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906班级管理
906雄鹰展翅班班主任班级管理新思路
初三是初中阶段重要的时期,学生在心理和生理上都发生了很大的变化,对于这一变化,学生的精神上有更多的压力,而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。
我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。
怎样让学生尽快适应这一变化,顺利度过转折时期,这是摆在我眼前的首要任务。
走近我校初三其他几个班的班主任,呈现在眼前的是一道道亮丽的风景,是一幅幅动人的画卷,他们求真务实,超越自我,开拓进取,无私奉献,他们是真的种子,是善的信使,是美的旗帜,是爱和智慧的化身,我会向他们学习用青春拥抱时代,用生命点燃未来,用一流的工作开创一流的服务,用一流的质量铸成学校的中流砥柱!
进入初三,每个学生都怀着自己的梦想,如何引导他们去追梦、圆梦呢?
班主任的教育至关重要,下面我主要从六个方面来谈谈自己做初三班主任时的一些思路和想法。
一、树立“五个意识”
1、毕业班意识:
经常提醒自己丝毫不得懈怠,时时绷紧初三毕业班这根弦。
因为只要哪一个细节不到位,就有可能出现漏洞,漏洞一多,就会一发不可收拾。
2、质量意识:
质量是学校的生命,也是班级的生命,是学生、家长、社会满意、信赖的关键,是班级一切工作的出发点和归宿。
班主任要全程监控、全员跟踪。
3、责任意识:
班主任要有强烈的责任意识,要有为国育人的使命感,为校争光的责任感,为生成才的紧迫感,要以饱满的激情投入到初三的管理之中。
4、竞争意识:
竞争是激烈的,残酷的,无情的,要想获胜,就要敢于竞争,勇于竞争,乐于竞争。
5、目标意识:
明确目标,做事才有着落、前进才有方向、工作才有动力、投入才有激情。
二、写好“五字文章”
1、力求一个“早”字。
初三毕业班的工作不能等待,更不能等到问题成堆才设法去解决,必须及早分析研究落实。
纪律、信心、目标、培优、补差、学法指导、心理辅导等等,都要早抓,要及早营造你追我赶,争分夺秒的学习氛围。
例如如果初三有暑期补课,要让学生明白这不是补课,这是初三的开始,必须一丝不苟,认认真真;再如化学是刚学的,每个人都站在同一起跑线上,必须一步一个脚印,踏踏实实,让学生明白“一 步为先,步步领先”的道理。
2、把握一个“准”字。
让学生明白我们的老师很有才,很有经验,复习很有针对性,只要配合老师,每个人都可以成功。
所以必须认准方向,找准方法,听好每一节课,写好每一个笔记,做准每一道题,切实提高效率。
3、落实一个“实”字。
做一百道题,不如会一道题,引导学生扎扎实实打基础,点点滴滴不放松,勤勤恳恳攻难关。
4、体现一个“活”字。
让学生在打好基础,以“不变应万变”的同时,逐步提高举一反三、随机迁移、灵活运用的能力,学会“以变应变”。
5、突出一个“新”字。
初三毕业班面临新形势、新要求、新任务,必须吃透考试说明,时时关注中考动向,处处把握中考脉搏,及时删补各种资料,积极主动地迎接新挑战、探索新方法。
三、协调“三种关系”
1、 协调科任与学生之间的关系
当科任与学生发生矛盾时,要实事求是,不偏不倚,力求既维护教师的威信,又使学生心悦诚服;当科任对学生提出合理要求时,坚决支持;当学生对科任教师提出带有普遍性的教学意见时,如实委婉地反映给科任教师,还要有意识地利用各种机会,树立各科任教师在学生中的威信。
比如:
向全班学生介绍科任教师的业绩、兴趣和特长,邀请科任教师参加班集体活动等等,都可以融洽学生与科任之间的关系。
切忌在班上妄加评论,发表对任课老师不利的言论,因为班主任不经意的一句评价,就有可能造成班级的紊乱,为那些本来对任课老师不满的学生壮胆,埋下后患。
2、协调科任教师之间的关系
引导学生科学合理地安排各科的学习时间,避免各科抢时间,努力使科任精诚团结,形成强大的教育合力,促使各科平衡发展,促使班级和谐发展。
3、协调好与家长的关系
充分利用家长会、电访、家访等方式向家长宣传学校的办学理念,树立老师的威信,让家长深刻理解、全力支持我们的工作。
4、注重“四个转变”
1、变“压力”为“动力”
引导学生善于抓住自己的闪光点不断地进行心理暗示——我能行,我一定能行;别人行,我也行;别人不行,我也行。
人生能有几回搏?
