六册美术 精品教案 太空遨游.docx
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六册美术精品教案太空遨游
六册美术精品教案太空遨游
正文第一篇:
六册美术精品教案太空遨游
精品教案
10、太
空
美术组2005、3
遨游
六册美术
10、太空遨游
教材分析:
神秘的宇宙太空是怎样壮观的情景?
这是常常出现在学生脑海的一个问题,强烈的好奇心激起他们无限的探索愿望,本课题正是为满足学生这一心理需求而设计的。
教学中,注重激发学生的想象力,以生动的事例鼓励学生树立远大理想,为人类多作贡献。
教学目标:
1、了解太空有关知识,开阔视野,增长见识;
2、引导学生创作遨游太空的想象画,发展学生的想象能力和绘画表现能力;
3、培养学生的爱国情感,鼓励学生树立探索大自然奥秘的宏愿,为人类多作贡献;教学重点:
1、爱科学、爱祖国教育;
2、启发学生对太空的想象;
3、表现神秘的太空世界。
教学难点:
启发学生的想象力和表现力。
作业要求:
大胆表现想像中的太空世界。
教学准备:
1、教师方面:
课件,范画等;
2、学生方面:
画笔,作业纸,太空资料等。
教学过程:
一、课前准备:
要求学生自己搜集和查找有关《太空遨游》方面的资料:
图片及其相关知识,以便课上交流。
二、导入新课:
神秘的宇宙太空是一个怎样壮观的情景?
这一节课,我们就来共同探讨这个问题,一起学习《太空遨游》这一课(课件出示课题)。
课前,我布置大家查找搜集有关这方面图片了解相关知识。
下面呢,就来分享大家查找的资料。
谁先说?
……
三、新课学习:
1、分享查找的资料:
交流时老师适时给予鼓励和指导。
2、老师小节交流情况,并把其他的太空知识说给大家听,且以“中国太空第一人——杨立伟”的事迹激发同学们的学习热情和爱国热情,勉励大家向杨立伟叔叔学习,从小树立远大理想,努力学习,长大报效国家,为人类社会做出积极的贡献。
3、播放影碟:
《蓝猫淘气3000问》中宇宙知识片段,以开阔视野,启发想像,为更好地表现太空作铺垫。
4、作品欣赏:
你想像当中的宇宙世界是什么样子的?
如何把它表现出来吗?
想不想先看看其他同学的作品呢?
(想),那好,我就带领大家到我们的“天使画廊”里面去瞧一瞧。
课件逐一展示,师生共同赏析(立意、构图、色彩)。
5、启发想像:
(1)学生讨论怎样遨游太空。
太空景色很美,你准备怎样遨游太空?
请突出“遨游”的方法。
如:
坐上各种飞行器,穿上太空服(因为没有地球的吸引力,没有氧气,在太空中飘来飘去)。
(2)指导构思,引发奇想。
在太空见到什么?
提示:
五颜六色的星星,各种人造卫星,星球、探测器,无边无际的宇宙,美丽的城市,和地球一样有各种生命,可爱的外星动物,儿童乐园,高速公路……太空真是一个非常热闹、非常神奇的世界.6、激发绘画热情:
想不想拿起画笔,设计一种新型飞行器,乘上它到神秘的太空世界遨游一番,实地探测宇宙的奥妙?
(想)。
那就赶紧开动脑筋,快快动手吧!
比比看谁的想象力最丰富、最奇特,谁画的《太空遨游》最美妙!
四、学生绘画,老师指导,重点启发联想,鼓励大家大胆下笔敢于表现,敢于标新立异、与众不同,敢于用自己喜欢的颜色去表现神奇的太空景色。
课件播放音乐,渲染氛围。
五、展评作业:
1、
2、
3、把自己的作品小心地张贴到“小画廊”上;评说自己最感兴趣的作品;并评出“精品习作”;请“精品习作”作者介绍创作思路。
六、总结
对同学们的表现作一综述,对学习过程中同学们表现出的创新精神给予热情洋溢的鼓励;号召大家为实现理想而好好学习!
第二篇:
太空遨游
科技之光
睡梦中,我被一种突然袭来的口渴,并且迫切的想要喝水的欲望所折磨。
正在这时,有一股甘泉,缓缓流入我的口中······解渴之后,又觉得身体十分疲劳,我的大脑却十分清楚的感觉到我需要翻一个身,但我只是想了一下,并没有想到会有一个轻柔的力量推我翻身。
正当我百思不得其解的时候,我睁开了眼,四处看了看,吃惊的发现无自己竟然悬空在一间屋子里,而这间屋子里什么都没有,墙壁是浅绿色的,给人一种神清气爽的感觉,使我陶醉,完全忘了自己还悬浮在这间屋子里。
不一会儿,只见一个身着白色长袍手拿一打资料的长者推门走了进来,Oh!
