学年六年级语文下册第五单元练习题及答案.docx
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学年六年级语文下册第五单元练习题及答案
第五单元提升练习
时间:
90分钟 满分:
100分 得分:
一、基础知识。
(40分)
(一)读拼音,写词语。
(4分)
奥运赛场上,被誉为“铿锵玫瑰”的中国女排发扬不怕xīshēnɡ( )、qièérbùshě( )的精神勇夺冠军,为中国军团的奖牌榜又新增添了一块沉甸甸的金牌。
(二)用“√”给加点字选择正确的读音。
(4分)
1.爸爸用图钉(dìnɡ dīnɡ)把年画钉(dìnɡ dīnɡ)在了墙上。
2.小明屏(bǐnɡ pínɡ)息凝神地盯着电视屏(bǐnɡ pínɡ)幕,他完全沉浸在精彩的动画节目里了。
(三)下面词语中,没有错别字的一组是( )。
(2分)
A.洪亮 清脆 拒绝 司空见惯
B.花圃 伟度 测量 无独有偶
C.机遇 灵感 促使 见危知著
(四)下面词语中加点的字,解释错误的一项是( )。
(2分)
A.走马观花(奔跑) B.不以为然(正确)
C.赴汤蹈火(热水)D.过犹不及(及格)
(五)根据要求,完成句子练习。
(24分)
1.用关联词语把下面的两句话连接成一句话。
(4分)
地球停止转动。
不会产生这种漩涡。
2.用自己的话说说下面句子的意思。
(8分)
(1)一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
(2)两小儿笑曰:
“孰为汝多知乎?
”
3.玛琪好奇地问:
“人怎么能当老师呢?
”(改为转述句)(4分)
4.在下面句中的横线上,填入恰当的名言警句。
(8分)
(1)我们要做一个品德高尚,对人类有贡献的人。
正如司马光所说的那样:
“人固有一死, , 。
”面对困难和牺牲,要像于谦在《石灰吟》中所说的那样:
“粉骨碎身浑不怕, 。
”
(2)爸爸勉励我在生活中要做到“苟日新, , 。
”老师鼓励我在学习上要做到“青,取之于 而青于 。
”
(六)判断正误。
正确的画“√”,错误的画“✕”。
(4分)
1.《学弈》和《两小儿辩日》两篇古文都选自《列子·汤问》。
( )
2.“孔子不能决也”中的“决”是“犹豫不决”的意思。
( )
3.《表里的生物》一文,题目中的“生物”指的是秒针。
( )
4.《三门记》是元代著名书法家赵孟
的楷书代表作之一。
( )
二、积少成多。
(10分)
1.虽 , 矣。
为是 与?
曰:
也。
2.一儿曰:
“日初出 ,及其日中 ,此不为 者 而 者 乎?
”
三、阅读感悟。
(20分)
(一)课外阅读。
(8分)
洗澡是一件非常普通的事情。
然而,美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到:
每次放掉洗澡水时,水的漩涡总是朝逆时针方向旋转。
这是为什么呢?
谢皮罗紧紧抓住这个问号不放,进行了反复的实验和研究。
1962年,他发表了论文,认为这种漩涡与地球的自转有关,如果地球停止旋转,就不会产生这种漩涡。
他认为,在北半球,洗澡水朝逆时针方向旋转;如果是在南半球,洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转;而在赤道,则不会形成漩涡。
他的这个见解,引起了各国科学家的极大兴趣,他们纷纷在各地进行实验,结果证明谢皮罗的结论是完全正确的。
1.结合选文内容,说说下面词语的意思。
(3分)
(1)“这是为什么呢?
