏安特性曲线描绘小电珠的伏安特性曲线测定电源的电动势和内阻测定电源的电动势和内阻练练习使用多用电表习使用多用电表。
高中物理主干知识汇总高中物理主干知识汇总必备知识必备知识力学解题方法的三条主线重要方法力的作用效果瞬时作用效果加速度牛顿第二定律平衡问题在位移上的积累效果做功动能定理机械能守恒定律在时间上的积累效果冲量动量定理动量守恒定律受力与运动的对应关系做功与能量变化的对应关系冲量与动量变化的对应关系二、关于核心能力二、关于核心能力高考物理学科能力要求高考物理学科能力要求进一步细化对“理解能力”“推理能力”“分析综合能力”“应用数学处理物理问题的能力”和“实验能力”的考查要求,增加例题进行阐释,明确能力考查的具体要求细化、附“体”(题)。
11、理理解能力解能力理理解解物物理理概概念念、物物理理规规律律的的确确切切含含义义,理理解解物物理理规规律律的的适适用用条条件件,以及它们在简单情况下的应用以及它们在简单情况下的应用;能能够够清清楚楚认认识识概概念念和和规规律律的的表表达达形形式式(包包括括文文字字表表述述和和数数学学表表述述);能能够够鉴鉴别别关关于于概概念念和和规规律律的的似似是是而而非非的的说说法法;理理解解相相关关知知识识的的区区别和联系。
别和联系。
理解概念规律的确切含义;理解概念规律的适用范围;理解概念规律的生成过程;能应用概念规律解决实际问题;能从多个角度描述概念规律。
理解概念规律的确切含义;理解概念规律的适用范围理解概念规律的确切含义;理解概念规律的适用范围理解概念规律的生成过程;能应用概念规律解决实际问理解概念规律的生成过程;能应用概念规律解决实际问题;能从多个角度描述概念规律。
题;能从多个角度描述概念规律。
对核心概念和规律的复习要注重对核心概念和规律的复习要注重“内涵和外延内涵和外延”、“联系与区别联系与区别”、“思路与方法思路与方法”22、推推理能力理能力能能够够根根据据已已知知的的知知识识和和物物理理事事实实、条条件件,对对物物理理问问题题进进行行逻逻辑辑推理和论证,得出正确的结论或作出正确的判断;推理和论证,得出正确的结论或作出正确的判断;能把推理过程正确地表达出来能把推理过程正确地表达出来。
基基于于事事实实、条条件件,结结合合影影响响因因素素,依依据据物物理理规规律律,运运用用数数学学方方法进行推理论证,得出结论,做出判断。
法进行推理论证,得出结论,做出判断。
基于什么?
依据什么?
得出什么?
基于什么?
依据什么?
得出什么?
独立推导,体验过程,加深理解例6.试在下述简化情况下由牛顿定律导出动量守恒定律的表达式:
系统是两个质点,相互作用力是恒力,不受其他力,沿直线运动,要求说明推导过程中每步的根据,以及式中各符号和最后结果中各项的意义.17.17.如图,用橡皮筋将一小球悬挂在小车的架子上,系统处于如图,用橡皮筋将一小球悬挂在小车的架子上,系统处于平衡状态,现使小车从静止开始向左加速,加速度从零开始平衡状态,现使小车从静止开始向左加速,加速度从零开始逐渐增大到某一值,然后保持此值,小球稳定地偏离竖直方逐渐增大到某一值,然后保持此值,小球稳定地偏离竖直方向某一角度(橡皮筋在弹性限度内)。
与稳定在竖直位置时向某一角度(橡皮筋在弹性限度内)。
与稳定在竖直位置时相比,小球的高度相比,小球的高度A.A.一定升高一定升高B.B.一定降低一定降低C.C.保持不变保持不变D.D.升高或降低由橡皮筋的劲度系数决定升高或降低由橡皮筋的劲度系数决定高考真题示例2014全国新课标1能够独独立立地地对所遇的问题进行具具体体分分析析、研研究究,弄清其中的物理状状态态、物理过程过程和物理情境情境,找出其中起重要作用的因素及有关条件;能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题,找出它们之间的联系;能够提出解决问题的方法,运用物理知识综合解决所遇到的问题。
3、分析综合能力分析综合能力44、应应用数学处理物理问题的能力用数学处理物理问题的能力能够根据具体问题列出物理量之间的关系式,进行推导和求解,并根据结果得出物理结论;能运用几何图形几何图形、函数图像函数图像进行表达、分析。
1、用数学方程描述物理过程或状态2、应用数学方程进行分析计算判断3、通过几何图形判断物理量之间的关系4、根据图像获取解题信息、还原物理过程、表达物理规律凡是中学阶段学到的数学,如几何、三角、代数、解析几何,都可能成为高考物理试题中的数学工具。
函数方程、几何图形、函数图像函数方程、几何图形、函数图像数学方法在高中物理中的具体运用数学方法在高中物理中的具体运用55、实、实验能力验能力能独立地完成表能独立地完成表11、表、表22中所列的实验,能明确实验目的,能理解中所列的实验,能明确实验目的,能理解实验原理和方法,能控制实验条件,会使用仪器,会观察、分析实验原理和方法,能控制实验条件,会使用仪器,会观察、分析实验现象,会记录、处理实验数据,并得出结论,实验现象,会记录、处理实验数据,并得出结论,对结论进行分对结论进行分析和
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 物理 考试 说明 分析