遨游汉字王国作文10篇.docx

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遨游汉字王国作文10篇

遨游汉字王国作文

　　遨游汉字王国作文

（一）：

　　遨游汉字王国

　　这个星期，在与文莱是的带领下，我和同学们一同去遨游了汉字王国，感受到了汉字的无穷魅力。

　　在本次综合性学习中，我们阅读了许多则阅读材料。

其中，给我留下印象最为深刻的，是《甲骨文的发现》。

这篇文章建德市清朝光绪年间，有一个叫王懿荣的学者，在生病服药时发现有一味叫“龙骨”的药，上面可有似字体的痕迹。

经过他再三的研究，发现这的确是一种文字。

之后，人们把这种文字成为“甲骨文”，随后出土了一大批“龙骨”，于是，我国文字领域就又多了一门“甲骨学”。

　　读了这则阅读材料，我觉得王懿荣是一个十分细心留意生活的人。

因为，生病服药有用到“龙骨”的，肯定不只他一个，可为什么只有王懿荣一人发现了“甲骨文”呢？

因此，我懂得了：

我们在生活中，要做一个有心人，就应培养自我留心观察、善于思考的好习惯，就还有所发现、有所发明、有所创造、有所成就。

　　除此之外，我还学习、认识到了关于汉字的字谜、谐音、来源以及演变过程等知识，感受到汉字的搞笑和奥妙。

再次，我不得不称赞汉字：

　　中华汉字，生动形象。

传播礼貌，盖世无双。

　　遨游汉字王国作文

（二）：

　　遨游汉字王国

　　每当我翻开书本，首先引入眼帘的总是那一个个小巧的汉字。

它们灵似一群可爱的精灵，即将跃然纸上；它们美似无数跳动的音符，谱着美妙的旋律；它们迷似许多花丛中的仙子，撒下祝福给大地；……这些“小东西”把我拉进了它们的王国。

　　王国里记载着从仓颉造字开始，直至甲骨文的象形象体、金文的龙飞凤舞、小篆的体各异，到古今汉字风水岭后的隶书的工整行列、楷书抑扬顿挫、草书豪爽奔放、行书的顿挫连缀，还出现了白话文的是从简洁和现代文丰富情感。

思维灵魂的哺汉字们以各自独特的风情色彩给人们心灵的体验，思维灵魂的哺育，仿写出了人们心中的喜怒哀乐，印出了生活的多彩多姿。

　　它们构成的诗句，它们织成的语言，它们引出的笑话。

由横竖撇捺组成的字谜，起一二字的诗句和歇后语，入奇思妙想的对联，添文章闹出的欢笑。

个性是在书法家笔下，它的横如茫茫海源，它的竖仿直入云霄，它的撇像蓝天月芽，它的捺似雄鹰展翅。

而在作家的笔下，“花”是春天的信使，传播完美与欢乐；“雨”是带来了生机；“光”说的纯洁的，纯真的美丽；“暗”讲的是笼罩着黑暗的世界；……

　　汉字，如神话般的富有生气，像千万珍贝里的珍珠般闪亮，令人们产生七彩遐想，回神来仿佛是场梦，一场步入仙境的梦，有蓝蓝的天空，悠悠的白云，暖暖的微风，这使得他被长在这片土地上的人所拥戴，所依靠。

　　在汉字成长的旅途，它将越发被世人所迷恋，臣服。

汉字将逐渐走向辉煌，汉字的历史将翻开新的一页。

　　遨游汉字王国作文（三）：

　　遨游汉字王国

　　这天，老师让我们搜集有关汉字的字谜，举行了一个字谜的活动，活动中，我对中国汉字有了更深刻的了解。

　　经过这次活动，我对汉字的见识有了很大的增长，比如：

我明白了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发现的。

而小纂通行于秦代。

另外，我对汉字的资料也有了很大的爱好，例如：

谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。

　　在我眼里，汉字不是僵硬的符号。

我认为，每一个汉字都有一段故事，都是一幅画，并且都存在着一段历史。

学习汉字，就是在走近中华民族源远流长的历史，在触摸两千多年前那跳动的脉搏。

　　并且，我觉得汉字不可被世人抛弃，因为有些人觉得：

此刻的社会已经进入科技化，只要用电脑，无论要什么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也不必花大力气去学习汉字，汉字已经落后了。

