小学春季疫情期间停课不停学线上教学工作方案模板.docx
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小学春季疫情期间停课不停学线上教学工作方案模板.docx
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小学春季疫情期间停课不停学线上教学工作方案模板
小学疫情防控期间线上教育教学工作实施方案
为全面落实关于开展疫情防控期间线上教育教学文件精神,充分利用好“XX省名师空中课堂”和“XX市智慧学堂”等在线网络课程资源和平台,让广大教师指导学生进行高效学习,促进学生居家形成良好的学习习惯,根据县教育局初教科和教研室指导意见,现制定XX小学疫情防控期间线上教育教学工作实施方案。
一、领导小组
组 长:
XXX(全面指导与监督)
副组长:
XXX(线上指导、抗疫助学)
成员:
XX:
一年级线上教育教学指导检查
XX:
二年级线上教育教学指导检查
XX:
三年级线上教育教学指导检查
XX:
四年级线上教育教学指导检查
XX:
五、六年级线上教育教学指导检查
XX:
资源使用等线上操作指导
二、工作小组
组长:
XX:
线上学习业务指导、每日检查资料归档
成员:
XX、XX、XX、XX
三、工作目标
1.提高政治站位明确职责
疫情当前,学校确保线上教育教学工作执行到位、落实到位、监控到位,明确每一位学校干部、班主任和教师的工作责任,并明确考核方案。
2.切实做好宣传保障工作
学校发挥班主任牵头抓总的作用,做好宣传工作,提前通知到每一位教师、学生和家长,迅速建立班级线上学习群,确保按期规范开展线上教育教学学习。
3.合理安排教学丰富内容
各学科教师按照XX市的在线学习课程内容,告知家长具体的操作方法。
要依据延期开学的时间以及的课程表和学习课程,统筹规划学生的学习任务,以不增加学生的负担为宗旨,科学合理地安排各年级的线上学习的课程与内容。
既要利用的网络资源进行相关教学,也要依据学校、年级、班级的特点开设各具特色的校本课程、班本课程,还要积极推进“XX市五个一百工程”,适当加入居家期间的综合实践与体育锻炼、心理健康的教育内容。
4.把握线上特点注重实效
校长室、教导处要提醒教师注意线上教学与实际教学的区别,并根据线上学习的特点,发挥年级、学科教研组和年级备课组的作用,科学拟定教学计划和教学课时,有效利用教学课件,做到备课充分、精讲精练、答疑高效、反馈有效,真正让学生能学有所得,学有所获。
5.结合学生实际有益身心
要坚持教师线上指导帮助与学生居家自主学习相结合,选择适宜的学习资源,特色化开展网络学习指导活动,不增加学生负担,适当减少对电子产品的依赖,以促进学生全面发展、身心健康。
6.建立督查机制保证效果
学校校长室、教导处要对学生学习情况、教师指导情况加大检查督促力度,确保学生停课不停学的实效性。
四、作息安排
课次
低年级
中高年级
起床
7:
30
7:
30
体质健康训练
8:
00-8:
20
8:
00-8:
20
晨读
8:
20-8:
50
8:
20-8:
50
第一节
9:
00-9:
15
9:
00-9:
15
第二节
9:
35-9:
50
9:
35-9:
50
第三节
10:
10-10:
25
10:
10-10:
25
互动作业
10:
35-11:
15
10:
35-11:
15
午饭、休息
第四节
14:
30-14:
45
14:
30-14:
40
第五节
15:
05-15:
25
15:
00-15:
15
第六节
作业
15:
35-15:
45
作业互动
体质健康训练
休息
五、检查分工
按照“校长室——教务处——年级组——班主任——科任老师”五级线上学习检查监控机制进行。
1.分管领导任务:
