高二政治文化与社会.ppt
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高二政治文化与社会.ppt
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第一课第一课:
文化与社会文化与社会教学目的与要求教学目的与要求认识文化是人类社会实践的产物认识文化是人类社会实践的产物,是人类全部精神是人类全部精神活动的成果活动的成果,对社会发展具有引导和制约作用对社会发展具有引导和制约作用.积极向上积极向上的文化生活的文化生活,能促进人全面发展能促进人全面发展;文化与经济、政治相互文化与经济、政治相互交融交融,在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出.教学重点和难点教学重点和难点1.1.文化的涵义文化的涵义2.2.文化的力量文化的力量3.3.文化与经济文化与经济、政治的相互影响和相互交融政治的相互影响和相互交融4.4.文化成为综合国力竞争的重要标志文化成为综合国力竞争的重要标志教学时间教学时间:
二课时二课时第一单元第一单元:
文化与生活文化与生活第一课第一课文化与社会文化与社会第一框第一框体味文化体味文化第二框第二框文化与经济、政治文化与经济、政治第一课时第一课时在社会生活中细细体会在社会生活中细细体会,就能真正感悟到文化的就能真正感悟到文化的内涵和文化的力量内涵和文化的力量.第一框第一框体味文化体味文化一一.文化万花筒文化万花筒课堂探究课堂探究你通常采用什么方式欣赏自己喜欢的文艺节目你通常采用什么方式欣赏自己喜欢的文艺节目?
你怎样对这些舞台艺术节目进行归类你怎样对这些舞台艺术节目进行归类?
有人以为有人以为,文化就是音乐、戏剧等艺术文化就是音乐、戏剧等艺术,你是否赞同你是否赞同这种看法这种看法?
提示提示:
(1)
(1)通过电影通过电影、戏剧戏剧、电视电视、上网上网、MP3MP3、DVDDVD、观观看演唱会等方式欣赏喜欢的文艺节目看演唱会等方式欣赏喜欢的文艺节目.
(2)
(2)舞台艺术可分为舞台艺术可分为:
戏剧、歌舞、曲艺、音乐等戏剧、歌舞、曲艺、音乐等.(3)(3)这种说法是片面的这种说法是片面的.因为因为,2.2.广义的文化即广义的文化即“文明文明”,是人类改造世界的一切是人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果活动及其创造的物质成果和精神成果.狭义的文化是专狭义的文化是专指文学艺术和科学知识指文学艺术和科学知识,或人们受教育的程度或人们受教育的程度.3.3.音乐音乐、戏剧等艺术是狭义文化的一部分戏剧等艺术是狭义文化的一部分,不能等不能等同全部的文化同全部的文化.1.1.文化是相对于经济文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神政治而言的人类全部精神活动和产品活动和产品.校园文化校园文化网络文化网络文化社区文化社区文化2.2.文化现象无处不在文化现象无处不在1.1.文化现象无时不在文化现象无时不在回顾人类社会发展历程回顾人类社会发展历程,从原始部落的从原始部落的“图腾崇拜图腾崇拜”到现代社会的到现代社会的“信息高速公路信息高速公路”,文化现象无时不在文化现象无时不在.提示提示:
(1)
(1)自己谈体会略自己谈体会略.
(2)
(2)赞同赞同.因为因为,你参加过学校和社区的哪些文化活动你参加过学校和社区的哪些文化活动?
能说说这些活能说说这些活动的感受吗动的感受吗?
有人说有人说,芯片的发明不仅为社会带来了技术进步芯片的发明不仅为社会带来了技术进步,而而且为我们这个时代创造了一种新的文化景观且为我们这个时代创造了一种新的文化景观,你赞同这你赞同这种看法吗种看法吗?