不,与其说是走进来的不如说是飘进来的。
仔细端详他,会发现是一个非常和蔼的老人,一进门他就亲切地说:
“你醒啦,我是你的主治医师,你可以叫我史密斯医生”他见我点点头于是就翻开手中那打资料读了起来:
“XX,女,今年15岁,来自地球518区,因地球上衣恐怖分子引爆大批炸弹而导致全身16%的皮肤被烧伤,经过3天的植皮治疗,已接近痊愈。
”说完他又拿出一杯红褐色粘稠状液体给我喝,说我喝了这杯药剂就完全康复了,这时我才觉得身上隐隐作痛。
可是待我将信将疑的喝下后,史密斯医生竟然让我把盛药液的杯子给吃掉,我问:
“医生,这能吃吗?
”医生笑了笑说:
“这杯子其实是采用一种高科技手段经过上千道工序制成的的,由于某些药是非常苦的,所以我们想到了这种可以让患者在吃药后减轻苦楚的方法。
”于是我将杯子吃下去,顿时感到喉咙里一阵清凉。
我问:
“医生,我为什么会悬浮在这里呢?
为什么我口渴时会喝到甜美的水,想翻身时会有一种神奇的力量帮我翻身呢?
”医生说:
“这就是我们这里的特点啊!
我们采用生物电流法,首先在患者身上贴上一些生物磁疗片,然后将它们激活,它们会将患者大脑中想要传达的需要发送到指定的自动电脑中,然后电脑会下达相应的命令,自动化机器就会工作,完成患者的需要,我们这间太空站建立在地球与月球之间,由于地球的引力和月球的某些作用力,可以使人悬浮。
”我看了看自己身上的皮肤又问道:
“您刚才说我被烧伤,可是为什么我却一点也看不出哪里烧伤了呢?
”医生从口袋里拿出一个遥控一样的东西一按,我就可以在地上行走了,他不厌其烦的对我说:
“走,你可以出院了,我们一边走一边说。
”待我收拾好东西,和医生一同边走边说“你刚才问我的问题我来解答给你听,由于传统的植皮效果不好,需要用肉皮来植,这里植好了肉皮那里却又少了肉皮,于是我们改进了传统的植皮方式,采用类似于克隆的方式来培养与原来的皮肤相同的‘克隆’皮肤,需要哪里的皮肤只需要去下这一部分的一些细胞,放在培养皿中培养,在很短的时间内就会得到需要的皮肤。
一点也不担心会浪费”“医生,我是怎样到这里来的呢?
”“嗯,好心的群众见你伤势严重就拨通了我们驻地球飞船的号码,把你送到这里来的。
好了,到了该回地球的时间了,坐上飞船回去吧,再见。
”我坐上飞船依依不舍的告别医生,向地球518区飞去······
第三篇:
遨游太空
遨游太空
宇宙无边无际,太阳系里的恒星、行星是那么的神奇,那么的迷人,让我有了遨游太空的幻想。
在杨利伟从太空传回的照片,让我有了一丝丝的羡慕,在床上不断的联想。
终于,进入了梦乡………….我梦见了我是一名出色的宇航员,坐上了太空飞船,来到了太空,我的第一目标是“月球”,在月球上停下后,我开始寻找,寻找着是否有嫦娥,是否有阿姆斯特朗的足迹,与那古代人所留下的珍物。
在月亮上跳走了许久,却什么也没发现,只有无功而返。
灰心丧气的来到了第二站“火星”,此时的火星电闪雷鸣,阴气沉沉,让我不禁打了个寒颤。
我走了一节路看到了池子,来到那里,捧了一手的水,尝了尝,难喝死了,有甜有苦有酸有辣。
让我头晕目眩,不知所措。
我赶紧喝了一口自带水,才有些舒适。
事不宜迟,我马上离开了这个鬼地方。
我开着飞船,来到了水星,水星里好象有生物,那是一种稀奇古怪的东西,我从来都没见过,我捉了一只它以飞的速度跳开了我的手掌,我想这么迷茫的世界里还有这等动物,这让我百思不得其解。
带着疑问我来到了木星,我下降的位置,刚好停在那木星地标识上。
怎样,神奇吧!