代表学校维护形象和稳定大局,认真研读分管年级当日课表,按表格项目检查各学科老师线上指导情况,每天利用课间或课后进行适当点评1—2次,每天下午6:
00前上传给教务处卢主任典型照片或截图各1—2张(以年级组为单位,一般每天检查有7项)。
2.年级组长任务:
重视家长思想引领,根据本年级课程,结合实际情况,每天督促班主任、科任老师教学进度,做好对接工作,配合分管领导做好工作。
3.班主任任务:
宣传发动建群,维护学习群的“干净”,加强思想引领,公布课表,指导操作等,每天进行师生家长线上学习提醒,对本班科任老师课堂执行学生学习情况进行监督。
相关工作痕迹以照片和截图方式转发分管领导。
4.教师任务:
(1)自我学习,让学生做到的教师自己先做到,师生学习同步进行。
(2)认真备课,对每一节课要认真备课,纸质教案留存开学备查,当日教案拍照发给班主任汇总。
(3)布置作业,根据线上学习内容及时设计作业,或根据电子课本课后习题进行原题布置或组织学生在上、下午学习后等。
(4)认真批改,把学生家长传送的作业细细批阅,适当评价,让学生订正。
(5)仔细辅导,面向全体,不落一个,不忘一人;突出知识重难点,进行集中辅导;针对个别学困生,一对一辅导;关爱贫困生,精准辅导。
(6)资料留存,线上学习群工作痕迹、作业设计电子稿等通过照片、截图形式留存。
自觉维护学习群的“干净”,为人师表,做好表率。
5.学生任务:
(1)三—六年级每个学生自我准备一本语文本,一本数学本,一本英语本,完成老师布置巩固作业。
(2)按课程表积极学习,在相应的本上完成作业。
看、听、背的作业也写上去,家长签名;写的作业认真写一写,让父母拍照片传给相应老师批阅。
作业本开学要上交教导处检查。
(3)一、二年级学生积极完成课程表上任务,相应老师可再细化布置,开学也要上交相关手工作业等。
(4)积极朗读电子教材,把课文读熟读透。
(5)完成《经典诵读三百篇》各年级要求的后半部分诵读,主动接受老师检查。
(6)完成“少年志童心战疫”主题的绘画、小视频、征文等活动。
六、考核考评
1.对工作成效显著的领导、教师、班级、年级组,表现优秀突出的学生、家长予以表彰。
2.根据初教科百分考核方案等考评机制,对在疫情防控工作中做出贡献的优先考虑。
3.对不执行总体部署的教师,立即予以调整。
对造成后果的,通报批评;情节严重的,追究责任。
附件1:
小学居家生活学习行事历(教师)
时间段
工作事项
责任人
考核办法
8点前
发放当天课表
班主任
年级组长看群
8:
00—8:
20
点名(可抽查)
早读课老师
年级组长看群
8:
20—8:
50
五个一百必读书目
早读课老师
早读课老师截图
9:
00—9:
15
课程1师生同看
辅导老师
辅导老师截图发蹲点领导
9:
35—9:
50
课程2师生同看
辅导老师
辅导老师截图发蹲点领导
10:
10-10:
25
课程3师生同看
辅导老师
辅导老师截图发蹲点领导
10:
35—10:
45
课程1互动、布置作业
辅导老师
辅导老师截图发蹲点领导
10:
50—11:
00
课程2互动、布置作业
辅导老师
辅导老师截图发蹲点领导
10:
15—11:
15
课程3互动、布置作业
辅导老师
辅导老师截图发蹲点领导
14:
30-14:
45
课程3师生同看
辅导老师
辅导老师截图发蹲点领导
15:
05-15:
15
课程4师生同看
辅导老师
辅导老师截图发蹲点领导
15:
35-15:
45
课程5(中高年级)
辅导老师
辅导老师截图发蹲点领导
15:
55—16:
10
语文互动、评讲作业
辅导老师
辅导老师截图发蹲点领导
16:
15—16:
40
数学互动、评讲作业
辅导老师
辅导老师截图发蹲点领导
16:
45—17:
00
英语互动、评讲作业
辅导老师
辅导老师截图发蹲点领导
17:
05—17:
15
体育锻炼(当天无体育课)
班主任
班主任截图发蹲点领导
小学居家生活学习行事历(年级组长)
时间段
工作事项
考核办法
8:
00—8:
30
1.查看各班课表发放
看群
2.班级是否点名
可各班随机点一名学生
3.与各班当天课表中非语数英教师对接上课时间
先微信,留下记录;9点半前不回复,电话联系,明确职责,谁空堂谁负责
小学居家生活学习行事历(蹲点领导)
1.每天每班级至少进行一次点评,截图。
2.适时提醒在规定时段未完成相关动作的“空堂”老师。
3.每天对照检查表完成检查记录,当天18点前,并根据表格7项内容在辅导老师发送的截图中各选1张照片,打包命名为“*月*日*年级线上学习资料汇总”,留存。
附件2:
XX小学线上教育教学工作检查表
日期
_____
检查人
______
班级
1学生线上学习100分
2学生作业完成100分
3学生体育锻炼100分
4五个一百工程100分
5教师备课100分
6教师作业批改100分
7学校网上监督100分
一1
一2
一3
二1
二2
二3
三1
三2
三3
四1
四2
四3
四4
五1
五2
五3
五4
六1
六2
六3
六4
小学关于新冠疫情防控期间线上教育教学工作方案的通知
尊敬的家长:
疫情就是命令,防控就是责任。
自新型冠状病感染的肺炎疫情发生以来,循环园区XX小学校一直坚持"高度重视,严格防范,周密部署,扎实有效"的原则,多措并举不断加强新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作。
针对当前新冠疫情防控形势,按照有关通知精神。
为科学安排好春季学期学生的学习和生活,确保XX小学学生“离校不离教,停课不停学”和各项开学准备工作,
结合我校实际情况,特制定XX小学线上教学工作方案。
1、严格按照省教育厅的通知要求,开展线上教育教学工作。
2、采取电视频道直播、网络教学互动互补相结合的形式进行。
3、采取“双师课堂”的形式,在播放教学视频的同时,班级任课教师要同步听课,课后做好线上答疑、作业布置批改和反馈以及个别辅导等工作。
4、对确因特殊原因无法通过电视或网络参与在线学习的学生,各班制定“一人一案”,精准施策,返校后及时实施个别辅导,确保教育教学全覆盖。
要特别关注防疫阻击战一线人员子女、农村留守儿童、随迁子女、困难家庭子女及学习有困难的学生学习帮扶落实工作。
5、严格控制线上教学时间。
一、二年级每天线上学习时间不超过60分钟,每次连续学习时间不超过20分钟;三年级至六年级每天线上学习时间不超过80分钟,每次连续学习时间不超过20分钟;严禁超标准、超进度、超难度、超负荷教学。
6、严格控制作业量。
各班各科教师要科学设计作业的形式和内容,布置弹性作业和分层作业。
要统筹学生作业量,不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业。
一、二年级不得安排书面作业,其他年级作业时间每天不超过半个小时。
7、根据我校线上教学实际情况进行差别化安排:
我校从3月17日已经开始进行线上教学了,效果很好。
班级已经进行线上学习新课的,可以按照各自的学习进度和计划安排学生继续线上学习,不过进度适当减缓,以照顾那些家中没有网络电视和智能手机的学生。
班主任老师通知这些没有在线上学习的家长和学生及时从3月2日开始利用电视进行收看,并布置作业;班级进行复习和辅导学生,没有进行线上教学的,要从3月2日开始,学生和老师要同步线上学习收看,并布置作业、答疑,按照省教育厅的要求按时完成线上教学任务。
8、课本现在还没有发放,家长可以根据老师的要求,自行下载电子课本,供孩子学习。
我们要相信,只要学校、家庭、社会共同携手,一定能够实现“停课不停学”,完成学生的学业任务。
小学22年春季疫情期间“停课不停学”线上教学工作实施方案