课堂探究课堂探究随着科技的进步随着科技的进步,人们通过各种文化芯片人们通过各种文化芯片,如语音如语音音乐芯片音乐芯片、IDID卡玩具芯片卡玩具芯片、手机芯片手机芯片、监听芯片监听芯片等等,学习科技文化知识学习科技文化知识,了解新闻事件了解新闻事件,欣赏文学艺术欣赏文学艺术,学学习和接受先进文化习和接受先进文化,从而改变我们的生活从而改变我们的生活.原因原因:
不同的区域不同的区域,有不同的自然环境和文化生活环境有不同的自然环境和文化生活环境.表现表现:
都市的文化生活都市的文化生活乡村文化生活乡村文化生活3.3.文化现象丰富多彩文化现象丰富多彩二二.文化是什么文化是什么1.1.(从含义看从含义看)文化是一种精神现象文化是一种精神现象文化是相对于经济文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活政治而言的人类全部精神活动和产品动和产品.文化文化意识形态性质意识形态性质:
世界观、人生观、价值观世界观、人生观、价值观非意识形态性质非意识形态性质:
自然科学、技术自然科学、技术,语言文字语言文字课堂探究课堂探究你能简要描述人类文化创造和演进的历程吗你能简要描述人类文化创造和演进的历程吗?
提示提示:
如如,文字的发明文字的发明-记数的发明记数的发明-中国古代四大中国古代四大发明发明-工业革命工业革命-1969-1969年阿波罗登月行动年阿波罗登月行动-载载人航天行动人航天行动.2.2.(从产生看从产生看)文化是一种社会现象文化是一种社会现象文化是人类社会特有的现象文化是人类社会特有的现象,是社会实践的产物是社会实践的产物.由人创造为人所有由人创造为人所有.纯自然的东西不能称为文化纯自然的东西不能称为文化.3.3.(从人与文化的关系看从人与文化的关系看)文化是人们的一种素养文化是人们的一种素养人们在社会实践中创造和发展文化,也在社会实人们在社会实践中创造和发展文化,也在社会实践中获得和享用践中获得和享用.每个人的文化素养都是通过社会生活的体验每个人的文化素养都是通过社会生活的体验,特别特别是参与文化活动是参与文化活动,接受知识文化教育培养出来的接受知识文化教育培养出来的.
(1)
(1)文化素养的形成文化素养的形成古语说古语说:
“观乎天文观乎天文,以察时变以察时变;观乎人文观乎人文,以化成天以化成天下下.”汉刘向说汉刘向说“先文德而后武力先文德而后武力文化不改文化不改,然后加然后加诛诛.”都是主张用文化即教育感化的手段治理天下都是主张用文化即教育感化的手段治理天下.单项选择题单项选择题我们常听说我们常听说“文学、艺术源于生活,又高于生活文学、艺术源于生活,又高于生活”.这话主要体现了(这话主要体现了()AA文化就是艺术、戏剧、文学作品文化就是艺术、戏剧、文学作品BB文化包括了意识形态和非意识形态的部分文化包括了意识形态和非意识形态的部分CC文化是在社会实践中创造和发展的,也在社会实文化是在社会实践中创造和发展的,也在社会实践中获得和享用践中获得和享用DD文化是一种精神力量文化是一种精神力量【解释解释】题干材料主要体现了文化与社会实践的关题干材料主要体现了文化与社会实践的关系系.A.A回答文化的一些现象,回答文化的一些现象,BB回答文化的范畴,回答文化的范畴,DD回答回答文化的作用,均不符题意文化的作用,均不符题意.【答案答案】:
(:
(CC)精神活动离不开物质活动精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体精神产品离不开物质载体.观察人们的社会行为观察人们的社会行为,可以透视人们的精神世界和精神可以透视人们的精神世界和精神生活生活.这是一组发生在公共汽车里的镜头这是一组发生在公共汽车里的镜头.西装革履的男青年与稚气未脱的小学生谁更有文化西装革履的男青年与稚气未脱的小学生谁更有文化?
(2)
(2)文化素养的表现文化素养的表现提示提示:
1.1.小学生更有文化小学生更有文化.因为因为,2.2.精神活动离不开物质活动精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体精神产品离不开物质载体.观察人们的社会行为观察人们的社会行为,可以透视人们的精神世界和精神可以透视人们的精神世界和精神生活生活,看到历史和现实的文化看到历史和现实的文化,认识文化的传承与发展认识文化的传承与发展.西装革履的男青年在公共场所吸烟西装革履的男青年在公共场所吸烟,是一种不文明是一种不文明没有教养的表现没有教养的表现;小学生为老人主动让座小学生为老人主动让座,尊敬长辈是尊敬长辈是中华民族的传统美德中华民族的传统美德,是有礼貌讲文明的表现是有礼貌讲文明的表现.3.3.我们应该摈弃不文明我们应该摈弃不文明、不道德不道德、不守纪律的行为不守纪律的行为,树立树立.文明健康的社会新风文明健康的社会新风.(3)(3)社会文化和精神产品离不开物质载体社会文化和精神产品离不开物质载体.一个时代的文化和精神产品一个时代的文化和精神产品,往往是这一时代社会往往是这一时代社会发展轨迹的反映发展轨迹的反映.从中可以看到历史和现实的文化从中可以看到历史和现实的文化,认认识文化的传承与发展识文化的传承与发展.4.4.正确理解文化的内涵正确理解文化的内涵
(1)
(1)广义的文化广义的文化:
是对人类改造世界的一切活动及其创造的物质成是对人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果的统称果和精神成果的统称,用来区分自然现象和社会现象用来区分自然现象和社会现象、区分自然界的物质运动和人的活动区分自然界的物质运动和人的活动.