!
下了船,我发现木星上有木头的遗迹,那土地上的沙子,柔软而又舒服,就是温度太高了,我带上了这一奇迹(指木头)上流船,飞向了土星,土星的外环是那样的迷人,仿佛是成千上百只萤火虫连成一体,我飞进了土星,土星的温度太低了,少说也有零下几百几千度,幸好我的宇航服什么也不怕,土星上什么也没有,地下的泥土十分湿滑,就像刚刚下的雨一般。
为了离开这个恶心的地方,我马上闪人,跳进了飞船。
来到了金星,金星上有外星人,这让我大吃一惊,他们打打杀杀,好像在战争,看着我的到来马上停止了这一切。
他们的语言与我们的语言大不一样,无论我用语言识别系统也破解不了,他们热情的接待了我,好像很欢迎我。
可能是我帮他们结束了这场战争而感激我,我看了看氧气表,惨了,只有一个小时了,事不宜迟我马上上了飞船,启动加速系统,把飞行速度开到最大,遭了遭了到大气层时候,开始了倒计时:
10、
9、
8、7……..我将要到地球表面的时候一切都结束了。
我一惊,起了床,原来刚才是一场梦,让我虚惊一场。
不过我相信我的梦会成真的,遭了,这下才叫完了,上学要迟到了,我马上起身,向学校跑去………..
第四篇:
11、遨游太空
遨游太空
活动设计意图
仰望星空,人类与生俱米的好奇心让我们不断去宇宙的奥秘。
科技的进步,让我们拥有了无数探索宇宙的“利器”——射电望远镜、光谱仪、空间……这些让我们的太空梦不再遥远。
本活动通过收集有关宇宙的起源、宇宙的奥秘等资料的方式,从而让学生进一步了解世界各国对太空探索的最新新闻、探究历程和先进设设备等。
在阅读、观察,辩论、展示等多种形式的活动中,学会合作与交流,体会人类探索太空的自豪感,体会科学家和宇航员在宇宙探索中前赴后继的献身精神,从中国宇航事业的发展中体会民族的尊严和自豪感。
活动准备
学生:
准备关于宇宙的文字、图片,最新科技新闻等资料。
教师:
准备关于宇宙、先进科技设备的图片视频资料,星空图,“遂游太空”活动展板,星空模拟软件。
活动目标
1.通过活动,了解人类对宇宙的探索历史,,知道一些重要的探测宇宙的工具,意识到人类对太空的认识随技术的发展而深化。
2.能利用多种途径或媒体搜集图片和文字资料,1并且将自己的学习成果用多种方式向大家展示出来。
3.能够采用简单的设备和工具搜集数据,对星合进行现察并作好记录。
4.在辩论会中,学生能尊重其他同学,认真倾所对自己提出的不同观点和评议。
5.在收集资料和展览的过程,学会合作与交流,培养学生的团队意识。
活动过程
一、我们来交流l.创设情境,分享资料
按“任务单”的要求,学生课前应收集关于宇宙的相关强料。
(1)提问,同学们,你眼中的大空是什么样子的呢?
把你收集的资料和大家分享吧!
(2)师生互动交流。
(3)教师帮助学生将信息整理分组。
友情提醒:
教师课前可以通过营造学习氛用.比如教室的布道、专题板报等,,以便于学生迅速进入角色。
在互动分享环节,通过师生对话显示出学生的前概念;创设各种问题情境引发学生的认知冲突;以实验验证、概念重释、比较鉴别等方式纠正前概念中的错误成分;深刻讲授,特别是对于科学概念的教学要给学生以全面的理解。
信息资料的整理既可
以帮助学生理清思路又为后续的活动奠定基础。
2.阅读资料,拓展思路
(1)阅读课本中关于最新空间技术的资料思考:
科技在人类认识宇宙的过程中起到什么作用?