”句中的“这”指的是
。
(2)“谢皮罗紧紧抓住这个问号不放”,句中的“这”指的是 。
(3)“他的这个见解”中的“这”指的是
2.简要概括,这个事例是按照怎样的顺序来介绍的。
(2分)
3.这个事例是为了说明( )这个中心意思。
(3分)
A.放洗澡水形成的漩涡与地球的自转有关
B.真理诞生于一百个问号之后
(二)课外阅读。
(12分)
种瓜得豆(节选)
但是,转基因技术在农业生产上却大有用武之地。
有一种叫棉铃虫的昆虫,它是棉花的头号“灾星”。
而有一种细菌可以分泌一种杀死棉铃虫的物质,是棉铃虫的“克星”。
我国科学家把这种细菌里管生产这种物质的基因“搬”到棉花里,这样棉花也会产生可以杀死棉铃虫的物质。
棉铃虫吃了棉花的叶子,自然也就没命了。
这种不怕棉铃虫的转基因棉花受到了农民的欢迎。
美国科学家把牵牛花里的蓝色基因“搬”到玫瑰花中,结果培育出了开蓝色花的玫瑰。
这种玫瑰使爱花的人们乐不可支。
此外,科学家还培育出了可杀死杂草的转基因大豆、不容易腐烂的转基因西红柿,等等。
转基因技术在医学上也派上了大用场。
有的小朋友可能听说过,心脏移植是一种治疗疑难心脏病的有效方法。
要做这种手术,首先要有心脏,但是目前心脏“供不应求”,许多病人因此失去了治疗的机会。
科学家发现猪的心脏跟人的心脏比较相似,可猪的心脏与人体“不和”。
于是,科学家把人的某一种基因导入到猪体内,这样转基因猪的心脏就有了一些人的“脾气”,移植到人体后,可以与人体“和平共处”。
目前,这项转基因技术,科学家正在研究中。
1.联系上下文,解释词语。
(4分)
(1)乐不可支:
(2)供不应求:
2.以下选项中,( )不是短文介绍的内容。
(多选)(2分)
A.转基因技术在农业生产上的应用
B.转基因技术在军事领域的应用
C.转基因技术在医学上的应用
D.转基因技术给人类带来的危害
3.根据短文内容填空。
(4分)
短文主要运用了 、 、 等说明方法,列举了 、 、 、 等事例来说明转基因技术在农业生产上大有用武之地;列举了 的事例来说明转基因技术在医学上派上了用场。
4.现实生活中,有人“挺”转基因,有人“反”转基因,谈谈你对转基因的看法。
(2分)
四、习作平台。
(30分)
请以“如果 ”为题,编写一个科幻故事。
先把题目补充完整,可以填“我有一个背包飞行器”“时光能够倒流”“我成了一名科学家”“人类不得不移居月球”……然后展开丰富大胆的想象,注意把故事编写得生动具体一些,让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。
第五单元提升练习答案
一、
(一)牺牲 锲而不舍
(二)1.dīnɡ dìnɡ 2.bǐnɡ pínɡ
(三)A
(四)D
(五)1.如果地球停止转动,就不会产生这种漩涡。
2.
(1)另一个人虽然也在听讲,一心想着天上有天鹅将要飞来,想着拉弓搭箭射下天鹅。
(2)两个小孩笑着说:
“谁说您十分有智慧呢?
”
3.玛琪好奇地说,人不能当老师。
4.
(1)或重于泰山 或轻于鸿毛 要留清白在人间
(2)日日新 又日新 蓝 蓝
(六)1.✕ 2.✕ 3.√ 4.√
二、1.与之俱学 弗若之 其智弗若 非然
2.沧沧凉凉 如探汤 近 热 远 凉
三、
(一)1.
(1)每次放掉洗澡水时,水的漩涡总是朝逆时针方向旋转
(2)这是为什么呢
(3)1962年,他发表了论文,认为这种漩涡与地球的自转有关,如果地球停止旋转,就不会产生这种漩涡。
他认为,在北半球,洗澡水朝逆时针方向旋转;如果是在南半球,洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转;而在赤道,则不会形成漩涡
2.这个事例是按照“从细小的、司空见惯的现象中看出问题—不断发问—不断解决问题—追根求源,找到真理”的顺序来介绍的。
3.B
(二)1.
(1)快乐到不能撑持的地步。
形容欣喜到极点。
(2)供应不能满足需求。
2.BD
3.举例子 打比方 作比较 转基因棉花 转基因玫瑰 转基因大豆 转基因西红柿 心脏移植手术
4.转基因技术对人类有利有弊,我们要合理地利用它对人类有利的一面,严格控制它对人类可能产生的不利的一面,让它更好地为人类服务。
四、提示:
这次习作要求编写一个科幻故事,也就是带有科学技术含量的故事,注意不要写成了神话故事或者童话故事。
写之前要想一想:
你准备要写的故事是什么?
里面包含了哪些现在不存在,将来有可能出现的科技元素?