一份耕耘,一份收获;不经历风雨,怎能见彩虹?
风雨过后定然是彩虹!
世界给我17天,我会给世界五千年;人就活六七十岁,让我活出六七百年的精彩等等,这些心理暗示的力量是无穷的,可以变压力为动力。
2、变“要我学”为“我要学”。
前者缺乏后者具有的求知的内驱力,内驱力源于远大的理想和明确的学习目标,理想的层次愈高远,目标愈明确,提供的动力就愈强劲愈持久。
变“要我学”为“我要学”,就是让每个学生都具有高远的理想和明确的学习目标。
如何激励学生提高理想的层次呢?
可以收集古今中外有杰出成就的科学家、政治家、企业家等人的事迹,适时介绍给学生,以此打动学生的心灵,激发学生的责任感和成就欲。
3、变“苦学”为“乐学”。
变“苦学”为“乐学”,关键要激发学生的学习兴趣,让学生明确学科本身的价值以及学习它对于自身今后发展的作用,同时要把握好教学中的“度”,即教学的深度,练习和考试的难度,作业量的适度,让学生在成功的体验中获得学习的乐趣。
还要注重情感激励,少批评多表扬,使学生走出“苦学”而进入“乐学”的境界。
4、变“学会”为“会学”。
促使学生变“学会”为“会学”,要经常性进行学法指导,要积极创造条件进行学习方法交流,让学生在交流中吸收和借鉴他人的经验,改进和完善自己的学法。
只要学生具备了“会学”的强烈愿望,加上老师恰当的指导和学习方法的交流,“会学”的境界也不难达到。
5、把握“五种尺度”
1、管与放
魏书生说,“管是为了不管”。
“管”是手段,“不管”才是目的,但“不管”绝不意味着班主任对班级的发展听之任之,相反,班主任的“不管”是为了达到全体学生的“共管”。
像培养班干部、严肃班纪班规、弘扬正气,互相监督等等,效果都不错。
2、冷与热
在—个班集体中,经常发生这样那样的事情,我们班主任应该像铁匠那样灵活地采取“热加工”与“冷处理”的方法,对某些事情,要趁热打铁,及时解决;而对某些事情,则应延缓时间,冷却降温,然后再不失时机地予以处理。
3、严与宽
在教育过程中,班主任必须对学生从严要求,所谓“严师出高徒”,但严是有标准、有尺度的。
如果管得过严,要求过高,期望学生一步登天,虽然愿望是好的,但学生却做不到,就有可能事与愿违,导致学生个性不能张扬、自卑感加重、无所适从甚至叛逆等等,这既不利于学生身心的健康发展,也不利于班级工作的进一步开展。
因此,要宽严适度,“严”要严得有理,“宽”要宽得有据。
从严治班,要做到指导思想上要有严格的要求,学生行为上要有严明的纪律,违纪面前要有严肃的态度,处理班级事务要有严谨的步骤。
同时对违犯了校纪班规的学生,在“严”的同时,也要给他们留有悔过自新的空间和余地,这样更能变被动为主动。
4、堵与导
在实际管理工作中,由于受多种因素的影响,班主任需要在某些方面采取“堵”的方式来制止学生的某些不良行为,如,不准学生谈恋爱,不准学生抽烟喝酒,不准学生在课室打牌下棋,不准学生在非生活区吃零食等等。
采取这些“堵”的方式,防患于未然或防患于已然,在一定程度上能迅速规范学生的言行,对于防止学生越雷池或重蹈覆辙来说,的确具有立竿见影的功效。
但是,仅仅靠“堵”是不够的。
鲧禹治水就是一个很好的例证。