(2)视频播放——我国天宫一号发射与“神八”对接未来中国空间站3D全程模拟
友情提醒:
除了阅读课本中的资料,教师应适当补充关于人类如何随着科技的进步对太空的认识逐步加深的阅读资料,让学生知道人类从肉眼观察——望远镜观察——火箭运载——航天器观察——载人航天观察这一步步艰辛的历程,体会科学家和字航员在字宙探索中前赴后继的献身精神,从中国宇航事业的发展中体会一种民族的尊严和自豪感。
二、我们来实践
每个人小时候都喜欢仰望星空,因为我们心里都有一个梦想一一去星空中。
l.“找自己最喜欢的星座”是本实践活动的第一个内容,为了让学生能够88个星座有比较直观的认识,我们可以采用星空模拟软件来教学生如何找到自己感兴趣的星座,同时教师还可以根据春夏秋冬的顺序分别推荐一些典型星座让学生观测。
例如:
春季星空的大熊星座的北斗七星,夏季星空的天鹰座和天琴座,秋季星空的天后座和北极星,冬季星空的猎户座等。
通过对星座的观测和绘制,能够提出自己的问题,进而进行有深度的研究。
友情提醒:
在使用星空软们的时候要注意我们平时看地图时上北下南左西右东,而观测星空图则应该是上北下南左东右西。
只有在方向搞清楚的前提下,学生才能找到自己感以趣的星座。
睛朗无云的夜空,周围没有城市灯光污染的地点是容易观测的,因此天气和地点的选择也很重要。
关于画星座需提醒学生,每次观测的地点不要改变,同时画出地面上一个相对固定的物体作为参照物,然后再绘制星座。
2.在辩一辩环节,通过阅读蒂托花费2021多万美进入太空邀游的资料,引发学生的思考——是否值得这么做?
其目的不是在于值得还是不值得,而是让学生养成对周围世界、社会事件等关注和反思的习惯。
友情提醒:
这个辩论环节,教师要成为组织者和引导者,既不能用自己的观点影响学生,也不是放任学生偏离辩论目标。
而是在活动中,,让学生学会做听他人想法。
抓住对方发言的重点顺利进行沟通和交流,进而以积极乐观的态度学会合作解决问题。
3.读万卷书不如行万里路,走一走既能拓展学生的眼界义能学以致用。
在课营上,我们可以通过图片、视频、网上自由搜集阅读资料等方式让学生了解更多的先进科学技术。
在课后,我们可以利用春游、秋游等综合活动组织学生去科技馆参观,进而形成强烈的好奇心,求知欲和终身学习的兴趣与愿望。
友情提醒:
家长的参与度也是本环节的一个重要影响因素,利用好社区和家庭资源可以让活动更加丰富多彩。
4.通过前面三个活动,学生已经能够搜集不少关于遨游太空的信息,那么如何帮助学生将这些信息有序地整理起来,这就需要教师帮助学生,学生相互合作完成“邀游太空”的展览方案。
大体步骤如下:
(1)将搜集到的所有信息分类整理。
例如:
关于介绍星球的、介绍运载工具的、介绍高新探测手段的……
(2)确定展览主题。
(3)确定人员分工。
(4)可能遇到的困难,需要的经费等。
(5)需要哪些帮助?
准备何时举办展览等。
(6)如何宣传展览,让更多的人分享。
(7)完成长记录卡。
(8)小组评价。
通过举办邀游太空展览会,可以让学生任资料搜集中提高分析处理信息的能力,在交流合作中培养社会交往能力,在宣传策划中提升组织规划能力。
友情提醒:
要举办遨游太空的展览会需要注意以下几点:
1.主题明确;2.组织有序;3.内容正确;4.版而布局美观;宣传到位;5.关注反思。
通过这次活动,让学生初步养成自我规划的意识,能够积极自主地策划一些小的活动。
第五篇:
体验太空遨游日记
终于去体验了一次太空遨游。
以前每次去了都想体验,但是都没那勇气。
但就在5。
15号这天终于有勇气踏上去了,那也是因为想要发泄一下心里的闷气。
说实话当我坐上去的时候还真有点后悔了,但是我想不管了,先发泄发泄吧,于是也就硬着头皮上了。
开始起动了,好紧张,张着嘴就开始大叫起来,可是我发现叫到后面我心里越来越堵得慌,已经无法叫了,那时只想大哭一场,于是不管三七二十一,放开噪子就哭了起来,一直到游戏停止我还是哭得很伤心。
也许很多人都觉得我好没出息,就坐这点都会怕成这样,实际根本没人知道我当时是怎样的一个心情。
不过当我发泄后还是觉得心里很闷,真不知道要怎样才能真正的让自己再次快乐起来。
那时真想有一个天使突然降临到我身边将我带到一个让我可以忘记烦恼的地方去。
朋友们如果有想要发泄的时候还是可以去体验一下哦,在民族风情园哦。
不过一定要有很强的承受能力哦!
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