而我认为：

汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。

抛弃汉字，就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。

　　汉字的发展源远流长，每字每句都有一个动人的故事，我们每一天都在汉字的海洋里遨游。

趣妙横生的歇后语令我开怀大笑;妙语连珠的诗句使我心旷神怡;感人至深的篇章哺育我成长;铿锵有力的语句激励着我的斗志……

　　遨游汉字王国作文（四）：

　　遨游汉字王国

　　我们平时读书看报作文都离不开汉字，但是你对汉字有更多的理解吗？

经过了这两星期的学习，我已经对中国汉字有更多的了解，但对汉字的探究并没有结束。

　　汉字大约产生于四千多年前，经过很长年代的演变，这其中有着许多不解之谜。

　　透过学习《搞笑的汉字》。

让我们体会到字谜的搞笑，谐音的趣谈，还有因为谐音而引发的后果和笑话，这些资料还为我们介绍了一个又一个的汉字来历，和人类怎样创造文字的过程，深深地体会到汉字的搞笑。

　　透过学习《我爱你。

汉字》。

我们仿佛来到了远古时代，一步一步地观察汉字的演变过程，从甲骨文--金文--小篆--隶书--楷书--草书--行书。

还让我们认清字体，不要写错别字，不然会造成必须的损失和笑话。

我们要细心一点，远离错别字。

这个资料还像一个向导，带我们去观赏中国许多名人的书法作品。

我不禁地赞叹！

这是我们中华民族的独特艺术，我们中国是一个具有诗歌传统的国家，这些功劳都来自于汉字。

　　此刻我明白了，汉字对于我们中国人来说是多么重要，一个中国人必须要学会汉字，汉字就是中华民族的瑰宝。

我坚信，在人类文化历史长河中，中华汉字将被更多的人使用与珍爱。

我们为纯洁祖国纯洁的汉字做一些力所能及的事情吧！

　　遨游汉字王国作文（五）：

　　遨游汉字王国

　　汉字大约产生于四千多年前，历史悠久，又是世界上是用人口最多的文字，还是一门独特的艺术。

于是，任老师让我们搜集了一些关于汉字的资料，带我们一齐在汉字王国中尽情遨游……

　　第一节课是语文，我们拿出自我准备的资料，做好了讨论的准备。

我下载的资料上，有对联趣事，有字谜，有歇后语、书法家的故事……准备得十分充分。

上课铃响了，任老师走上讲台，并没有讨论汉字的问题，而是在黑板上写了几个大大的艺术字——遨游汉字王国。

这几个艺术字上的每个点都是用心代替的，因为我们爱汉字。

之后，任老师让我们小组讨论一下，选出准备资料充分的同学上台展示，这可正中我们的下怀，个个谈得眉飞色舞，有的猜字谜，有的展示书法作品，有的读对联趣事，还有的猜歇后语……我们谈得真是不亦乐乎。

最后，大家推选我和李嘉欣上台展示。

我为大家读了一则对联趣事，大家听得很认真，我讲完后都乐开了花。

　　在这节课中，我第一次感受到了汉字的神秘与奇妙，它千变万化，令人啧啧称赞；它是华夏儿女智慧的结晶；它是传承古代礼貌与现代礼貌的重要载体。

我真想说一声：

“汉字，我爱你！

”

　　“百川东到海，何时复西归……”下课铃响了起来。

我的思绪飘得很远，仿佛还遨游在汉字王国中……

　　遨游汉字王国作文（六）：

　　遨游汉字王国

　　遨游汉字王国，我明白了汉字的乐趣，也明白汉字的历史……

　　首先我们学的是《搞笑的汉字》。

这一部分的资料可真丰富啦!

有《字谜七则》中的“文字谜”、“画谜”、还有“动作谜”。

《搞笑的谐音》中的“谐音歇后语”，都说明了我国的汉字十分搞笑。

还有一个“仓颉造字”的传说呢!

相传在人类早期，是没有汉字的，古人们曾发明、使用过“结绳记事”，之后仓颉根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。

　　这第二部分的题目是《我爱你，汉字》。

上个部分说了祖国汉字的魅力，令我折服。

这一部分的资料比上一个部分的资料更加丰富，更加有魅力。

写出了汉字的演变：

最先是甲骨文，然后是金文，再是小篆、隶书，然后又是楷书、草书、行书，那里面有正楷的端庄，有狂草的奔放，有篆书隶书的古色古香，还有行书的流畅。

我还了解到了第一个发现甲骨文的人是一位叫作“王懿荣”的学者。

之后，老师又带我们去欣赏了一幅幅名家书法作品，难道这些还不能体现出汉字的魅力吗

　　遨游汉字王国让我明白了汉字独有的魅力，也相信汉字将被越来越多人所真爱!