写的时候注意把这项科学技术与人类的生产生活及命运前途紧密地联系起来。
写完后读一读,看你的故事编得是否生动,是否能让人信服。
第六单元提升练习
时间:
90分钟 满分:
100分 得分:
一、基础知识。
(40分)
(一)下面词语中的加点字,音节全部正确的一组是( )。
(4分)
A.堤坡(dī) 语重心长(zhònɡ)
B.河畔(bàn)歪歪扭扭(niǔ)
C.赫然(chì)用其所长(chánɡ)
D.模仿(mó)误入歧途(zhī)
(二)下面几组词语,没有错别字的一组是( )。
(4分)
A.生涯 擅抖 红摩纸 嘎然而止
B.折腾 亨受 红双圈 迫不及待
C.憧憬 洋溢 双刃剑 不能自拔
D.熏陶 持教 策画书 无怨无悔
(三)给下面词语中加点的字选择正确的解释。
(12分)
1.身临其境( )
A.来,到。
B.挨着,靠近。
C.遇到,碰到。
2.迫不及待( )
A.逼迫,胁迫。
B.急促,急迫。
C.接近,狭窄。
3.引人入胜( )
A.胜过,超过。
B.能承担,能承受。
C.优美的。
(四)根据要求,完成句子练习。
(15分)
1.以“老师、学生”为主题,分别写一个比喻句。
(6分)
(1)老师:
(2)学生:
2.读句子,注意加点的词语,然后仿写一句话。
(3分)
有的同学沉迷于网络游戏不能自拔,学习成绩急剧下滑;有的同学因每天长时间上网,导致视力严重下降;有的同学受网络不良信息的影响,竟铤而走险,误入歧途。
3.根据下面的情境,写临别赠言。
(6分)
(1)给你最喜欢的一位老师:
(2)给你最友好的一位同学:
(五)判断正误。
正确的画“√”,错误的画“✕”。
(5分)
1.田老师的“插柳之恩,终身难忘”。
句中的“插柳之恩”指的是毕业了,田老师以折柳枝的形式送别“我们”。
( )
2.《作文上的红双圈》一文中,老师给“我”的作文一共打了九十八个红双圈。
( )
3.《给老师的一封信》主要写了方老师“迎接新生、教‘我’写字、鼓励运动员、上课编故事”四件事情,表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之情。
( )
4.网络是一把双刃剑,我们要科学、文明地使用网络,认清它的利与弊,把握自己,把握美好的未来。
( )
5.《我为少男少女们歌唱》中,何其芳是一个歌唱家,他喜欢唱歌给少男少女们听。
( )
二、积少成多。
(10分)
1.《老师领进门》中,田老师教过我们的一首古诗是:
“ , 。
, 。
”
2. , ;插柳之恩,终身难忘。
3.我为少男少女们歌唱。
我歌唱 ,我歌唱 ,我歌唱那些 ,我歌唱 。
三、阅读感悟。
(20分)
(一)课内阅读。
(8分)
一天上午在操场劳动,有人跑过来告诉我:
“征文在报栏里贴出来了,有你的,上面打满了红双圈。
”我很兴奋,即刻就想去看看,却又矜持,不愿在同学面前显出我的迫不及待。
挨到中午,校园里寂静无人时,我像做贼一样地溜过去,独自站在报栏前,欣赏我的打满红双圈的作文。
我带着心跳,从头到尾一个个数下来,一共是九十八个红双圈。
这是我的语文老师给我的评价。
1.“我”写的作文的题目是( )。
(2分)
A.《作文上的红双圈》 B.《补考》
2.解释下面的词语,并用这个词语造句。
(2分)
迫不及待
(1)解词:
(2)造句:
3.用恰当的词语,概括出征文在报栏里张贴出来后“我”的心情。
(4分)
( )—( )—( )—( )
(二)课外阅读。
(12分)
穆老师的眼睛
穆老师的眼睛双眼皮儿,乌黑的眼珠又圆又大。
乍一看并没有什么特别,可是你仔细一瞧,穆老师的眼睛还会说话哪。
语文课上,我想起书桌里那块漂亮的新橡皮,手痒痒了,不知不觉地伸进去,想要摸一摸。
正巧被穆老师看见了,她的眼睛好像在暗示:
“你怎么做小动作啦!
”我的手马上不痒了,赶紧缩回来,认真听老师讲课。
有一次,穆老师在大礼堂给我们讲《乌鸦喝水》这篇课文,有三百多位老师来听课。
穆老师提问:
“乌鸦为什么能喝到水?
”我马上把手举得高高的。
穆老师叫我回答。
我站起来,只见那么多老师看着我,心怦怦直跳,回答的声音很轻。
穆老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光,似乎在说:
“说得对,就是声音再响亮点儿!
”我看看穆老师的眼睛,胆子大了,声音也响亮了。
这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光,好像在说:
“讲得好!
”
记得有一回,我生病住院了,过了一个多星期才上学。
上课时,穆老师不时用眼睛看看我,仿佛对我说:
“吃得消吗?
”我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来了。
下课后,穆老师和我们一起玩的时候,她的眼睛也会说话。
一次,我们玩“老鹰捉小鸡”。
穆老师当“老鹰”。
她一下子跑到东,一下子跑到西,眼睛睁得大大的,好像在提醒我们:
“哎——当心!
我要捉住你们啦!
”真糟糕!
末尾的一只“小鸡”跑得太慢,被捉住了。
这时候,穆老师的眼睛笑得弯弯的,似乎在说:
“哈哈,这回可让我捉住了!