一、指导思想
根据石狮市教育局“停课不停学”的工作要求,学生居家疫情防控期间,利用互联网优势,通过微信、钉钉等通讯软件与家长和学生联系不脱节,建设线上课堂,开展网络教学,以学生身心健康发展为核心,立足我市疫情防控工作实际和小学教育教学实情,坚持立德树人根本任务,将学科课程学习与抗击疫情有机结合,对学生进行爱国主义教育、生命教育、科学教育等,努力促进居家教学有实效。
二、工作领导小组
成立“XX小学停课不停学”工作领导小组。
组长:
XXX
副组长:
XXX、XXX
执行组长:
XXX、XXX、XXX
成员:
全体教师
三、实施时间
从3月14日起进行线上教学(复课时间待上级教育主管部门通知)
四、工作重点
1.教务处:
王丽清副主任负责对“停课不停学”工作的线上教学课程表全面统筹安排,黄明裕、王秀拉副主任协调各学科教学资源准备和落实情况,并具体制定出语文、数学学科教学推进方案。
2.班主任:
各班主任通过QQ群消息、微信群消息、手机短信等方式,告知家长学生停课期间学校线上教学总体课程计划和实施步骤,竭尽全力为全体学生居家期间的学习和生活保驾护航。
3.科任教师:
科任教师全面按照学校的课程表,按学科、按时间、按进度及时推送教学内容。
科任教师要提前制定好线上授课内容、教学设计、作业布置,开展在线解疑、作业批改和学习质量跟踪监督,定期推送所教学科的学习信息资源(如:
学习方法指导、拓展学习资料、阅读材料等)。
五、工作安排
(一)利用网络,线上教学
利用网络教育平台开展线上教学。
中小学网络教育云平台及学习强国教育频道在疫情防控期间为学生免费提供课程教学资源,为教与学提供一体化服务。
各学科教师充分利用班级群开展资源推送、在线答疑和在线辅导。
(二)阅读练字,习惯养成
1.居家期间,每天至少安排30分钟的阅读时间,诵读经典书籍,博学传统文化,获取精神食粮。
2.勤练书法,阅读养性,每天至少安排30分钟的练字时间(软笔、硬笔皆可),具体结合学科教师布置的作业进行,养成良好的书写习惯,争取练一手好字。
(三)提前预习,交流反馈
1.学生可根据老师上传在班级群里的预习任务,提前学习,同学之间分享经验,交流方法,教师择机指导。
2.将自己作业中的困惑拍照上传至学习群,由教师集中指导,切忌直接对答案。
3.中高年级教师安排针对性基础训练,学生作业完成后直接上传至学习群中进行交流分享,最后由教师进行指导讲评。
(四)坚持锻炼,强身健体
疫情期间,请同学们减少室外体育活动,尽量在家中坚持室内体育活动(如跳啦啦操、跳绳、打球等),积极参与家务劳动,促进健康,保持积极向上的乐观心态。
(五)合理作息,自觉自律
小学生自律能力差,停课期间家长应时刻监督,不能放任自流,应规律作息,保持良好的学习习惯,等待复课。
(六)心理调适,快乐生活
积极乐观的情绪和健康向上的心态,也是一种强大的免疫力。
特殊时候,为了减少负面情绪对师生的影响,学校分年级开展“心理微课堂主题”(低年级:
疫情期间居家行为习惯养成、中年级:
疫情期间的不良情绪及应对方法、高年级:
疫情之下的生命教育),帮助同学们进行疫情防控心理调适,让同学们缓解焦虑、平复情绪快乐学习与生活。
六、工作要求
1.科任教师应对网络教学资源甄别筛选,根据学情需要按计划推送。
各班主任统筹安排,做到时间固定,容量固定,教师固定,让学生对学习科目、内容和时间了如指掌。
2.学生严格按线上学习计划学习和休息,并在家中利用一切条件积极锻炼身体。
3.各科任教师通过班级学习群,及时检查学生作业,有针对性进行的答疑解惑。
适时组织学生通过音频、视频等多种方式分享在家学习心得、成长趣事,让学生在家依然感受到身处集体,真正做到“隔而不离”。
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