　　遨游汉字王国作文（七）：

　　遨游汉字王国读后感

　　遨游汉字王国，自从看了这一篇课文之后，我深深的了解到，汉字是富有多么深刻的含义。

　　一向以来，汉语是我们的母语。

汉字也是我们经常会用到的一种字。

但是我却直到此刻才明白，汉字原先是多么美丽而富有魅力的文字。

　　从此刻开始，我对汉字有了新的认识。

原先它不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。

　　透过这单元的综合性学习我有不少感触和收获。

让我深深感受到了汉字的无限活力与奇特魅力!

汉字，它还不只是神奇，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化呢!

　　我不仅仅有感受，更多的是收获。

我了解到了仓颉创造文字的过程;了解到了“册”“典”“删”的来历;另外还有汉字的演变过程;也欣赏了著名书法家的字体。

他们的作品是艺术中的珍品，令我赞叹不已!

　　令我感触最深的还是第7课《我爱你，中国的汉字》，这篇课文其文笔优美，语句十分生动，字里行间都流露出作者对汉字的热爱之情。

　　比喻、拟人、设问、反问的修辞手法超多出现，文章很出彩、写得很灵活。

好词佳句贯穿全文，很值得我们学习。

透过这一课，让我更加的热爱汉字了!

因课文中所描述“有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢”让我为中华汉字所自豪。

我也坚信，在人类历史的长河中汉字将越来越被世人所珍爱!

　　学习了这篇课文后，让我对汉字也有了新的看法：

以前，我只认为汉字是僵硬的符号，把这些汉字写在作业本上也只是为了完成作业，从不曾想过去细细品味汉字。

可此刻，我在写作时还常常为我面前这一个个方块字而动情，它们好像充满活力。

像一群可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，立刻把你的情绪调动起来;像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛，使你精神饱满。

这时，我仿佛置身与其中，与那些活泼可爱的汉字一同打闹着，不受拘束地享受自我的欢乐。

　　真的，在学习了《我爱你，中国的汉字》后，此刻一提起汉字我不禁肃然起敬，并为祖先的创造赞叹不已。

这些由笔画组成的奇妙组合，同人的气质多么相近：

正如第7课所说，看到这些汉字你会产生联想。

你看吧，第个字都有不一样的风韵。

　　看到“春天”顿时眼前花红柳绿，仿佛一阵春风佛面而过;看到“夏天”立刻骄阳似火，大地冒烟，浑身发热;看到“秋天”立刻想到果树上那一个个诱人的苹果张开嘴对我笑，农民伯伯的脸上洋溢着喜悦之情;看到“冬天”好像“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

”顿时眼前一片洁白，像是走进了玉琢冰雕的华丽城堡。

再把这些奇妙的字连缀成句，读起来抑扬顿挫、朗朗上口。

　　我觉得这单元的学习，给我太多的感受，和太多的乐趣。

同时也让我们明白了汉字的博大精深。

此刻的我，对汉字也有了一些了解，只要我提起汉字，用千言万语也表达不了我对它的热爱之情。

最后，我只想把这千言万语汇成一句话：

“我爱你，中国的汉字!

”

