八年级英语下册教案U6T1p1.docx

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八年级英语下册教案U6T1p1

Unit6EnjoyingCycling

Topic1We’regoingonathree-dayvisittoMountTai.

教学内容分析及课时分配建议：

本话题围绕一次春游活动而展开。

主要内容包含：

选择目的地、制定出游计划、选择交通工具、预订车票、预订房间、筹集经费、记录经历。

所有活动都与春游活动息息相关。

在进行这些活动时，逐步展开动词不定式的学习。

通过学习本单元，可以培养学生独立自主的能力和合作的意识。

本话题建议用5个课时来完成：

第一课时：

SectionA-1a,1b,2,3

第二课时：

SectionA-4，SectionB-1a,1b,1c

第三课时：

SectionB-2,3,4,SectionC-2

第四课时：

SectionC-3a,3b,1a,1b,1c

第五课时：

SectionD-GrammarandFunctions,1a,1b,2,Project

第一课时（Section-A1a,1b,2,3）

教学设计思路：

本课时主要是引入春游这个话题和动词不定式。

首先通过简练的英语谚语引入动词不定式，通过活动来感知新语法知识。

然后引入话题，学习1a,1b和2。

最后通过对子活动来谈论自己的出游计划，巩固句型和语法。

Ⅰ.Teachingaims

1.Knowledgeaims：

（1）学习动词不定式的用法。

（2）复习询问价格、时间、原因等问句。

2.Skillaims:

（1）能够听懂含有不定式的对话。

（2）能够用不定式来谈论价格、时间等。

（3）能够制定出游计划。

3.Emotionalaims:

培养学生的合作意识。

4.Cultureawareness:

Ⅱ.Thekeypointsanddifficultpoints

1.Keypoints:

（1）Wordsandexpressions:

field,proper,price,total,mount,vehicle,airline

（2）Sentences:

Wearegoingonathree-dayvisittoMountTai.

It’stoofartocycle.

I’dlovetogobyplane.

Wewilldecideonthebestwaytotravelonourfieldtrip.

2.Difficultpoints：

理解动词不定式在句子中的不同成分。

Ⅲ.Learningstrategies

1.学习动词不定式在句子中的成分时，结合汉语的相关知识。

2.要利用图片等信息大胆地猜测新词汇的意思。

3.要积极参与讨论，勇于张口，不怕出错。

Ⅳ.Teachingaids

录音机/多媒体/小黑板/图片

V.Teachingprocedures

Stage1（4mins）：

Gettingstudentsreadyforlearning

Step

Teacheractivity

Studentactivity

Designingpurpose

1（Classactivity）

PresentsomeproverbswhichcontaininfinitivesontheBb/screen.

T:

Hi,class!

Doyouknowtheseproverbs?

T:

Itdoesn’tmatter.Now,thinkaboutthem.TrytospeakthemoutinChinese.I’msureyoucandoit.Let’sbegin!

T:

Theseproverbsareveryuseful.Ihopeyoucanusethemlater.Next,pleaseobservetheseproverbs,seewhatyouwillfindout.

T:

Youaretotallyright!

That’sexactlywhatwewilllearntoday.Wecallit“infinitives”（writedownontheBb）.

Proverbs:

1.Itisbettertogivethantotake.

2.Toseeistobelieve.

3.Eattolive,butnotlivetoeat.

4.It’snevertoooldtolearn.

5.It’shardtopleaseall.

Translateandobservetheproverbs.

Ss:

Sorry,wedon’tknow.

S1:

IthinkNo.1is...

S2:

IthinkNo.1is...

S3:

IthinkNo.3is...

S4:

Thereis“todosth.”ineachsentence.

学生学习含有动词不定式的谚语，可以激发他们的兴趣，又可以通过观察句子特点引入动词不定式。

Remark：

老师在选择谚语时尽量挑选句子简短，词汇简单的句子。

谚语只是导入动词不定式的载体。

如果学生能够说出大致相同的意思就应该表扬。

老师应该把准确的汉语最终展示给学生。

Stage2（8mins）：

Revision

Step

Teacheractivity

Studentactivity

Designingpurpose

1（Classactivity）

Presentpicturesofmeansoftransportation.

T:

What’sit?

T:

Howaboutthisone?

T:

Andthisone?

T:

Howdoyouusuallycometoschool,xxx?

T:

Howaboutyou,xxx?

T:

Andyou,xxx?