因此,班主任管理班级,应像大禹治水那样以“导”为主,或者变“堵”为“导”,或者“导”“堵”结合,不要使自己的工作仅仅停留在“死盯、恐吓、镇压、惩罚”上,要多在“疏导、教育、引路、奖励”上做文章,从而让学生不但知道什么不能做,还知道为什么不能做,最终增强学生明辨是非和自觉抵制不良行为的能力,真正达到班主任的教育目的。
6、关爱“三层学生”
作为初三的班主任,我会深入了解班上的每一个学生,然后根据他们各方面的表现特别是学习和思想把学生进行科学大胆地分层,主要分为三个层次:
优等生、中等生和后进生,然后针对不同层次的学生进行有的放矢的教育,从而提高班级整体水平。
1、严爱优等生,强化优等生。
2、博爱中等生,优化中等生 3、宽爱后进生,转化后进生。
班主任工作是一门艺术,用心去管理的班主任,会让班级这朵花绽放的异常美丽!
觉不会因为时间的短暂而略有逊色的。
906雄鹰展翅班
班级管理结构图
注:
1、形成班主任每日常规问责制;
2、班长每日督查汇报制;
3、纪律委员每日督查汇报制;
4、卫生委员每日巡视督查汇报制,卫生包片责任制;
5、学习委员每日检查督促汇报制;
6、小组长每日验收督促汇报制;
7、小组成员间兵强兵、兵练兵、并验兵、兵检兵、兵过兵相互帮扶制。
906雄鹰展翅班
班级学生班务分工一览表
班主任
咨询
咨询
团支部书记
班长
协调
文艺委员
劳动委员
文体委员
纪律委员
宣传委员
组织委员
学习委员
组员
各组组长
各科代表
姓名
职务
时间
任务
杜子怡
班长
6:
00--21:
00
1、有计划的工作,对班上学习、纪律、卫生劳动和活动情况全面负责;2、定期召开班委会议,研究总结工作,找出存在的热点、难点问题,及时与班主任沟通;3、及时处理班上出现的突发事件;4、协助团支书工作。
。
张蓓
团支书
按学校要求定时做好相关工作
1、对班上的组织、文艺、宣传情况全面负责;2、深入了解班上同学的思想状况,及时做好个别同学的思想工作,及时与班主任沟通;3、定期召开支部会,研究总结工作,作好下一步工作安排;4、协助班长工作。
刘盼博
纪律委员
课堂、饭后、课间
1、负责本班升旗、集合、上课等各项活动的纪律监督并考核记载;2、加强对同学们的纪律、安全教育,日常行为规范教育,积极组织安排同学参加学校各班执勤活动;3、注意各种安全、治安动向,发现问题及时处理,协助同学随时制止可能引发严重后果的倾向
王楷楠
劳动委员
饭后、课间检查
1、对本班卫生、劳动情况全面负责;
2、配合有关教育做好劳动前和劳动中的思想工作,向同学们进行爱劳动、爱护花草树木、讲卫生等方面的教育,保管好班费,每期末向全班同学公布收支帐目;
3、协助学校做好疾病预防工作,填写各种健康登记表册;
4、参加学生会组织的室内外卫生区、眼保健操等工作的考核、检查、评比。
张玉珩
学习委员
课堂、课后
1、负责班上日常教学活动的顺利进行,积极组织各学科活动小组开展活动;2、向同学进行学习目的教育,了解班上同学的学习情况,提出改进的意见和方法,及时与任课老师沟通;3、定期召开科代表会,讨论对各科教学的意见、建议和要求,督促科代表定期公布学习及完成作业情况;4、协助科代表做好对学习困难同学的帮助。
张文浩
文体委员
6:
20-6:
40
1、负责组织班级各类体育活动,协助体育老师上好体育课;组织好课间广播操和课外体育活动以及校运动会;