　　遨游汉字王国作文（八）：

　　遨游汉字王国

　　因为前段时间学习了遨游汉字王国的单元，于是我们举行了一次有关汉字的活动，目的就是让同学们更加了解我们中国汉字。

　　首先我们阅读了两大板块的阅读材料，分别是“搞笑的汉字”和“我爱你，汉字”。

然后我们自由组成了四人小组，还制定了学习计划。

之后我们按原定计划开展了多姿多彩的活动。

小卢搜集了汉字的起源的资料，还搜集了孩子的趣味故事;小崔搜集了书法家的故事和谐音歇后语。

这天，我们班全体同学又开展了猜字谜、找错字、交流歇后语和书法比赛的活动。

　　在上述活动中，我觉得“硬笔书法比赛”活动最有好处了。

书法比赛在梁老师的一声令下就开始了。

同学们二话不说，埋头挥笔，全班鸦雀无声，只有“沙沙沙”的笔尖划过原稿纸的声音。

我也不甘落后，迅速拿起我的专用笔，做到三个“一”，认真地书写。

梁老师则在一旁用手机拍下我们一本正经，异常投入比赛的情景，我一笔一划地写着，决心要在书写比赛中获得一等奖。

过了大概五分钟，我才写完第一首诗，这时我忍不住瞄了同学们一眼，这一瞄没关系，却瞄出了出乎意料的情景：

同学们的腰板一个比一个挺得直，脸上的表情一个比一个严肃、认真，拿笔的手握笔握得一个比一个紧，生怕笔会掉下来，影响发挥……我心中暗暗喝彩：

哇，好棒哦!

不行，决不能长他人志气，灭自我威风，我也得加油!

又过了四分钟后，我才最后完成了我的作品，我自豪地把精心书写的杰作加上去，并且发了个白日梦：

“这一次的一等奖非我莫属!

”下午结果揭晓了，可惜呀，我不能如愿以偿，只获得了二等奖，我不能如愿以偿，只获得了二等奖。

下次再努力吧!

　　汉字是我们生活中不可缺少的一部分，瞧!

街头的广告牌上，眼前的书籍上?

都有汉字的足迹。

我爱读书，我爱写作，我更爱中国的汉字!

如果没有汉字，这一切又从何谈起?

　　遨游汉字王国作文（九）：

　　遨游汉字王国的收获

　　这次遨游汉字王国使我受益匪浅。

在这个单元的学习中，我体会到了字谜的搞笑，谐音的趣谈，还有因为谐音而引发的后果和笑话。

我还明白了汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，从甲骨文到行书。

有些文章则提醒人们不要写错字。

　　我印象最深，收获最多的的一篇文章是《甲骨文的发现》。

里面说王懿荣生病了，医生开的药里面有一味药叫龙骨。

他十分奇怪，便去研究这个龙骨，最终发现了甲骨文。

从这个故事中，我懂得了：

在生活中，要做一个有心人。

就应培养自我留心观察、善于思考的好习惯。

　　《一点值万金》这篇文章写了乌鲁木齐某挂面厂从日本引进了一条挂面生产线，之后又用18万元买了1000卷塑料包装袋。

日方印刷厂错把塑料包装带上的“乌鲁木齐”印成了“鸟鲁木齐”，就是这一点之差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品。

要是检查人员和挂面厂再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。

这提醒了人们千万不要写错字，不然有时会付出惨痛的代价。

　　遨游汉字王国不仅仅使我和汉字成了好朋友，还让我学会了猜字谜，激起了我对汉字的无限兴趣!

我多么期望能在汉字王国多转一会儿，多收获一些知识呀!

　　遨游汉字王国作文（十）：

　　遨游汉字王国

　　这次傲游汉字王国，我去了两个地方�D�D搞笑的汉字、我爱你，汉字!

　　结束汉字王国之旅后我还做了两次调查，调查的资料有：

时间、活动资料、参加人员、组长等。

在合作过程中，我们之间还发生了一点矛盾，例如：

组长是谁，争辩了很久，之后我跟妈妈说;“我们不明白让谁做组长。

妈妈说：

“只要你们团结友爱就行了。

听了妈妈说，我还把妈妈的话重复再说一次给组员听，但组员去说让我来做组长，我没办法，所以我就做了组长。

　　在学习中，我学了有：

谐音故事、谐音笑话、谐音对联、谐音歇后语和谐音古诗，我和组员做了一份调查表，我的收获是：

在我们遇到困难时不要和同学发生矛盾，我们就应要互相帮忙、团结友爱。

还做了“生活用字”调查表，这一份调查表有：

广告用字、招牌错字、作业错字，所以我们要把生活中的错别字改正确的字。

　　在这一次综合性中，我学到了很多知识，还让我明白不要写错字，就算写错一个字都会闹出一个大笑话，同学们，请记住：

我们要学好字，不要不学习，就算你第一次写错，但是第二次必须要写对。

　　对了，同学们，你们明白汉字的演变顺序吗不明白的，我此刻就告诉你吧，1。

甲骨文2。

金文3。

小篆4。

隶书5。

楷书6。

草书7。

行书。

让我们一齐收集生活中的错别字吧!

　　遨游汉字王国，让我的对汉字有了新的了解!

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