T:

Yousee,theychoosedifferentvehicles.Planes,trains,busesandbikesareallvehicles.Sometimeswehavetochoosepropervehicles.

Revisethemeansoftransportation.

Ss:

It’saplane.

Ss:

It’satrain.

Ss:

It’sabus.

S1:

Iusuallycometoschoolbybus.

S2:

Bybike.

S3:

Inmyfather’scar.

复习交通方式，学习部分新词汇。

2（Pairwork）

DividetheSsintopairs.Letthemdiscusswhatkindofvehicletheywillchoose.

T:

Lookatthepicturesin2,canyouguessthemeaningof“price”?

T:

Thenhowabout“total”?

T:

Right!

Supposeyouhave3daysoffandyouaregoingtohaveaspringfieldtriptoMountTai,whatkindofvehicleyouwillchoose.Youshouldtellusthereason.Andyoucanfollowtheexamplein2whenyouarediscussing.

T:

Hi,volunteers!

Whichpairisfirsttoreport?

T:

Welldone!

Youallhadawarmdiscussionandchosethepropervehicle.

Usethesentencepatternin2todiscusswhatkindofvehicletheywillchoose.

Ss:

价格。

Ss:

合计，总共

Pair1:

Wedecidetotakeatrain.Becauseitonlycosts145yuanandittakesusonly7hourstogetthere.

Pair4:

Wewillchoosebus.Becausebusesleaveatanytime.Andtheycanmeetusatourschoolgate.Wegetthereearly,wecanclimbMountTaiearly.

Pair2:

WethinkthebestwaytogettoMountTaiisby...,because...

让学生讨论选择2中合适的交通工具，既可以猜测学习部分新词汇，也可以运用动词不定式，还可以培养学生综合考虑的能力。

Remark：

在学生讨论时，老师要四处走动，督促学生运用2中的例句。

Stage3（5mins）：

Pre-listening

Step

Teacheractivity

Studentactivity

Designingpurpose

1（Classactivity）

PresentaChinesepoembyDuFutointroduceMountTai.

T:

Lookatthispoem,whichmountaindoesittalkabout?

T:

No,guessagain.

T:

Sorry,haveanothertry.

T:

Yes.WhereisMountTai?

T:

Right.It’sinTaianCity,Shandongprovince.

T:

Great!

WhocanreciteanotherpoemaboutMountTai?

T:

ManypoetsinthepastwrotemanypoemstodescribethebeautyofMountTai.Youcancollectsomeafterclass.

LearnsomethingaboutMountTai.

S1:

MountHua.

S2:

MountHuang.

S3:

MountTai.

Ss:

It’sinShandong.

S4:

...

利用杜甫的诗句“会当凌绝顶，一览众山小”来激发学生的兴趣,顺势导入到1a.

2（Individualwork）

LettheSsreadthestatementsin1b.

T:

MissWang’sclassaregoingtohaveaspringfieldtrip.TheyplantovisitMountTai.Now,theyarediscussingabouttheirtrip.Nextyouwilllistentotheirdiscussion.

Beforelistening,you’dbetterreadthestatementsin1b,someofthemmaybetruewhileothersmaybefalse.

Readthestatementsin1btoprepareforthelistening.

听前阅读听力任务更能让学生有的放矢。

Remark：

关于泰山的诗句学生可能了解的不多，老师可以收集几首展示给学生,最好鼓励学生课后收集一些关于泰山的古诗句。

Stage4（4mins）：

While-listening

Step

Teacheractivity

Studentactivity

Designingpurpose

1（Individualwork）

Playthetaperecorder.

T:

Now,let’slistentothetape.Pleasemarkthestatementswhilelistening.

T:

It’seasy,isn’t?

T:

Haveyougottheanswers?

T:

Showmeyouranswersthen.

T:

Terrific!

ListentothetapeandmarkTorFin1b.

Ss:

Yes...

Ss:

Yes.

Ss:

T,F,T,F,F

通过听录音来学习1a的内容。

Remark：

这是个相对比较简单的任务，只要绝大多数学生答案正确就只要听一遍就够了。

Stage5（20mins）：

Post-listening

Step

Teacheractivity

Studentactivity

Designingpurpose

1（Groupwork）

LettheSsread1aandunderlinetheinfinitives.

T:

Wehavelearnedinfinitives,nowI’dlikeyoutoread1aandfindoutinfinitivesT:

Whichgroupisthefirst?

Read1a,underlinetheinfinitives.

Group2:

Ihavesomeexcitingnewstotellyou.