(2)
(2)狭义的文化狭义的文化:
专指文学艺术和科学知识专指文学艺术和科学知识,或指人们受教育的程度或指人们受教育的程度.(3)(3)有中国特色社会主义文化有中国特色社会主义文化:
是以马克思列宁主义是以马克思列宁主义、毛泽东思想毛泽东思想、邓小平理论邓小平理论和三个代表思想为指导和三个代表思想为指导,以培育四有公民为目标以培育四有公民为目标,发展发展面向现代化面向现代化、面向世界面向世界、面向未来的民族的科学的大面向未来的民族的科学的大众的文化众的文化.它的主要特征是它的主要特征是:
科学性科学性、时代性时代性、民族性民族性、开开放性放性、群众性群众性、创新性创新性.简答题简答题如何培养文化素养如何培养文化素养?
答案答案:
(1)
(1)文化素养是通过社会生活的体验文化素养是通过社会生活的体验,特别是参特别是参与文化活动与文化活动,接受知识文化教育培养出来的接受知识文化教育培养出来的.
(2)
(2)国家要大力发展教育科学文化事业国家要大力发展教育科学文化事业,为个人成长创为个人成长创造良好社会和文化环境造良好社会和文化环境;个人要努力学习个人要努力学习,积极实践积极实践,汲汲取文化营养发展自己取文化营养发展自己.单项选择题单项选择题据报道,中国与韩国有关民间团体进行协商合作,据报道,中国与韩国有关民间团体进行协商合作,准备把迄今几千年历史的准备把迄今几千年历史的“端午节端午节”申报世界非物质文申报世界非物质文化遗产项目。
这个事例说明(化遗产项目。
这个事例说明()(11)不同区域有不同的自然环境和不同的文化环境)不同区域有不同的自然环境和不同的文化环境(22)“端午节端午节”文化也就是物质生活的一部分文化也就是物质生活的一部分(33)文化是人类的精神活动及其产品)文化是人类的精神活动及其产品(44)文化是人类社会特有的现象)文化是人类社会特有的现象(55)文化在社会实践中创造和发展)文化在社会实践中创造和发展、获得和享用获得和享用(66)文化具有传承和发展性)文化具有传承和发展性AABBCCDD【答案答案】:
(:
(DD)【解释解释】把文化生活与物质生活混为一谈把文化生活与物质生活混为一谈.回答了回答了文化有多样性,文化有多样性,从不同方面从不同方面正确正确揭示了文化的揭示了文化的内涵内涵.A.A、BB题肢有错误,题肢有错误,CC题肢片面题肢片面.三三.文化的力量文化的力量1.1.文化具有丰富的形式文化具有丰富的形式.
(2)
(2)文化活动文化活动:
是进行文化生产是进行文化生产、传播传播、积累的过程积累的过程.如思想如思想、理论理论、信念信念、信仰信仰、道德道德、教育教育、科学科学、文学文学、艺术等艺术等.
(1)
(1)文化的形式文化的形式:
课堂探究课堂探究18481848年年,马克思恩格斯合著的马克思恩格斯合著的共产党宣言共产党宣言问世问世.列宁后来说列宁后来说:
“这部著作以天才的透彻而鲜明的语言描这部著作以天才的透彻而鲜明的语言描述了新的世界观述了新的世界观.”18901890年年,恩格斯写道恩格斯写道:
“宣言宣言的历史在某种程度的历史在某种程度上反映着上反映着18481848年以来现代工人运动的历史年
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