”
1.从文中找出下面词语的近义词。
(4分)
似乎—( ) 洪亮—( )
激励—( )赞扬—( )
2.给下面句子中加点的词语选择正确的解释。
(2分)
精神:
①活力;精力。
②活跃;有生气。
③人的意志、品质。
④英俊;相貌、身材好。
(1)我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来了。
( )
(2)我们要学习雷锋叔叔助人为乐的精神。
( )
3.缩句练习。
(2分)
这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光。
4.文章围绕“眼睛”,写了穆老师的哪几件事情?
用自己的话概括。
(4分)
四、习作平台。
(30分)
题目:
XX,我想对你说
要求:
(1)快毕业了,你一定有许多心里话,想对别人述说,如老师、同学、自己的家人,请选择一个对象,把题目补充完整。
(2)写之前想一想:
你想对他们说些什么?
选择一件或几件具体的事例来写出你心里想说的内容。
(3)表达真情实感,书写工整,不少于500字
第六单元提升练习答案
一、
(一)A
(二)C
(三)1.A 2.B 3.C
(四)示例:
1.
(1)老师是辛勤的园丁。
(2)学生是祖国的花朵。
2.天上的云千姿百态:
有的像老虎,有的像大象,有的像高山,有的像河流。
3.
(1)敬爱的老师,您就像春风,给我们温柔的关怀,像春雨,滋润我们幼小的心灵。
您的教育之恩,我们永世难忘!
谢谢您——老师!
(2)俗话说:
“百年修得同船渡。
”亲爱的同学,我们同窗六载,这不知道是前世几百年才修来的缘分!
让我们共同珍惜这份来之不易的友情、同学情!
(五)1.✕ 2.√ 3.✕ 4.√ 5.✕
二、1.一去二三里 烟村四五家 亭台六七座 八九十枝花 2.十年树木 百年树人 3.早晨 希望 属于未来的事物 正在生长的力量
三、
(一)1.B
2.
(1)急迫得不能等待。
形容心情急切。
(2)示例:
春天到了,小草迫不及待地从土里探出头来。
3.兴奋 矜持 小心翼翼 激动
(二)1.仿佛(好像) 响亮 鼓励 赞许
2.
(1)①
(2)③
3.眼睛投来目光。
4.四件事:
(1)做小动作时,穆老师用眼睛暗示“我”上课要认真听讲;
(2)回答问题时,穆老师用眼睛鼓励“我”要大胆、勇敢一些;(3)生病时,穆老师用眼睛关心“我”的病情;(4)玩游戏时,穆老师用眼睛表达她对学生的热爱。
四、提示:
这次习作要求写你想对别人说的心里话。
写之前先选择好写作对象,然后挑选给你留下深刻印象的一件或者多件事情,采用夹叙夹议的写法,表达你心中的真情实感。
第六单元提升练习答案
一、
(一)A
(二)C
(三)1.A 2.B 3.C
(四)示例:
1.
(1)老师是辛勤的园丁。
(2)学生是祖国的花朵。
2.天上的云千姿百态:
有的像老虎,有的像大象,有的像高山,有的像河流。
3.
(1)敬爱的老师,您就像春风,给我们温柔的关怀,像春雨,滋润我们幼小的心灵。
您的教育之恩,我们永世难忘!
谢谢您——老师!
(2)俗话说:
“百年修得同船渡。
”亲爱的同学,我们同窗六载,这不知道是前世几百年才修来的缘分!
让我们共同珍惜这份来之不易的友情、同学情!
(五)1.✕ 2.√ 3.✕ 4.√ 5.✕
二、1.一去二三里 烟村四五家 亭台六七座 八九十枝花 2.十年树木 百年树人 3.早晨 希望 属于未来的事物 正在生长的力量
三、
(一)1.B
2.
(1)急迫得不能等待。
形容心情急切。
(2)示例:
春天到了,小草迫不及待地从土里探出头来。
3.兴奋 矜持 小心翼翼 激动
(二)1.仿佛(好像) 响亮 鼓励 赞许
2.
(1)①
(2)③
3.眼睛投来目光。
4.四件事:
(1)做小动作时,穆老师用眼睛暗示“我”上课要认真听讲;
(2)回答问题时,穆老师用眼睛鼓励“我”要大胆、勇敢一些;(3)生病时,穆老师用眼睛关心“我”的病情;(4)玩游戏时,穆老师用眼睛表达她对学生的热爱。
四、提示:
这次习作要求写你想对别人说的心里话。
写之前先选择好写作对象,然后挑选给你留下深刻印象的一件或者多件事情,采用夹叙夹议的写法,表达你心中的真情实感。
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- 学年 六年级 语文 下册 第五 单元 练习题 答案