Butitwilltakeusafewdaystogettherebybike.

...

Group1:

It’stoofartocycle.

Helen,youneedtofindthecostforthebus.

...

通过找课文中的动词不定式，让学生熟悉新的语法项目。

2（Groupwork）

LettheSsdiscusstheusesoftheinfinitivesinthesesentences.

T:

I’mveryhappyyoufoundouttheinfinitives.Infinitivescanactdifferentsentenceelements,

suchassubject,object,objectcomplement,attributive,adverbialandpredicative.Next,I‘dlikeyoutodiscussthekindofsentenceelementtheinfinitiveactsineachsentence.

T:

Iknowit’sdifficultforyou,butdon’tbeafraidofmakingmistakes.Failureisthemotherofsuccess.Justspeakoutyouropinion.

Discusstheusesofinfinitivesinthesesentences.

Group4:

Inthefirstsentence,wethinkit’s...Thesecondoneis...

Group3:

Wethinkthefirstoneis...Thefourthoneis...

让学生分析动词不定式在句子中充当何种成分，使学生能恰当地运用这一新语法。

3（Groupwork）

LettheSsread1aagainandfindoutthedifficultpoints.Solvetheproblemswithinthegroupfirst.

T:

Maybesomeofyoustilldon’tunderstandthedifferentusesofinfinitives.Don’tworry,wewillgoonlearningthemlater.Next,pleaseread1aagainandpointoutthedifficultpoints,firstsolvetheminyourgroup,thenpresentthemtotheclass,wecansolvethemtogether.

T:

It’stimetodealwithyourproblems.Speakthemout,please.

Read1aagainandfindoutthedifficultpoints.Discussingroups.

Group1:

Canweuse“find”insteadof“findout”?

Whatdoes“decideon”mean?

...

Group2:

Whatdoes“airline”mean?

...

让学生找出难点，并让他们先小组内讨论解决，可以培养学生的自主学习能力和合作精神。

4（Pairwork）

LettheSslookatthepicturesin3,followtheexampleandtalkabouttheirowntrip.

T:

Hi,boysandgirls!

Doyouliketraveling?

T:

Supposeyouhavetimeandmoney,wherewouldyouliketogo,Harbin,XiangshanorJiuzhaigou?

Talkwithyourpartner.Youcanfollowtheexample.Iwillchoosesomepairstoreportafterawhile.

T:

Volunteers,please!

T:

Goodperformance!

Lookatthepicturesin3andtalkabouttheirowntrip.

Ss:

Ofcourse.

S1:

Wheredoyouplantovisit?

S2:

Iplantovisit...

S1:

...

S2:

...

通过完成3这个任务来巩固动词不定式的用法，让学生可以口头运用。

Remark：

分析理解动词不定式的用途既是本课的重点，也是难点。

由于学生对句子成分了解不多，理解有一定的困难，老师不要花太多的时间讲它在句子做什么成分，让学生了解即可。

对于句子成分的专业术语，学生可以用汉语说，但老师要用英语表述出来。

Stage6（4mins）：

SummarizingandassigningHMK

Step

Teacheractivity

Studentactivity

Designingpurpose

1（Classactivity）

EncouragetheSstosummarizethekeypoints

T:

Classwillbeoversoon.Weshouldsummarizethekeypointsnow.Let’sbegin!

T:

Soundsgreat!

Ihopeyouwillrememberthem.

Summarizethekeypoints.

S1:

goonathree-dayvisitto...

S2:

Itwilltakesb+time+todosth...

S3:

too+adj.+todosth.

S4:

findout,decideon...

S5:

...

归纳总结本课的知识点。

2（Classactivity）

AssignHMK.

T:

Fortoday’sHMK,I’dlikeyoutowriteashortpassageaboutyourdecisionyoumadein3.

Writeashortpassageaboutthecomingtripin3.

适当的家庭作业有助于巩固课堂所学的知识。

Remark：

强调在做家庭作业时，尽可能多地使用动词不定式。

VI.Blackboarddesign

第一课时（（SectionA-1a,1b,2,3）

Wordsandexpressions:

Grammar:

Infinitives（动词不定式）不定式的作用（本课）

vehicle“todosth.”作主语

properItwilltakeusafewdaystogettherebybike.作宾语

priceIt’stoo+adj.+todosth.作定语

totalwouldlovetodosth....

fieldneedtodosth.

mountdecidetodosth.

goonathree-dayvisittoplantodosth.

makethedecision

findout

decideonsth.

startout