2、督促体育运动员参加学校体育队训练和比赛;
3、负责各种集合的整队和组织纪律。
李璐斓
文艺委员
8:
30-8:
40
14:
20-14;30
1、负责组织全班的各类文娱活动;
2、督促文艺特长生参加学校舞蹈、合唱、乐器、美术、书法等各类课外活动;
3、推荐文艺活动积极分子。
治安委员
7:
20、12:
00、18:
00后三分钟
负责班级用电安全,及时开关用电器;督促相关同学按时关门、关窗;负责班级财产安全并及时上报班主任
906雄鹰展翅班
知识落实互查分工一览表
姓名
职务
时间
任务
秦逸俊
语文课代表
早读、课堂
1、配合任课老师,保证各项教学活动的顺利进行;督促全班同学完成各项学习任务,并指导学习方法;
2、定期公布所负责学科的情况;做好对个别学习困难同学的帮扶工作。
3、统计作业完成情况,与任课老师做好沟通。
王章珏
数学课代表
课堂
席晓琳
英语课代表
早读、课堂
张钦威
物理课代表
课堂
孟一凡
化学课代表
课堂
杜子怡
政治课代表
课堂
刘盼博
历史课代表
课堂
906雄鹰展翅班
班主任班级管理一日常规
一、到校:
查出勤,督环境
1.掌握本班学生出勤情况,做好晨检工作,发现学生缺勤或出现病情,及时联系家长。
2.查看本班卫生完成情况,包括清洁区、教室外走廊及教室内扫、拖、擦情况,垃圾筒(篓)清倒情况及卫生工具摆放情况,桌椅排列和桌面整洁情况。
二、晨读:
抓学习,查隐患
1.督促学生认真晨读,提高晨读效率,培养学生良好的学习习惯。
2.了解学生作业完成和上交情况,对未完成家作、抄袭作业、早晨到校完成家庭作业的同学要了解情况,加强教育,并及时采取有效措施。
3.巡视教室,认真排查室内安全隐患(尤其是各种电器),发现问题及时处理。
三、课堂:
抓预备,促效率
1.指导、督促学生做好课前准备,准备课本和文具,伏案静息等待老师上课。
2.教育学生遵守课堂纪律,提高听课效率,认真做好笔记。
3.关注课堂纪律,做到多巡视课堂(后门外、窗外),多与任课
教师联系,多与学生谈话,掌握班级课堂纪律状态,发现问题及时处理。
四、课间:
督安全,促文明
1.经常巡视班级学生课间休息情况,制止追逐打闹、大声喧哗和在教学区进行体育活动等现象,发现违纪行为要及时处理。
2.教育学生养成文明行为,举止文明有礼,提醒学生见面打招呼,上下楼梯靠右行,不拥挤,不随地乱丢垃圾。
3.查、听、看、问不间断,及时纠正学生出现的不良行为和偶发事件。
五、出操集会:
看动作,严要求
1.出操(集会)必须到场组织,督促学生集合静齐快,往返途中注意队列整齐,认真做好广播操,动作认真、规范、到位。
2.集会时遵守会场纪律,认真听讲。
六、放学:
讲安全,常提醒
1.周五放学前进行好安全教育,教育学生按时回家,遵守交通规则,注意安全。
2.督促学生搞好教室和包干区卫生,关闭门窗、电器。
七、饭后:
督学习,抓质量
1.督促学生充分利用饭后时间,做好功课的预习和复习,抓好自学的质量。
2.指导学生干部管理班级纪律,禁止做与学习无关的事,确保安静的学习环境。
3.与弱势学生群体交流谈心,关注学困生的学习情况,关心贫困生的生活情况,注重对学生的心理疏导。
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